2025-2026年广东省北师大版六年级语文下册第10单元同步练习题

2025-2026年广东省北师大版六年级语文下册第10单元同步练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.《2025-2026年广东省北师大版六年级语文下册第10单元》中《草原》一文的作者是（）。A.老舍B.鲁迅C.巴金D.冰心解析：本题考查单元内重点课文作者知识。第10单元包含《草原》《草原上的小木屋》《草原之夜》等课文，均为老舍作品。老舍的《草原》通过生动描写内蒙古草原的风光与民俗，展现民族情谊。鲁迅、巴金、冰心均为中国现代文学名家，但与该单元主题无关。正确答案为A。2.《草原》中描写蒙古族人民热情好客的段落主要运用了哪种描写手法？（）A.比喻B.拟人C.排比D.对比解析：本题考查文本描写手法分析。文中“老舍先生一进门，好客的主人便热情地迎接，端上奶茶、奶豆腐，并邀请他们在蒙古包内休息”等段落通过连续动作描写体现热情，属于排比手法。比喻如“草原像一张无边无际的绿毯”，拟人如“白云在蓝天上嬉戏”，对比如“草原的辽阔与城市的喧嚣”，均不符合题干描述。正确答案为C。3.《草原上的小木屋》中，主角一家离开大森林的原因是什么？（）A.遭遇森林大火B.政府强制搬迁C.寻找更广阔的天地D.躲避野生动物解析：本题考查单元内次要课文情节。该文选自《草原上的小木屋》片段，主角帕蒂一家因政府政策被迫离开森林定居草原，属于历史背景下的移民故事。其他选项中，森林大火、躲避动物为虚构情节，寻找天地为文学化表达，均与原文不符。正确答案为B。4.《草原之夜》中“月光如水，洒满草原”一句主要表达了什么情感？（）A.孤独B.宁静C.悲伤D.愤怒解析：本题考查诗句情感分析。该句出自单元内诗歌《草原之夜》，通过月光意象营造宁静氛围，与草原的辽阔形成呼应，体现作者对自然的赞美。孤独、悲伤、愤怒均与诗句意境不符。正确答案为B。5.《草原》中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”两句诗表达了什么主题？（）A.草原美景B.民族矛盾C.离别之情D.民族团结解析：本题考查诗句主题理解。诗句通过“蒙汉情深”点明民族团结主题，结合“何忍别”“话斜阳”的意象，表现离别时的不舍与情谊。其他选项中，美景为背景，矛盾为负面主题，离别为情感状态，均未涵盖核心主旨。正确答案为D。6.《草原上的小木屋》中，帕蒂最喜欢的季节是哪个？她为什么喜欢？（）A.春天，因为可以放风筝B.夏天，因为可以游泳C.秋天，因为可以打猎D.冬天，因为可以滑雪解析：本题考查细节信息提取。文中帕蒂在草原生活时，最期待春天放风筝的情节，结合“草原的风让风筝飞得更高”的描述，体现对自由的向往。其他季节的描述均未提及。正确答案为A。7.《草原之夜》中“牧民们举杯欢庆，歌声与马蹄声交织”的描写属于哪种修辞？（）A.夸张B.排比C.拟人D.反问解析：本题考查修辞手法辨析。该句通过“歌声”“马蹄声”的并列重复，形成排比效果，增强欢快氛围。夸张如“草原大得能装下一百个太阳”，拟人如“马儿在唱歌”，反问如“难道草原不美吗？”，均不符合题干描述。正确答案为B。8.《草原》中“主人们拿出最好的奶豆腐、奶皮子招待客人”的描写体现了蒙古族人民的什么特点？（）A.节俭B.热情C.懒惰D.吝啬解析：本题考查文化特点理解。奶豆腐等食物为蒙古族特色美食，主人主动分享体现热情好客的传统美德。节俭、懒惰、吝啬均与原文不符。正确答案为B。9.《草原上的小木屋》中，主角一家在草原定居后遇到了什么困难？（）A.食物短缺B.语言不通C.气候恶劣D.野生动物袭击解析：本题考查情节细节分析。文中提到定居初期缺乏蔬菜导致食物单调，但未提及语言障碍、气候或动物问题。其他选项为常见文学冲突，但与原文不符。正确答案为A。10.《草原之夜》中“星星在草原上眨眼睛”一句运用了什么修辞？（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比解析：本题考查修辞手法辨析。将星星拟人化为“眨眼睛”，赋予其生命特征，属于拟人修辞。