2025-2026学年河南省郑州市某中学七年级（下）期末语文试卷（ 含答案）

2025-2026学年河南省郑州市第四中学七年级（下）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共8分。

1.【“转角遇见诗”专栏】请你根据各公园的景致描述，填写相应古诗文，完善公园景点推介。

推介点景致描述古诗文出处

伊园（伊河路与华山路花木争相绽放，红的、紫的、粉的交织成①一，

韩愈《晚春》

交叉口）一片，生机盎然。②。

沁香园（中州大道与金虽处闹市却清幽宁静，翠色欲滴中尽显勃③一，刘禹锡《陋室

水路交叉口）勃生机。④一O铭》

京绿园（京广路与陇海宁静的夜晚，笛声如丝如缕，随着清风飘⑤—，李白《春夜洛城

路交叉口）入千家万户。⑥一。闻笛》

星月园（商鼎路与中兴花瓣飘落在小径上，铺了一层淡淡的粉，⑦一，龚自珍《己亥杂

南珞交叉口）默默滋养着脚下的土地。⑧—。诗》

二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。

2.车是祥子的梦想，枪是保尔的武器。请从下面两个话题中任选一个，结合原著相关情节，谈谈你对下面

文本框中荀子这句话的理解。

（1）祥子与车

（2）保尔与枪

君子役物，小人役于物。一一荀子

译文：有道德、有精神追求的人，能支配外物；格局小、眼界窄的人被外物支配。

三、语言表达：本大题共2小题，共5分。

3.近年来，郑州大力建设口袋公园。为宣传绿城形象，感受出门入园的美好，班级正在制作一份《郑州口

袋公园推介手册》，请你参与。

【封面】班级要为封面上的怡心亭（如图）拟写一副对联。上联已定，下联有两个方案。请你做出选择，

并结合对联知识与语境阐述理由。

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上联：方寸地松风竹影

下联：_______

（A）咫尺间鸟语花香

（B）街巷边笑语欢声

下联：______

珅由：______

4.【结束语】请你仿照画波浪线的语句，在空缺处补写句子，使结束语完整连贯。

口袋公园，是绿城郑州赠与我们的一份礼物。口袋公园很小、小到只能铺就一条花径；口袋公园很

大，大到能盛满四季的流转。口袋公园很小，①______；口袋公园很大，②。请带上这份手册，

去遇见属于你的那一方天地吧！

四、综合性学习：本大题共2小题，共11分。

5.【卷首语】小I园写卷首语时遇到一些问题，请你帮忙解决“

漫步在郑州街头，一个个口袋公园如珍珠般点①（辍缀）在城市角落。它们虽面积不大，却草木葱

茏，孕育着勃勃生机。在这里，老人可以悠然地打太极，孩童可以欢快地嬉闹，年轻人可以捧书静读，享

受这难得的闲②（暇遐）时光。这些“小而美”的空间，关于美化城市容颜和温暖市民心田都发挥着重要

作用.走进这方寸之地，不经意间，你会（A.邂逅B.探访）城市的绿意，会遇见藏在街角的诗意

与温暖

（1）请根据语境，从①@后的括号中选择恰当的宇，并工整书写,

®______

（2）画波浪线的句子存在介词使用不当的问题，请写出修改意见

（3）小园不知道段末横线处用哪个词语贴切。请从括号中为其推荐一个，并根据词语的意思和语境说明理

