2026年黑龙江专升本语文历年真题及答案

-2026年黑龙江专升本语文历年真题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列加点字读音全部正确的一项是（）A.载（zài）重、载（zài）歌载舞B.纤（xiān）细、纤（qiàn）夫C.识别（biàn）、辨（biàn）识D.模（mú）仿、模（mú）糊答案：B解析：A项中“载”应读“zǎi”；C项“识”应读“shí”；D项“模”应读“mú”和“mú”，选项B中“纤”读音无误。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.某些领导干部言行不一，处事圆滑，深得群众拥护。B.在科技展会上，众多产品令人目不暇接，堪称琳琅满目。C.他待人接物总是首当其冲，从不推辞。D.这部电影虽然结局略显拖沓，但整体还是差强人意。答案：D解析：A项“深得群众拥护”一般用于正面人物，B项“目不暇接”强调眼睛看不过来，C项“首当其冲”指最先受到攻击，用在语境中不当。(3)下列句子中，病句类型判定正确的一项是（）A.他不但学习认真，而且能帮助同学，所以他是个好学生。B.因为下雨了，所以我没去上课。C.我看见他在真诚地向我鞠躬，真是温文尔雅。D.这本书被我借走了，再也没还回来。答案：B解析：B项存在“关联词位置不当”和“句子成分残缺”，“因为”应紧贴主语，句子结构不完整。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.风里带来的不仅是凉意，更有一丝寂寞。——对偶B.他的心像一块冰冷的石头。——比喻C.我们为什么要往前走？——设问D.路边的野花，真像迎宾的姑娘，美丽动人。——拟人答案：B解析：A项为比喻，B项为比喻的明喻，C项为设问，D项为比喻中的借喻。(5)下列句子排列顺序最合理的一项是（）①远处的山峦在暮色中逐渐模糊。②黄昏的余晖洒在屋檐上。③归鸟在屋前掠过，仿佛画家笔下的墨痕。④炊烟袅袅升起，勾勒出村庄的轮廓。A.②③①④B.②①④③C.②④①③D.③①④②答案：C解析：句子应按照时间顺序排列，先写余晖，再写山峦模糊，接着是炊烟和归鸟，逻辑合理。(6)下列关于文学常识的叙述，正确的一项是（）A.《诗经》开创了现实主义文学的传统。B.《论语》是道家经典的代表作之一。C.唐宋八大家包括苏轼、柳宗元等。D.文天祥是宋代著名的文学家，其作品《过零丁洋》是经典名篇。答案：A解析：B项《论语》是儒家经典；C项“唐宋八大家”不包括苏轼；D项文天祥是元代人。(7)下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A.鲁迅是中国现代文学的重要奠基人，代表作有《狂人日记》《阿Q正传》。B.柳宗元与韩愈、欧阳修、苏轼并称“唐宋八大家”。C.苏轼是唐宋八大家之一，其代表散文包括《赤壁赋》《前赤壁赋》。D.《天净沙·秋思》是元代散曲家马致远的代表作。答案：B解析：柳宗元和韩愈是唐代人，与欧阳修、苏轼同处一个时代，但“唐宋八大家”指的是唐宋时期的散文家，柳宗元为唐，韩愈为唐，欧阳修为宋，苏轼为宋，故B项错误。(8)下列文言字词解释正确的一项是（）A.复活于大地——“复”指“恢复”B.已而夕阳西下——“已”指“已经”C.问君能有几多愁？——“问”指“询问”D.此夜曲中闻折柳——“闻”指“听闻”答案：A解析：B项“已”在此为“不久”之意；C项“问”为“请问”；D项“闻”是“听到”的意思。(9)下列句子中，加点虚词“之”的用法是介词的一项是（）A.然而，以前未尝有之。B.颜渊曰：“吾未见好德如好色者也。”C.之二虫又何知！D.吾欲西山之上的学舍，去聆听古人教诲。答案：D解析：A项“之”是助词；B项“之”为结构助词；C项“之”为代词；D项“之”是介词。(10)下列对文言文特殊句式判断正确的一项是（）A.巍巍乎若武库——宾语前置B.青，取之于蓝——状语后置C.沛公安在？——主谓倒装D.闻者黯然——判断句答案：B解析：A项“若”是比喻手法；B项“取之于蓝”是状语后置；C项为宾语前置；D项无特殊句式。(11)下列加点词古今异义现象判断正确的一项是（）A.子路率尔而对曰——“率尔”意思未变B.金戈铁马，壮哉！——“金戈铁马”古今义相同C.吾与点也——“与”在古义中为“赞成”D.于是焉河伯欣然笑曰——“于是”古今义无变化答案：C解析：A项“率尔”古义为“轻率的样子”，今义多指“迅速”；B项“金戈铁马”古义有营帐之意；D项“于是”古今义有变化，前者指“在这种情况下”，后者为连词。(12)下列关于《诗经》内容的描述，正确的一项是（）A.《诗经》分为风、雅、颂三部分，其中“雅”指民歌。B.