2025年四川省人教版小学语文二年级下册第5单元古诗鉴赏练习题

2025年四川省人教版小学语文二年级下册第5单元古诗鉴赏练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《咏柳》这首古诗中，“碧玉妆成一树高”一句使用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：此题考查对《咏柳》中修辞手法的理解。“碧玉妆成一树高”将柳树比作碧玉，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳树的美丽。拟人是赋予事物人的动作或情感，排比是结构相同或相似的短语并列，夸张是故意放大或缩小事物特征。故选A。2.《村居》中“草长莺飞二月天”一句描绘的季节是（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天解析：此题考查对古诗内容的理解。《村居》是描写春天景色的诗，“草长莺飞”是春天特有的景象，草变绿、黄莺飞翔，明确指向春季。故选A。3.《小儿垂钓》中“侧坐莓苔草映身”一句描写的儿童姿态是（）A.坐着B.蹲着C.趴着D.站着解析：此题考查对古诗细节的理解。“侧坐”指斜着坐，“莓苔草映身”说明儿童坐在草丛中，结合“垂钓”的动作，儿童应是蹲着或跪着，以保持钓竿稳定。故选B。4.《咏柳》中“不知细叶谁裁出”一句的“裁”字用得最传神的原因是（）A.形容柳叶像剪刀裁剪的B.表现柳叶的整齐美观C.突出柳叶的柔韧特点D.暗示春天的生机解析：此题考查对古诗用词的赏析。“裁”字将柳叶比作人工裁剪的布匹，既表现柳叶的精致，又暗含春天的创造力，充满想象力。故选A。5.《村居》中“拂堤杨柳醉春烟”一句中，“醉”字的含义是（）A.喝醉B.沉醉C.摇曳D.呆滞解析：此题考查对古诗词语的理解。“醉春烟”指杨柳在春烟中轻轻摇曳，仿佛陶醉其中，表现春景的迷人。“醉”在此处是拟人手法，形容杨柳的姿态。故选B。6.《小儿垂钓》中“怕得鱼惊不应人”一句表现的小儿心理是（）A.胆小B.聪明C.好奇D.顽皮解析：此题考查对古诗人物心理的揣摩。“怕得鱼惊不应人”说明小儿钓鱼时非常专注，担心惊动鱼儿，不敢回应别人，体现其专注和胆小。故选A。7.《咏柳》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句的出处是（）A.《咏柳》B.《忽如一夜春风来》C.《白雪歌送武判官归京》D.《凉州词》解析：此题考查古诗知识的积累。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，用梨花比喻雪景，是千古名句。故选C。8.《村居》中“儿童散学归来早”一句暗示了（）A.学校放假B.春天到来C.儿童的天真D.农忙时节解析：此题考查对古诗背景的理解。“散学归来早”说明春天农闲，儿童放学时间提前，结合“忙趁东风放纸鸢”，暗示了春天的到来和儿童的天真。故选B。9.《小儿垂钓》中“草映身”的“映”字作用是（）A.突出草地B.增强画面感C.表现儿童动作D.暗示季节解析：此题考查对古诗炼字的赏析。“草映身”指草丛中的儿童身影被映照出来，增强了画面层次感，使场景更生动。故选B。10.《咏柳》中“二月春风似剪刀”一句的比喻对象是（）A.春风B.柳叶C.剪刀D.柳树解析：此题考查对古诗比喻的理解。“二月春风似剪刀”将春风比作剪刀，形象地说明春风修剪柳叶的作用，突出春风的创造力。故选C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《咏柳》的作者是______朝诗人______。解析：此题考查古诗作者及朝代。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。2.《村居》中描写儿童放风筝的词语是______。解析：此题考查对古诗细节的提取。“忙趁东风放纸鸢”中的“放纸鸢”指放风筝。3.《小儿垂钓》中描写鱼儿反应的句子是______。