由。

A.邂逅：偶然遇见；不期而遇。

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B.探访：访求；搜寻。

——《现代汉语词典》

6.【“特色推荐”专栏】小林已为六厂前街游园撰写了推荐卡，请你仿照示例，从下表剩余的三个公园中

任选一个，向合适的对象推荐这座口袋公园。要求：推荐对象合理：理由充分；5()字左右。

公园名称核心特色具体位置

六厂前街游工业风“棉纺记忆”：红砖景墙镌刻纺织岁月印记，老郑州历史中原区建设路六厂前

园雕塑唤醒城市情怀。街西北角

梵高主题艺术范；以梵高名画《星月夜》为灵感，用螺旋图案、郑东新区商鼎路与中

星月园

弯弯绕绕的绿岛、错落的花草，画出星空的样子。兴南路交叉口

右江路3号大型儿童乐园：约1万平方米的超大儿童乐园。大型滑梯组合、二七区望桥路与右江

公园沙坑、蹦床等游乐设施应有尽有。路交叉口东北角

中州大道西全龄友好园区：该园健身器材、儿童游乐区、休闲座椅一应俱金水区北林路街道金

沿线公园全，老少皆宜，让全年龄段市民共享绿意时光。基社区附件

六厂前街游园推荐卡

推荐对象：热爱郑州历史文化的市民

推荐理由：这座游园以工业风“棉纺记忆”为特

推荐卡推荐对象：______

色，有复古的红砖墙和老郑州的历史雕塑。漫步

推荐理由：______

其中，人们能沉浸式领略苏式建筑遗风，追忆老

郑州的棉纺岁月。这个公园非常适合想要探寻城

市记忆、了解本地历史的市民前来打卡。

五、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。

7.阅读下文，完成问题。

儿时停电的冬夜

①记忆中的小城冬夜，似乎总少不了一场猝不及防的停电。哈是这样短暂、笨拙的停顿，在记忆里枳

攒下温暖与光亮。

②那时的我，不过七八岁的年纪。北方的冬天，天光总是收敛得格外早，仿佛连太阳也畏寒，早早躲

进了西山背后。风像磨薄的刀刃，卷着碎雪沫子扫过脸颊，带来刺刺的痛。路旁的梧桐早已落尽了叶子，

枝梗光秃秃地向上伸着，悬着一串串冰溜，在暮色里泛着静默的冷光。巷子深深，被煤烟和冰雪浸透。家

家户户的窗子早早亮起，昏黄的灯影透过水汽朦胧的玻璃，在寒夜里如同一个个温暖、自足的孤岛。

③我们裹着母亲手缝的棉袄.像一只只笨拙加快活的小企鹅，在结了冰的街面卜追逐打闹,积雪布脚

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下发出清脆的“咯吱”声，是冬日里最鲜活的节奏。跑热了，帽子边、眼睫毛上便结起一层细细的白霜，

和嘴里呼出的团团白气混在一起。晚饭后，一家人围住烧得通红的铁炉。炉盖上粗陶壶里的茶水咕嘟作

响，茶香混着淡淡的煤烟味，安稳地弥漫。窗玻璃上是冰花恣意生长的天地，似松枝，如牡丹。我总爱用

手指悄悄在上面画些不成形的图案。电视荧屏的光映着一家人的脸庞，那些古老的电视剧，是贫乏岁月里

最丰盛的精神飨宴。

④然后，毫无预兆地，光灭了。

⑤“啪，，的一声轻响，屏幕暗下，灯泡也瞬间失明，世界仿;弗被一只巨手捂住了嘴巴，陡然沉入一片

柔软的漆黑。只剩下窗外风掠过屋檐的呜咽，和隔壁传来的一声见怪不怪的轻叹：“又停电了。”