《诗经》以四言诗为主，讲究重章叠句。C.“赋”是《诗经》的表达方式之一，指直接描写。D.“比”指比较，如“桃之夭夭，灼灼其华”。答案：C解析：A项“雅”为正统诗；B项主要为四言诗；D项“比”是比喻的意思。(13)下列关于《左传》的表述，错误的一项是（）A.《左传》是一部史书，记载了春秋时期的历史。B.《左传》属于编年体史书，与《战国策》不同。C.《左传》由刘向整理并定名为《春秋左氏传》。D.《左传》与《国语》同为先秦史书。答案：A解析：《左传》是史书，但不是“春秋时期”的历史，而是对《春秋》的注释。(14)下列关于《史记》的表述，正确的一项是（）A.《史记》是最早采用纪传体修史的典籍。B.《史记》由司马光主持编写。C.《史记》是一部散文体的通史著作。D.《史记》分为本纪、世家、列传、书、表五部分。答案：D解析：A项为《汉书》；B项《史记》是司马迁所著；C项“通史”是指《资治通鉴》，而《史记》是纪传体。(15)下列关于《庄子·逍遥游》的描述，不正确的一项是（）A.“北冥有鱼”讲述了鲲鹏的变化。B.“以五百里为春”用来形容大小差异。C.“扶摇而上九万里”表现出鹏的高飞。D.文中主张“无为而治”，是道家“逍遥”思想的体现。答案：B解析：“以五百里为春”形容的是时间的长短，并非大小尺寸，故B项错误。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1._____,不亦重乎？（《论语·里仁》）2.逝者如斯夫，_____（《论语·子罕》）3.无可奈何花落去，_____（晏殊《浣溪沙》）4.__________，水击三千里。（庄子《逍遥游》）答案：1.道之以德2.不舍昼夜3.似曾相识燕归来4.鹏之徙于南冥解析：第1句为“道之以德”，第2句为“不舍昼夜”，第3句是“似曾相识燕归来”，第4句是“鹏之徙于南冥”。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达忧国忧民情怀的诗句：__________。2.感受“海纳百川”的豪情：__________。答案：1.先天下之忧而忧2.天下之大，黎元为本解析：第1句出自范仲淹《岳阳楼记》，第2句是古人对政治理念的表达，强调“百姓为本”。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.__________，脉脉不得语。2.__________，精卫衔西山之木石。答案：1.相见时难别亦难2.精卫填海解析：第1句引自李商隐《无题》，第2句出自《山海经》，讲述精卫填海的神话。(19)补写名句（1分）__________，不破楼兰终不还。答案：黄沙百战穿金甲解析：出自王昌龄《从军行》，表现将士坚定的报国意志。(20)文学文化常识填空（1分）“_____”是先秦时期的一部重要的史书，所记载的“郑伯克段于鄢”出自该书。答案：左传解析：此故事出自《左传·隐公元年》，是春秋时期的历史事例。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《左传》《战国策》《古文观止》等叙事散文阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《左传·隐公元年》：“初，郑武公娶于申，忽（郑庄公）为太子。武公、庄公为公，其弟共叔段（即段）为母弟，爱之。郑武公亦爱之。庄公请以叔段为太子，武公不许。庄公曰：‘富贵之子，不以生死易其志。’遂使共叔段居于京。既而命西鄙、北鄙貿从属焉。庄公廷告于国立，愿闻其故。其母曰：‘彼已得嘉祐，国虽大，犹不足为。’庄公曰：‘此人志骄，安可与共？」遂使共叔段守贰城，命曰：‘汝其越国奉事周君。’既而段率众攻京，杀其子。庄公出奔。国人皆曰：‘出奔者，必能复归。’庄公合兵于鄢，遂败之。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.命西鄙、北鄙貿从属焉——貿2.廷告于国立，愿闻其故——告3.此人志骄，安可与共——与4.庄公合兵于鄢，遂败之——败答案：1.同“贸”，交换2.告诉3.和4.打败解析：1“貿”通“贸”；2“告”是“告诉”的意思；3“与”意为“和”；4“败”意为“打败”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.富贵之子，不以生死易其志。2.出奔者，必能复归。答案：1.身处富贵的人，不会因为生死而改变志向。2.出逃的人，必定能够归来。解析：第1句强调意志坚定；第2句是一个预言，体现出百姓对庄公的信任。(23)简答题（4分）文中提到“庄公出奔”，你认为他是被迫出逃还是主动作为？请结合文意说明。答案：庄公是被迫出逃。