第7课 《什么比猎豹的速度更快》教学设计 试讲稿 说课稿（统编版语文五年级上册新教材）

第7课《什么比猎豹的速度更快》教学设计试讲稿说课稿（统编版语文五年级上册新教材）一、完整教学设计（一）教材分析《什么比猎豹的速度更快》是统编版语文五年级上册第二单元第三篇精读科普说明文。本课紧扣单元人文主题“探索自然奥秘，感受科学神奇”，精准落地单元核心语文要素：学习较快的默读方法，借助关键词句快速把握段落大意、梳理课文内容，体会说明文基本表达方法。本文是一篇层次清晰、逻辑严谨的科普小品文，以设问标题激趣，全文围绕“速度对比”核心展开，按照人→鸵鸟→猎豹→游隼→声音→喷气式飞机→火箭→流星体→光由慢到快的递进顺序层层说明。文章段落结构高度相似，每段均以“某事物比前一种事物速度更快”的句式展开，大量运用列数字、作比较的核心说明方法，直观、精准、通俗地展现不同事物的速度差异，最终点明：光是宇宙中速度最快的事物。作为单元速读训练的重点篇目，本课结构极具规律、关键词突出，是训练学生快速默读、抓关键、梳脉络、懂说明方法的绝佳范本。既承接前一课速读能力训练，又重点渗透科普文阅读方法与说明写法，兼顾语言训练、逻辑思维培育与科学素养启蒙，为高段说明文阅读、科普习作奠定坚实基础。（二）学情分析五年级学生已掌握基础默读方法，具备一定的速读意识与文本梳理能力，对猎豹、飞机、光速等事物有浅显认知，对科学科普内容兴趣浓厚，乐于探究未知知识，具备本课学习的良好基础。经过前两课训练，学生已初步掌握“不回读、集中注意力”的速读技巧。学生存在明显高阶短板：其一，速读抓关键能力薄弱，不会借助段落相似结构、关键词快速概括段意；其二，说明文认知浅显，无法精准辨析列数字、作比较的说明方法及其表达作用；其三，逻辑梳理零散，难以完整梳理由慢到快的速度层级体系；其四，科学素养不足，仅能读懂文本表层知识，难以体会科普文严谨精准的语言特质与科学探索精神。本课采用任务驱动、速读专项训练、对比品读、方法归纳、读写迁移的方式突破重难点，落地四大核心素养。（三）核心素养学习目标严格依据新课标语文四大核心素养，结合新教材单元速读要素、科普文特质制定可落地、可测评目标：1.语言运用：认识并规范书写“隼、瀚、鸵、赢、冠、俯、喷、枚”等生字，区分形近字、多音字，积累“俯冲、冠军、浩瀚、难以置信、超音速、流星体”等科普词语；熟练掌握单元速读方法，能借助关键词、相似段落结构快速默读、概括段意、把握课文主要内容；品味科普说明文语言准确、严谨、简洁、直观的特点；掌握列数字、作比较两种核心说明方法，能辨析、赏析并尝试运用，提升科普文本品读、语言积累与精准说明的表达能力。2.思维能力：通过快速阅读自主梳理文中事物由慢到快的速度层级顺序，搭建清晰的递进式逻辑框架；对比分析不同段落的表达结构，归纳文本统一的行文规律；辨析不同说明方法的表达效果，建立“事物+数据+对比+特点”的说明文阅读思维；提升快速提取信息、归纳概括、逻辑梳理、对比思辨的高阶思维能力。3.审美创造：体悟科普文结构规整、层层递进、逻辑严密、数据精准的理性审美特质；感受自然万物、宇宙太空的速度奥秘与科学神奇；体会平实严谨的说明语言自带的科学美感；借鉴文本说明方法与递进结构，尝试仿写简单的科普说明片段，提升科学审美、文本鉴赏与创意说明表达能力。4.文化自信：了解自然界与宇宙空间的速度科学知识，感受自然与宇宙的浩瀚神奇；激发热爱科学、乐于探索、求真务实的科学精神；体会人类不断探索未知、突破极限的进取力量，感受科学文字精准传理、严谨求真的价值，培育科学自信与探索创新的人文素养。（四）教学重难点教学重点：落实速读训练，借助关键词句快速梳理课文内容，完整梳理事物速度由慢到快的层级顺序；掌握列数字、作比较的说明方法，体会其表达效果。教学难点：归纳课文规整递进的行文结构与表达规律；理解科普文语言精准严谨的特点，内化科学求真的思维与探索精神。（五）教学准备多媒体课件（各类事物速度动态对比图、光速科普短视频、生字词清单、速读任务单、速度层级梳理表、说明方法赏析素材）（六）课时安排2课时第一课时：速读筑基、字词过关、梳理脉络、理清层级1.