北师大版三年级心理健康上册教案设计（全册）

北师大版心理健康三年级上册全册教学设计

1兴趣的作用

课题兴趣的作用学科心理健康年级三年级

本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾——

教材

达尔文的故事给了我们的启示，使我们真正地认识到感受兴趣能带给臼己的快乐，促进自

分析

我的成长；最后告诉如何培养兴趣。

1.让学生了解自己感兴趣的事情，知道兴趣对于自己把事情做成功的重要性。

学习

2.让学生找准自己的兴趣点，做有兴趣的事情，提升自己的能力

目标

3.让学生探索广泛的兴趣，感受兴趣带给自己的快乐，促进自我的成氏。

重点认识自己都有哪些兴趣，知道自己喜欢的原因。

难点

对于真正有兴趣的事情如何加强培养，对于自己不太喜欢的事情•，学习提升自己做这些事的

能力感。

教学过程

教学环节教师活动了解任性的危害学生活动设计意图

导入新课播放视频《王恒屹在诗词大会上》。在叙述中

王恒屹之所以对诗词对答如入流，是因为从,让学生思考通过设疑，让学

小他就对的诗词有着浓厚的兴趣，可看出情趣对、感悟。生在思考中激发

于学习有着多么重要的作用。学习兴趣。

今天我们就学习新的一课《兴趣的作用》从

中感受兴趣是怎样带给的快乐，促进自我的成长

的。

讲授新课(一)心情话吧

L阅读1—2页杨杨的故事。

2.心灵悄悄活：

(1)杨杨的语文成绩为什么不好？(2)新学通过阅读杨

期开始了杨杨为什么决定开始好好写作文了？杨的故事，让学

(3)这个故事说明了什么？生初步认识兴趣

是我们做事情的

小结：(1)杨杨从上学开始就不喜欢写作文，了解兴趣是做

他每次写作文都觉得是在凑字数，什么句子啊，事情的动力。动力。

构词啊，杨杨点也不喜欢，每次写完作文自己都

不想看，因此杨杨的语文成绩受到很大影响。

(2)新学期开始，杨杨班级新来了一位语文老

师。她的第一堂咋文课很新颖，还将大家分成兴

趣小组聊自己喜欢的事情，同时，表扬了杨杨，

还说写作文也需要大家有感情，有兴趣地来写。这

样激起了杨杨的写作兴趣。

(3)当我们对一件事情感兴趣时，我们就会

拥有美好的感受，而这种美好的感受可以促使我们

发自内心、积极主动地去做这件事情。

(二)心灵港湾

1.阅读教材2-3达尔文的故事。

2.心灵悄悄话：

(1)达尔文的故事给我们怎样的启示？

小结：兴趣不是生来就有的，它是在观察、思

索、学习、活动的过程中不断培养起来的，让我们通过阅读达

一起去发现自己的兴趣。尔文的故事，让

3.讲一讲，你知道的兴趣是做事情的动力的通达尔文学生明确，兴趣

事例？的故事引发思能让我们更专注

爱迪生是世界闻名的发明家。他是美国人，小考。、更坚持。

时候因为家里穷，只上了3

个月学，十一二岁就开始卖报。他热爱科学，常常

把钱节省下来，买科学书报和化学药品。他做实验

的器具，是从垃汲堆里捡来的一些瓶瓶罐罐。

爱迪生12

岁的时候，在火车上卖报。火车上有一节给乘客吸

烟的专用车厢，车长同意他在那里占用一个角落。

他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里，卖完了报，通过活动

就做各种有趣的实验。有一次，火车开动的时候猛

感悟道理。

地一震，把一瓶白磷震倒了。磷一遇到空气马上燃

烧起来。

许多人赶来，和爱迪生一起把火扑灭了。车长

气极了，把爱迪生做实验的东西全扔了出去，还狠

狠打了他一个耳光，把他的一只耳朵打聋了。爱迪

生钻研科学的决心并没有动摇。他省吃俭用，重新学生讨论

做起化学实验来。、思考，自由

有一次，硫酸烧毁了他的衣服；回答。

还有一次，硝酸差一点儿弄瞎了他的眼睛.

