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文档简介

《制作小乐器》分层作业及答案-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学四年级上册基础层一、填空题1.完整工程实践流程：明确需求、设计、_______、测试、改进。

2.共鸣箱可以带动空气共同振动，起到________声音的作用。

3.制作小乐器，如果实物和图纸不一致，需要记录________以及改动原因。

4.使用剪刀等尖锐工具，不能将尖锐部位朝向_______，注意操作安全。二、判断题（对打√，错打×）1.制作小乐器完成之后需要测试，检验是否可以发出强弱、高低不同声音。（）

2.工程作品一次制作就可以完美，不需要调试改进。（）

3.琴弦紧贴盒面摩擦，会产生大量杂音，影响乐器发声。（）

4.评价自制乐器，优先看能不能实现声音变化，不只看外观。（）三、单项选择题1.制作弦类小乐器，琴弦紧贴盒身产生杂音，合理解决办法是（）

A.用更大力气拨动琴弦

B.增加琴码，把琴弦抬高离开盒面

C.更换更粗的琴弦

D.把盒子做的更大2.评价自制小乐器，不需要参考的是（）

A.能否改变声音强弱

B.能否改变声音高低

C.制作者画画水平高低

D.结构是否稳固安全提升层四、故障分析题小组完成土琵琶（弦乐器）制作，测试发现乐器发出声音很小。结合本课知识，写出两种可能原因。五、简答1.说一说制作小乐器之后开展测试的意义是什么？拓展层六、综合应用题小组水瓶琴作品出现两个问题：①瓶子摆放容易倾倒；②各个瓶子音高差别不明显。

1.分别分析两个问题带来的不良后果。

2.写出对应的改进措施。参考答案基础层一、填空题

1.制作

2.放大

3.改动点

4.他人二、判断题

1.√

2.×

3.√

4.√三、单项选择题

1.B

2.C提升层四、故障分析题

原因1：缺少共鸣箱，没有空腔放大声音；

原因2：琴弦没有充分绷紧，琴弦振动弱，发声音量小。五、简答

测试可以检验作品是否达成设计目标；发现杂音、音高不准、声音微弱等故障；找到实物和设计方案之间的差距，为后续迭代改进提供依据。拓展层六、综合应用题

1.不良后果：

①瓶子容易倾倒，会打翻、损坏乐器，无法稳定演奏；

②音高差别小，难以区分不同音调，不能演奏简单旋律。

2.改进措施：

①使用底座、

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