湖北省荆门市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

湖北省荆门市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

一、积累运用

班级正在开展“以和为贵•”专题学习活动。下面是小语为活动写的开场白，请阅读并完成相关

任务。

“和”，是中华优秀传统文化的核心基因，是流淌在民族血脉里的精神力量。它是“家

和万事兴”的温暖期盼，是“和而不同”的包容胸襟，是“天下大同”的高远理想。“和”

文化贯穿古今，滋养着一代又一代人。在快节奏的现代社会，“以和为贵”的智慧更显珍贵。

当同事间因意见不合拿词夺理时，当邻里为琐事争执的声音zh闻耳欲聋时，当人们面对风

云变幻的国际局势而茫然无cu6时，“和”字宛如一剂良药，能化解最尖锐的矛盾。它不是

懦弱的妥协，而是包容与谈让的智慧，是中华文明五千年积淀的生活艺术。正如一副对联所

言：邻里相让,有容乃大o这份“和”的智慧，

()维系着家庭的温暖，()守护着社会的安宁，()是文明对话的桥梁。

今天，让我们一起品读经典，在诗词文赋中感悟“和”的意蕴；一起分享故事，在交

流思考里领会“和”的真谛；一起践行美德，在日常相处中传承“和”的精神。

1.请写出加点字的拼音或根据拼音写出汉字。

①旗词夺理()②zhen耳欲聋()③茫然无cub()

2.将文中的对联补充完整，横线处填写最恰当的一项是()

上联：①邻里相让且

下联：出_有容乃大项.

A.①将相和②成佳话③六尺巷④永流传

B.①将相和②永流传③六尺巷④成佳话

C.①六尺巷②成佳话③将相和④永流传

D.①六尺巷②永流传③将相和④成佳话

3.在文中括号里填上关联词，使句子更连贯，下面最合适的一项是()

A.虽然……，但是……，也……

B.既……，也……，更……

C.不是...，而是.....更.....

D.要么……，要么……，要么……

4.为了宣传"和''文化，小语制作了一幅宣传海报（见下图，提示：左边是武器，右边是盾

牌），请结合海报的画面内容和寓意说说它的创意之处。

二、默写

5.班级正在开展“以和为贵”专题学习活动。为了丰富开场白内容，小语结合古诗文学习，

补充了下面两段话。请帮忙将古诗文句子补充完整。

“和”是中华文化最美的音符。《关雎》中，“①__________，在河之洲''奏响了悠扬和谐

的乐章；《大道之行也》中，“②，讲信修睦”勾勒出大同社会的和谐秩序；《桃花

源记》里，“③,并怡然自乐''描绘出老幼和乐的生活图景；《小石潭记》中，“怡

然不动，④，往来翕忽，似与游者相乐”展现出人与自然和谐相融的美妙境界。

这一曲曲和谐的乐章，穿越千年，依然动人心弦。然而，历史也有不和谐的音符，字字沉痛。

《石壕吏》中，老妇哭诉'⑤。一男附书至，二男新战死“道尽战争离散之悲：《茅

屋为秋风所破歌》里，群童抱茅，诗人“唇焦口燥呼不得，⑥__________“，写出老病无助的

凄凉；《卖炭翁》中，“⑦__________,回车叱牛牵向北”描写了宫使面对穷苦百姓的横行霸

道；《马说》中，“只辱于奴隶人之手，⑧__________,不以千里称也“直指千里马因无人赏

识而屈辱终身的悲哀。这些诗句如寒夜惊雷，提醒我们“和”的珍贵。

三、文言文阅读

小文邀请你阅读下面三则材料，完成小题。

【甲】

泊岳阳城下①

杜甫

江国逾千里，山城仅②百层。

岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。

留滞才难尽，艰危气益增。

试卷第2页，共10页

图南未可料，变化有觌鹏。

【注】①此诗是杜甫晚年于离乱中乘舟从湖北到岳阳时所作。②仅：几乎，将近。

【乙】

北冥有鱼，其名为鲤。跳之大,不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏r。鹤之背，不

知其几千里也；考而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹤之徒于南冥也，水击三千里，挂扶摇而上者九

万里，去以六月多者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其

远而无所至极邪？其视下也,亦若是则已（A）。

（选自《庄子•逍遥游》）

【丙】

东海有鳌焉，冠蓬荚而浮游于沧海，腾跃而上则干云①，没而下潜于重泉②。有红蚁

者闻而悦之与群蚁相要乎渗畔欲观誉焉。月余日.格潜大出。群蚁将反.遇长风激浪,崇涛

万仞，海水沸，地雷震。群蚁日：“此将鳌之作（B）。”数日，风止雷默，海中隐如岳，

其高桀③天，幸,游而东，或游而西。群蚁日：“彼之冠J,何异我之戴粒，逍遥封堵④之巅，

归伏乎窟穴也。此乃物我之适，自己而然，我何用数百里梦形而观之（C）?”