他没有被危险吓倒，还是顽强地做实验。

（三）活动在线

活动一我的兴趣

以小组为单位，每个小组6〜10人，说一说自己的

兴趣，并说说为什么对它感兴趣。随机抽取一名同

学，由他向全班同学介绍自己小组中每个同学最感

兴趣的事情，并简单说明原因。比一比哪个小组说

得最全面，最有趣。

活动二兴趣小组

科目很喜欢有点兴趣没兴趣

语文

数学

体育通过学生的分享

音乐,帮助学生找到

美术提升自己兴趣的

道德与法方法。

治

英语

计算机

自己对哪门课最感兴趣?想一想自己为什么对

这门课感兴趣，寻想一想自己最不喜欢的是哪门课，

用什么办法可以提高自己对这门课的兴趣。

明确：

1.用目标激发兴趣。以学习外语为例.也许你认为

“学外语无用”便是种具体的语义障碍。但是

倘若你能认识到在信息时代的今天，中国正在向

国际接轨，在沿海城市，开放地带，外语人才已

告奇缺，未来的公民没有外语知识，就难以适应

生活这一点的话，你就会自觉地把学好外语作为

奋斗目标.从而会自觉地激发出自己学习外语的兴

趣.

2.用优势引导兴趣。在任何课上，每个学生

内心都有一种感情倾向.如喜爱或厌恶，它支配粉

你的学习态度，起一种导向作用。你上外语课十

分消极被动，甚至害怕老师提问.视上课为“煎熬

”。正是这种情感障碍，造成你上课时大脑总处

丁抑制状态，使生机勃勃的智惫活动变得凝固、

冰冻。这样，再聪明的学生也学不好外语，而越

是学不好就越是怕学、厌学。要消除这种情感障

碍，就要学会分析自己的学习情况，从一团乱麻

中理出头绪，从整体劣势中找出自己的局部优势

o尽管总体上你的外语学得不好，可书写工整娟

秀.朗读字正腔圆，那你就可以把它作为学好外语

的“根据地”，努力造成“书写优势”，“朗读

优势”.逐步建立信心、培养兴趣，享受成功的欢

乐，然后再向全面优异推进。

3.用成功激励兴趣。你可以把学习目标分解

，建立起各种分阶段目标，初学时，把要求放低

些，这样，初战易胜，便能激励再战的勇气。每

学一段时间都可通过自测来看看自己的学习效果

，哪怕是取得了微不足道的成绩，也应及时肯定

自己，这样兴趣会越来越高涨。

活动三故事汇

每位同学准备2〜3个兴趣使人成功的小故事（体育

界、美术界、科学界等都可以），在下节课•开始进

“击鼓传花”，鼓点停下来的时候，花在谁手里谁就

要讲故事，看谁讲得好。

（四）方法指南

兴趣决定了学习效率，那我们要如何培养它呢？

百先，我们耍主动学习。同一件事情，被迫去做和主

动去做，效果是不同的。例如你刚看完动画片正想

主动做作业时妈妈突然对你喊一嗓子要你做作业，

你也许因为这一嗓子就不想做了。所以，一定要先

做作业再玩，这样父母也不会再来干扰你。慢慢地

你的学习兴趣就会提高。

其次，要懂得鼓励自己。当你在学习中有了进步

时，要好好地表扬自己。学习中，不要总和同学比，

而是要跟自己比。只要你自己比以前有进步，那就

够了。别人做得怎样是无关紧要的，重要的是你自

己有进步。这样你就会越来越有信心。

最后，掌握恰兰的学习方法。如果你掌握了好的

学习方法，它会使你在学习中更加轻松。一般来说，

对于会做的事情，我们比较有兴趣去做；而对于不会

做的事情，我们可能不愿意去做。所以，掌握了好的

学习方法，你就会越学越好，越学越会学，对学习也

会越来越感兴趣＜

课堂练习小组讨论

请组内成员讲一讲他们最感兴趣的事，听一

听他们的兴趣给他们带来了哪些成功的经验。

课堂小结

生活中，我们对于感兴趣的事情会非常用心，对于

不感兴趣的、暂时做不好的事情，可以通过慢慢地

培养自己的兴趣，直到可以胜（I这件事情。

板书兴趣的作用

对事情感兴趣的原因

如何培养兴趣

2镜子里的我

课题镜子里的我学科心理健康年级三年级

本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾知道“我就是我，是独一无二的。”

教材

通过表演等活动进一步懂得能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地

分析

学习和生活。

1.通过活动，引导学生正确地评价自己。

学习

2.知道正确评价自己有利于身心健康。

目标

3.能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

重点对自我的正确认识，懂得悦纳自己。

难点对自我的正确认识，懂得悦纳自己。

教学过程

教学环节教师活动了解任性的危害学生活动设计意图

导入新课猜谜语：你哭他也哭，你他也笑，正面看得通谜语，

见，背面找不到。（打一物）引出话题。通过谜语，让学

谜底：镜子生在思考中激发

我们每天都要照镜子，镜子能真实地反映自学习兴趣。

己O

接卜.来的一节课就让我们一起来照照“镜子”，好

好地看看自己吧！

讲授新课（一）心情话吧

1.阅读6-7页小磊和小军的故事。

2.心灵悄悄话：

（1）小磊不愿意和小军同桌，老师对小磊说通过阅读小

什么？（2）小磊为什么不抛充小军,而是选择和磊和小军的故事

他做朋友？,让学生懂得在

小结：（1）小磊找到班主任，要求换座位，班懂得要善于发生活中要善于发

主任对小磊说：“每一个人都有自己的优点和缺点现他人的优点现他人的优点。

，小军虽然成绩不太好，但并不代表他样样都差，希

0

望你不要戴着有色眼镜的看他，试着找找他的优点

，在那些方面也要向他学习。”

