人教部编版八年级上册历史 第1课《鸦片战争》教案

第1课《鸦片战争》教学设计

教学设计

课题名称鸦片战争

一、教学内容分析

鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。它既是中国沦为半殖民地

半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始。战争使得中国的

自然经济开始解体，又为中国民族资本主义的产生准备了客观条件。本课内容庞

杂，头绪众多，联系广泛，既有贯穿古代、近代的纵向联系，又有沟通中、外的

横向联系，还有战争、政治、经济、意识形态之间的相互关系。

二、教学目标

【知识与技能目标】

叙述林则徐虎门销烟的壮举；

理解鸦片战争的根本原因，掌握鸦片战争的过程：

熟记中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

【过程与方法目标】

通过展示地图，学习中英鸦片战争的过程，培养识图，读图能力和从地图中提取

历史信息的能力；

通过小组讨论，分析鸦片战争带来的影响，培养刍主学习，合作探究的能力。

【情感态度价值观目标】

通过学习，得出“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华

的历史使命感。

三、学情分析

本课面对的对象是初中二年级的学生，经过一年的学习，他们已经初步具备了一

定学习历史的能力和方法，这个阶段的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物

充满了强烈的好奇心，有主动学习的良好愿望，同时乂存在着看待问题欠周到和

重表象、轻实质等特点，因此，在课堂教学过程亡，要从学生实际的发展需要出

发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生的感官，激发学生主动学

习。

四、教学过程

为了实现课堂教学的最优化，率地实现教学目标，我以问题为中心，以学生为主

体，在启发式教学原则的指导下，深入挖掘教材，分层施教，科学运用多媒体，

采用创设情景法、讲述法、图示法等教学法，在听觉和视觉两方面同时带动学生

听课的积极性和主动性，使学生积极思考，质疑解惑，达到传授知识、思想教育

和培养能力的教学目的。

教师活动预设学生活动设计意图

一、课堂导入

出示图片：英国舰船皋华丽号

教师：这幅图片是英军铁甲舰皋华丽号，

学生观察图片并阅读

也是清政府与英国政府《南京条约》签订启发学生阅

教材红色字导语部分。

仪式所在的场所，《南京条约》标志这第一读和思考兴

次鸦片战争的终结。我们不禁要问；英国趣，预设问

为什么要发动这场战争？清军为什么会在题。

战争中失败？《南京条约》包括哪些内容？

为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？

板书：第1课鸦片战争学生阅读课文并回答在这里设计

一、鸦片走私与林则徐禁烟问题的两个问题

请同学们阅读教材第一段，看后回答下列1.19世纪上半期英国都是可以通

问题：是世界上最强大的资过阅读教材

1.19世纪上半期的英国是一个什么样的本主义国家。为了开辟得出来的结

状况？国外的市场，推销工业论。但由于

2.中英进出口贸易中，双方的主要状况如品、掠夺廉价的原料，学生表述能

何？英国把侵略矛头指向力的不同，

中国。有些学生回

2.在中英进出口贸易答此问题

教师分析：同学们请看：英国输入中国的中，英国向中国输出呢时,教师需

是呢绒、布匹。这是机器生产的产品。这绒，布匹，但很难卖出要对此问题

一时期，英国正在进行工业革命。机器生去，相反，他要从中国进行总结和

产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制购买大量茶叶、生丝、提炼，或者

造出来，本国民众消费不了，只能到国外瓷器。在中英两国贸易可以由其他

去寻找市场。中国由于地大人多，且又经中，中国处于入超地学生进行补

济落后，成了英国的目标。我们再看中国位，而英国属于出超地充概括，调

当时的情况。中国输往英国的是茶叶、生位。动学生积极

丝、瓷器。中国当时是以封建经济为主，性。

其特点是“一家一户”“男耕女织”“自

给自足”的自然经济。也就是产品的生产

主要是自己消费。除了一些生活必需品外，

中国的农民和市场发生联系很少。自然经

济是农业和家庭手工业相结合的经济，因

此，外国商品进来之后没有市场。细究起

来，当时外国商品在中国没有销路的主要注意：自然

原因还有两点：一是清廷对外政策上的严经济对工业

格限制。二是当时外国商品初入中国时只产品的抵制

是贵族人家的奢侈摆设，平常百姓很少有要让学生回

人买，甚至见都少见。而中国的茶叶、大忆以前学过

黄、丝绸等在英国却非常受欢迎。所以19的知识，自

世纪上半期（特别是20年代前），中国对然经济下的

英贸易一直处于出超地位，而英国对中国小农经济最

的贸易却处丁•入超地位，而且这种逆差一大的特点就

年大似一年。而当时英国资本主义工业革是自给自

命蓬勃兴起，急需向外输出商品，它不能足。

容忍这种不利处境的继续，开始想办法改

变这种状况。

板书设计：1鸦片走私原因

教师提问：英国资产阶级是如何改变这种

状况的？

学生回答：

教师提问：同学们，英国为了扭转贸易逆英国发现，从事毒品鸦

差，开始向中国走私鸦片，鸦片作为毒品，片的贸易，可以牟取暴

走私到中国会给中国带来怎样的危害？利，就开始向中国走私

鸦片

板书设计：2鸦片的危害

学生问答:

