体验单元《蒸发的快慢》分层作业及答案-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学六年级上册_第1页
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体验单元《蒸发的快慢》分层作业及答案-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学六年级上册A层·基础巩固一、填空题1.在常温状态下，水会慢慢变成________飘散到空气中，这个现象叫作蒸发。2.影响水蒸发快慢的三个主要因素：水的温度、________、空气流动速度。3.做探究蒸发快慢的对比实验时，要遵循________原则，只改变要研究的那一个条件，其余条件保持完全相同。4.从多组实验现象总结得到通用科学规律的推理方式叫作________推理。5.运用已经得出的科学规律，去预判、解释新情境中的现象，属于________推理。二、选择题1.下列做法，不能够加快水蒸发的是（）

A.把湿衣服叠紧堆放

B.把湿衣服摊开晾晒

C.把湿衣服放在通风向阳处

2.关于蒸发，说法正确的是（）

A.只有高温下水才会发生蒸发

B.蒸发在常温下就可以发生，只是速度有快有慢

C.水变成水蒸气后质量会变大

3.探究温度对蒸发快慢的影响实验中，不变的条件是（）

A.水的温度

B.水量、蒸发面积、空气流速

C.酒精灯火焰大小

4.海水晒盐主要利用水的哪一科学现象（）

A.凝结B.蒸发C.沸腾三、判断题1.蒸发面积越大，水蒸发的速度就越快。（）

2.对比实验当中可以同时改动两个条件，实验效率更高。（）

3.有风的时候，地面积水干得更快，是空气流动加快蒸发。（）

4.演绎推理是从实验现象总结出新的普遍规律。（）B层·能力提升四、综合选择题1.农民用地膜覆盖土地，主要作用是（）

A.提高土壤水分蒸发速度

B.减弱空气流动，减慢土壤水分蒸发

C.提升土壤温度，促进水分沸腾

2.下面实例，属于演绎推理应用的是（）

A.多次实验发现温度高蒸发快

B.依据蒸发规律，推断摊开晾晒可以加速湿抹布变干

C.观察多组实验，归纳蒸发快慢影响因素五、简答题1.简要说出加快水蒸发有哪些方法。

2.说一说对比实验控制单一变量的意义是什么。C层·拓展实践六、分析应用题资料：小明做蒸发实验，取两份同样多的水，一份倒在大盘子，一份留在小烧杯，放置在同一窗台，环境温度、通风条件完全一致，观察蒸发情况。

1.该实验探究的是哪一个因素对蒸发快慢的影响？预测会出现怎样的实验现象？

2.请结合本课知识，举一个生活实例，分别说明归纳推理、演绎推理。参考答案A层·基础巩固一、填空题

1.水蒸气

2.蒸发面积

3.单一变量（控制变量）

4.归纳

5.演绎二、选择题

1.A2.B3.B4.B三、判断题

1.√2.×3.√4.×B层·能力提升四、综合选择题

1.B2.B五、简答题

1.答：提高水的温度；增大水的蒸发面积；加快水面上方空气流动速度。

2.答：保证实验的公平性，能够确定实验现象变化就是由改变的这一个条件引起，排除其他条件干扰，让实验结论真实可信。C层·拓展实践六、分析应用题

1.答：探究蒸发面积对蒸发快慢的影响；预测大盘子里面的水蒸发更快，先变干。

2.答：归纳推理：多次

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