(2)天放学，小磊独自回家，在路上被面年级的

同学拦住要钱。小磊正不知该怎么办的时候，小军

出现了，他很勇敢、冷静地处理了这件事。那天晚

上，小磊和小军聊了很多，也很开心，他们发现对方和

自己竟然有那么多相似的地方，小磊为自己开始的

想法感到很惭愧。小磊决定，以后要抛弃成见，

和小军做好朋友.

(-)心灵港湾

1.为什么说“我就是我，是独一无二的。

每个人都有自己的独特之处。在这个世界上

，可能有许多重名重姓的人，也有许多同年同月通过阅读能

同日生的人，可能还有许多长相也很相似。但是够接纳自己的优

他们每个人也都有自己独特的方面，也就是说，缺点，充分利用

在这个世界上只有一个你。无论你有这样那样的懂得“我自己的长处，使

优点和缺点，你一定要明白一点：“我就是我，是就是我，是独自己快乐地学习

独一无二的。一无二的。”和生活。

2.说一说，你有什么样的优点和缺点？

小结：正是千人千面，各不相同，才使我冶

的世界丰富多彩，才使我们的班集体生活充满了

乐趣。

3.在生活中，为什么要看到自己和他人的优点

和缺点？

在生活中，每个人都有自己的优点和缺点，我

们不仅要看到对方的不足，而且还要看到对方的优

势。对待自己也是一样，要看到自己的优点，也要

看到自己的缺点，只有这样，我们才能不断进步。

(三)活动在线

活动一介绍我自己

拿出自己小时候的照片，讲一个自己小时候发

生的有趣的故事，向同学们简单介绍自己的成长过

程，并介绍自己现在和小时候都在哪些方面发生了

变化O

学生讨论、思考，自由回答。

活动二角色扮演

请几位同学轮流模仿班.上某位同学的言行、

举止，表现出该同学的兴趣、爱好，并请大家猜一

猜被模仿者是谁，他有什么优点和长处，请同学们

继续补充模仿。

学生表演，同学们思考，猜一猜。

（四）方法指南请几位同

1.在以下卡片写出自己的五条优缺点。学轮流模仿班

我的优点我的缺点上的某位同学

1.爱动脑，爱思考。1.性格懦弱。的言行、举止

2.思维活跃，爱发言2.遇到事情就害咱，表现出该同

，总怕做不好。学的兴趣、爱

◎

3.能按时完成老师交3.学习比较粗心，做好,并请大家

给的任务。作业不仔细。猜一猜被模仿通过学生的分享

4.爱阅读，看了很多4.劳动中怕吃苦。者是谁，他有,帮助学生对自

课外书。

5.回到家，不能帮助什么优点和长我的正确认识，

妈妈做家务。

5.爱帮助他人。处，请同学们懂得悦纳自己。

2.为自己画一幅自画像，把你的优点标在继续补充模仿

这幅画的相应位置上，如把“动手能力强”的优，再请这位同

点标记在手旁边。学说说自己的

学生画一画，标一标。优缺点以及自

3.认真想一想，写下如何克服自己的缺点。己的特点。

上课时，我要认真听讲，仔细思考，勇于发

言；克服注意力不集中，爱搞小动作，爱接话的

毛病；

在劳动中，肯吃苦，不怕脏，不怕累，改掠

拈轻怕重，遇到累活就躲的心理。

看到有需要帮助的人，主动伸出援助之手，

尽最大努力帮助也人，改掉遇事不管不问，漠不

关心的老毛病。

作业布置亲子分享

通过这次学习，你都学到了什么呢?请和爸爸

妈妈一起分享，乃自己的看法和爸爸妈妈对这个

问题的看法分别写在下面。

我的看法：爸爸妈妈的看法

课堂小结今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地

找到自己的优缺点，回家后请你将它贴在你的床

头，每天看看自巳的长处，增加一份信心，就会

增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句