（选自《苻子•海鳌与群蚊》）

【注】①干云：直.上云霄。②重泉：深水。③聚：平、齐。④封壤：蚂蚁洞外面的土堆。

6.甲诗中“""”两个词语直接道出了诗人的艰蛾处境，反映出杜甫晚年兵荒流

离时的生活状态。

7.甲诗中杜甫在末尾引用“龌鹏”这个典故有何用意？

8.乙文和丙文中的加点词语是小文阅读时标注的疑难词语，请你结合语境解释。

（1）笠而飞（2）去以六月息者也（3）平游而东（4）芳形而观之

9.小文发现乙文和丙文括号处缺少了语气词，请你帮忙将“乎”“矣”“也”分别还原到文中括

号处。

A.（）B.（）C.（）

10.小文用横线画出了乙文中句意难懂的句子，请你帮忙翻译成现代汉语。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

11.小文发现丙文中画波浪线的句子没有断句，请用7”标示（限两处）。

有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。

12.卜面是小文对内文内容的埋解，你认为不符合文意的一项是（）

A.红蚁听说海鳌的神奇后非常高兴，便邀约群蚁到海边观看海鳌。

B.群蚁在海边等待了一个多月，海鳌一直潜藏在深水中没有出现。

C.群蚁看到狂风巨浪、海水沸腾的景象，认为这是海鳌要现身的征兆。

D.群蚁最终认识到海鳌“冠蓬莱"浮游于沧海'’的宏大，决定效仿它。

13.小文从乙文中读出了“鹏”①的形象，从丙文中读出了“群

蚁”②_____________的形象。

四、现代文阅读

小文邀请你阅读下面的文章，完成小题。

当心根斑

阿西其夫

①太阳不断地向四面八方射出带电,粒子。这些带电粒子流（被称为“太阳风”）通常并

不太强。然而偶尔一次短促但激烈的爆发会冲破太阳表面的某些部分，这就是太阳垠痂。从

耀斑中，一股瞬时的但很强的带电粒子流猛烈地向外冲入太空，这会危及宇航员的生命。

②1972年8月，出现过一次很强烈的耀斑。如果仅着太空服的宇航员暴露于这种辐射

面前的话，就有致命风险，幸运的是，当时太空中没有人类。

③这种好运气不会总有，因而弄清楚罐斑曾发生于何时，应该是很有用的“如此才可

能找到某种规律，使我们能预报下一次罐斑的来临时间，以保证宇航员的安全。

④我们可能了解耀斑发生在何时吗？是的，我们能。

⑤当强烈的辐射袭击地球大气时，必定冲击氮原子，把氮原子转变成碳74。碳-14是

碳的一个放射性种类，它缓慢地衰变，5730年后一半的碳74会消失。虽然碳T4一直在衰

变，但另外的碳74总是在形成，因此存在一种平衡，地球的大气中总是含有微量的碳74。

⑥植物从空气中吸收二氧化碳，也会摄取一些微量的碳-14。所以，植物总是含有一

些碳74。一旦植物死亡，它就不再吸收二氧化碳，而它已含的碳74会缓慢地衰变，没有

补充。借此可利用碳74枭确定枯木的年代。碳74的含量越低，木头存在的时间就越长。

根据树木的年轮图案可以逐步建立起一个历表。按照年轮历表，木材越古老，碳74含量越

低，因此这个年轮历表与碳74历表是相匹配的。

⑦大部分情况下，地球大气中的碳74浓度处于平稳状态。但是偶尔可能有超新星足

够接近地球，而导致宇宙线的舟涨：偶尔可能有一次太用耀斑，会导致太阳风的高涨。碳T4

试卷第4页，共10页

大部分是由宇宙线和太阳风产生的。因此，不管是超新星还是太阳耀斑，都会使地球大气里

的碳74浓度提高。植物吸收后，细胞组织里含有的碳-14浓度也相应提升。当超新星或太

阳粮斑消退时，碳74的输入迅速降低，大气中的碳74并不会继续保持高浓度。

⑧这两种效应的差异在于超新星可能几个世纪才发生一次，通常是非常令人注目的，

因而，我们知道它发生在何时。然而，太阳耀斑的发生却频繁得多。如果根据碳74含量仔

细分析那些独特的树木年轮，可能会发现某一年轮的碳74含量稍微高点，同时能确定出现

高含量的年份。假使那一年里没有超新星爆发，那么很清楚在那一年里发生了太阳根斑。

14.小文用思维导图呈现了作者的逻辑推理过程，请你帮忙补充完整。

作出推断

二U二

排除干扰

得出结论

15.下列对文章的理解分析不正确的一项是()

