2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第6课备考习题

2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第6课备考习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第6课》中，关于“诚实守信”这一核心主题，教材通过小明在课堂上主动承认自己弄错题目的事例，旨在引导学生理解什么重要品质？A.勇于承认错误是一种负责任的表现B.诚实守信只需要在考试中做到C.诚实守信与学习成绩没有直接关系D.诚实守信是获得老师表扬的唯一途径2.教材第6课通过“小红帮助同学解决难题”的故事，重点阐述了道德与法治中哪个方面的内容？A.个人隐私保护的重要性B.公民权利与义务的统一性C.诚实守信与友善互助的道德要求D.法律条文对日常行为的约束作用3.在第6课的课堂讨论中，教师提出“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的问题，这一设计主要目的是培养学生的什么能力？A.法律知识记忆能力B.道德判断与选择能力C.法律条文背诵能力D.法律案例分析能力4.教材中关于“诚实守信”的案例中，小华在丢失钱包后主动寻找失主并归还，这一行为体现了道德与法治中哪项核心价值观？A.自由平等B.公正诚信C.文明礼貌D.团结友善5.第6课通过“小芳拒绝接受陌生人的糖果”的情景，主要教育学生掌握哪种法律常识？A.遵守校规校纪的重要性B.防范校园欺凌的方法C.防范陌生人侵害的基本技能D.参与社会公益的途径6.在第6课的“道德两难”讨论中，教师引导学生分析“捡到钱包是否应该归还”的情境，这一教学设计主要培养学生的什么素养？A.法律条文应用能力B.道德判断与选择能力C.法律知识记忆能力D.法律案例分析能力7.教材第6课通过“小明在课堂上主动承认自己弄错题目”的案例，重点强调的道德品质是什么？A.勇于承担责任B.诚实守信C.团结协作D.勤奋好学8.在第6课的“法治小课堂”中，教师通过讲解《未成年人保护法》相关内容，主要目的是帮助学生理解什么？A.法律条文的字面含义B.法律知识对个人行为的指导作用C.法律条文的背诵方法D.法律知识的学习技巧9.第6课通过“小红帮助同学解决难题”的故事，重点强调的道德要求是什么？A.个人隐私保护的重要性B.诚实守信与友善互助C.公民权利与义务的统一性D.法律条文对日常行为的约束作用10.在第6课的“道德实践”活动中，学生通过角色扮演“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的情境，主要目的是培养学生的什么能力？A.法律知识记忆能力B.道德判断与选择能力C.法律条文背诵能力D.法律案例分析能力二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第6课》中，教材通过______的故事，教育学生理解诚实守信的重要性。2.第6课通过“小芳拒绝接受陌生人的糖果”的情景，主要教育学生掌握______的法律常识。3.在第6课的“道德两难”讨论中，教师引导学生分析“捡到钱包是否应该归还”的情境，这一教学设计主要培养学生的______素养。4.教材第6课通过“小明在课堂上主动承认自己弄错题目”的案例，重点强调的道德品质是______。5.在第6课的“法治小课堂”中，教师通过讲解《未成年人保护法》相关内容，主要目的是帮助学生理解______。6.第6课通过“小红帮助同学解决难题”的故事，重点强调的道德要求是______。7.在第6课的“道德实践”活动中，学生通过角色扮演“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的情境，主要目的是培养学生的______能力。8.第6课中关于“诚实守信”的案例中，小华在丢失钱包后主动寻找失主并归还，这一行为体现了道德与法治中______的核心价值观。9.第6课通过“小芳拒绝接受陌生人的糖果”的情景，主要教育学生掌握______的基本技能。10.在第6课的“道德实践”活动中，学生通过角色扮演“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的情境，主要目的是培养学生的______能力。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第6课》中，诚实守信只需要在考试中做到，不需要在日常生活中践行。（）2.第6课通过“小红帮助同学解决难题”的故事，重点阐述了法律条文对日常行为的约束作用。（）3.在第6课的“道德两难”讨论中，教师引导学生分析“捡到钱包是否应该归还”的情境，这一教学设计主要培养学生的法律知识记忆能力。（）4.教材第6课通过“小明在课堂上主动承认自己弄错题目”的案例，重点强调的道德品质是勤奋好学。（）5.在第6课的“法治小课堂”中，教师通过讲解《未成年人保护法》相关内容，主要目的是帮助学生理解法律条文的背诵方法。（）6.第6课通过“小红帮助同学解决难题”的故事，重点强调的道德要求是个人隐私保护的重要性。（）7.