第二单元自测练习卷-2026-2027学年三年级语文上册统编版（含答案）

第二单元自测练习卷(试卷)

2026-2027学年三年级语文上册统编版

时间：90分钟满分：100分

题号——1四五六七八九十总分

得分

一、书写寻秋宣言：将下面的语句写在田字格里，注意横平竖直，写得美观。(2：

少年寻秋意，金风满袖香。

二、秋天藏在树上.根据拼音写词语,把寻秋笔记补充完整0(5)

树木是秋天的主角，总能敏锐地捕捉到秋风qingliang()的气息，焕然一新，

带来别样的风景。于是，我们看到火红的枫叶、金色的银杏叶，看到梧桐的ludye()

在水泥dimian()上铺成不gulze()的tuan()。

三、秋天藏在花中。典典制作了三张秋天花卉记录卡。请读一读，并完成练习。(9)

薨昙花

桂花菊花

:邠举在我间开放，常趁

杭州市市花，气味花中四君子之一，五彩

:武郁。微风琴(的)过，；；嫔(纷。花辫繁多且有I没人留意，在月光下温柔

*bin)

|桂花纷纷飘落，速(Hng);:序排例。生命力强，不惧寒风j绽放。它的美在人们心里

:乱却不失美感。:的挑战。i留下深深的印(y'ing)记。

I■k-TT—•・■■■■■■■W■■•■■■■■■■■W*■■■■■_——

1.汜录卡中加点字的注音有两处错误，请把它们圈出来。(2)

2.下面词语中加点的字与“挑战”中“挑”的读音相同的是哪一项？()(2)

A.挑♦水B.挑选♦C.挑促•织I).万里挑一•

3.“菊花”记录卡中有一个字写错了，请用画出来，正确写法是o(2)

4.用部首查字法查“印”字，应先查部，再查

E[1①图章，戳记；②痕迹；③

画。“昙花”记录卡中的“印”应选右图中第留下痕迹，特指把文字或图画等留

种解释(填序号)。(3)在纸上或器物上；④合，符合。

四、秋天藏在果实中。读乐乐的发现，关于“全神贯注”一词，下列说法有误的是()(2)

乐乐：我发现了一只仝・神♦贯♦注♦地搬运食物的小松鼠，它好像忘记了周围的一切。

A.小洁：通过查词典，我知道这个词语的意思是“全副精神高度集中”。

B.小林：这个词语可以用近义词“专心致志”替换。

C.小天：可以联系句中的“忘记了周围的一切”推断它的意思。

D.小芳：通过联系语境，我知道这个词语表示做事不认真，容易忘记。

五、同学们在分享他们的寻秋收获。（11）

1.根据语境，选词填空。（填序号）（3）

芳芳：我去了雁荡山红叶园，那里满山的红叶，好看极了！

亮亮：我去了三洋湿地，那里有的瓯柑园，我吃了个够。

果果：我去了楠溪江，那里的桂花开了，，香味能飘到十里之外呢！

①金桂飘香②层林尽染③果实累累④五谷丰登

2.亮亮在“采蜜本”上摘录了四句话，没用比喻的修辞手法的一句是（）（2）

A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

B.秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

C.秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。

D.秋天的雨，是一-把钥匙。

3.仿照例句，选择秋天的景物写一写，感受秋天的美好。（6）

（1）例：一场秋雨过后，路边的枫树换上了干净的衣服。

一阵秋风吹过，_____________________________________________________________

（2）例：秋是什么？秋是蟋蟀振动翅膀，和阳台快乐地告别。

秋是什么？秋是o

六、下列加点字词的解释错误的一项是（）（2）

远上寒山石径斜（深秋时节的山）停车坐爱枫林晚（坐下）

A.••B.♦

C.湖光秋月两相和♦（协调，和谐）D.知有儿童挑促•织•（蟋蟀，也叫岫她）

上、典典拍到了右面这张照片，下列与照片搭配最恰当的诗句是（）（2）

A.月黑见渔灯，孤光一点萤。

B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

C.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

D.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

八、秋天的大自然美得像一幅画，一起去打卡吧！读一读，完成填空。（6）

山水

暮色中湖面如一整块澄银，裹着青霜的君山凝成苍黛色的小螺，卧于

冷冽波光之中，正是“,"之景。

枫林山间的枫林，经过秋雨的洗礼，变得格外动人。果然，秋雨“把红色

给了枫树，红红的枫叶像,,邮来了

满眼的红叶让人想起杜牧的诗句:“停车坐爱枫林晚,O”