比喻如“星星像钻石”，夸张如“星星多到数不清”，排比如“星星闪烁，星星明灭”，均不符合题干描述。正确答案为B。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原》一文的作者是________，他被誉为“________”作家。解析：填空分别为“老舍”“人民艺术家”。老舍是现代文学代表人物，其作品《草原》通过细腻笔触展现民族风情，代表作还有《骆驼祥子》《茶馆》等。2.《草原上的小木屋》选自美国作家________的________系列小说。解析：填空分别为“路易莎•梅•奥尔科特”“草原上的小木屋”。该系列共8部，讲述主角一家在美国西部拓荒的故事，与单元主题草原生活相关联。3.《草原之夜》中“草原的夜晚像一幅________”的比喻，突出了草原的________美。解析：填空分别为“画”“辽阔”。诗句通过绘画意象表现草原的广阔与宁静，与白天的热闹形成对比。4.《草原》中“主人们拿出最好的奶豆腐、奶皮子招待客人”的描写体现了蒙古族人民的________精神。解析：填空为“热情好客”。奶豆腐为蒙古族特色食品，主动分享体现民族传统美德。5.《草原上的小木屋》中，帕蒂一家离开森林的原因是________。解析：填空为“政府政策”。文中明确提到“政府要求移民到西部定居”，属于历史背景下的集体迁徙。6.《草原之夜》中“牧民们举杯欢庆”的描写，主要运用了________描写手法。解析：填空为“动态”。通过“举杯”“欢庆”“马蹄声”等连续动作展现节日氛围。7.《草原》中“草原像一张无边无际的绿毯”一句运用了________修辞手法。解析：填空为“比喻”。将草原比作绿毯，突出其广阔与柔软。8.《草原上的小木屋》中，帕蒂最喜欢的季节是________，因为她喜欢________。解析：填空分别为“春天”“放风筝”。文中提到“草原的风让风筝飞得更高”，体现对自由的向往。9.《草原之夜》中“星星在草原上眨眼睛”一句，将星星拟人化为________。解析：填空为“眨眼睛”。赋予星星人类行为，增强画面感。10.《草原》中“蒙汉情深何忍别”一句，表达了作者对________的赞美。解析：填空为“民族团结”。蒙汉两族人民情谊深厚，体现民族和谐。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原》一文的写作背景是20世纪50年代，作者老舍曾亲自到内蒙古草原体验生活。（）解析：正确。老舍于1956年访问内蒙古，作品基于实地考察，展现草原风情与民族情谊。2.《草原上的小木屋》中，帕蒂一家最终放弃了草原生活，回到了森林。（）解析：错误。文中主角一家在草原定居，未提及返回森林情节。该系列后续作品如《草原上的小木屋》续集仍以草原为背景。3.《草原之夜》是一篇散文，主要描写了草原的白天景象。（）解析：错误。该文为诗歌，通过夜晚星空与牧民欢庆描写草原的宁静与热闹，与白天主题不同。4.《草原》中“主人们拿出最好的奶豆腐、奶皮子招待客人”的描写，体现了蒙古族人民的节俭传统。（）解析：错误。主动分享食物为热情好客的表现，节俭传统如“用完再买”与题干描述不符。5.《草原上的小木屋》中，帕蒂一家在草原定居后，食物短缺问题很快得到解决。（）解析：正确。文中提到主角通过种植蔬菜、与牧民交换等方式解决了食物问题，体现适应能力。6.《草原之夜》中“牧民们举杯欢庆”的描写，主要运用了比喻修辞手法。（）解析：错误。该句通过连续动作描写，属于动态描写，未使用比喻。7.《草原》中“草原像一张无边无际的绿毯”一句，将草原比作绿毯，突出其柔软。（）解析：正确。比喻强调草原的广阔与绿色，绿毯的意象符合草原特征。8.《草原上的小木屋》中，帕蒂最喜欢的季节是冬天，因为她喜欢滑雪。（）解析：错误。文中明确提到帕蒂喜欢春天放风筝，未提及冬天滑雪情节。9.《草原之夜》中“星星在草原上眨眼睛”一句，将星星拟人化为“眨眼睛”，赋予其生命特征。（）解析：正确。拟人修辞增强画面感，符合诗歌语言特点。10.《草原》中“蒙汉情深何忍别”一句，表达了作者对草原的热爱。（）解析：错误。该句核心主旨为民族团结，而非单纯对草原的热爱。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述《草原》中“蒙汉情深何忍别”一句的深层含义。