2026秋人教版一年级数学上册第一单元《5以内数的认识和加、减法》自主预习导学案

2026秋人教版一年级上册数学自主预习导学案

第一单元《5以内数的认识和加、减法》

单元学习目标

1.能正确认、读、写1-5各数，会用这些数表示事物的数量。

2.理解和”的含义，会比较5以内数的大小。

3.认识“第几”和"几个”的区别，能正确判断“几个”和”第几“。

4.理解5以内数的分与合，能熟练说出2~5的分与合。

5.理解加法和减法的意义，能正确计算5以内的加减法。

6.认识0,知道0的含义，会计算有关0的加减法。

单元重点

1.认、读、写0-5各数，建立数感；会比较5以内数的大小。

2.掌握2-5各数的分与合；理解加减法的意义，熟练计算5以内加减法和含0的算

式。

单元难点

L区分基数“几个”和序数“第儿”。

2.理解加减法的实际意义，能结合图画列出算式。

3.理解0的意义，灵活掌握2-5的分与合。

课时一：1~5的认识

（一）学习目标

L能正确认、读、写1~5各数。

2.会用1〜5表示事物的数量。

（二）自主探究

问题情境：

1只小鸟，可以用表示。

2朵小花，可以用______表示。

3只小鸡，可以用____表示。

4棵小树，可以用—___表小。

5条小鱼，可以用____表Zj、。

（三）知识点总结

1-5各数的认识:

数字田字格写法表示意义

1一笔写成1个

2上小下大2个

3三个半圆3个

4上小下大4个

5一笔写完5个

数的顺序：If2f3f4f5

写法要求：数字写在田字格的左半格，字迹工整，笔顺正确。

（四）例题精讲

例1：看图写数。

★（1颗）f1

★★（2颗）f2

例2：数一数，填一填。

OOOOO-有个O

即时训练

1.写一写。

写出1~5各数：、、、、

2.看图写数。

(1)▲▲▲

(2)••••••••

(3)☆

3.数一数,连一连。

2颗星★★★★★

4颗星★★

5颗星

1颗星★★★

4.照样子画一画。

2：OO

3：

5：

课时二：比大小

（一）学习目标

1.认识理解其含义。

2.能正确比较5以内数的大小。

（二）自主探究

问题情境：比一比，哪边多？哪边少?

左边有2个苹果，右边有3个苹果。

2比3,3比2

可以写作：2V3或3>2

同样多。

写作：3=3

（三）知识点总结

认识

符号名称读法口诀

>大于号大于开口对大数，尖头对

小数

<小于号小于开口对大数，尖头对

小数

==等号等于一样多就用等号

比较方法：

1.数出左右两边物体的数量。

2.多的一边用“>“，少的一边用

3.一样多时用"="。

（四）例题精讲

例1：比较2和4o

数一数：2比4少。

写作：2<4,读作"2小于4"o

例2：比较5和3o

数一数：5比3多。

写作：5>3,读作“5大于3"o

即时训练

L在。里填上域

301202405503

2.看图比一比。

炎炎炎炎炎炎

写作:

3.选一选。

4比3（）。A.大B.小C,一样多

课时三：第几

（）学习目标

L区分“几个“和”第几”。

2.能正确判断事物的位置与顺序。

（二）自主探究

问题情境：小动物排队买票，从前往后数。

四曲饯图酚

L一共有只小动物，是“5个”。

2.排在第3位的是o

3.排在最前面的是o

4,排在最后血的是o

（三）知识点总结

“几个”与”第几”的区别：

比较项“几个1“第几,，

表示意义表示数量多少表示位置、顺序

例子一共有5个人排第3个的人

起始数没有固定起点必须从1开始数

判别方法：

1.数'几个叩寸，全部数完总数。2.数"第几叩寸，从前往后依次数到几就是第几。

（四）例题精讲

例1：5个小朋友排成一队。

一共有个小朋友。

小红排第2,她前面有人，后面有人。

例2：从左数第2个是△,☆在△的右边。

摆法：△☆

☆排第个。

即时训练

1.数一数，填一填。

包掇四©等

（1）一共有只小动物。

（2）排第1的是,排第3的是o

（3）排第5的是o

2.选择。

"5个”表示的是（）。A.顺序B.数量C.位置

3.看图回答。

卷覆⑤心懑

（1）从左数第2个是o

（2）一共有只动物。

（3）从右数第1个是o

课时四：分与合

（一）学习目标

L理解"分,,与“合”的意义。

2.能熟练说出2~5的分与合。

（二）自主探究

问题情境：把4个苹果分一分，可以怎么分?

1个和3个：4可以分成1和3o

2个和2个:4可以分成2和2o

3个和个：4可以分成3和lo

4个和0个:4可以分成4和Oo

合起来:1和3合成4；2和2合成4；3和1合成4；4和0合成4o

（三）知识点总结

2~5的分与合:

2的分与合：2可以分成1和1工和1合成2

3的分与合：3可以分成1和2、2和1、3和0

1和2合成3；2和1合成3；3和0合成3

4的分与合：4可以分成1和3、2和2、3和1、4和0

5的分与合：5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1、5和0

记忆口诀：”分小数记心里，合大数记得清。"

（四）例题精讲

例1：填一填。

5可以分成2和（）。

想：2+3=5,所以填3o

例2：判断。

4可以分成1和3,也可以分成2和2。（）

答：/

即时训练

1.填一填。

（1）2可以分成1和。

（2）3可以分成1和o

（3）4可以分成1和,也可以分成2和

（4）5可以分成2和,也可以分成4和

2.写出5的所有分法。

5=+

5=+

5=+

5=+

5=+

3.看图填空。

（1）左边1个，右边个，合起来个。

（2）5=1+

课时五：1~5的加法

（一）学习目标

1.理解加法的意义：把两部分合起来。

2.认识“+”号和”=”号，会读加法算式。

3.能正确计算5以内的加法。

（二）自主探究

问题情境：左边有1个苹果，右边有2个苹果，一共有几个?