A.当太阳耀斑发生时，地球大气里的碳-14浓度会提高；当太阳耀斑消退时，由于碳-14

的输入完全中断，所以地球大气里的碳14浓度会急剧卜.降。

B.通过测定树木年轮中的碳-14含量，并结合历史上超新星爆发的记录，科学家可以

推断出太阳耀斑的发生年份。

C.第⑦段中“大部分情况下”“可能”等加点词语，体现了语言表达的准确性。

D.第⑧段将超新星与太阳耀斑作比较，说明超新星的发生不像太阳耀斑频繁，容易知

道它发生在何时。

16.小文想用文章第⑥段的知识帮助“链接材料”中的研究人员测定树木死亡的大致年代，请

你用简洁的语言写出测定方法。

链接材料：

考古人员在河南商丘发现一处近400平方米的桑、柏树枝堆积层，且保存状况较好,

纹理结构清晰。研究人员需要测定这些树木死亡的大致年代。

小文邀请你阅读下面的文章，完成小题。

游双河洞

①仲春，清晨，千万缕阳光从云层中泻下。晨曦生烟，雾气弥漫，山谷半梦半醒。溯

着水流，穿过洞门，我跨进黔北绥阳县的“地心之门”——双河洞，跨进亿万年漫漫时光。

②视觉尚未适应光线的遽暗，身子已感受到了气温的骤降，沁凉扑面。洞内的灯光极

为简净，只为衬托造化天工之美。

③嘀嗒，嘀嗒……滴水穿石，滴水也成就石。亿万年的时光中，一滴一滴的水，把那

些远在大地深处的石头塑造成惊世美景，仿佛为石头浇灌出了生命。

④触目皆石，它们或纤，或丰，或行，或卧，或奔，或舞……这些若有生命的石头，

不工不琢，在万古长夜里何其寂寥又何其自在。置身于这神秘幽浮的石与水的世界.用目光

厚华着这些亿万年的水滴与石头，一时分不清是幻象、梦境，还是现实。

⑤流水在几步开外静默无声。明黄灯光中，石头们具有透明的质感，反射出柔和的光。

伸手轻抚石壁，圆泄，细腻，冰凉。这些质地密实的石头内部似乎是轻盈空灵的，密布着无

数细微的脉络，如海绵般缓缓将水吸纳，水也如血液在石头的体内循环涌动。鼻尖凑近，湿

泗的水腥气，如石头的呼吸。

⑥仅仅是石头，就足以让人震撼到推移脚步了“朋支催我前行，他说，双河洞里瀑布、

溶洞、峡谷，比比皆是；山奇、水灵、谷美，处处成景。双河洞那么长，我们才刚迈进门而

已。

⑦双河洞究竟有多长？朋友是当地人，他自豪地告诉我：已测得的深度超过九百米，

长度超过四百公里——这相当于从北京驱车到济南的距离。而这，仅仅只是已被探明的长度。

所以，我这个疑问，朋友也不能给我答案。

⑧谁能想到呢？山谷之下，大地深处，竟藏者如此琬丽壮观的山河。

⑨遥想三百多年前，徐霞客就曾踏上黔地，探索过众多洞穴。他用双脚和手中的爸，

记录下了雄奇壮美的山川和诡秘的喀斯特地貌。但遗惬的是，他的步伐并没有踏入双河洞。

若他知道这一错过，定会长叹惋惜。如今，千姿百态的石柱、石花、钟乳石，其巨大与瑰丽

一次次冲击着人们想象的极限。

⑩一路蜿蜒走来，我惊诧于洞中水体的娴薛。若不是灯光映照，甚至注意不到它的存

在，以至于突闻水声，会芯不住侧耳假听。水声潺而不喧，溶洞深处的寂静放大了水声，也

试卷第6页，共10页

让它们更为纯粹。

渐亮，突然，一派翠色跃入眼帘。这样的绿是会闪光的，让人的心也为之一颤。

石径一弯，豁然开朗，峭石危崖间，一道峡谷峙立眼前，绝壑千仞，耸天捧云。一个接一个

的水潭，清澈透亮。倒影里的钟乳石，跟实体一样清晰，水中空中互为一体，共造一个琉璃

世界。太美了！我连声贽叹。朋友嘴角轻扬：你才看到多少？双河洞八条主洞，两百多条支

洞，五条地下河，洞上有洞、洞中套洞，还有地下瀑布、梯田、卷曲石、石膏晶花……哪一

个不是壮观至极、精美绝伦，根本看不完。

⑫1着探洞的深入，双河洞这幅时光长卷正慢慢被打开，缤纷的生命跃然卷上——透

明钩虾、桂花泰莱蛛、小沟黔行步甲……除了鲜活的生合，洞内还发现了多种生物化名。众

多奇特的洞穴生物仿佛穿梭于亿万年间，让漫长的时光在此处重叠，也让双河洞的神秘更加

引人遐想。

斯日探奇仍不及万一.这山腹之中到底还藏有多少秘密？没人知道。只知道,它是

我们所寄居的这颗星球内心的细微一穴。这仙境般别有洞天的双河洞，仿佛存在于时间之外,

纵然身处漆黑世界，依旧石水缱缪，暗自璀璨。

