Unit Two Stay Safe and Healthy（单元自测提升卷）-2026北京版六年级英语上册

UnitTwoStaySafeandHealthy（单元自测•提升卷）

英语北京版六年级上册（新教材）

（建议用时：60分钟满分：100分）

题号—'二三四五六七八九十十一总分

得分

学校开展“校园&居家安全主题实践周"，六（1）班全体同学要完成一套安全主题英语闯

关测试卷。

听力部分（30分）

一、安全讲解员播报闻关关键词，每读一个安全相关单词，同学们快速选出对应词汇，考察

安全主题核心单词识记。（每题2分，共10分）

()1.A.helmetB.hospitalC.health

()2.A.matchB.mouthC.medicine

()3.A.headB.handC.helmet

()4.A.120B.110C.119

()5.A.afterB.rightC.often

二、讲解员口述5个真实安全/危险行为画面，学生听描述匹配对应行为图片，区分安全做法

与危险行为。(每题2分，共10分)

()1.A.Hehasastomachache.B.Hebrokehisleg.C.Hehurtshishead.

()2.A.Ridebikewithhelmet.B.Ridebikewithheadphones.C.Ridebikeslowly.

()3.A.Covermouthwithwetcloth.B.Taketheliftinfire.C.Playwithcandles.

()4.A.Eatmuchfoodandplayfootball.

B.Wearahelmettoride.

C.Makefiresafetyplan.

()5.A.Talkwithstrangersonline.

B.Opendoorforstrangers.

C.Saynotostrangers'gifts.

三、讲解员分享同班同学Yangyang骑车受伤的真实小故事，听完短文完成关于骑行安全规则

的选择题，从真实案例中学习骑行安全知识。(每题2分，共10分)

)1.What'sthepassageabout?

A.FiresafetyB.BikesafetyrulesC.Healthyeating

)2.What'sthefirstbikerule?

A.StayonrightsideB.Don'tridefastC.Wearahelmet

)3.Whichsideshouldwerideontheroad?

A.LeftB.RightC.Middle

)4.WhywasYangyanginhospital?

A.Hefelloffbikeandbrokeleg.

B.Heatetoomuchandhadstomachache.

C.Hemetabigfireathome.

)5.Whichhabitisunsafefbrriding?

A.WearhelmetB.RidewithheadphonesC.Rideslowly

笔试部分（70分）

四、闯关第一站「安全物品分类站」，每组给出3个单词，学生需要找出不属于同一类的异

类单词，完成物品、词汇分类闯关。（每题1分，共5分）

()1.A.helmetB.matchC.banana

()2.A.stomachacheB.hurtC.headache

()3.A.fireB.bikeC.bus

()4.A.strangerB.teacherC.parent

()5.A.safelyB.quicklyC.healthy

五、闯关第二站「安全标语填空板」，墙上贴了5条校园、居家安全提示标语，缺少核心安

全单词，从词库选取单词补全标语，一词只能使用一次，（每题2分，共10分）

carefullyhelmetstomachachestrangersfire

1.Wemustwearawhenweridebikes.

2.Don'ttalkwithontheInternet.

3.Rideyourbike,oryoumayfalldown.

4.Ifthereisabig,call119atonce.

5.Mikeatetoomuch,sohehada.

六、闯关第三站「安全行为判断台」，每道题给出一个生活场景，搭配shoiild/shoukiift/过去

式等选项，学生选出正确的安全做法，判断行为对错。(每题2分，共10分)

()1.Youplaywithmatches.It'sdangerous.

A.shouldB.shouldn'tC.can

()2.Whenthereissmoke,wecoverourmouthandnosewithwetcloth.

A.shouldB.shouldn'tC.can't

()3.—Whydidn'tYangyanggotoschool?

-Hehisleglastweekend.

A.breakB.breaksC.broke

()4.Don'tdosportsrighteating.It*sbadfbrhealth.

A.afterB.beforeC.on

()5.Weneedtostaytherightsideoftheroad.

A.inB.onC.at

七、【新题型•新情境】闯关第四站「课前谈心小剧场J,Tom发现同桌Lily骑车受伤心情

不好，两人围绕骑车受伤、骑行安全规则展开对话，把对应句子填入对话空白处，还原完整

聊天。(每题2分，共10分)

Tom和Lily在课前聊了一些关于校园安全的话题。

Tom:Hi,Lily.Youlooksad.1.

Lily:2.Ican'twritewithmyrighthand.

Tom:Oh,that'sterrible.3.

