2025-2026年北京市北师大版小学四年级科学第7课力与运动综合测试卷

2025-2026年北京市北师大版小学四年级科学第7课力与运动综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在科学课上，老师用弹簧测力计测量一个苹果的重量，读数显示为0.5牛。关于这个测量结果，下列说法正确的是（）A.这个苹果的质量是0.5千克B.这个苹果受到的重力是0.5牛C.弹簧测力计的量程是0.5牛D.这个苹果的密度是0.5克/立方厘米2.小明在操场上踢足球，足球在草地上滚动一段距离后停下。关于足球的运动状态变化，下列解释最合理的是（）A.足球始终受到向前的推力B.足球因为惯性继续运动，但摩擦力逐渐减小C.足球停下是因为它失去了所有外力D.足球受到的摩擦力大于它自身的重力3.在科学实验中，小红用不同大小的力推同一个木块，发现木块运动的距离不同。这个实验说明（）A.力的大小不影响物体的运动B.力的方向决定了物体的运动方向C.力越大，物体运动的距离越远D.力的作用效果只与物体的质量有关4.小华在玩滑滑梯时，发现滑下去的速度越来越快。这个现象可以用以下哪个科学原理解释（）A.摩擦力B.惯性C.重力势能转化为动能D.物体的浮力5.在课堂上，老师演示了“斜面滚球”实验，发现斜面越平缓，小球滚下的速度越慢。这个实验说明（）A.斜面的高度影响小球的动能B.斜面的角度越大，小球的势能越大C.斜面越平缓，小球的摩擦力越小D.斜面越平缓，小球的运动距离越远6.小明用一根绳子系住一个篮球，用力拉绳子使篮球在空中旋转。这个过程中，篮球的运动状态属于（）A.直线运动B.曲线运动C.静止状态D.振动状态7.在科学课上，老师讲解了“力的作用是相互的”原理，小明用双手拍掌，感觉手掌感到疼痛。这个现象说明（）A.力只能作用在一个物体上B.力的作用效果与物体的质量有关C.力的作用是相互的D.力的方向决定了力的作用效果8.小红在玩荡秋千时，发现秋千越荡越高。这个现象可以用以下哪个科学原理解释（）A.摩擦力B.惯性C.重力势能转化为动能D.物体的浮力9.在科学实验中，小华用不同材质的地面（如草地、水泥地）让同一个玩具车滑行，发现草地上的滑行距离最短。这个实验说明（）A.玩具车的质量越大，滑行距离越远B.摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C.摩擦力的大小与物体的运动速度有关D.摩擦力的大小与物体的重力有关10.小明在玩滑板车时，发现滑板车在水平地面上滑行一段距离后停下。这个现象可以用以下哪个科学原理解释（）A.滑板车受到的重力B.滑板车受到的摩擦力C.滑板车的惯性D.滑板车的浮力二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.力是改变物体的原因，力的单位是，用弹簧测力计测量力的大小时，要使弹簧测力计的指针指向零刻度线。2.物体由于而具有的力叫重力，重力的方向总是的。3.摩擦力的大小与和接触面的粗糙程度有关。4.物体保持运动状态或静止状态的性质叫，一切物体都有惯性。5.斜面可以，省力但费距离。6.用手拍篮球时，手感到疼痛，这说明力的作用是的。7.在水平地面上滚动的球，最终会停下来，这是因为受到了的作用。8.物体从高处落下时，速度越来越快，这是因为重力势能转化为动能。9.在科学实验中，用不同大小的力推同一个木块，发现力越大，木块运动的越远。10.用一根绳子系住一个篮球，用力拉绳子使篮球在空中旋转，这个过程中，篮球的运动状态属于运动。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.力只能改变物体的运动状态，不能改变物体的形状。（）2.物体运动的速度越快，它受到的力就越大。（）3.摩擦力总是阻碍物体的运动。（）4.一切物体都有惯性，惯性是物体保持运动状态或静止状态的性质。（）5.斜面可以省力，但斜面越平缓，越费力。（）6.用手拍篮球时，手感到疼痛，这说明力不能离开物体而单独存在。（）7.在水平地面上滚动的球，最终会停下来，这是因为球失去了所有外力。（）8.物体从高处落下时，速度越来越快，这是因为重力势能转化为动能。