⑭义河洞留给我的，是对地球和时间的敬畏，还有无穷的想象和期待。

（选自《人民日报》，作者周钮姣，文章有改动。）

17.阅读全文，跟随作者的游踪，感受作者笔下双河洞的魅力，补全下面的路线图。

所石头峡谷、水潭、钟

@_________③________

见美景乳石

所洞口

1口洞穴内部②_________洞穴深处

至附近

18.洞中探游时，作者多次写到朋友的话。请结合上卜.文，分析作者这样写的用意。

19.小文想将下面的加点词语换成括号里的词语，你同意吗？说说理由。

置身于这神秘幽邃的石与水的世界，用FI光擘单（凝视）着这些亿万年的水滴与石头，一时

分不清是幻象、梦境，还是现实。

20.小文认为，文中画横线的句子既记述了景物，也饱含着哲思。请结合你的阅读感悟，说

说你对这句话的理解。

这仙境般别有洞天的双河洞，仿佛存在于时间之外，纵然身处漆黑世界，依旧石水缱绻，暗

自璀璨。

五、整本书阅读

小语邀请你阅读《经典常谈》和《昆虫记》，完成小题。

《经典常谈》目录

《说文解字》第一《周易》第二

《尚书》第三《诗经》第四

三礼第五《春秋》三传第六

四书第七《战国策》第八

《史记》《汉书》第九诸子第十

辞赋第十一诗第十二

文第十三

《昆虫记》选段

我终于发现是怎么人情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，

只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外而。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大

镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的额，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩

上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛

的外膜，其动件不像是在达以手术，而像是在与猎物亲切”用孩子们的话来说，它像是在与

蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休

息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把

猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为

我几次都未观察清荒，所〃对这一点我也说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作

麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之

昏死过去。

21.请根据小语的阅读需求向他推荐《经典常谈》相关篇目。

小语想了解屈原的爱国情感，可以推荐他阅读①：小语想了解春秋战国之

际不同思想流派之间的争论与交锋，可以推荐他阅读②。

22.结合《昆虫记》选段内容，仿照“金步甲”，完成表格填空。

昆虫绰号理由

试卷第8页，共10页

消灭毛虫的能手，保护菜园、花圃等田园环

金步甲乡野卫士

境。

萤火虫0_____②_______________________

23.下列关于《经典常谈》和《昆虫记》的表述不正确的一项是。

A.“乐”在古代是“礼”的一部分，附属于礼，用来补助仪文的不足。

B.《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断，从高祖到王莽，只二百三十年，断

代成书。

C.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。

D.萤火虫无论雌雄、长幼，最后一个体节上的尾灯都是亮的，雌性萤火虫成虫时会长

出鞘翅和翅膀。

24.“思维可视化”是一种将文字转化为可视形象的思维方法。请参照《经典常谈》的“可视

化”转化示例，试从“放大