话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

板书余子里的我

发现自己的优缺点

懂得接纳自己

3认识自己的情绪

课题认识自己的情绪学科心理健康年级三年级

教材

本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾知道消极情绪与积极情绪的影响和情绪的种类

分析

;通过表演等活动进一步懂得让自己成为快乐的人，最后了解控制情绪的方法。

学习1.认识自己的情绪，了解情绪的种类。

目标2.通过活动感受各种情绪，掌握控制情绪的方法。

重点认识哪些是积极情绪哪些是消极情绪，如何把消极的情绪转化为积极的情绪。

难点通过活动感受各种情绪，掌握控制情绪的方法。

教学过程

教学环节教师活动了解任性的危害学生活动设计意图

导入新课播放视频《三气周瑜》。通过视频

同学们，想一想是什么原因导致周瑜被气死引出话题。通过视频，让学

?生在思考中激发

是情绪过激而被气死，这样的例子还有《儒学习兴趣，为下

林外史》中，范进中举，喜极而疯。那么，怎样步开展活动做好

来控制情绪，有哪些方法呢？准备。

今天,我们走进课文《认识自己的情绪》了

解情绪的种类和控制情绪的方法。

讲授新课(一)心情话吧

1.阅读11-12页小冬的故事。

2.心灵悄悄话：

(1)故事中的小冬表现出怎样的情绪？通过故事让

(2)如果你是小冬，你会怎么办？学生懂得面对不

小结：(1)小故事中的小冬表现出焦虑、抱良情绪，我们应

怨的情绪。学生阅读故事该怎样调节。

(2)小冬应该静下心来，好好地想一想，问题出©

在哪里?采用自我暗示，自我鼓舞的方法，告诉

自己“我能行”，“我是棒的”，从基础抓起，

步一个脚卬地打好基础，迎头赶上，同时要学

会升华情绪，将消极情绪转化为积极情绪，将被

动变为主动。

（二）心灵港湾通过阅读了解消

1.消极情绪与积极情绪的影响？阅读课文极情绪与积极情

在日常学习生活中，长期处于不好的心情中往内容，根据老绪的影响及情绪

往使人失去学习常心、失去学习动力。喜欢生气师提出的问题有几种类型。

，对我们的身体、心理都没有好处，与同学的关系，进行思考、

也处理不好。好心情是同学们创造性学习的基批，交流。

它可以提高我们对学习、生活的自信心，有利于

培养良好的行为习惯。

2.情绪包括咖几种？

高兴是一种让人感到舒服的状态，如观看足球比赛

进球时，自己所支持的球队进球就会感到高兴C

愤怒是一种被激怒的感受，这是一种十分强烈的情

绪，如别人故意弄坏了你喜爱的书包，你会感到愤

怒。有的人在愤怒的时候可能会不计后果地做出

意外的举动。

悲伤是一种由于失去某些东西而导致的不舒服的

状态，如有亲人去世了。

恐惧是一种面临威胁而又无所适从的不舒服的感

受，如你面对一条凶恶的大狗时.，会感到恐惧C让学生在活

（三）活动在线动中感受各种情

活动一画一画绪，懂得情绪是

活动、交流、多样的，乂是不

对着小镜子，把米的各种表情画出来，看谁画得最讨论。断变化的，有的

像。情绪还具有明显

高兴悲伤生气惊讶的稳定性。

害怕自豪羡慕

学生交流，画一画。

活动二击鼓传花

播放一段快乐的音乐，同学们开始传花，传花时保

持安静。音乐一等，花在谁手里，谁就想一个让大

家感到快乐的办法。可以是做鬼脸、讲笑话或者

做一个搞笑的动作，也可以讲个发生在生活中的小

故事。让大家在游戏中感受快乐，分享快乐。

学生活动、感受

活动三：画一画我的情绪彩带

同学们，在上一周有没有一些事情或人让你觉