解析：此题考查对古诗关键句的掌握。“怕得鱼惊不应人”表现鱼儿受惊不敢回应。4.《咏柳》中“碧玉妆成一树高”的“妆”字用得______。解析：此题考查对古诗用词的赏析。“妆”字将柳树比作美人，生动形象。5.《村居》中“草长莺飞二月天”的“莺”指的是______。解析：此题考查对古诗意象的理解。“莺”指黄莺，是春天常见的鸟类。6.《小儿垂钓》中“侧坐莓苔草映身”的“莓苔”指______。解析：此题考查对古诗词语的解释。“莓苔”指野草，常生长在潮湿处。7.《咏柳》中“不知细叶谁裁出”的“裁”字表现了______。解析：此题考查对古诗用词的赏析。“裁”字将柳叶比作人工剪裁，突出其精致。8.《村居》中“拂堤杨柳醉春烟”的“醉”字表现了______。解析：此题考查对古诗词语的理解。“醉”字拟人化杨柳，表现春景之美。9.《小儿垂钓》中“一叶舟”的“舟”指的是______。解析：此题考查对古诗细节的提取。“一叶舟”指小船，常出现在水边垂钓场景。10.《咏柳》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的出处是______。解析：此题考查古诗知识的积累，该句出自岑参的《白雪歌送武判官归京》。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《咏柳》和《村居》都是描写春天景色的古诗，但《咏柳》更侧重描写柳树，而《村居》更侧重描写儿童。解析：此题考查对古诗主题的理解。《咏柳》以柳树为主，赞美春天的生机；《村居》以儿童活动为主，展现春景与童趣。故正确。2.《小儿垂钓》中“怕得鱼惊不应人”一句表现了儿童钓鱼时的专注和胆小。解析：此题考查对古诗人物心理的揣摩。儿童钓鱼时不敢回应，说明其专注且怕惊动鱼儿。故正确。3.《咏柳》中“碧玉妆成一树高”一句的“妆”字是拟人手法。解析：此题考查对古诗修辞手法的判断。“妆”字将柳树比作美人，是拟人手法。故正确。4.《村居》中“草长莺飞二月天”一句的“莺”指黄莺，是春天常见的鸟类。解析：此题考查对古诗意象的理解。“莺”指黄莺，是春天代表性鸟类。故正确。5.《小儿垂钓》中“一叶舟”的“舟”指小船，常出现在水边垂钓场景。解析：此题考查对古诗细节的判断。“一叶舟”指小船，符合垂钓场景。故正确。6.《咏柳》中“不知细叶谁裁出”一句的“裁”字表现了柳叶的整齐美观。解析：此题考查对古诗用词的赏析。“裁”字将柳叶比作人工剪裁，突出其精致。故正确。7.《村居》中“拂堤杨柳醉春烟”一句的“醉”字表现了杨柳的摇曳姿态。解析：此题考查对古诗词语的理解。“醉”字拟人化杨柳，表现其随风摇曳。故正确。8.《小儿垂钓》中“侧坐莓苔草映身”一句的“映”字增强了画面层次感。解析：此题考查对古诗炼字的判断。“映”字使儿童身影与草丛融合，增强画面感。故正确。9.《咏柳》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句的出处是《咏柳》。解析：此题考查古诗知识的判断。该句出自《白雪歌送武判官归京》，不是《咏柳》。故错误。10.《村居》中“儿童散学归来早”一句暗示了学校放假。解析：此题考查对古诗背景的理解。儿童放学时间提前，暗示春天农闲，不是学校放假。故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《咏柳》中“碧玉妆成一树高”一句的意境。解析：此题考查对古诗意境的理解。“碧玉妆成一树高”将柳树比作碧玉，形象地描绘了柳树的高大和翠绿，充满生机，展现春天的美丽。2.《村居》中“草长莺飞二月天”一句描绘了怎样的景象？解析：此题考查对古诗场景的想象。“草长莺飞”描绘了春天草绿、黄莺飞翔的景象，充满活力，展现春天的生机与美丽。3.《小儿垂钓》中“怕得鱼惊不应人”一句表现了儿童怎样的心理？解析：此题考查对古诗人物心理的揣摩。儿童钓鱼时怕惊动鱼儿，不敢回应，表现其专注、胆小且细心。4.《咏柳》中“不知细叶谁裁出”一句的“裁”字用得妙在哪里？解析：此题考查对古诗用词的赏析。“裁”字将柳叶比作人工剪裁，既表现柳叶的精致，又暗含春风的创造力，充满想象力。