解析：段攻京，杀其子，导致庄公离开国都，是因段的叛乱行为而被迫出走。(24)分析鉴赏题（6分）本文运用了哪些写作手法？请结合文本分析。答案：文中使用了对比、细节描写、语言简洁。解析：庄公与段的对比突出人物的性格差异，“杀其子”是细节描写，语言朴实而有力量。(25)赏析题（9分）请从意象、情感、语言风格等方面赏析这段文字。答案：意象上，用“生死”“出奔”等词表现人物的处境；情感上，既有对庄公的担忧，也有对段的愤怒；语言上风格简练，质朴自然。解析：文中通过具体的事件描写，塑造了深刻的人物形象和真实的情感表达。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗或宋词阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨白头苦，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“风急天高”是环境描写，渲染出肃杀悲凉的氛围。B.“无边落木萧萧下”描绘了秋日落叶纷飞、草木凋零的景象。C.“万里悲秋常作客”表达了诗人漂泊的孤寂与悲凉。D.全诗以写景为主，抒情为辅，感情深沉。答案：D解析：该诗以写景和抒情结合，情感深沉，景中有情，情中有景，是典型的借景抒情。(26)赏析题（9分）请自选角度赏析《登高》这首诗。答案：杜甫通过丰富的秋景描写，表达漂泊之苦与人生的无常之感。诗中“无边落木萧萧下”以秋景衬托作者心态，“不尽长江滚滚来”用长江的壮阔，反衬作者的渺小。全诗从客观景象写起，但在结尾处触及内心深深的感慨，情景交融，情感真挚，令人动容。解析：从意象和情感角度出发，分析诗歌如何通过自然景物来表达内心深刻的悲凉与感慨。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（叙事/抒情/哲理类）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】《故乡的泥土》在远离家乡的都市，常常会想起家乡的泥土。那片广袤的土地，承载了我儿时的记忆。小时候，我总爱在田野间奔跑，泥土的气息像一种亲密的陪伴般伴随我每一天的成长。父亲常说：“泥土是生命的根。”这句话我铭记至今。几年后，我回到故乡，发现那片土地已经被开发，变成了一片高楼大厦。但我依旧执着地寻找曾经熟悉的那一小块泥土，仿佛那里藏着我最初的梦。如今，我每天都心系那片乡土，试图让它在我的心中重获新生。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者通过描绘现代都市的繁华，表现出对自然的憧憬。B.文章中的“泥土”是一个象征，象征着情感和记忆。C.作者认为乡土的滋养象征了精神世界的丰富。D.该文语言华丽，富有浪漫主义色彩。答案：B解析：文中的“泥土”是文章的核心意象，象征作者的情怀与记忆。(28)简答题（6分）文章中父亲的话“泥土是生命的根”有什么深层含义？答案：这句话意味着乡土是人生的起点，也是人生信念的根基，象征着作者对故乡的深刻情感与对自身成长意义的思考。解析：结合上下文，“根”不是字面意义，而是表现作者对乡土的依赖与情感的寄托。(29)赏析题（6分）请赏析文中“泥土的气息像一种亲密的陪伴”这句话的表达效果。答案：这句话运用了比喻手法，将“泥土的气息”拟人化，突出其与作者之间的情感联系，使文字充满温情。解析：通过“陪伴”一词，增强泥土的亲切感和作者对它的依恋，强化了文章的情感表达。(30)问答题（8分）文章中的“我依旧执着地寻找曾经熟悉的那一小块泥土”反映出作者的什么心理？请结合文本分析。答案：反映出作者对乡土深沉的情感依恋，以及随着时代变迁而产生的失落感和对过去生活的回忆。解析：该句表现出作者对故乡的情感执着，说明他对那段时光有着难以割舍的记忆。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校拟开展“垃圾分类”宣传活动，希望同学们积极参与，共同维护校园环境。请以“共建绿色校园，从我做起”为题，根据校园现状，拟写一篇倡议书，要求语言得体、格式规范，不超过400字。答案：共建绿色校园，从我做起亲爱的同学们：在我们美丽的校园里，每天都在产生大量垃圾。为了营造更加整洁、环保的校园环境，学校决定自即日起开展“垃圾分类”宣传活动。垃圾分类是保护环境的重要举措。我们每个人都应该从自身做起，积极配合垃圾分类工作。请同学们将可回收物、其他垃圾、有害垃圾和厨余垃圾分别投放到指定垃圾桶中，共同践行环保理念。让我们从今天开始，用实际行动为绿色校园贡献力量。相信只要我们齐心协力，一定能够建设出一个更美好的学习环境。