⑥然而，黑暗并未带来慌乱。母亲不疾不徐地从抽屉深处摸出火柴与红烛。“嚓”，一朵橘黄的火苗

怯怯地亮起，旋即被温柔地引向烛芯。父亲则用火钳从炉中夹出一块烧得正旺的煤，妥帖地安放在小铁皮

火盆里，覆上薄灰。一盆温存而持久的炭火便准备好了，暖意如溪流，缓缓淌满屋子的每个角落。

⑦蟒烛被稳稳立在空酒瓶11,置干党屈方桌中央。那光晕不大，仅够照亮闱坐的一家人，却足以将巨

大的影子投在斑驳的墙上，随着火苗轻轻摇曳，像皮影戏的开场。母亲斟上热茶，烛芯燃烧时散出极淡的

松脂气，与茶香交织，酿出一种让人心安的、属于冬夜的特殊角息。

⑧这时，敲门声响起。

⑨“在家不？借个火点根蜡。”是邻居王伯的声音。父亲笑着拉开门，一道裹着雪星的寒气乘隙而

入。王伯搓着手，借了火，并不急着走，倚在门边聊几句家常。未几，对门的李婶也抱着怕黑的小孙子过

来“凑热闹”。小小的屋子，因这不期而至的黑暗，反而热闹起来3烛光的光圈仿佛也随之扩大，拢住了

更多人的身影。大人们围坐，话题从年景收成聊到街坊轶事；孩子们挤在角落，借着微光玩弹珠、打纸

牌，笑声清脆。那一支跃动的红烛，成了寒夜里临时凝聚的圆心，将平日里疏于走动的邻里，暖暖地系在

一起。

⑩当喧闹渐息，便是属于奶奶的时刻。奶奶的故事，总是从一句带着浓重乡音的“话说那大禹治水年

间啊……”开始，我们这群孩子，立刻像归巢的雀儿，齐刷刷围坐到她的脚边。她的嗓音像被岁月磨软的

老棉絮。在她的话语里，那些古老的精怪与英雄都活了过来。窗外的风雪声，成了故事天然的伴奏。在那

一明一暗的光影里，在奶奶充满魔力的叙述中，我懵懂地触碰到了关于世界的最初启蒙。那不只是故事，

更是一位老人用毕生阅历，在我们心田播下的第一粒种子。

⑪后来，我如无数同龄人一样，离开了小城，奔向灯火辉煌、永不眠息的大都市。

⑫这里的冬天，室内永远温暧如春，可我总觉得缺失了什么,偶尔在加班的深夜走出大楼，寒风刺

骨，望着眼前这片由亿万灯火汇聚成的浩瀚星海，我会有一刹那的恍惚。突然间，记忆深处里那幅泛黄的

画卷活了起米：烛火摇曳，人影浮动，故事正讲到精妙处。

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⑬如今的小城，早已不再停电。那些红蜡烛，想必已在某个角落落满尘埃。只是有时，在彻夜通明的

城市里，我会忽然停下脚步。仿佛还能听见，那雪落时分，火柴擦亮的微响。

(作者：阡陌。选自有删改。)

(1)在“儿时停电的冬夜”，烛光映出了多个温馨动人的生活场景。请梳理相关内容并填写表格。

烛光状态人物场景

光晕不大我们一家人①______

②______更多人邻居借火串门，邻里亲密热闹

一明一暗的光影里③______®______

(2)文章题为“儿时停电的冬夜”，但②段则描绘了停电前小城冬夜的寒冷、沉寂。这一段是否可以删

去？请结合文章内容简要分析

(3)第⑥段中写一家人并未因黑暗而慌乱。作者是如何表现山这种亳无慌乱的场景的？请从用词和修辞两

个角度进行分析

(4)第⑫段画线句中写“可我总觉得缺失了什么”，请结合全文简要分析“我”究竟缺失了什么

8.阅读下文，完成问题。

一个很棒的写作方法：让文字有镜头感

①拍电影的时候，导演会用不同的镜头：想展示整体环境，就拉远镜头；想表现人物表情，就推近特

写；想制造紧张感，就快速切换。写文字也一样。简单说，就是把你眼睛看到的东西，川文字拍成电影，

放到读者眼前，让他们看见。

②鲁迅在《社戏》里这样写：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹

来：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊沃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，

但我却还以为船慢。"你看，他不是将“月夜坐船很美”这样的感受硬塞给你，而是用文字让你闻到豆麦

香、看到朦胧月色、感觉到山在往后跑。这就是文字的镜头感。

方法一：整体和局部要层层推进

③很多人写东西，要么全是整体，要么全是细节，读起来平淡无奇。好的写的是：远景近景

特写，让读者的限睛跟着你走。

④沈从文在《边城》里写翠翠：“黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空为夕阳烘成桃花色的薄

云……翠翠看着天上的红云，听着渡口飘乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”从远处的天

空，到耳边的声音，再到心里的感觉，一层层推进。

⑤大作家可以做到，我们普通人通过练习也可以。找一个场景，用手机拍三张照，分别是远景照、中

景照、特写照，然后用文字把这三张照片描述出来，连起来就是一段有镜头感的文字啦。

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方法二：聚焦主角虚化背景

⑥你拍照的时候，会把想拍的人或东西放在中间，而将背景设置得比较模糊。写作也一样，主角的细

节要写清楚，背景的氛围带过就行。

⑦汪曾祺在《昆明的雨》里写：“卖杨梅的都是苗族女孩子.戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮

花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声。”苗族女孩的帽子、鞋子写得很细致、很传神，但阶石只

是“一角”，不抢戏。

⑧如果你的作文中有这样的句子：“拥挤的车厢里有个人在看手机。”现在你就可以照此方法进行完

善：。

方法三：用长短句控制节奏

⑨“祥子的眼睛看着前方，汗水从脖子上流下来，顺着脊梁骨往下淌，一直流到裤腰里。他咬着牙，

一声不吭。”这是老舍写祥子在烈日下拉车的经典场面。从“脖子”到“脊梁骨”到“裤腰”，长句更适

合表现汗水流淌的全过程，让你忍不住替祥子感到酷热难耐：写咬牙、不吭声用每句，急促有力，出容易

表现出祥子吃苦时的狠劲与无奈。

⑩在生活中，我们如何练习这种写法呢？别着急，今天认真洗一次碗就行。然后回想整个过程：我分

几步完成了任务；哪些动作很快，哪些动作很慢。写的时候，快的地方用短句，慢的地方用长句。

⑪好了，现在要敲黑板了：普通人也可以写出好文章。写作的时候，想象自己拿着摄像机，像拍摄电

影一样把所见所闻呈现出来。一个月后，你会发现自己的文字不一样了。难道你不想试试看吗？

(作者：是精灵呀。选自《青年博览》，有删改)