得开心、伤心、难过或者生气甚至愤怒的？

如果，红色代表喜，绿色代表恐惧，蓝色代表哀伤，

黄色代表发怒，你能用这些颜色画出你上周的各种

情绪吗?请大家拿起手中的彩笔，描绘出你的情绪

吧！

步骤：

1.回忆上一周你的情绪是怎样的。

2.把每一种情绪用一种颜色来代表，把你体验到的

情绪按顺序画成一条情绪彩带。

阅读、理通过老奶奶

3.画完之后在班上展示，并说出情绪彩带的特点。解。的故事，学生体

会控制情绪的方

归纳：情绪是多样的，又是不断变化的，有的情绪还法。

具有明显的稳定性。

（四）方法指南

1.阅读14T5页老奶奶的心事。

思考：（1）老奶奶的心情前后发生了什么变

化？

老奶奶雨天为“大儿子的布晾不干”而愁；

晴天为“小儿了卖不出去雨伞”而愁。现在下雨

就想“我二儿子的伞卖得出去〃。天晴就想“我大

儿子的布晾得干。”下雨也高兴，出太阳也高兴。

(2)是什么促成了她的心情发生这么大的变化？

心情不好的时候.可以换个方式，换个角度想问题

(3)这个故事对我们调节情绪有什么样的启

发？

当消极情绪打扰我们时我们需要：换个角度看

问题，换个心境想问题。让学生了解

2.你有关情绪的重要性的故事吗？怎样控制情绪。

从前，有个脾气特别环的小男孩，常常爱发脾了解内容

气。一天，他父亲给了他一大包钉子，要求他每发,分享故事。

一次脾气就必须用铁锤在他家后院的栅栏上钉一

个钉子。第一天，小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子

o过了几个星期，由于学会了操纵本人的愤慨，小

男孩每天在栅栏上钉钉子的数目逐步减少了。他

觉察操纵本人的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易

得多了.........

最后，小男孩变得不爱发脾气了，他把本人的转变

告诉了父亲，他父亲又建议说：“假设你能坚持一

整天不发脾气，就从栅栏上拔下一个钉子。”通过通过故事让

一段时间，小男孩终于把栅栏上的所有的钉子都拔学生明白在生活

完了。父亲拉着小男孩的手来到栅栏边，对他说：中，我们如何成

“儿子，你做得痔别好。但是，你看一看那些钉子

理解感受为一个乐观向上

在栅栏上留下的那么多小孔，栅栏再也不是原来的

的人。

模样了。当你向别人发过脾气之后，你的言语就像

这些打孔一样，会在人们的心灵里留下伤痕，不管

你说多少次对不起，那些伤口都会永远存在。

同学们，情绪有多么的重要！

3.在生活中，我们如何成为一个乐观向上的

人？

在生活中，我们要怀着一颗快乐的心看待生活让学生在生活中

，把好心情带给周围的每一个朋友，积极迎接每一学会控制自己的

次挑战，带着快乐、兴趣和激情，投入学习和生活，拓展延伸情绪。

成为一个乐观向上的人。

3.控制情绪的方法？

（1）转移留意力：

遇到难题时，可以做一些本人感兴趣的事，

如看电视、听音乐等，之后在回过头来处理问题，

往往会收到意想不到的结果；

改变环境（如改变房间的格局；拾掇花草等）。

（2）合理发泄情绪

哭（可以释放由于不良情绪产生的能量，调理

机体衡）；

向别人倾诉（向朋友或家的人，老师诉说心中

的痛苦，从而达到调理情绪的作用）；

进展剧烈运动（情绪低落时，人不愿意动，假设

持续时间长，会有大阻碍，这时跑步、急走等剧烈

比较好）；高声唱歌、大声喊叫（如此可以使内心积

压的不爽发泄出来）。

（3）主动操纵情绪

自我暗示，自我鼓舞（告诉本人“我能行”，

“我是棒的”，用这类语言暗示本人，加强自决

心）;

