阶段排查　回扣落实（二） 高中生物第一轮总复习

SHENGWUXUE阶段排查回扣落实（二）一、网络构建前挂后联高效性显著降低活化能C、H、O、N、P叶绿体基质C3的还原细胞质基质细胞质基质二、易错易混再判断 (1)酶提供了反应过程中所必需的活化能。(

)

提示酶通过降低活化能来提高化学反应速率,但是不能为反应物提供活化能。 (2)酶只有在活细胞中才能发挥作用。(

)提示细胞外也可发挥作用。(3)酶发挥完作用后会立即被灭活。(

)提示酶是有机催化剂，可以重复起作用。(4)产生激素的细胞一定产生酶，但是产生酶的细胞不一定产生激素。(

)(5)应在低温、pH呈酸性的条件下保存酶试剂。(

)提示不同酶的最适pH是不一样的。×××√×(6)高温处理后的酶能与双缩脲试剂反应。(

)提示大多数酶为蛋白质，高温处理后，酶的肽键并未破坏，所以还能与双缩脲试剂反应；少数酶为RNA，不能与双缩脲试剂反应。(7)温度和pH由低到高的变化过程均可使酶的活性增强。(

)提示随温度由低到高变化，酶的活性先增强后减弱，温度过高时酶失活；低pH情况下可导致有些酶失活，因此随pH由低到高变化，酶活性不一定会增强。(8)淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成。(

)提示淀粉水解成葡萄糖时不合成ATP。(9)ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应。(

)×××√(10)原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸。(

)提示原核生物如蓝细菌没有线粒体，但有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸。(11)人成熟红细胞无细胞核和众多的细胞器，所以不能合成ATP。(

)提示通过无氧呼吸合成ATP。(12)线粒体内膜、内质网膜和叶绿体中进行光反应的膜结构中都能合成ATP。(

)提示内质网膜不能合成ATP。(13)线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。(

)提示在线粒体中参与氧化分解的是丙酮酸。××××(14)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式。(

)提示酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2。(15)癌细胞中丙酮酸转化为乳酸的过程会生成少量ATP。(

)提示无氧呼吸只在第一阶段生成少量ATP，第二阶段不产生ATP。(16)人在剧烈运动时产生的CO2全部来自有氧呼吸。(

)(17)在酸性条件下，酒精会使重铬酸钾溶液由蓝变绿再变黄。(

)提示应该是由橙色变成灰绿色。(18)水稻根、苹果果实、马铃薯块茎等植物器官的细胞无氧呼吸的产物都是酒精和二氧化碳。(

)提示马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸。××√××(19)破伤风芽孢杆菌易在锈钉扎过的伤口深处繁殖，原因是伤口深处缺乏氧气。(

)(20)植物叶片呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。(

)提示叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以植物叶片呈现绿色。(21)用层析液可以提取并分离黑藻叶肉细胞中的光合色素。(

)提示用层析液可以分离黑藻叶肉细胞中的光合色素，提取色素用无水乙醇。(22)绿叶中含量越多的色素，其在滤纸上扩散得越快。(

)提示绿叶中含量最多的色素为叶绿素a，而扩散最快的色素为胡萝卜素，扩散快慢与色素在层析液中的溶解度有关。√×××(23)正常情况下，色素分离后滤纸条上色素带最宽的色素颜色为黄绿色。(

)提示正常情况下，色素分离后滤纸条上色素带最宽的色素是叶绿素a，其颜色为蓝绿色。(24)光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中。(

)提示叶绿体中吸收光能的四种色素分布在类囊体薄膜上，在叶绿体基粒和基质中都有与光合作用有关的酶。(25)紫色洋葱表皮细胞含有色素，可用于叶绿体色素的提取实验。(

)提示紫色洋葱表皮细胞没有叶绿体色素，呈紫色是因为液泡中含有花青素。×××(26)分离色素的原理是色素易溶于有机溶剂。(

)提示分离色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越高，随层析液在滤纸上的扩散速度越快。(27)离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应过程。(

)(28)植物在夜晚不能进行光反应，只能进行暗反应。(

)提示没有光反应提供的NADPH和ATP，暗反应不能进行。(29)只提供光照，不提供CO2，植物可独立进行光反应。(

)提示在暗反应不能进行时，因缺少ADP、Pi和NADP＋，光反应也会停止。×√××(30)光合作用中ATP的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜。(