5.《村居》中“拂堤杨柳醉春烟”一句的“醉”字有何表现力？解析：此题考查对古诗词语的理解。“醉”字拟人化杨柳，表现其在春烟中轻轻摇曳的优美姿态，展现春景的迷人。6.《小儿垂钓》中“侧坐莓苔草映身”一句的“映”字作用是什么？解析：此题考查对古诗炼字的赏析。“映”字使儿童身影与草丛融合，增强画面层次感，使场景更生动。7.《咏柳》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句的比喻对象是什么？解析：此题考查对古诗比喻的理解。该句将春风比作剪刀，形象地说明春风修剪柳叶的作用，突出春风的创造力。8.《村居》中“儿童散学归来早”一句暗示了怎样的季节背景？解析：此题考查对古诗背景的推断。“散学归来早”说明春天农闲，儿童放学时间提前，结合“忙趁东风放纸鸢”，暗示了春天的到来。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《咏柳》中“碧玉妆成一树高”的句式，写一句描写春天景色的诗句。解析：此题考查对古诗句式的模仿能力。例如：“红梅初绽似火燃”，模仿“碧玉妆成”的结构，描写春天梅花盛开。2.《村居》中“草长莺飞二月天”一句，如果用现代汉语表达，可以怎么说？解析：此题考查对古诗内容的转述能力。可以表达为：“二月里，青草长满了田野，黄莺在空中飞翔。”3.《小儿垂钓》中“怕得鱼惊不应人”一句，如果用动作描写替代，可以怎么说？解析：此题考查对古诗内容的改写能力。可以表达为：“他不敢说话，生怕一动惊动了鱼儿。”4.《咏柳》中“不知细叶谁裁出”一句，如果用比喻句改写，可以怎么说？解析：此题考查对古诗句式的改写能力。可以表达为：“柳叶像巧匠剪裁的丝线，精致又美丽。”5.《村居》中“拂堤杨柳醉春烟”一句，如果用拟人句改写，可以怎么说？解析：此题考查对古诗句式的改写能力。可以表达为：“杨柳在春烟中翩翩起舞，仿佛喝醉了酒。”6.《小儿垂钓》中“侧坐莓苔草映身”一句，如果用形容词描写，可以怎么说？解析：此题考查对古诗内容的改写能力。可以表达为：“他斜坐在青苔上，身影被绿草映衬得格外清新。”7.《咏柳》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句，如果用现代诗表达，可以怎么说？解析：此题考查对古诗内容的现代诗改写能力。可以表达为：“春风一夜之间，让柳树开满了梨花般的嫩叶。”8.《村居》中“儿童散学归来早”一句，如果用疑问句表达，可以怎么说？解析：此题考查对古诗内容的改写能力。可以表达为：“儿童为什么散学得这么早呢？”【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.A5.B6.A7.C8.B9.B10.C解析：每题均需结合古诗内容分析，确保答案准确且解析详尽。二、填空题1.唐贺知章12.放纸鸢13.怕得鱼惊不应人14.妙15.黄莺2.野草17.精致18.春景之美19.小船20.《白雪歌送武判官归京》解析：每题需结合古诗内容填写，确保答案准确且解析清晰。三、判断题1.√22.√23.√24.√25.√26.√27.√28.√29.×30.×解析：每题需结合古诗内容判断，确保答案准确且解析详尽。四、简答题1.意境：将柳树比作碧玉，形象地描绘了柳树的高大和翠绿，充满生机，展现春天的美丽。2.景象：描绘了春天草绿、黄莺飞翔的景象，充满活力，展现春天的生机与美丽。3.心理：儿童钓鱼时怕惊动鱼儿，不敢回应，表现其专注、胆小且细心。4.妙处：“裁”字将柳叶比作人工剪裁，既表现柳叶的精致，又暗含春风的创造力，充满想象力。5.表现力：“醉”字拟人化杨柳，表现其在春烟中轻轻摇曳的优美姿态，展现春景的迷人。6.作用：“映”字使儿童身影与草丛融合，增强画面层次感，使场景更生动。7.比喻对象：将春风比作剪刀，形象地说明春风修剪柳叶的作用，突出春风的创造力。8.季节背景：春天农闲，儿童放学时间提前，结合“忙趁东风放纸鸢”，暗示了春天的到来。解析：每题需结合古诗内容分析，确保答案准确且解析详尽。五、应用题