心理换位（考虑问题时，学会换位考虑，站在对方角

度考虑问题）；

学会升华（学会将消极情绪转化为积极情绪）

课堂练习

当你情绪消沉、低落的时候，说一说，你是怎样

调节和控制的？

课堂小结在实际生活和学习中难免会遇到不顺心的事，

同样的事件，由于处理方式不同，会造成不同的情

绪和行为反应效果，关键就是看你如何去面对，如

何让自己保持快乐的情绪。让我们一起把好情绪

留在心里。

板书认识自己的情绪

情绪的种类

消极情绪的危害

控制情绪的方法

4解决问题我最有办法

课题解决问题我最有办法学科心理健康年级三年级

教材本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾勤于思考，善于动脑，创意就在身边；

通过活动进一步强化了解，最后掌握培养创造力的方法。

分析

学习1.提高动脑意识，学会开动脑筋的方法，增强解决问题的能力。

目标2.养成遇事勤加思考、细心观察的好习惯。

重点1.学生开动脑筋的方法

2.学习中怎样做到勤于动脑、善于思考。

难点养成遇事勤加思考、细心观察的好习惯。

教学过程

教学环节教师活动了解任性的危害学生活动设计意图

导入新课听故事：通过故事

1666年的秋天，在英国北部林肯郡一个名叫引出话题。通过故事，让学

乌尔斯索普的村庄里，发生了这样一件小事：一生在思考中激发

天傍晚，学习了一天的牛顿感到有些疲倦，他想学习兴趣，为下

休息一下。于是，他信步来到自家的苹果园里，步开展活动做好

坐在一棵苹果树下，欣赏着满园的果实。准备。

面对这美妙和谐的大自然，牛顿总是隐隐约

约地感到，在神秘的自然界后面，一定有某种规

律在支配着它的运动，可是这个规律是什么呢？

苹果的阵阵幽香・不知不觉又使牛顿沉浸于天体

运动之谜的思考之中。一个苹果从恰好树上落下

来。这时候，他忽然想到，为什么苹果总是垂直

落向地面呢?为什么苹果不向外侧或向上运动，

而总是向着地球中心运动呢？

牛顿经过思考、研究

，终于得出万有引力定律。

在生活中，我们只要愿意开动脑筋，就能找

到问题的解决方法。

今天，我们走进课文《解决问题我最有方法

》了解如何培养创造力。

讲授新课(一)心情话吧通过故事了解让学生了解在生

1.阅读16T7页杨杨爱动脑解决问题的故事。杨杨是一个爱活、学习中，要

2.心灵悄悄话：动脑的孩子。养成爱动脑想问

你喜欢杨杨吗，为什么？题的好习惯。

小结：因为杨杨聪明，会用废旧纸筒做成环

保小笔筒才签简,盐罐、糖罐、小杯子，还能用

保鲜膜内简，做漂亮的相框。

3.说一说，你在生活、学习中，爱动脑解决

问题的事例？

在生活中，发现骑了很久的自行车在行驶时

会发出声响之后，我通过思考，用润滑油涂抹了

车链子，自行车就不再发出声响。

(二)心灵港湾

1.阅读16T7页鲁班的故事。

思考：(1)鲁班观察到小草有哪些特点？

草叶的边缘生满了锯齿般的小刺。

(2)鲁班当时作出了什么样的思考？

为什么草叶能割破人的手指、蝗虫能很快地吃掉学生阅读通过鲁班的

青草呢？、思考，老师故事，了解善于

(3)你觉得铁锯是如何被发明出来的？提出的问题，动脑，善于思考

根据长锯齿的草叶能割破人的手指、蝗虫的然后交流。就有创造。

牙齿内边缘分化成了锯齿状这些特点，鲁班在金

属工匠的帮助下，做出了简陋的铁锯去锯树，果然

又快又省力，就这样，鲁班发明了锯子。

(4)你从中学习到什么？

我们要善于发现问题，用聪明的大脑解决问

题。

2.在学习中应该如何去思考解决问题？

(1)上课时，要随着老师的讲解去思考。

(2)写作业时、遇到难题不要急着去问爸笆

妈妈、要独立、力争自己解决问题。

(3)对于书本上的东西也要有自己的看法，不要

人云亦云。

(三)活动在线

活动一靛智游戏

1.切蛋糕。

在切蛋糕

佳佳的生FI宴会结束了，她要把生日大蛋糕分成9和大雁怎样拍通过活动

块。的活动中，让培养学生思考问

学生了解只有题，解决问题的

她拿起刀正要切时，明明连忙说：“等等！”“明动脑思考，就能力。

明解释说：“请你只切四刀，把蛋糕分成9块，而且能解决问题。

只能用一种方法，切一次。”佳佳想了想，胸有成

竹地切了下去。你会切吗？

2.天上飞着一群大雁，一共有15只，正好排成人字

形，每行8只。可是有3只大雁掉队了，只剩下12只

了，它们仍然排成人字形，每行还是8只大雁。它们

是怎么排的？

3.拓展延伸：(1)农夫过河

老农带一只狼，一只羊，一棵白菜过河，每次只能装

一个。

老农不在的时候，狼吃羊，羊吃白菜，为保证两

边万无一失，大家帮农夫想一个办法。

农夫和羊过河。

(2)警察和小偷活动：动通过动动手

三个警察押送三个小偷过河，船每次只能运两一动活动，锻炼学生

个人。如果河的一边小偷的数目大于警察的数目，的动手动脑能力

警察就会被小偷杀掉。请大家帮忙想个方案，确