Lily:Yes.Ididn'twearahelmet,either.

Tom:4.Theserulescankeepyousafe.

Lily:YoiTreright.5.

A.Ifelloffmybikeandhurtmyarm.

B.Youshouldrideslowlyandwearyourhelmet.

C.What\wrongwithyou?

D.Didyouridetoofast?

E.Iwillfollowthebikerulesnexttime.

八、闯关第五站「安全提示牌组装工坊」，每道题打乱了安全标语的单词碎片，学生把单词

重新排序，拼成通顺规范的安全警示句子，制作英文安全提示牌。(每题2分，共10分)

1.ride,we,should,bikes,carefillly(.)

2.play,never,matches,with(.)

3.shouldn't,toomuch,you,cat(.)

4.fire,call,119,a,there,is,if(.)

5.badtouch,saynoto,we,should(.)

九、【图文转换】闯关第六站「安全图片纠错墙」，墙上贴5张学生日常危险行为插画，每

张图配半句话，学生结合图片和安全常识补全空缺单词，指出图里的不安全行为。（每题2

分，共10分）

Peterrodeabikeveryfastwithone.It'sunsafe.

LiYurodebikesonthesideoftheroad.We

mustrideonright.

Joedidn'twearaandlistenedtomusicwith

headphones.

4.

Whenbuildingisonfire,don'ttakethe,use

stairs.

Weshouldn'tdosportsrightlunch.

5.

十、【跨学科】闯关第七站「安全知识手册阅读检测」，发放一本学生专用安全手册，包含

骑行、防火、人身保护三大板块，阅读短文后判断5条安全说法是否正确。(每题2分，共

10分)

Safetyisveryimportantforstudents.Wehavethreekindsofsafetyrulesinourtextbook:bike

safety,firesafetyandbodysafety.

1.Bikesafety:Alwayswearhelmets,rideontherightandneverridefastwithonehand.

2.Firesafety:Don'tplaywithmatches.Makeafamilyfireplan.Coveryourmouthwithwet

clothwhensmokecomes.Takestairs,notlifts.Call119outsidethebuilding.

3.Bodysafety:Eathealthyfood,washhandsoften.Don'ttalkwithstrangers.Ifsomeone

makesbadtouchtoyou,runawayandtellteachersorparents.

()1.Wccanridebikesontheleftsideofroad.

()2.Whenthereisfire,weshouldtakethelifttorunout.

()3.Matchesaredangerousandwecan'tplaywiththem.

()4.Ifastrangergivesyoucandy,youcantakeithappily.

()5.Whenyoumeetbadtouch,tellyourparentsatonce.

H一、闯关最终任务「校园安全宣讲小作文」，要求学生以《HowtoStaySafeinDailyLife》

为题写宣讲短文，向全校同学分享日常安全准则，至少写三类安全规则，多用should/shouldn,

t句型，完成后上台英文宣讲。(共5分)

题目：HowtoStaySafeinDailyLife

要求：

1.不少于5句话，至少写出3类安全规则(骑行/防火/健康/陌生人安全任选)

2.语句通顺，使用should/shculdrTt句型，语法正确

UnitTwoStaySafeandHealthy（单元自测•提升卷）

英语北京版六年级上册（新教材）

参考解析

听力部分（30分）

一、安全讲解员播报闯关关键词，每读一个安全相关单词，同学们快速选出对应词汇，考察

安全主题核心单词识记。（每题2分，共10分）

1-5AABCA

1.A【解析】听力原文为“Youmustwearyourhelmetwhenyouridebikes”。

2.A【解析】听力原文为"Don'tplaywithmatchesathome.”。

3.B【解析】听力原文为“Washyourhandsbeforemealstokeephealthy.”。

4.C【解析】听力原文为"Call119whenyouseeabigfire.”。

5.A【解析】听力原文为"Don'tdosportsrighta仕cryoucatlunch.”。

二、讲解员口述5个真实安全/危险行为画面，学生听描述匹配对应行为图片，区分安全做法

与危险行为。（每题2分，共10分）

1-5BBAAC

1.B【解析】听力原文为“Yangyangfelloffhisbikeandhurthisleglastweekend.”。

2.B【解析】听力原文为"Joeridesabikewithheadphoneson,it'sdangerous.”。

3.A［解析］听力原文为“Wcshouldcoverourmouthandnosewithwetclothinafire.”。

4.A【解析】听力原文为“Mikeatetoomuchfoodandhadastomachache.