九、阅读描绘秋天的美文，完成练习。（31）

（一）秋天的雨（节选）（13）

秋天的雨，（）着非常好闻的气味。梨查香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子,好多

好多查甜的气味，都（）衽小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠（）来松果当

粮食，小青蛙在加紧（）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨

树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1选择合适的动词填到文中的括号里。（2）

躲挖臧找

2.动植物们是怎么准备过冬的?结合选文，把思维导图补充完整。（6）

哂高箱说»工工袤灰][.....][.....

r..............ir——……——]•工盘荻…〕

童玲警/3i;油亮亮的衣裳！

、.........J—________________J*._________________」

3.读文中画线的句子，完成练习。（3）

（1）读画“”的句子，我们可以通过“好多好多香甜的气味”来想象画面，由此感受到

秋天的特点。（1:

（2）下列对画“”的句子理解正确的一项是（）（2）

A.果树把小朋友的脚绊住了。

B.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友，他们不想离开。

C.小朋友太贪玩了，天想离开。

D.这里有好多小朋友，非常好玩，他们不愿意离开。

4.想一想，秋天的雨会对小动物们关心地说些什么呢？写一写。⑵

（二）田间小景（18）

①雨过天晴，秋高气爽。我登上大河堤。啊！一幅清•新♦秀♦丽♦的画卷立刻展现在眼前：红

彤彤的太阳从东方冉冉升起，放射出万道金光；在树木掩映之中的村庄炊烟缭绕，一条条道路

纵横交错路旁树木巍然站立着，给土地围上了高大的绿色围墙。

②你看！这儿的地瓜秧像黄绿色的丝毯。河堤下的棉田像无边的白色海洋，一阵微风吹

来，棉叶发出“（）”的响声。那边农科站专门培育的“鲁南一号”玉米地，好似一片无边

的森林。

③走下大河堤，漫步在田间小路上。你瞧，沉甸甸的棉桃把枝儿都压弯了，一个个棉桃

似一个个铜铃，好像正“（”'作响。棉叶湿漉漉的，不少棉桃吐出雪白雪白的棉花，棉花

上还有一些小水珠，晶莹透亮。来到玉米地，这儿更热闹，一株株一人多高的玉米直立在那儿，

牛角似的玉米棒子插在粗壮的茎秆上，棒子露HI黄金一样的牙齿，谁见了不生爱慕之心?一阵

风吹过，红缨像在起舞一样徐徐飘动，绿叶“（”'地响，像在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩。

④地头上一片红高粱，像一群亭亭玉立的少女，手拉手、肩挨肩站着。红红的穗子，像少

女头上的珠冠，在阳光的沐浴下沉甸甸地摇曳着。和高粱做邻居的是一片黄豆，豆角鼓胀胀的，

一串连一串，真逗人喜爱。

⑤红彤彤的太阳，郁郁葱葱的树木，海洋一般的棉田，果实累累的庄稼，多么美丽的田野

秋色！

1.选择合适的拟声词填入文中的括号中。（填序号）（3）

①叮叮当当②沙沙③哗啦啦

2.文中加点词“清新秀丽”的意思是,我是通过

的方法理解词语的。这幅“清新秀丽的画卷”上有什么呢?请用“—”在文中画出来。（3）

3.第①段最后一句中的“绿色围墙”指的是（）,第③段最后一句中的“精彩表演”指的是

（）。⑷

A.树木青翠茂盛，一棵挨着一棵，像一堵绿色的围墙

B.在纵横交错的道路旁有一堵绿色的围墙

。.玉米须被风吹得作响，像是在演奏乐曲

D.玉米须在风的吹动下，好像在跳舞一样，表演着精彩的节目

4.第④段运用的修辞手法，把红高粱比作,把红红的穗

子比作,生动形象地写出了红高粱的样子。(4)

5.典典在读完文章后写了读后感，请根据文章内容帮他补充完整。(4)

内容：这篇文章分别写了在，田间小路，，所看到

的田间秋色。

感情：文章表达了作者之情。

十、秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天的树林层林尽染……在秋天，你有哪些

难忘的经历?看到了怎样的风景?选择其中最难忘的一次经历，写一篇H记，把美好的回忆

记录下来吧!注意日记的格式,300字左右。(30)

参考答案

一、略。

二、清凉落叶地面规则图案

三、l.Clid)(^ing)

2.C

3.例列

4.p3②

四、D

五、1.②③①

2.B点拨：B项将秋的声音拟人化，没有使用比喻的修辞手法。

3.示例：(1)枝头的银杏叶轻盈地跳起了优雅的舞蹈

(2)稻穗舞动着身体，和人们尽情地分享丰收的喜悦

六、B点拨：“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是“因为”。

七、B

八、遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺一枚枚邮票飘哇飘哇

秋天的凉爽霜叶红于二月花

九、

(一)1.藏