保押送任务顺利完成。

一警一偷过河

二动动手

1.用9根火柴摆成3个三角形，请你移动3根火柴，使

它变成5个三角形。

2.由一些火柴棒摆成如下图所示的形状，请你移动

三根火柴棒，使整体形状与最初相比上下颠倒。

学生动脑思考，解决问题。阅读、思

(四)方法指南考、交流回答

如何培养创造力呢？问题。

1.善于观察----让学生懂得怎样

要把你的眼睛训练得具有望远镜和显微镜的功能培养创造力。

，对于任何生活中的小事，都要善于观察。

思考：掌握观察有哪些方法与技巧？

(1)观察要有广度，能由此及彼，力求全面

系统，又要注意整体与部分的联系，做到点面结

合。

(2)观察要善于探幽察微，捕捉细节，能“

管中窥豹”，“见微而知著”。

(3)充分运用“比较式”的观察方法。

2.敢于质疑——

敢于质疑，敢于提问表现了思维的活跃，更隐藏着

创造力的火花，因此，在自己的生活•中，要敢于质疑

，不迷信、不盲从，要敢于发表自己的意见，打破砂

锅问到底。

思考：说一说，有关质疑的事例？

伽利略大胆地对亚里士多德的学说提出了质

疑，并通过实验证明他的观点不对，自己的想法

才是正确的。

希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一

样的。它的下落速度和它的重量成正比，物体越

重，下落的速度越快。比如说，10千克重的物体

,下落的速度要比1千克重的物体快1()倍。

1700多年以来，人们一直把这个违背自然规律的

学说当成不可怀疑的真理。年轻的伽利略根据自

己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出

了疑问。经过深思熟虑，他决定亲自动手做一次

实验。他选择了比萨斜塔作实验场。

这一天，他带了两个大小一样但重量不等的铁球

，一个重100磅，是实心的；另一个重1磅，是空

心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下。塔

下面站满了前来观看的人，大家议论纷纷。有人

讽刺说：“这个小伙子的神经一定是有病了！亚

里士多德的理论不会有错的！”实验开始了，伽

利略两手各拿一个铁球，大声喊道：

“下面的人们，你们看清楚，铁球就要落下去了

。”说完，他把两手同时张开。人们看到，两个

铁球平行下落，几乎同时落到了地面上。所有的

人都目瞪口呆了。

伽利略的试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了

亚里士多德的学说。这个实验在物理学的发展史

上具有划时代的重要意义。

3.勤于思考——

在观察和提问之后，还要养成思考的好习惯，多问

自己几个“为什么”“怎么办”“如果……会怎

么样”“是不是还可以……”等。

4.学会解决问题------

对于我们思考的疑点，要开始研究问题，找到答案

思考：解决问题的方法有哪些？

我们可以问父母、老师，也可以自己查阅与

籍、网络资料，当然，对于一些可以自己动手尝试

解决的问题，最好的办法就是自己动手试一试！

相信你只要勤于用眼——

一多观察；勤于动口——

多质疑，多询问，勤于动脑一

多思考，多问几个“为什么”；再加上勤于动手，一

自己进一步探索，你一定会成为最闪亮的小小发明

家！

课堂练习请搜集解决问题的方法，制作一份手抄报，

和同学们一逗分享。

课堂小结只要我们善于发现，勤于思考，多思考，多动

手，积极地解决问题，创意就在身边，人人都可以

做创造家。

板书解决问题我有办法

勤于动脑善于思考

5合作互助好处多

课题合作互助好处多学科心理健康年级三年级

教材

本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾了解合作需要目标一致及怎样学会与人合作；

分析

通过活动进一步强化了解，最后明白道理：合作意味共赢。

1.认识到合作的重要性。

学习

2.通过学习，学会与人合作。

目标

3.树立良好的合作意识和正当的竞争意识，培养团队精神。

重点认识到合作的重要性。

难点体验竞争中合作带给团队和个人的快乐从而实现共赢。

教学过程

教学环节教师活动了解任性的危害学生活动设计意图

导入新课歌曲欣赏：《三个和尚》通过歌曲

同学们从《三个和尚》中感受到了什么？引出话题。通过歌曲，让学

团结合作共赢，不合作都受损失。生在思考中激发

团结合作在生活、学习中特别重要。学习兴趣，为下

步开展活动做好

今天我们就来学习《互助合作好处多》一课，体会准备。

互助合作的重要。

讲授新课(一)心情话吧

1.阅读21-

22页三年级(2)班的科学家小组的故事。

2.心灵悄悄话：

(1)三年级⑵班的科学家小组的跑车为什

么能获得成功？(2)这件事说明了什么道理？让学生了解

