2026年高中语文必修下册课内文言知识复习题（必背篇目）

1.下列加点词解释有误的一项是（）

A.居则日（平日、平时）子路率尔而对（轻率匆忙的样子）

B.摄乎大国之间（夹、迫近）加之以师旅（加到……上）

C.比及三年（比较）且知方也（道，指是非准则）

D.如会同（古代诸侯朝见天子的通称）端章甫（穿着礼服，戴着礼帽）

2.下列加点词活用类型与其他三项不同的是（）

A.端章甫，愿为小用焉B.鼓瑟希，铿尔

C.浴乎沂，风乎舞等D.赤也为之小，孰能为之大

3.下列加点虚词意义和用法相同的一项是（）

A.以吾一日长乎尔/毋吾以也

B.子路率尔而对/铿尔，舍瑟而作

C.加之以师旅/以俟君子

D.如或知尔/如其礼乐

4.下列句子不含通假字的一项是（）

A.鼓瑟希，铿尔B.莫春者，春服既成

C.唯求则非邦也与D.夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

5.下列句式与“不吾知也”相同的一项是（）

A.加之以师旅B.夫二子者之言何如

C.为国以礼D.浴乎沂，风乎舞等

6.下列加点词古今意义相同的一项是（）

A.比及三年，可使有勇，且知方也

B.如其礼乐，以俟君子

C.宗庙之事，如会同

D.冠者五六人，童子六七人

7.下列对加点字“之”的用法分类正确的一项是（）

①子路率尔而对之②愿闻子之志③夫子哂之④千乘之国⑤孰能为之大⑥

百与点也，天之道也

A.①③⑤/②④⑥B.①②③/④⑤⑥

C.①③④/②⑤⑥D.①②④/③⑤⑥

8.下列句子中，没有通假字的一项是（）

A.振之以威怒B.罚所及则思无因怒而滥刑

C.固以怪之矣D.终苟免而不怀仁

9.下列句子中，与例句句式相同的一项是（）

例句：斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。

A.以其无礼于晋，且贰于楚也

B.不者，若属皆旦为所虏

C.此沛公左司马普无伤言之

D.先破秦入咸阳者王之

10.下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是（）

A.臣闻求木之长者人君当神器之重

B.虽董之以严刑敢以烦执事

C.臣虽下愚虽董之以严刑

D.根不固而求木之长而况于明哲乎

11.下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.疏是随事谏寿、议论政务的奏疏，有“分条陈述''的意思。魏征的《谏太宗十

思疏》和李斯的《谏逐客书》都属此类文体。

B.下愚，极愚昧无知的人。“臣虽下愚”中用作谦辞。与此相似的用法有“寡人

等。

C.三驱，田猎时设网三面，留一面不设，指出猎有度，不过分捕杀。

D.豫游，出游、游乐。帝王春天出巡为“豫”，秋天出巡为“游”。

12.对下列加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.念高危，则思谦冲而自牧自牧：加强自身修养。

B.仁者播其惠，信者效其忠忠：忠诚的人。

C.弘兹九德，简能而任之简能：选拔有才能的人

D.劳神苦思，代下司职司职：管理职事。

13.下列句子中，不含通假字的一项是（）

A.则思无因怒而滥刑

B.简能而任之，择善而从之

C.欲流之远者，必浚其泉源

D.虽董之以严刑，振之以威怒

14.卜.列各句中加点词的用法，从词类活用的角度看，属于同一类词类活用的一项是

()