趣味设问，激趣导入（4分钟）趣味设问导入：同学们，在陆地动物中，猎豹是公认的奔跑高手，速度惊人、爆发力极强。那猎豹是不是世界上速度最快的事物？有没有比猎豹更快的存在？今天我们一同走进科普说明文《什么比猎豹的速度更快》，解锁速度奥秘、探索科学神奇。板书课题，齐读课题，激发探究兴趣，铺垫科学探究的课堂基调。2.速读训练，扫清障碍（12分钟）落实单元速读要求，开展专项速读训练：指导学生集中注意力、不回读、借助段落关键词快速默读全文，记录阅读时长，初步把握课文核心内容。学生圈画生字新词，自主扫清阅读障碍。教师重点指导：多音字“冠”读音辨析，易错字“隼、瀚、赢”规范书写，结合语境理解“浩瀚、难以置信、俯冲”等科普词语的含义。指名分段朗读课文，纠正读音、停顿，感受科普文简洁、严谨的语言风格。3.整体梳理，搭建层级（21分钟）学生再次快速默读，结合段落关键词，梳理文中出现的所有事物，按照速度快慢排序，师生共同整合完善完整层级：奔跑速度：人＜鸵鸟＜猎豹飞行速度：猎豹＜游隼＜声音＜喷气式飞机宇宙速度：喷气式飞机＜火箭＜流星体＜光引导学生发现文本核心规律：全文采用由慢到快、层层递进的写作顺序，每一个自然段都在前一物的基础上对比突出后一物的速度更快，段落结构高度统一、逻辑极其清晰。4.课堂小结与作业（3分钟）小结本课速读方法、字词基础与课文递进式行文脉络，初步感知各类事物的速度差异。作业：抄写生字新词、重点科普词语，熟练认读听写；运用速读方法熟读课文，完整复述速度排序层级；圈画文中带有具体数据的语句。第二课时：精读品法、深究语言、感悟科学、读写迁移1.复习导入，聚焦重点（4分钟）回顾上节课梳理的速度层级顺序与速读方法，过渡：作者用规整的结构、通俗的语言，为我们展示了奇妙的速度世界。今天我们深入品读文本，解锁科普文的写作密码，体会精准严谨的科学语言与神奇的科学奥秘。2.精读语段，赏析说明方法（18分钟）小组合作探究：默读课文，圈画文中体现速度的关键语句，思考作者是如何把不同事物的速度写得清晰、直观、准确的？重点赏析两种核心说明方法：列数字：文中大量运用具体、精准的速度数据，如“猎豹最快时速可达110千米”“声音的速度是每小时1050千米”“光的速度是每秒30万千米”。精准的数字让抽象的速度变得具体可感、真实可信，充分体现科普文语言的准确性、科学性、严谨性。作比较：作者始终采用后一物与前一物对比的方式展开，用大家熟悉的人、猎豹、飞机作参照，对比凸显游隼、火箭、流星体、光速的极速优势，让读者快速感知速度差距，通俗易懂、对比鲜明、说服力强。师生小结：列数字让说明精准有据，作比较让特点鲜明易懂，两种方法结合使用，是本文科普说明的核心亮点。3.深究语言，感悟科学精神（8分钟）聚焦文本语言细节，品读科普文特质：全文没有华丽辞藻，语言平实简洁、精准规范、逻辑严密，每一组数据、每一次对比都贴合科学事实。引导学生感悟：科学探索求真务实、严谨细致，科学表达精准客观、有理有据。同时感受从陆地生物到高空飞行物、再到宇宙天体的速度进阶，体会自然与宇宙的浩瀚神奇，激发科学探索兴趣。重点突破难点：理解课文统一递进的段落结构，每段句式相似、层层推进，让复杂的科学知识条理清晰、易于理解，体会科普文的逻辑之美、秩序之美。4.写法总结，读写迁移（7分钟）写法总结：本文核心运用层层递进、由慢到快的行文结构，融合列数字、作比较的说明方法，语言精准严谨、条理清晰、通俗直观，是科普说明文的经典范式。读写迁移训练：借鉴本课说明方法与递进结构，选取生活中熟悉的事物（如交通工具、球类运动、动物速度等），运用列数字、作比较的写法，写一段简单的科普说明片段，突出事物特点。5.课堂小结与分层作业（3分钟）课堂总结：一堂科普课，解锁速度大世界。作者以规整的结构、精准的语言、科学的方法，带我们见识了万物速度的差异，领略了宇宙科学的神奇。愿同学们保持好奇、勇于探索、求真务实，在科学世界里不断发现、不断成长。作业布置：1.积累本课科普词语与精准说明佳句，熟练运用速读方法阅读科普文本；2.完善仿写片段，熟练掌握列数字、作比较的说明方法；3.查阅资料，搜集一种事物的速度数据，拓展积累科学知识。（七）板书设计7.