在第6课的“道德实践”活动中，学生通过角色扮演“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的情境，主要目的是培养学生的法律条文应用能力。（）8.第6课中关于“诚实守信”的案例中，小华在丢失钱包后主动寻找失主并归还，这一行为体现了道德与法治中自由平等的核心价值观。（）9.第6课通过“小芳拒绝接受陌生人的糖果”的情景，主要教育学生掌握防范校园欺凌的方法。（）10.在第6课的“道德实践”活动中，学生通过角色扮演“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的情境，主要目的是培养学生的法律案例分析能力。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第6课》中，教材通过哪些具体案例教育学生理解诚实守信的重要性？请结合教材内容简要说明。2.第6课通过“小芳拒绝接受陌生人的糖果”的情景，主要教育学生掌握哪种法律常识？请结合教材内容简要说明。3.在第6课的“道德两难”讨论中，教师引导学生分析“捡到钱包是否应该归还”的情境，这一教学设计的主要目的是什么？请结合教材内容简要说明。4.教材第6课通过“小明在课堂上主动承认自己弄错题目”的案例，重点强调的道德品质是什么？请结合教材内容简要说明。5.在第6课的“法治小课堂”中，教师通过讲解《未成年人保护法》相关内容，主要目的是帮助学生理解什么？请结合教材内容简要说明。6.第6课通过“小红帮助同学解决难题”的故事，重点强调的道德要求是什么？请结合教材内容简要说明。7.在第6课的“道德实践”活动中，学生通过角色扮演“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的情境，主要目的是培养学生的什么能力？请结合教材内容简要说明。8.第6课中关于“诚实守信”的案例中，小华在丢失钱包后主动寻找失主并归还，这一行为体现了道德与法治中哪个核心价值观？请结合教材内容简要说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请结合《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第6课》的内容，设计一个关于“诚实守信”的课堂活动方案，要求说明活动目标、活动步骤和预期效果。2.第6课通过“小芳拒绝接受陌生人的糖果”的情景，教育学生掌握防范陌生人侵害的基本技能。请设计一个情景模拟活动，要求说明活动场景、活动步骤和预期效果。3.在第6课的“道德两难”讨论中，教师引导学生分析“捡到钱包是否应该归还”的情境。请设计一个小组讨论活动，要求说明讨论主题、讨论步骤和预期效果。4.教材第6课通过“小明在课堂上主动承认自己弄错题目”的案例，重点强调的道德品质是勇于承担责任。请设计一个角色扮演活动，要求说明活动场景、活动步骤和预期效果。5.在第6课的“法治小课堂”中，教师通过讲解《未成年人保护法》相关内容。请设计一个知识竞赛活动，要求说明竞赛内容、竞赛规则和预期效果。6.第6课通过“小红帮助同学解决难题”的故事，重点强调的道德要求是友善互助。请设计一个互助学习活动，要求说明活动目标、活动步骤和预期效果。7.在第6课的“道德实践”活动中，学生通过角色扮演“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的情境。请设计一个情景讨论活动，要求说明讨论主题、讨论步骤和预期效果。8.第6课中关于“诚实守信”的案例中，小华在丢失钱包后主动寻找失主并归还，这一行为体现了道德与法治中公正诚信的核心价值观。请设计一个主题班会活动，要求说明活动主题、活动步骤和预期效果。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：教材通过小明在课堂上主动承认自己弄错题目的事例，旨在引导学生理解勇于承认错误是一种负责任的表现。这一案例教育学生认识到诚实守信不仅体现在考试中，更体现在日常生活的方方面面。选项B、C、D均与教材内容不符。2.C解析：教材第6课通过“小红帮助同学解决难题”的故事，重点阐述了诚实守信与友善互助的道德要求。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该友善互助，共同进步。选项A、B、D均与教材内容不符。3.B解析：在课堂讨论中，教师提出“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的问题，这一设计主要目的是培养学生的道德判断与选择能力。这一案例教育学生认识到在面临道德困境时，应该做出正确的选择。选项A、C、D均与教材内容不符。4.B解析：教材中关于“诚实守信”的案例中，小华在丢失钱包后主动寻找失主并归还，这一行为体现了道德与法治中公正诚信的核心价值观。这一案例教育学生认识到诚实守信是每个人应该具备的基本品质。选项A、C、D均与教材内容不符。5.C解析：第6课通过“小芳拒绝接受陌生人的糖果”的情景，主要教育学生掌握防范陌生人侵害的基本技能。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该提高警惕，防范陌生人侵害。选项A、B、D均与教材内容不符。