①乐盘游则思三驱以为度②必固其根本③将有作则思知止以安人

④不念居安思危⑤惧满溢则思江海下百川⑥虑壅蔽则思虚心以纳下

⑦貌恭而不心服⑧以膏泽斯民⑨故略上报⑩如日今日当一切不事事

A.①②⑤B.②③⑥C.⑤⑦⑧D.④⑤®

15.下列句子中加点词的古今意义相同的一项是（）

A.求木之长者，必固其根本

B.振之以威怒

C.虑壅蔽，则思虚心以纳下

D.既得志，则纵情以傲物

16.下列句子对加点词的解释不正确的一项是（）

A.永保无疆之休休：喜庆，福禄

B.夫在殷忧殷：深

C.念高危则思谦冲而自牧冲：前进，进取

D.简能而任之简：挑选，选拔

17.下列划线的词，解释不正确的一项是（）

A.虽董之以严刑董：督察

B.举先王之政举：施行

C.非技朝廷士大夫而已特：特别

D.冀君实或见恕也见恕：原谅我

18.下列句子中，不含通假字的一项是（）

A.不复一一自辨

B.于反覆不宜卤莽

C.欲出力助上以抗之

D.故今具道所以

19.下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的项是（）

A.盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。

B.人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善。

C.辟邪说，难壬人，不为拒谏。

D.傲物则骨肉为行路。

20.对下列各句中加点词语的解释有误的一项是（）

A.某启：昨日蒙教某：代指自己

B.虽欲强聒，终必不蒙见察强：强行

C.重念蒙君实视遇厚视遇：看待

D.未能助上大有为，以音泽斯民音泽：施恩惠

21.下列对加点字含义判断正确的一项是（）

①举先王之政②杀人如不能举③冀君实或见恕也④今君实所以见教者

A.①②不同，③④不同。B.①②不同，③④相同。

C.①②相同,③④相同。D.①②相同，③④不同。

22.下列句子中加点虚词含义和用法相同的一蛆是（）

A.无因怒而滥刑因击沛公于坐

B.何必劳神苦思，代下司职岂人主之子孙则必不善哉

C.恩所加则思无因喜以谬赏若属皆且为所虏

D.将有作则思知止以安人此则岳阳楼之大观也

23.下列句子中加点的词语,意义与现代汉语相同的一项是（)

A.各抱地势，钩心斗角

B.一日之内，一宫之间，而气候不齐

C.独夫之心，日益骄固

D.齐楚之精英

24.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）

A.廊腰绒回，檐牙高啄绿:萦绕

B.辘辘远听，杳不知其所之也杳：渺小。

C.戍卒叫，函谷举举：拔，攻占

D.后人哀之而不鉴之鉴：以……为鉴

25.对下列各句中加点的字词解释不正确的一项是（）

A.蜀山兀，阿房出出：建成

B.骊山北构而西折，直走咸阳走：趋向

C.朝歌夜弦，为秦宫人朝：朝廷

D.一肌一容，尽态极妍妍：娇媚

26.下列各句中加点词语的活用情况相同的一项是（）

A.①族秦者秦也②六王毕，四海一

B.①朝歌夜弦②后人哀之而不鉴之

C.①燕赵之收藏②可怜焦土

D.①辇来于秦②骊山北构而西折

27.下列各项中，加点词的解释不正确的一项是（）

A.思厥先祖父厥：相当于“其”