（）9.在科学实验中，用不同大小的力推同一个木块，发现力越大，木块运动的距离越近。（）10.用一根绳子系住一个篮球，用力拉绳子使篮球在空中旋转，这个过程中，篮球的运动状态属于曲线运动。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述什么是力？力有哪些作用效果？2.解释什么是重力？重力的方向和大小与什么因素有关？3.简述摩擦力的概念，摩擦力的大小与哪些因素有关？4.解释什么是惯性？举例说明惯性在生活中的应用。5.简述斜面的作用，斜面有哪些优缺点？6.解释力的作用是相互的，举例说明。7.简述如何测量力的大小？8.解释什么是动能和势能，举例说明动能和势能的转化。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明在操场上踢足球，足球在草地上滚动一段距离后停下。请解释足球为什么会停下，并说明这个现象可以用哪些科学原理解释。2.小红在玩滑滑梯时，发现滑下去的速度越来越快。请解释这个现象，并说明这个现象可以用哪些科学原理解释。3.小华用一根绳子系住一个篮球，用力拉绳子使篮球在空中旋转。请解释篮球为什么能在空中旋转，并说明这个现象可以用哪些科学原理解释。4.小明在玩滑板车时，发现滑板车在水平地面上滑行一段距离后停下。请解释滑板车为什么会停下，并说明这个现象可以用哪些科学原理解释。5.小红在科学实验中用不同材质的地面（如草地、水泥地）让同一个玩具车滑行，发现草地上的滑行距离最短。请解释这个现象，并说明这个现象可以用哪些科学原理解释。6.小明在玩荡秋千时，发现秋千越荡越高。请解释这个现象，并说明这个现象可以用哪些科学原理解释。7.小华在科学实验中用不同大小的力推同一个木块，发现力越大，木块运动的距离越远。请解释这个现象，并说明这个现象可以用哪些科学原理解释。8.小明在科学课上学习了“力的作用是相互的”原理，他用双手拍掌，感觉手掌感到疼痛。请解释这个现象，并说明这个现象可以用哪些科学原理解释。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：弹簧测力计的读数表示物体受到的重力，单位是牛。苹果的质量可以通过重力除以重力加速度（约9.8米/秒²）计算，但题目只要求说明重力，所以正确答案是B。2.B解析：足球在草地上滚动一段距离后停下，是因为受到摩擦力的作用，摩擦力逐渐减小足球的速度，最终使足球停下。惯性是物体保持运动状态或静止状态的性质，足球不会因为惯性继续运动，所以A错误；足球停下是因为摩擦力逐渐减小速度，不是失去所有外力，所以C错误；摩擦力小于重力，所以D错误。3.C解析：实验说明力的大小影响物体运动的距离，力越大，物体运动的距离越远，所以正确答案是C。4.C解析：滑滑梯时，重力势能转化为动能，使小华的速度越来越快，所以正确答案是C。5.C解析：斜面越平缓，小球的摩擦力越小，小球滚下的速度越慢，所以正确答案是C。6.B解析：篮球在空中旋转，运动轨迹是曲线，属于曲线运动，所以正确答案是B。7.C解析：用手拍篮球时，手感到疼痛，说明力的作用是相互的，篮球也对手施加了力，所以正确答案是C。8.C解析：秋千越荡越高，是因为重力势能转化为动能，使秋千的动能增加，所以正确答案是C。9.B解析：实验说明摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，草地比水泥地粗糙，所以摩擦力更大，滑行距离更短，所以正确答案是B。10.B解析：滑板车在水平地面上滑行一段距离后停下，是因为受到摩擦力的作用，所以正确答案是B。二、填空题1.运动状态弹力弹力解析：力是改变物体运动状态的原因，力的单位是弹力，用弹簧测力计测量力的大小时，要使弹簧测力计的指针指向零刻度线。2.质量竖直向下解析：物体由于质量而具有的力叫重力，重力的方向总是竖直向下的。3.压力接触面解析：摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。4.惯性解析：物体保持运动状态或静止状态的性质叫惯性，一切物体都有惯性。5.省力费距离解析：斜面可以省力，但费距离。6.相互解析：用手拍篮球时，手感到疼痛，说明力的作用是相互的。