小结：(1)班主任对大家说：“一个人，一个通过故事让学在生活、学习中

小组的力量永远是有限的，很多时候咱们要懂得合生了解合作的，需要合作。

作和互助，全班50个人，一个人一条建议就50条，■重要性。

个人两条建议就100条，总有适合的方案。”就这

样，在小组的倡议下，全班同学都加入了“我为

模型提建议”的活动。终于，车速的问题解决了，

小组的同学们采纳r正确的意见，个漂亮而高速

的跑车模型在全班同学的共同努力下制作成功了！

(2)世界上很少有只靠一个人就能完成的事

情，只有合作才能取得成功。

2.你能说出一些合作共赢的事例、故事或者通过讲述

名言吗？合作的故事和通过事例具体感

事例：名言,激发学受合作的重要性

生合作的精神

0

女排姑娘团结合作、奋力拼搏取得世界冠军。

划龙舟、拔河比赛、

接力赛都体现团结合作。

名言：

三个臭皮匠，顶个诸葛亮；

两人同心，其利断金：

总结：

倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此

交换这些苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果，

但是，倘若你有一种能力，我也有一种能力，而我们

彼此交换这些能力，那么，我们每人将有两种能力

阅读三只通过故事让

“一堆沙子，是松散的，可是，它与水泥，石子老鼠结伴偷油学生加深对合作

，水混合后，比花岗岩还坚硬。的故事。的理解。

(二)心灵港湾

1.阅读22-23页三只老鼠结伴偷油的故事。

思考：三只老鼠为什么最后没有跳出缸来？

因为三只老鼠想合作，但没有共同的目标，

要心想一处想，劲往一处使，他们只为一己私利

，谁也不管谁，最后只有失败。

3.你还能举出这样的例子吗？

视频；《天鹅、大虾和梭鱼》的故事。

《天鹅、大虾和梭鱼》的故事，

是这样的：有一次，天鹅，大虾和梭鱼，想把--辆大

车拖着跑，拼命池拉呀拉呀，大车却一动也不动了

，车子虽说不算重，可天鹅伸着脖子要往云里钻，根据老师让学生理解

大虾弓着腰儿使劲往后靠，梭鱼一心往水里跳，究提出问题思考掌握怎样学会与

竟谁是谁非，我们管不着只知道，大车至今仍在、交流。人合作。

原处，未动分毫。

3.怎样学会与人合作呢？

首先，要认识到个人和集体的关系，知道个人

是合作团体中的一份子，每个人既要发挥自己的特

长，又要为一个共同的目标努力，这样，大家的共同通过活动让

目标才能顺利实现。学生掌握怎样学

其次，要学会听取他人的意见，学会从别人的会与人合作。

角度去想问题。

最后，应该主动配合他人的工作。这样，你与

人合作的能力就会大大提高。

(三)活动在线

活动一冲出包围圈

在突出包

将全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演围圈的活动中通过活动，

突围者。理解集体和个进一步感受合作

人的力量。的重要性。

游戏开始时包围者手挽着手形成包围圈，突围者站

在圈内单兵作战，采用各种方法突围。这时，包围

者要齐心协力阻挡突围者闯出。每隔一分钟，突围

者进行轮换，直到所有突围者轮换完为止。

讨论：

在刚才的游戏中：

(1)包围者成功了几次?突围者成功了儿次？

(2)分别说说他们成功与失败的原因。

故事接龙

(3)突围者说说自己突围时的感受，当时自己是否,感受合作的

已经非常努力了？为什么没有成功？

重要。

(4)通过活动，同学们说说在集体生活中，共同合作

的重要意义。

通过团队合作，团队具有目标一致性，从而

产生了一种整体的归属感。通过团队合作，有利

于激发团队成员的学习动力，有助于提高团队的

整体能力。

活动二故事接龙

从前，大森林里居住着一群可爱的小精灵…

学生1：森林里一年度的“龟兔赛跑”又开始

了，小兔子下决心改掉以前的骄傲自满，争夺第

O

学生2:小乌龟还是一个劲地、默默地向前爬

学生3:树上的小鸟，为他们鼓掌加油，不停地向

裁判汇报比赛的情况。

学生4:兔子气喘吁吁跑上山顶，还没来得及

喘口气，却被一只恶狼盯上了，此时小兔子非常

恐慌。

学生5:此时乌龟伸出头来，看见了惊慌小兔

子和那只恶狼，急中生智：“兔兄，我说让你慢点

慢点，你就不听，你那只猎枪扛得我是腰酸背痛，我

让虎大哥背着那玩意儿，虎大哥快点，兔兄已找好

靶子了。”

学生6:已是一身冷汗的兔子，用前爪抓了抓

他那竖得直直的耳朵，大声应道：“谢谢二位了，奖

你们两颗子弹玩玩，剩下的四颗子弹，就足够我

打这只老狼了！”听了这话，老狼魂飞魄散掉头就

跑。

学生7:兔子伸出了那只汗淋淋的手将乌龟拉了上

来，他们紧紧地泡在了一起，并长长地舒了口气。

乌龟与兔子机智勇敢、同心协力，不仅战胜了恶魔

,而且一同快乐地冲过了终点线。阅读、感在实践过程

全班同学每人接一句，使这个故事完整、有趣受、交流、回中感受合作，提

、动听。答。