B.率赂秦耶率：全部，一概

C.胜负之数数：次数

D.洎牧以谗诛洎：及，等到

28.下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是（）

A.思厥先祖父

B.子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥

C.至于颠覆，理周宜然

D.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事

29.下列句子加点的字，词类活用相同的一项是（）

①小则获邑，大则得城②以事秦之心，礼天下之奇才③日削月割，以趋于工④

不能独完⑤辇来于秦

A.①④B.③⑤C.②④D.②⑤

30.对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是（）

①秦以攻取之外②以有尺寸之地③举以予人④以地事秦

⑤日削月割，以趋于亡

A.①②④/③⑤B.①/②③/④⑤

C.①/②④/③⑤D.①④/②⑤/③

31.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.以事秦之心礼天下之奇才礼：礼仪

B.暴秦之欲无厌厌：满足

C.与嬴而不助五国也与：亲近

D.下而从六国破亡之故事故事：旧事

32.下列加点词的意思，与今义相同的一组是（）

①则胜负之数，存亡之理②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘

③至于颠覆，理固宜然④可谓智力孤危

⑤然后得一夕安寝⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑧下而从六国破亡之故事

A.①②⑦B.③④⑤C.①⑤⑦D.④⑥⑧

33.下列各组句子中加点的虚词的用法和意思相同的一组是（）

A.六国破灭，非兵不利才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤

B.不赂者以赂者丧洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也

C.此言得之且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危

D.或曰：六国互丧，率赂秦耶当与秦相较，或未易量

答案

1.C（比及：等到）

2.D（D为形容词作名词，小的相；A/B/C均为名词作动词，端：穿礼服，鼓：弹，

风：吹风）

3.B（均为词尾，……的样子：A因为/通“已”，停止：C用/来；D如果/至于）

4.D（A希通“稀”；B莫通“暮”；C与通“欤”）

5.B（均为宾语前置句；A/C/D均为状语后置句）

6.B（君子：古今均指有才德的人；A方：古义是非准则，今义是方向/方法；C

会同：古义是诸侯会盟朝见天子，今义是跟有关方面会合起来办事；D童子：古义是

少年，未成年的人，今义是男孩子/童仆）

7.A（①③⑤为代词，代指人/事；②④⑥为结构助词，的）

8.D（解析：A项，“振”同“宸”，威吓。B项，“无”同“毋”，不要。C项，“以“同"已）

9.C（解析：例句与C项都是判断句。A项，状语后置。B项，被动句。D项，

陈述句。）

10.B（解析：A项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性；助词，相当于“的”。

B项，均为介词，用。C项，连词，虽然；连词，即使。D项，连词，表转折，却；

连词，表递进，更。故选Bo）

11.D（解析：D项，“帝王春天出巡为，豫二秋天出巡为，游，”错误。应是“帝王秋

天出巡为‘豫’，春天出巡为‘游

12.B解析：B项，“信者效其忠”中“忠”为名词，指“忠诚的行为”，而非“忠

诚的人”（“信者”指“诚信的人”）；A、C、D项词语解释均正确。

13.C解析：A项，“无”通“毋”，意为“不要”；B项，“简”通“拣”，意

为“选拔”；C项，无通假字；D项，“振”通“宸”，意为“宸慑”。

14.B解析：①“乐”为意动用法，“以……为乐”；②“固”为使动用法，“使……

稳固”；③“安”为使动用法，”使……安定”；④“安”“危”为形容词作名词，

“安逸的环境”“危险的情况”；⑤“下”为名词作动词，“居于……之下”；⑥“虚”

为使动用法，“使……谦虚”；⑦“貌”为名词作状语，“表面上”；⑧“言泽”为

名词作动词，“施加恩惠”；⑨“上”为名词作状语，“向上”；⑩“事”为名词作

动词，“做事情”。②③⑥均为使动用法，属于同一类词类活用，选B。

15.B解析：A项，“根本”古义为“树木的根”，今义为“事物的基础”，古

今异义；B项，“威怒”古今均指“威严愤怒”，古今意义相同；C项，“虚心”古

义为“使心虚”（谦虚的态度），今义为“不自满”，古今异义；D项，“纵情”古

义为“放纵情感”，今义为“尽情”，古今异义。

16.【答案】C

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

C.冲：虚。句意：想到帝位高高在上，就想到要谦虚并加强自我约束。

故选Co

17.【答案】C

【详解】本题考查学生理解文言词语在句中的意义和用法的能力。

C.特：只、只是；句意：（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反对）。

故选Co

18.【答案】C

【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

A.“辨”同“辩”，译为“辩解”。句意：不再逐一替自己辩护。

B.“卤”同“鲁”，粗鲁。句意：在书信往来上不宜马虎草率。

C.没有通假字。句意：句意：想拿出（自己的）力量帮助陛下来抵制这股势力。

D.“具”同“俱”，译为“全，都，详尽“。句意：所以我现在详细地说出我这

样做的原因。

故选Co

19.【答案】D

【详解】本题考查考生理解文言实词古今异义的能力。

A.“而已”，古今意思相同，罢了。句意：盘庚迁都的时候，老百姓都怨恨，不

只是朝廷上的士大夫而已。

B.“苟且”，古今意思相同，指只顾眼前，得过且过。句意：人们习惯于得过且

过已经不是一天了，士大夫大多数以不忧虑国家大事、随波逐流、讨好众人为上。

C.“邪说”，古今意思相同，有严重危害性的不正当的议论。句意：抨击不正确

的言论，驳斥巧辩的坏人，（这）不能算是拒绝接受（他人的）规劝。

D.“行路”，古义为陌生人；今义为走路。古今意思不同。句意：傲视别人，至

亲骨肉也会成为不相干的路人。

故选D.