6.B解析：在第6课的“道德两难”讨论中，教师引导学生分析“捡到钱包是否应该归还”的情境，这一教学设计主要培养学生的道德判断与选择能力。这一案例教育学生认识到在面临道德困境时，应该做出正确的选择。选项A、C、D均与教材内容不符。7.A解析：教材第6课通过“小明在课堂上主动承认自己弄错题目”的案例，重点强调的道德品质是勇于承担责任。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该勇于承担责任，不逃避错误。选项B、C、D均与教材内容不符。8.B解析：在第6课的“法治小课堂”中，教师通过讲解《未成年人保护法》相关内容，主要目的是帮助学生理解法律知识对个人行为的指导作用。这一案例教育学生认识到法律知识对个人行为的指导作用。选项A、C、D均与教材内容不符。9.B解析：第6课通过“小红帮助同学解决难题”的故事，重点强调的道德要求是诚实守信与友善互助。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该友善互助，共同进步。选项A、C、D均与教材内容不符。10.B解析：在第6课的“道德实践”活动中，学生通过角色扮演“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的情境，主要目的是培养学生的道德判断与选择能力。这一案例教育学生认识到在面临道德困境时，应该做出正确的选择。选项A、C、D均与教材内容不符。二、填空题1.小明在课堂上主动承认自己弄错题目解析：教材通过小明在课堂上主动承认自己弄错题目的故事，教育学生理解诚实守信的重要性。这一案例教育学生认识到诚实守信是每个人应该具备的基本品质。2.防范陌生人侵害解析：第6课通过“小芳拒绝接受陌生人的糖果”的情景，主要教育学生掌握防范陌生人侵害的法律常识。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该提高警惕，防范陌生人侵害。3.道德判断与选择解析：在第6课的“道德两难”讨论中，教师引导学生分析“捡到钱包是否应该归还”的情境，这一教学设计主要培养学生的道德判断与选择能力。这一案例教育学生认识到在面临道德困境时，应该做出正确的选择。4.勇于承担责任解析：教材第6课通过“小明在课堂上主动承认自己弄错题目”的案例，重点强调的道德品质是勇于承担责任。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该勇于承担责任，不逃避错误。5.法律知识对个人行为的指导作用解析：在第6课的“法治小课堂”中，教师通过讲解《未成年人保护法》相关内容，主要目的是帮助学生理解法律知识对个人行为的指导作用。这一案例教育学生认识到法律知识对个人行为的指导作用。6.诚实守信与友善互助解析：第6课通过“小红帮助同学解决难题”的故事，重点强调的道德要求是诚实守信与友善互助。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该友善互助，共同进步。7.道德判断与选择解析：在第6课的“道德实践”活动中，学生通过角色扮演“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的情境，主要目的是培养学生的道德判断与选择能力。这一案例教育学生认识到在面临道德困境时，应该做出正确的选择。8.公正诚信解析：第6课中关于“诚实守信”的案例中，小华在丢失钱包后主动寻找失主并归还，这一行为体现了道德与法治中公正诚信的核心价值观。这一案例教育学生认识到诚实守信是每个人应该具备的基本品质。9.防范陌生人侵害解析：第6课通过“小芳拒绝接受陌生人的糖果”的情景，主要教育学生掌握防范陌生人侵害的基本技能。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该提高警惕，防范陌生人侵害。10.道德判断与选择解析：在第6课的“道德实践”活动中，学生通过角色扮演“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的情境，主要目的是培养学生的道德判断与选择能力。这一案例教育学生认识到在面临道德困境时，应该做出正确的选择。三、判断题1.×解析：在《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第6课》中，诚实守信不仅需要在考试中做到，更需要在日常生活中践行。这一案例教育学生认识到诚实守信是每个人应该具备的基本品质。2.×解析：第6课通过“小红帮助同学解决难题”的故事，重点阐述的是诚实守信与友善互助的道德要求，而不是法律条文对日常行为的约束作用。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该友善互助，共同进步。3.×解析：在第6课的“道德两难”讨论中，教师引导学生分析“捡到钱包是否应该归还”的情境，这一教学设计主要培养学生的道德判断与选择能力，而不是法律知识记忆能力。这一案例教育学生认识到在面临道德困境时，应该做出正确的选择。4.×解析：教材第6课通过“小明在课堂上主动承认自己弄错题目”的案例，重点强调的道德品质是勇于承担责任，而不是勤奋好学。