教师分析并出示罂粟照片：英国的资产阶使白银外流威胁清政

级不允许贸易逆差的长期存在，为了利益，府财政，摧残体质，导

它可以不择手段。鸦片，就是在这种情况致政治腐败和军队战

下，被可耻的商人们输进中国的。鸦片，斗力削弱

俗称“大烟”“阿芙蓉”，是由红罂粟的

青果汁液，经过割取、晒干，凝缩而成的

软膏。红罂粟本是一种二年生草本植物，

这种草本植物原产于欧洲。鸦片的主要成

分是吗啡，是一种强烈的麻醉剂，它原为

药用，用于止痛、镇定，但若过量吸食，

毒性便会伤害身体，而且极易上瘾。烟瘾

发作时，人极其痛苦，非鸦片不可解。天

长日久，人的身体和精神都会被鸦片这个

恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般，最终弄得

倾家荡产，家破人亡。由学生观察

教师引导教育并出示毒品吸食者的图片：毒品吸食者

鸦片作为一种毒品对人的精神与身体会造图片，教育

成极大的伤害，现如今毒品的种类层出不学生指导毒

穷，我们在日常生活中一定要学会拒绝与品危害的严

克制，时刻保持清醒与警惕。重后果，从

自身开始拒

教师分析教材第3页图片:在1767年以前，绝毒品。

每年输入中国的鸦片烟土不超过200箱。

然而到了1820年，平均每年输入达40000

多箱。据有关资料统计，鸦片战争前，英

商向中国输入鸦片达42万多箱,给他们带

走了三四亿银元的财富。学生观察教材图片，分

析得出鸦片走私呈现

教师提问：刚刚我们已经归纳出了鸦片走出逐年上涨的趋势，和

私所带来的危害，面对如此危机，清政府对中国的危害。

是如何面对的？

教师引导：下面我们来学习第三个问题，

林则徐虎门销烟学生回答：林则徐上述

道光皇帝请求禁言，道

板书：3.林则徐虎门销烟光皇帝派林则徐到广

东禁烟。

教师指导：请同学们看课本相关内容，了

解林则徐的生平及主要政绩，试着评价林学生回答：林则徐是福林则徐作为

则徐的虎门销烟。大家可以通过讨论来掌建侯官人。任湖广总督“开眼看世

握。期间，就在汉口、长沙界”的第一

等地捉拿烟贩，设禁烟人，是近代

教师指引：林则徐作为统治阶级里少有的局，攻缴烟土、烟枪，史重要的英

有识之士，到了广州之后派人专门了解英配制戒烟药丸，限定吸雄人物，对

国信息，搜集相关情报，成为清政府“开烟人定期戒绝。取得了林则徐的介

眼看世界的第一人”。在收缴鸦片过程中很大成效。绍和销烟过

态度坚决，表示“若鸦片一日不绝，本大林则徐到广州后，强程的讲解应

臣一日不回”，虎门销烟从1839年6月3迫外商交出鸦片二百详细，培养

日开始一直到25日才结束。虎门销烟是中多万斤。6月3日，林学生对英雄

国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华则徐下令将缴获的鸦人物的敬仰

民族反抗外来侵略的坚强意志。片全部销毁。虎门销烟之情。

是中国人民禁烟斗争

教师指引：中国禁烟的消息传到伦敦，英的伟大胜利，显示了中

国政府公然支持毒品走私，发动侵华战争华民族反对外来侵略

有人说，鸦片战争是由林则徐虎门销烟引的坚强意志。领导这场

起的。这种说法对不对？斗争的林则徐，是当之

教师分析：完成了T业革命的英国，为了无愧的民族英雄c