把1和2合起来，求总数。

歹！J式：1+2=

读作：1加2等于3o

“+“口」号，”="叫号。

（三）知识点总结

加法的初步认识：

1.加法的意义：把两部分合起来，求一共是多少，用加法。

2.加法算式的读法：1+2=3读作“1加2等于3%

3.加法算式各部分名称：

1十23

加数加号加数等号和

4.加法算式一定有两个加数，加法结果是加二

（四）例题精讲

例1：看图列式。

△△+△△△

2+3=5

例2：算一算。

2+1=_______

想：2和1合起来是3o

即时训练

1.算一算。

1+1=_______

1+2=_______

2+2=_______

1+3=_______

2+3=_______

1+4=_______

2.看图列式计算。

aa+a算式：+=

3.填空。

（1）1+2=3,读作o

（2）2+2=,加数都是,和是。

4.解决问题。

桌上有2块糖果，妈妈又拿来2块，现在桌上•共有多少块糖果？

答:______

课时六：1~5的减法

（一）学习目标

1.理解减法的意义：从总数中去掉一部分，求剩下多少。

2.认识"一”号，会读减法算式。

3.能正确计算5以内的减法。

（二）自主探究

问题情境：盘子里有4个苹果，吃掉1个，还剩多少个？

从4个里面去掉1个，求剩下的部分。

歹I」式：4-1=

读作：4减1等于3o

“一”叫号。

（三）知识点总结

减法的初步认识：

L减法的意义：从总数中去掉一部分，求剩下多少，用减法。

2.减法算式的读法：4-1=3读作”4减1等于3%

3.减法算式各部分名称：

4——1=3

被减数减号减数等号差

4.减法算式中，”被减数“一定比”减数“大，差可以等于Oo

（四）例题精讲

例1：看图列式。

OOOO-OO

4-2=2

例2：算一算。

5-2=

想：从5里面去掉2,还剩3o

即时训练

1.算一算。

2-1=

3-2=

4-1=

5-3=

4-4=

5-2=

2.看图列式计算。

☆☆☆☆☆一☆☆

算式：-=

3.填空。

（1）4-1=3,读作o

（2）5-2=，被减数是，减数是，差是

4.解决问题。

小明有5个气球，飞走了2个，还剩多少个气球？

答：______

课时七：0的认识和加、减法

（一）学习目标

理解0的含义：表示一个也没有。

掌握有关0的加减法。

理解加减法的对立关系。

（二）自主探究

问题情境：树上有3只小鸟，飞走了3只，树上还有几只？

原来3只，全部飞走，一只也没有了。

列式：3-3=0

"O',表示O

（三）知识点总结

0的认识和有关0的加减法：

1.0的含义：表示一个也没有。

2.0的写法：田字格中从右上角起笔。

3.0在直尺上的位置：0排在1的前面，比1还要小。

0的加减法规律：

1.一个数加0等于它本身：3+0=3

2.一个数减0等于它本身：3-0=3

3.相同的两个数相减得0：3-3=0

（四）例题精讲

例1：看图写数。

（一只小鸡也没有）f0

0排在1的前面，0是最小的数。

例2：算一算。

2+0=20+5=54-0=43-3=0

即时训练

1.写一写。

(1)0、1、2、3、4、5按顺序写：

(2)比0大的数有()o(至少写3个)

2.算一算。

1+0=______

0+2=______

3+0=______

4-0=

5-5=

2-2=

3.填一填。

5=5+______

3=3-______

0+4=______

5-=5

4.解决问题。

盘子里原来有3块饼干，小猫全部吃光了。盘子里还剩几块饼干?

答：______

课时八：整理和复习

（一）知识梳理

知识点要点

1-5的认识会认、读、写1~5

比大小认识“>

能比较大小

第几区分“几个“和“第几”

分与合掌握2~5的分与合

加法把两部分合起来，求

总数

减法从总数中去掉部分，

求剩余

0的认识0表示没有，会算0

的加减法

（二）知识点总结

本单元重点歌谣：

数字宝宝1~5,比大小用三符号。

第几表示位置号，几个表示数量好。

分与合是计算基，加减运算不离它。

0表示啥也没有，有关0的计算要记牢。

综合练习

1.写一写。

1-5五个数：o

0排在前面。

2.填一填。

2O3（＞或＜）

404（＞或＜或=）

5O1（＞或＜）

3.分与合。

4=1+_____

5=2+_____

3=+1

4.算一算。

1+3=_____

2+2=_____

4-2=______

5-3=______

0+4=______

5-5=______

5.看图列式。

（1）船劭+劭劭助=

（2）QQQQQ-QQ=

6.解决问题。

（1）树上有2只小鸟，又飞来2只，现在树上一共有多少只小鸟？

答:______

（2）妈妈买了5个苹果，吃掉2个，还剩多少个苹果？

答：______

答案与解析：

课时一

自主探究

1、2、3、4、5

即时训练

1.1、2、3、4、5

2.3；8；1

3.略

4.ooo；ooooo

课时二

自主探究

少