(1)文章思路清晰，请结合具体内容在下图横线处填写适当的内容。

①______一例举鲁迅《社戏》中的文字，生动地诠释了什么是“文字的镜头感"，-②i总结强

调普通人也可以写出好文章，要坚持练习

(2)请根据方法二，在第⑧段横线上补写几句话(60字左右)

(3)请运用文中“让文字有镜头感”的有关方法(任选两个)，对下面《紫膝吸瀑布》的节选部分进行赏

析。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨

着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花

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苞里,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不

禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵

六、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。

9.阅读下面两个文段，完成问题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，出:人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不

染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后弊有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》)

【乙】

牡丹出①丹州、延州，东出青州，南亦出越州。而出洛阳者，今为天下第一。洛阳亦有黄芍药、绯桃、

瑞莲、千叶李、红郁李之类，皆不减◎它出者，而洛阳人不甚惜，谓之果子花，日某花某花，至牡丹，则

不名，直曰“花”。其意谓天下真花独牡丹。

自唐则天已后，洛阳牡丹始盛。今洛阳之民，多种于陂池台谢之间，虽贫者亦能种花。春时，城中无

贵贱皆插花，虽负担者③亦缘。洛人甚惜花，有欲传其种者，必昂遗④其主人，乃得i枝。接花之工，有妙

手，能移花接木，变易常品为奇花。人有自他州来求花者，虽厚价，或或不肯与，曰：“不能使好花落他

乡。”其爱重如此.

(摘编自欧阳修《洛阳牡丹记》⑥)

【注释】①出：出产，生长。②减：逊色，差。③负担者：挑担子的人，指体力劳动者、底层百姓。④

遗：赠送，馈赠。⑤或：有的人。⑥《洛阳牡丹记》：中国第一部牡丹专著，牡丹文化的奠基之作

(1)下列选项中加点的词语，意思相同的一项是

A.可爱者甚蕃屈指可数

B.陶后鳏有闻鲜为人知

C.城中不贵贱皆插花无与伦比

D.虽负担者亦缘截夕々不同

(2)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

牡丹之爱，宜乎众矣

(3)中文中说“自李唐来，世人甚爱牡丹”，乙文中的哪些内容，可以印证这一说法？

(4)甲、乙两文都善用衬托的手法来传情达意。请结合两文内容简要分析

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七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。

10.同样是写“云”，修饰词不同，描绘的画面、传达的情感往往也不同。请结合两首诗歌的内容进行分

析。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

八、作文：本大题共1小题，共30分。

11.阅读下面的材料，任选一题作文。

生活中，总有一个人像一束光照亮我们：或是默默守护的家人，或是悉心教导的师长，或是萍水相逢

却温暖人心的陌生人……他们于平凡小事中流露真情，于细微之处彰显品格，在我们的心底留卜.清晰而绵

长的暖意。

(1)请以“谢谢你照亮了我”为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，写出真情实感；②不少于500字：③文中请回避与你相关的人名、校名、地

名。

(2)请以“藏在______里的暖意”为题目，写一篇记叙文。

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后华文；②表达意图明确，写出真情实感；

③不少于5()0字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

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1.【答案】草树知春不久归

百般红紫斗芳菲

苔痕上阶绿

草色入帘青

谁家玉笛暗飞声

散入春风满洛城

落红不是无情物

化作春泥更护花

2•【答案】【小题1】示例：枪是保尔革命信仰的象征，伴随他的成长历程。少年保尔拿起枪投身革命，

奔赴前线奋勇作战，反抗压迫、守护理想。枪支见证保尔在战火与苦难里磨砺意志，坚守信仰。即便后来

伤病缠身、无法持枪，枪支代表的不屈精神始终支撑着他。枪不仅是武器，更是保尔钢铁意志与忠诚初心

的见证。

【小题2】

3.【答案】A；“咫尺间”对“方寸地”，“鸟语花香”对“松风竹影”，对仗工整，且内容贴合口袋公

园的自然环境，符合对联“仄起平收”的规则。

4.【答案】示例：①小到只能容纳几人休息

②大到能承载城市的记忆

5.【答案】【小题1］缀阐

【小题2】将“关于“改为”对于“

【小题3】A.邂逅；理由："邂逅”指偶然遇见、不期而遇，强调一种不经意的、美好的相遇；“探访

“带有主动寻找、搜寻的意味：结合语境，应选用“邂逅”