20.【答案】B

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.强：勉强。句意：虽然想要勉强劝说几句，最终也必定不被您所谅解。

故选Bo

21.【答案】B

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

①举：推行。句意：效法先皇的贤明政治。

②举：尽、光。句意：杀人好像怕不能杀光。

③见：放在动词前面表示对“我”怎么样。句意：希望您看后或许能谅解我吧。

④见：放在动词前面表示对“我”怎么样。句意：如今您来指教我的。

可见①②不同，③④相同。

故选Bo

22.【答案】B

【详解】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.介词，因为；/介词，趁机。

B.都是副词，“一定”的意思。

C.所字结构，……的；/和“为”一起表被动，被。

D.连词，就；/判断词，是。

故选Bo

23.【答案】C

【详解】本题考查学生理解古今异义词的意义和用法的能力。

A.古义：指宫室结构参差错落，精巧工致。今义：常用来指各用心机，互相排挤。

句意：楼阁各依地势的高低倾斜而建筑，（低处的屋角）钩住（高处的）屋心，（并

排相向的）屋角彼此相斗。

B.古义：指天气。今义：指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。

句意：在同一天内，同一座宫里，而天气冷暖却截然不同。

C.古今义都指残暴无道、众叛亲离的统治者。句意：（可是）失尽人心的秦始皇

的思想，一天天更加骄傲顽固。

D.古义：本为事物的精华部分，文中指收藏的金玉珍宝等物。今义：指出类拔萃

的人.句意：齐国、楚国的精华物资。

故选Co

24.【答案】B

【详解】木题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.杳：遥远得踪迹全无。句意：辘辘的车声越听越远，无影无踪，不知道它去到

什么地方。

故选Bo

25.【答案】C

【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。

A.正确。句意：蜀地的山光秃秃的，阿房宫建造出来了。

B.正确。句意：（阿房宫）从骊山北边建起，折而向西，一直趋向咸阳。

C.“朝：朝廷”错误。“朝”，名词用作状语，在早上。句意：在白天唱歌，在

晚上弹琴的，是秦工朝宫里的人。

D.正确。句意：每一片肌肤，每一种容颜，都美丽娇媚得无以复加。

故选C。

26.【答案】D

【详解】此题考查学生辨析文言文中词类活用的现象的能力。

A.①“族”，名词活用为动词，灭族，杀尽；②“一”，数词活用为动词，统一。

句意：消灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。/六国的君主灭亡了，全国（为秦

所）统一。

B.①“弦”，名词活用为动词，奏乐；②“鉴”，形容词的意动用法，以……为

釜，借鉴。句意：早上唱歌，晚上奏乐。/如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教

VIIO

C.①“收藏”，动词活用为名词，收藏的珍宝；②“焦土”，名词活用为动词，

变成焦土。句意：燕国赵国收藏的奇珍。/可怜阿房宫成了焦土。

D.①“辇”，名词作状语，坐辇军；②“北”，名词作状语，向北。句意：坐着

辇车来到秦国。/（阿房宫）从骊山北边建起,折而向西。

故选D。

27.【答案】C

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

C.数：天数，命运。句意：胜败的命运。

故选Co

28.【答案】B

【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。

A.古义：祖辈和父辈。今义：指父亲的父亲。句意：想到他们的祖辈父辈。

B.子孙：儿子和孙子，泛指后代。古今同义。句意：子孙对那些土地却不很爱惜，

拿它来送人，就像抛弃小草一样。

C.古义：灭亡。今义：指翻倒；采取阴谋手段从内部推翻合法的政府。句意：到

了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。

D.古义：旧事。今义：指真实的或虚构的有人物有情节的事情。句意：如果凭借

偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。

故选Bo

29.【答案】B

【详解】本题考查学生理解文言词语词类活用现象的能力。

①形容词作名词，小的方面、大的方面。句意：小的就获得邑镇，大的就获得城

池。

②名词作动词，礼待。句意：用侍奉秦国的心意礼遇天下非凡的人才。

③名词作状语，每天、一天天。句意：天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。

④形容词作动词，保全。句意：不能单独保全。

⑤名词作状语，乘辇车。句意：乘坐辇车来到秦国。

故选Bo

30.【答案】D

【详解】本题考查学生对文言虚词的理解能力。

①

“以”：介词，用。句意：秦国除了用战争夺取土地以外。

②

③“以”：连词，而。句意：才有了很少的一点土地。

④“以”：目的连词，来。句意：全都拿来送给别人。

⑤“以”：介词，用。句意：用土地侍奉秦国。

“以”：连词，而。句意：天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。

故选D。

31.【答案】A

【详解】本题考查学生理解文言词语含义的能力。

A.礼：礼遇。句意：用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才。

故选Ao

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