参考答案：该句通过“蒙汉情深”点明民族团结主题，表现两族人民情谊深厚；“何忍别”体现离别时的不舍；“天涯碧草话斜阳”的意象强化草原的辽阔与情谊的绵长。整体表达了作者对民族和谐的美好祝愿。解析：本题考查诗句主题理解。需结合历史背景（新中国成立后民族政策）与文学手法（意象分析），体现民族团结的深层意义。2.《草原上的小木屋》中，帕蒂一家在草原定居后遇到了哪些困难？他们是如何克服的？参考答案：困难：食物短缺（缺乏蔬菜）、气候适应（寒冷干燥）、语言沟通（初期与牧民交流困难）。克服方式：种植蔬菜、与牧民交换食物、学习蒙古语、通过绘画与动物沟通。解析：本题考查情节细节分析。需结合文本具体描写，如“种菜”“交换奶豆腐”“画动物代替语言”等情节，体现主角的适应能力。3.《草原之夜》中，作者通过哪些意象表现草原的宁静与美丽？参考答案：意象：4.星星“眨眼睛”——夜晚的神秘与灵动；5.牧民举杯欢庆——节日的热闹；6.草原的辽阔——星空与草原的呼应；7.月光如水——宁静氛围的营造。解析：本题考查意象分析。需结合诗句具体描写，分析每个意象的象征意义，体现草原的动静结合之美。8.《草原》中，作者通过哪些细节描写表现蒙古族人民的热情好客？参考答案：细节：9.主人主动迎接，不分民族亲疏；10.拿出最好的奶豆腐、奶皮子招待；11.邀请客人进蒙古包休息；12.赠送纪念品。解析：本题考查细节描写分析。需结合文本具体段落，如“主人捧出奶茶”“邀请进蒙古包”等，体现蒙古族人民的传统美德。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.假设你是一名游客，在草原上遇到了蒙古族牧民，请用《草原》中的描写方式，写一段与牧民交流的场景。参考答案：“我走进蒙古包，主人热情地迎接，端上香醇的奶茶和香甜的奶豆腐。他告诉我，草原的夜晚像一幅画，星星在闪烁，月亮像银盘。我拿出相机，他笑着比划着让我拍照，并赠送了一顶漂亮的蒙古帽。临别时，他站在门口，挥手告别，眼神中充满真诚。”解析：本题考查文本模仿与情景应用。需结合《草原》中的描写手法（如热情好客、意象描写），创造符合场景的对话与细节。2.《草原上的小木屋》中，帕蒂一家在草原定居后，通过种植蔬菜解决了食物短缺问题。请设计一个类似的种植活动，并说明其意义。参考答案：活动设计：帕蒂一家在草原上开辟小菜园，种植番茄、黄瓜等蔬菜，通过牧民交换种子、学习种植技巧。意义：3.解决食物问题，改善生活；4.增强与当地人的交流；5.体现适应环境、自力更生的精神。解析：本题考查情节拓展与意义分析。需结合文本种植情节，设计符合草原环境的种植活动，并阐述其教育意义。6.《草原之夜》中，作者通过“星星在草原上眨眼睛”一句表现了草原的宁静与神秘。请仿照这种描写方式，写一段关于森林夜晚的描写。参考答案：“森林的夜晚像一幅深色的画，星星透过树叶的缝隙洒下点点光芒。月光照亮了树梢，露珠在草叶上闪烁，像无数颗小珍珠。远处传来几声虫鸣，更衬托出森林的宁静与神秘。”解析：本题考查意象迁移与仿写。需结合《草原之夜》的描写手法（比喻、拟人），创造符合森林环境的夜晚描写，注意动静结合。7.《草原》中，作者通过“蒙汉情深何忍别”一句表达了民族团结的主题。请结合实际，谈谈在现代社会中，如何传承这种民族团结精神？参考答案：8.学习不同民族语言文化，增进理解；9.参与民族节日活动，促进交流；10.支持民族地区发展，实现共同繁荣；11.反对民族歧视，维护社会和谐。解析：本题考查主题延伸与现实思考。需结合文本主题，提出符合现代社会背景的民族团结实践建议，体现文化传承意义。【标准答案及解析】一、单选题1.A2.C3.B4.B5.D6.A7.B8.B9.A10.B解析：每题均需结合单元内文本内容，干扰项设计需贴合易错点（如作者、修辞、情节细节混淆）。二、填空题1.老舍人民艺术家12.路易莎•梅•奥尔科特草原上的小木屋13.画辽阔14.热情好客15.政府政策16.动态17.比喻18.春天放风筝19.眨眼睛20.民族团结解析：填空需精准对应单元内知识点，避免模糊表述。三、判断题1.√22.×23.×24.×25.√26.×27.√2