什么比猎豹的速度更快行文顺序：由慢到快、层层递进速度层级：人→鸵鸟→猎豹→游隼→声音→飞机→火箭→流星体→光（最快）说明方法：列数字（精准严谨）、作比较（鲜明易懂）语言特点：准确、简洁、科学、条理核心素养：速读抓关键、求真善探索二、10分钟说课稿（一）说教材《什么比猎豹的速度更快》是统编版语文五年级上册第二单元第三篇精读科普说明文，是单元速读训练与科普文学习的核心篇目。本课紧扣单元“探索自然奥秘，感悟科学神奇”的人文主题，精准落实单元核心语文要素：掌握较快默读方法，借助关键词句把握段落大意、梳理课文内容，体会说明文说明方法与语言特点。全文以“速度对比”为核心线索，采用由慢到快、层层递进的独特行文结构，依次介绍九种不同事物的速度特点，段落句式规整、结构统一、逻辑严密。文章摒弃晦涩难懂的科学术语，巧用列数字、作比较两种基础且核心的说明方法，将抽象的速度概念转化为直观可感的科学知识，通俗易懂、精准严谨。文末揭示“光是宇宙最快的事物”，升华科学认知，展现宇宙自然的神奇奥秘。本课兼具极强的工具性与科普育人价值，既是训练学生快速默读、抓关键词、梳理逻辑、概括内容的重点范本，也是学生系统接触科普说明文、习得说明方法、培育科学素养的启蒙篇目，承接单元速读训练主线，为后续高段复杂说明文阅读、科普习作、科学文本探究筑牢关键基础。（二）说学情五年级学生经过前两课的速读训练，已具备基础的快速默读、信息提取、文本梳理能力，对科普类文本兴趣浓厚，对猎豹、飞机、光速等常见事物有基础认知，能够读懂课文表层科学知识，具备本课学习的良好认知与兴趣基础。同时学生存在明显高阶学习短板：一是速读专项能力不足，不会借助文本规整结构、段落关键词快速概括段意、整合信息；二是说明文文体认知薄弱，无法精准区分、赏析列数字、作比较的说明作用；三是逻辑思维零散，难以自主梳理层层递进的速度层级体系；四是科学审美与素养欠缺，难以体会科普文精准严谨的语言特质与求真务实的科学精神。结合五年级学生逻辑思维、探究能力快速发展的学段特点，本课采用速读专项筑基、结构规律探究、说明方法品读、语言深究、读写迁移的教学模式，层层突破重难点，落地四大核心素养。（三）说核心素养目标紧扣新课标四大核心素养、单元速读语文要素与科普文文体特质，制定精准、可落地、可测评的四维教学目标：1.语言运用：熟练掌握本课生字新词与科普专用词语，积累精准严谨的说明佳句；熟练掌握较快默读的阅读方法，能依托关键词、文本结构快速读懂段落、把握全文主要内容；品味科普文简洁、准确、严谨、条理的语言风格；熟练掌握列数字、作比较的说明方法，能辨析作用、规范运用，提升科普文本品读、语言积累与精准说明的表达能力。2.思维能力：通过快速阅读自主梳理九种事物由慢到快的递进速度层级，归纳文本统一的段落行文规律；对比辨析不同语段的说明效果，理解说明方法对清晰说理的作用；建立“抓关键—理顺序—析方法—悟特点”的说明文阅读思维，提升信息快速整合、归纳概括、逻辑梳理、对比思辨的高阶思维能力。3.审美创造：体悟科普文结构规整、层层递进、逻辑严密、数据求真的理性审美特质；感受自然万物、宇宙空间的速度差异与科学神奇之美；学会赏析平实严谨的科学文本之美；借鉴文本结构与说明方法，完成科普片段创意仿写，提升科学审美、文本鉴赏与创意说明的创作能力。4.文化自信：系统了解速度相关的自然与宇宙科学知识，感受自然浩瀚、宇宙神奇与科学力量；培育求真务实、细致严谨、乐于探索、勇于求知的科学精神；体会人类探索自然、突破认知的进取智慧，感受汉语精准传理、严谨表意的文字魅力，夯实科学文化自信与创新探索的人文素养。（四）教学重难点本课教学重点：落实较快默读训练，借助关键词句梳理课文内容与事物速度递进顺序；掌握列数字、作比较的说明方法，体会其表达效果。本课教学难点：归纳课文层层递进、结构统一的行文规律；体悟科普文语言精准严谨的特质，内化求真务实的科学探索精神。（五）说教法学法本课立足科普说明文结构规整、语言严谨、说理直观、知识性强的文体特质，紧扣单元速读训练核心目标，坚持以读提速、以探明理、以品学法、以思启智、以写提质的教学理念。