7.摩擦力解析：在水平地面上滚动的球，最终会停下来，这是因为受到了摩擦力的作用。8.重力势能解析：物体从高处落下时，速度越来越快，这是因为重力势能转化为动能。9.距离解析：在科学实验中，用不同大小的力推同一个木块，发现力越大，木块运动的距离越远。10.曲线解析：用一根绳子系住一个篮球，用力拉绳子使篮球在空中旋转，这个过程中，篮球的运动状态属于曲线运动。三、判断题1.×解析：力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状，例如用力捏橡皮泥可以改变其形状。2.×解析：物体运动的速度越快，并不意味着它受到的力就越大，力的大小与物体的质量、加速度等因素有关。3.×解析：摩擦力不总是阻碍物体的运动，例如传送带上的物体就是依靠摩擦力运动的。4.√解析：一切物体都有惯性，惯性是物体保持运动状态或静止状态的性质。5.×解析：斜面可以省力，但斜面越平缓，越省力。6.√解析：用手拍篮球时，手感到疼痛，说明力不能离开物体而单独存在，力的作用是相互的。7.×解析：在水平地面上滚动的球，最终会停下来，是因为受到摩擦力的作用，不是失去所有外力。8.√解析：物体从高处落下时，速度越来越快，这是因为重力势能转化为动能。9.×解析：在科学实验中，用不同大小的力推同一个木块，发现力越大，木块运动的距离越远。10.√解析：用一根绳子系住一个篮球，用力拉绳子使篮球在空中旋转，这个过程中，篮球的运动状态属于曲线运动。四、简答题1.力是物体对物体的作用，力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。例如，用力推箱子可以改变箱子的运动状态，用力捏橡皮泥可以改变橡皮泥的形状。2.重力是物体由于质量而具有的力，重力的方向总是竖直向下的。重力的大小与物体的质量成正比，可以用公式G=mg计算，其中G是重力，m是质量，g是重力加速度。3.摩擦力是两个物体接触时产生的阻碍相对运动的力，摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。4.惯性是物体保持运动状态或静止状态的性质，一切物体都有惯性。例如，行驶的汽车突然刹车时，乘客会因为惯性向前倾倒。5.斜面可以省力，但费距离。例如，用斜面推箱子可以减小所需的力，但需要推更长的距离。6.力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体也对第一个物体施加力。例如，用手拍篮球时，手感到疼痛，说明篮球也对手施加了力。7.测量力的大小可以用弹簧测力计，弹簧测力计的原理是弹簧的伸长与所受的力成正比。使用弹簧测力计时，要使弹簧测力计的指针指向零刻度线，然后用力拉弹簧测力计，读出指针指示的数值即可。8.动能是物体由于运动而具有的能量，势能是物体由于位置或形变而具有的能量。例如，高处落下的球具有重力势能，下落过程中重力势能转化为动能，使球的速度越来越快。五、应用题1.足球在草地上滚动一段距离后停下，是因为受到摩擦力的作用。摩擦力是两个物体接触时产生的阻碍相对运动的力，草地比水泥地粗糙，所以摩擦力更大，足球的速度逐渐减小，最终停下。这个现象可以用摩擦力的概念解释。2.小红在玩滑滑梯时，发现滑下去的速度越来越快，是因为重力势能转化为动能。滑滑梯时，小红的高度逐渐降低，重力势能逐渐转化为动能，使小红的速度越来越快。这个现象可以用重力势能转化为动能的原理解释。3.小华用一根绳子系住一个篮球，用力拉绳子使篮球在空中旋转，篮球为什么能在空中旋转，是因为绳子对篮球施加了力，使篮球的运动状态发生改变。这个现象可以用力的作用效果解释。4.小明在玩滑板车时，发现滑板车在水平地面上滑行一段距离后停下，是因为受到摩擦力的作用。摩擦力是两个物体接触时产生的阻碍相对运动的力，滑板车与地面接触，受到摩擦力的作用，速度逐渐减小，最终停下。这个现象可以用摩擦力的概念解释。5.小红在科学实验中用不同材质的地面（如草地、水泥地）让同一个玩具车滑行，发现草地上的滑行距离最短，是因为草地比水泥地粗糙，所以摩擦力更大，玩具车的速度逐渐减小，最终停下。这个现象可以用摩擦力的概念解释。6.小明在玩荡秋