5.C【解析】听力原文为“Neveropenthedoorfbrstrangerswhenparentsarcout.”。

三、讲解员分享同班同学Yangyang骑车受伤的真实小故事，听完短文完成关于骑行安全规则

的选择题，从真实案例中学习骑行安全知识。（每题2分，共10分）

1-5BCBAB

听力原文：

Hello,everyone.TodayIwanttotalkaboutbikesafetyrules.First,alwayswearahelmetwhen

yourideabike.Itcanprotectyourhead.Second,youmuststayontherightsideoftheroad.Many

kidsrideontheleftandmeettrafficaccidents.Third,don'tridetoofastanddon'tridewithonehand.

Youcan'tlistentomusicwithheadphones,either.Lastweek,Yangyangrodetoofastandfelldown.

Hebrokehislegandstayedinhospital.Weshouldfollowtheserulestokeepsafe.

笔试部分（70分）

四、闯关第一站「安全物品分类站」，每组给出3个单词，学生需要找出不属于同一类的异

类单词，完成物品、词汇分类闯关。（每题1分，共5分）

1-5CBAAC

LC.【解析】helmet头盔、match火柴都属于安全物品;banana香蕉是食物，不同类。

2.B.【解析】stomachache胃痛、headache头痛都是病痛名词；hurt受伤是动词,不同类。

3.A.【解析】bike自行车、bus公交车都是交通工具；fire火,不同类。

4.A.【解析】teacher老师、parent父母都是熟悉的人;stranger陌生人，不同类。

5.C.【解析】safely安全地、quickly快速地是副词；healthy健康的是形容词，不同类。

五、闯关第二站「安全标语填空板」，墙上贴了5条校园、居家安全提示标语，缺少核心安

全单词，从词库选取单词补全标语，一词只能使用一次，（每题2分，共10分）

1.helmet2.strangers3.carefully4.fire5.stomachache

1.helmet【解析】alwayswearahelmet骑车必须戴头盔，

2.strangers【解析】BeCarefulwithStrangers板块：不要和陌生人网上聊天。

3.carefully【解析】WeShouldRideaBikeCarefully,副词carefully修饰动词ride。

4.fire【解析】发生火灾拨打119。

5.stomachache【解析】Mike吃太多得了胃痛stomachache。

六、闯关第三站「安全行为判断台」，每道题给出一个生活场景，搭配should/shouldn"/过去

式等选项，学生选出正确的安全做法，判断行为对错。（每题2分，共10分）

1-5BACAB

1.B【解析】shouldn't不应该；火柴很危险，禁止玩耍，选B。

2.A【解析】火灾安全规则：有浓烟时应该用湿布捂口鼻，should应该，选A。

3.C【解析】lastweekend上周末,一般过去时，break过去式broke,选C。

4.A【解析】医生建议：饭后不能立刻运动，rightafter在..之后，选A。

5.B【解析】固定搭配ontherightside在道路右侧，介词用on,选B。

七、【新题型・新情境】闯关第四站一课前谈心小剧场」，Tom发现同桌Lily骑车受伤心情不

好，两人围绕骑车受伤、骑行安全规则展开对话，把对应句子填入对话空白处，还原完整聊

天。（每题2分，共10分）

1-5CADBE

1.C［解析］看到对方难过，询问怎么了,选CWhat'swrongwithyou?。

2.A【解析】回答受伤原因：从自行车摔下伤到胳膊，选A。

3.D【解析】根据答句Yes,问句是一般疑问句，询问是不是骑太快，选D°

4.B【解析】给出安全建议：慢骑、戴头盔，选B。

5.E【解析】认同对方，表示下次遵守规则，选E。

八、闯关第五站「安全提示牌组装工坊」，每道题打乱了安全标语的单词碎片，学生把单词

重新排序，拼成通顺规范的安全警示句子，制作英文安全提示牌。（每题2分，共10分）

1.Weshouldridebikescarefully.

2.Neverplaywithmatches.

3.YoushouldnHeattoomuch.

4.Ifthereisafire,call119.

5.Wcshouldsaynotobadtouch.

九、【图文转换】闯关第六站「安全图片纠错墙」，墙上贴5张学生日常危险行为插画，每

张图配半句话，学生结合图片和安全常识补全空缺单词，指出图里的不安全行为。（每题2

分，共10分）

1.hand2.left3.helmet4.lift5.after

Lhand【解析】图片是单手骑车。

2hft【解析】图片是在道路左侧骑车。

3.helmet【解析】图片是主人公听音乐骑车没戴头盔。

4.lift【解析】火灾