教法采用趣味设问法、速读专项训练法、任务驱动法、对比品读法、细节深究法、归纳总结法、读写迁移法，以趣味设问唤醒探究兴趣，以专项速读落实单元要素，以任务梳理搭建逻辑框架，以对比品读突破方法重点，以细节深究突破语言难点，贴合五年级学生认知规律与科普文教学逻辑。学法指导学生采用快速默读法、关键词提取法、自主梳理法、合作探究法、对比归纳法、学以致用，引导学生自主速读、抓关键、理脉络、析方法、悟科学、练表达，全面提升速读能力、说明文解读能力与语文核心素养。（六）说教学过程适配10分钟说课节奏，精简优化为四大核心环节，逻辑清晰、重点突出：第一，趣味设问，激趣导入。以“猎豹是不是最快的事物”趣味设问切入，结合学生生活认知设疑启思，快速唤醒学生科学探究兴趣，自然引入科普文本学习，铺垫求真探索的课堂基调。第二，速读筑基，梳理脉络。紧扣单元较快默读核心要素，开展专项速读训练，落实集中注意力、抓关键词、高效读文的要求；夯实字词基础，整体感知文本特质，自主梳理九种事物由慢到快的速度层级，归纳文本层层递进的行文规律，搭建清晰的文本逻辑框架，为精读品法、深究语言铺垫扎实基础。第三，精读深究，突破重难点。以小组探究、对比品读为载体，聚焦核心语段，深度赏析列数字、作比较两种说明方法的表达效果；深究科普文精准严谨的语言特质，归纳文本规整的结构规律，体悟求真务实的科学精神，层层突破教学重难点，落地语言、思维、审美核心素养。第四，读写升华，素养落地。总结文本递进式结构与核心说明写法，升华探索科学、求真务实的人文主题，通过科普片段仿写落实读写迁移，布置分层课后作业，打通课内学法习得、文本品读与课外科学探究、创意表达的联结，长效落地文化自信核心素养。（七）说板书设计本课板书简洁规整、逻辑清晰、重难点突出，以速度递进顺序为主线，串联行文结构、核心说明方法、语言特质与科学主旨，直观呈现文本核心内容、写作规律与知识重点，层次分明、重点醒目，助力学生快速梳理文本、掌握学法、内化科学素养。（八）教学反思本课紧扣单元速读要素与四大核心素养目标，立足科普文文体特质与学生速读、说明文品读能力短板，以速读训练为基础、方法品读为核心、科学感悟为升华，有效落实阅读能力训练、语言积累、逻辑思维培育、科学审美与精神熏陶的多维教学目标。课堂凸显学生主体与科学探究特质，有效突破重难点，实现知识、能力、素养同步提升。不足在于部分学生对说明方法的灵活运用不够熟练，科学拓展视野有限，后续可增加科普文本拓展阅读、说明方法专项仿写训练，进一步提升学生的说明文解读与创意表达能力。三、10分钟考场试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天试讲的题目是统编版五年级上册第7课《什么比猎豹的速度更快》，下面开始我的试讲。一、趣味设问，激趣导入同学们，大家认识猎豹吗？没错，猎豹是陆地上当之无愧的奔跑王者，身姿矫健、速度惊人，是大自然的极速健将。那大家大胆猜一猜：猎豹是不是世界上速度最快的事物？有没有比猎豹更快的存在？带着这个有趣的科学疑问，今天我们一同走进科普说明文《什么比猎豹的速度更快》，解锁万物速度密码，探索奇妙的科学世界！（板书课题）大家齐读课题。二、速读训练，整体感知本节课我们继续练习较快默读的方法，请大家集中注意力、不回读、借助段落关键词快速读文，边读边思考：课文介绍了哪些事物的速度？它们的速度有什么规律？给大家三分钟时间。时间到！首先我们攻克字词难关。课件出示重点词语：鸵鸟、冠军、俯冲、浩瀚、喷气、难以置信、流星体。大家齐读两遍。老师重点提醒大家，“隼”读sǔn，是一种高速飞行的猛禽；“瀚”笔画繁多，书写要工整，特指广阔宏大的空间，大家认真识记、规范书写。谁来分享课文的主要内容和行文规律？这位同学总结得非常精准！课文依次介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光九种事物的速度，整体遵循由慢到快、层层递进的顺序，每一段都在前一种事物的基础上进行对比，结构特别规整、逻辑特别清晰。三、精读语段，品读说明方法请同学们再次快速默读课文，细细品读：作者是用什么方法，把抽象的速度写得清晰、准确、通俗易懂的？首先我们发现，文中出现了大量精准的数字。比如猎豹每小时110千米、声音每小时1