6.【答案】推荐对象：艺术爱好者与亲子家庭

推荐理由：星月园以梵高《星月夜》为灵感，螺旋绿岛与错落花草复刻星空画卷。漫步其中，既能感受艺

术熏陶，又能让孩了在自然中探索，是艺术与生活交融的打K地。

7.【答案】【小题1】围坐烛火旁，品茶休憩，安然温馨;烛光光圈扩大;奶奶与孩子们;奶奶娓娓讲述占老故

事，孩子们静心聆听，收获启蒙与温暖

【小题2】不可以删去；段落描写停电前冬夜的寒冷沉寂、环境清冷，与后文停电后烛光、炭火带来的温

暖热闹形成鲜明对比，为下文停电后的温馨场景作铺垫，突出儿时停电冬夜的独特温暖与珍贵，深化文章

怀以温情的主旨

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【小题3】用词上，运用“不疾不徐”“妥帖”“温存”等沉稳温柔的词语，刻画家人从容淡定的状态，

凸显屋内的安稳平和；修辞上，运用比喻的修辞手法，将流淌的暖意比作溪流，生动写出炭火暖意缓缓弥

漫的状态，烘托出家人不慌不乱、温馨安宁的氛围

【小题4】缺失了儿时停电冬夜里质朴纯粹的烟火温暖、邻里之间亲密淳朴的温情陪伴、家人相守的闲适

安稳，也缺失了慢节奏生活里的美好与治愈，以及童年纯粹温暖的时光与心灵的归属感

8•【答案】【小题1】阐释写作拥有镜头感的内涵，类比电影镜头说明写作原理;分三层依次介绍打造文字

镜头感的三种写作方法并搭配名家范例、给出实操练习

【小题2】拥挤嘈杂的车厢模糊成一片背景，靠窗的青年独自倚着扶手，指尖反复滑动手机屏幕，目光紧

紧凝在光亮的屏幕上，周遭喧闹仿佛与他无美

【小题3】示例：①运用整体局部层层推进：先整体写满树盛开的藤萝，再聚焦一穗花，最后特写单朵

花，由远景到特写，层次分明；②聚焦主角虚化背景：开篇略写凋零春花、游人蜂蝶作为虚化背景，着重

细致刻画藤萝花的形态、色彩与情态，突出花的鲜活热闹，富有镜头画面感

9.【答案】【小题1】B

【小题2】对于牡丹的喜爱，应当人很多了

【小题3】甲文中说“自李唐来，世人甚爱牡丹”，在乙文中得以印证的内容是：地位至高，洛阳人称牡

丹为“花”，认为“天下真花独牡丹”；广泛种植，百姓无论贫富皆种牡丹，春时“无贵贱皆插花”；珍

视至极，外人求购需厚赠主人，甚至拒售，称“不能使好花落他乡”

【小题4】甲文运用衬托的手法，用菊花作正衬，用牡丹作反衬，突出莲的高贵品质，表达作者的不慕名

利、洁身自好，不与世俗同流合污的高贵品质；乙文以洛阳其他名花（黄芍药、绯桃等）被轻视为“果子

花”，衬托牡丹的独尊地位；又用贫者种花、挑担者插花等细节，衬托洛阳人对牡丹的普遍痴迷

10.【答案】《望岳》中是“曾云”，“曾”指层层叠叠。山间层云升腾，扑面而来，勾勒出泰山雄浑壮阔

的实景，诗人见此心胸为之激荡，抒发对泰山雄奇景色的赞美，以及渴望登顶、傲视天地的豪迈壮志。

《登飞来峰》中是“浮云”，“浮”写出云轻薄飘忽、遮挡视线的特点。此处浮云为象征，喻指奸邪小

人、世俗纷扰。诗人借不被浮石遮挡视线，抒发高瞻远瞩、不惧阻碍、坚守理想的政治胸襟与远大抱负。

11.【答案】谢谢你照亮了我初一那年，我像一株被遗忘在角落的苔群，沉默地生长在教室最后一排。

数学成绩一落千丈，我把自己裹在厚重的壳里，连呼吸都带着怯懦。直到那个晚自习，你轻轻坐到我身

边，像一束光，穿透了我心底的阴痛。

你从不说“你要努力”“你要坚强”之类的话