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该勇于承担责任，不逃避错误。5.×解析：在第6课的“法治小课堂”中，教师通过讲解《未成年人保护法》相关内容，主要目的是帮助学生理解法律知识对个人行为的指导作用，而不是法律条文的背诵方法。这一案例教育学生认识到法律知识对个人行为的指导作用。6.×解析：第6课通过“小红帮助同学解决难题”的故事，重点强调的道德要求是友善互助，而不是个人隐私保护的重要性。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该友善互助，共同进步。7.×解析：在第6课的“道德实践”活动中，学生通过角色扮演“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的情境，主要目的是培养学生的道德判断与选择能力，而不是法律条文应用能力。这一案例教育学生认识到在面临道德困境时，应该做出正确的选择。8.×解析：第6课中关于“诚实守信”的案例中，小华在丢失钱包后主动寻找失主并归还，这一行为体现了道德与法治中公正诚信的核心价值观，而不是自由平等。这一案例教育学生认识到诚实守信是每个人应该具备的基本品质。9.×解析：第6课通过“小芳拒绝接受陌生人的糖果”的情景，主要教育学生掌握防范陌生人侵害的基本技能，而不是防范校园欺凌的方法。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该提高警惕，防范陌生人侵害。10.×解析：在第6课的“道德实践”活动中，学生通过角色扮演“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的情境，主要目的是培养学生的道德判断与选择能力，而不是法律案例分析能力。这一案例教育学生认识到在面临道德困境时，应该做出正确的选择。四、简答题1.在《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第6课》中，教材通过以下具体案例教育学生理解诚实守信的重要性：-小明在课堂上主动承认自己弄错题目，这一案例教育学生认识到诚实守信是每个人应该具备的基本品质。-小华在丢失钱包后主动寻找失主并归还，这一案例教育学生认识到诚实守信是每个人应该具备的基本品质。-小红帮助同学解决难题，这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该友善互助，共同进步。2.第6课通过“小芳拒绝接受陌生人的糖果”的情景，主要教育学生掌握防范陌生人侵害的法律常识。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该提高警惕，防范陌生人侵害。3.在第6课的“道德两难”讨论中，教师引导学生分析“捡到钱包是否应该归还”的情境，这一教学设计的主要目的是培养学生的道德判断与选择能力。这一案例教育学生认识到在面临道德困境时，应该做出正确的选择。4.教材第6课通过“小明在课堂上主动承认自己弄错题目”的案例，重点强调的道德品质是勇于承担责任。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该勇于承担责任，不逃避错误。5.在第6课的“法治小课堂”中，教师通过讲解《未成年人保护法》相关内容，主要目的是帮助学生理解法律知识对个人行为的指导作用。这一案例教育学生认识到法律知识对个人行为的指导作用。6.第6课通过“小红帮助同学解决难题”的故事，重点强调的道德要求是友善互助。这一案例教育学生认识到在日常生活中，应该友善互助，共同进步。7.在第6课的“道德实践”活动中，学生通过角色扮演“如果发现好朋友在考试中作弊，应该怎么做？”的情境，主要目的是培养学生的道德判断与选择能力。这一案例教育学生认识到在面临道德困境时，应该做出正确的选择。8.第6课中关于“诚实守信”的案例中，小华在丢失钱包后主动寻找失主并归还，这一行为体现了道德与法治中公正诚信的核心价值观。这一案例教育学生认识到诚实守信是每个人应该具备的基本品质。五、应用题1.关于“诚实守信”的课堂活动方案：-活动目标：通过角色扮演和小组讨论，帮助学生理解诚实守信的重要性，培养学生的道德判断与选择能力。-活动步骤：2.教师通过故事引入主题，讲解诚实守信的重要性。3.学生分组进行角色扮演，模拟“小明在课堂上主动承认自己弄错题目”的情境。4.学生进行小组讨论，分享自己的感受和体会。5.教师总结活动，强调诚实守信的重要性。-预期效果：通过活动，学生能够理解诚实守信的重要性，并能够在日常生活中践行诚实守信。6.防范陌生人侵害的情景模拟活动：-活动场景：教室-活动步骤：7.教师讲解防范陌生人侵害的基本技能。8.学生分组进行情景模拟，模拟“小芳拒绝接受陌生人的糖果”的情境。9.学生分享自己的感受和体会。10.教师总结活动，强调防范陌生人侵害的重要性。-预期效果：通过活动，学生能够掌握防范陌生人侵害的基本技能，提高自我保护意识。11.道德困境小组讨论活动：-讨论主题：捡到钱包是否应该归还-讨论步骤：12.教师讲解道德困境的概念。13.学生分组进行讨论，分析“捡到钱包是否应该归还”的情境。14.