)提示

ATP在类囊体薄膜上产生，移动方向是从类囊体薄膜到叶绿体基质。(31)14CO2中14C的转移途径是14CO2→14C3→14C5→(14CH2O)。(

)提示转移途径为：14CO2→14C3→(14CH2O)。(32)植物体从土壤中吸收的水分主要用于光合作用。(

)提示植物体从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用。(33)夏季晴天，植物出现光合“午休”现象的主要原因是环境中CO2浓度过低。(

)提示出现光合“午休”现象是因为夏季中午温度过高，引起气孔部分关闭，CO2吸收减少，而不是环境中CO2浓度过低。××××(34)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，其叶绿体内CO2的固定立即停止。(

)提示光反应停止后，光反应产生的NADPH和ATP仍可被暗反应利用一段时间，叶绿体内的CO2的固定不会立即停止。(35)土壤中的硝化细菌可利用CO2和H2O合成糖类。(

)×√三、长句应答多强化1.核心概念 (1)(必修1P81)酶：酶是活细胞产生的具有______作用的有机物，其中绝大多数酶是________。 (2)(必修1P93)有氧呼吸：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把________等有机物彻底氧化分解，产生______________，释放能量，生成大量ATP的过程。 (3)(必修1P94)无氧呼吸：在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过________分解，释放少量能量的过程。催化蛋白质葡萄糖二氧化碳和水不完全(4)(必修1P94)细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成__________或其他产物，释放能量并生成________的过程。(5)(必修1P102)光合作用：是指绿色植物通过叶绿体，利用______，将______________转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。二氧化碳ATP光能二氧化碳和水2.结论语句(1)(必修1P78)与无机催化剂相比，酶____________的作用更显著，催化效率更高。(2)(必修1P84)酶所催化的化学反应一般是在__________的条件下进行的。(3)(必修1P84)______________________，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。在0℃左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性会升高。因此，酶制剂适宜在______下保存。(4)(必修1P92～93)真核细胞有氧呼吸第一阶段在____________中进行，产物为______________________________________；第二阶段在____________中进行，消耗____，产物为CO2、[H]、少量能量；第三阶段在______________进行，消耗O2，能产生水，并产生大量能量。降低活化能比较温和过酸、过碱或温度过高低温细胞质基质2分子丙酮酸、少量的[H]、少量能量线粒体基质水线粒体内膜上(5)(必修1P99)叶绿素a和叶绿素b主要吸收______________，胡萝卜素和叶黄素主要吸收________。(6)(必修1P102)光合作用产物O2中的氧全来自____，有氧呼吸产物H2O中的氧全来自______。(7)(必修1P107)光合作用的过程分为光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段发生在____________上，将光能转化为储存在ATP和NADPH中的化学能；暗反应阶段发生在____________中，将ATP和NADPH中的化学能转化为储存在糖类等有机物中的化学能。蓝紫光和红光蓝紫光水O2类囊体薄膜叶绿体基质3.规范表述 (1)(2021·全国甲卷，30节选)某研究人员使用放射性同位素32P标记的脱氧腺苷三磷酸(dATP，dA—Pα～Pβ～Pγ)等材料制备了DNA片段甲(单链)。该研究人员在制备32P标记的DNA片段甲时，所用dATP的α位磷酸基团中的磷必须是32P，原因是____________________________________________________________ _________________________________________________________________。dATP脱去β、γ位上的两个磷酸基团后，则为腺嘌呤脱氧核苷酸，是合成DNA的原料之一(2)小麦种子中含有α、β两种淀粉酶，α－淀粉酶在70℃时活性不受影响，在100℃高温下失活，β－淀粉酶70℃处理15min即失活，两种酶存在差异的直接原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________。(3)探究温度对酶活性影响的实验时，鉴定淀粉是否分解一般使用碘液，不宜选用斐林试剂，这是因为____________________________________________________________________________________________________________________。

氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同

使用斐林试剂鉴定还原糖时需水浴加热，而该实验过程中需严格控制温度(4)探究温度对酶活性的影响实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验效果，其原因是_______________________________________________________。(5)设计简单的实验验证从刀豆种子中提取的脲酶是蛋白质，请说明实验思路：_____________________________________________________________________________________