倾销大量的剩余工业产品，将商品销往中

国，但受到了中国自然经济的抵制，为了

扭转贸易逆差，向中国走私毒品鸦片。林学生回答：不对。打开要让学生理

则徐的禁烟运动，触动了英国既得利益，中国市场是英国资产解根本原因

于是撕破伪善的面具，向清政府发动战争，阶级的既定政策，这场和直接原

企图打开中国市场，使清政府成为英国的战争是英国资产阶级因，虎门销

原料产地与商品倾销的。因此，我们可以保护鸦片贸易、推行殖烟只不过是

总结出来鸦片战争的直接原因和根本原民扩张政策的必然和英国发动侵

因。继续，没有林则徐的禁略的一个理

板书：二、英国发动侵略战争烟，他们也是要这样做由借口，无

1、原因：①直接原因：的，只是时间的早晚而论有无禁烟

②根本原因：Co销烟运动，

英国为了打

教师过渡：虎门销烟给了英国发动战争的开中国市

借口，我们现在来详细的了解一下战争过学生回答：鸦片战争的场，都会以

程。直接原因是林则徐虎战争的方式

门销烟，这是英国发动进行。

板书：2.战争过程侵略战争的借口，不管

有没有虎门销烟战争

教师引导：这场战争的失败暴露出来清政都会发生，而根本原因

府的腐败与无能，一方面清朝封建制度腐是因为英国想要打开

败，统治者昏庸愚昧，另一方面经济落后中国市场，使中国成为

各项器物无法与英国相匹敌，最终导致战它的原料产地与商品

争的失败。我们来了解一下战争给中华民倾销地。

族带来的灾难与耻辱，一起来看本节课最

后一个问题一一《南京条约》的签订。

板书：三、《南京条约》学生阅读教材了解战注意：这里

1.内容：①②③④争过程：需要强调两

1840年6月，英国舰队个问题，一

教师引导：关于《南京条约》的内容，可开到广东海面，进行挑是赔款数

以归纳为四点，请同学们根据课本内容把衅，鸦片战争爆发。林额，是2100

它归纳出来。则徐积极防御，英军无万银元，而

教师分析：确实是这样，下面我们一起来隙可乘，就沿海北上。不是白银。

分析一下这些条款。割香港岛给英国，破攻陷浙江定海，又继续二是割让的

坏了中国的领土完整。关于香港问题，我北上，直逼天津。道光是香港岛而

们应清楚，它包括香港岛、九龙半岛和新帝派直隶总督琦善与不是香港全

界三个部分。香港岛是《南京条约》割出英军谈判，后将林则徐境。

去的。九龙半岛是在《北京条约》割出去撤职查办。1841年初，

的。新界是1898年被英国强行租借的，租英军占在港岛。清同英

期99年，一直到1997年我国政府才把这作战，1842年失败。英

三个部分连同附近的岛屿全收了回来。（教舰到达南京长江江面，

师讲香港岛被割时，应结合下面地图讲解，清廷被迫派人向英军

增强学生的空间概念）求和。

教师过渡：鸦片战争使清政府从领土、关学生归纳：《南京条约》

税、贸易方面丧失了一系列主权，但英国的内容可以归纳为割

侵略者并不满足于此，战争结束后不久强地、赔款、通商、协定

迫清政府签订新的条约作为《南京条约》关税四项

的补充条款，除此之外美国与法国也参与

其中，我们通过教材来继续了解。

教师分析：此时的清政府像是一只待宰的

羔羊，有兴趣的列强都可以凭借坚船利炮

逼迫清政府签订条约获取权利，中国的主

权遭到了破坏，社会性质也发生了转变。

鸦片战争为中国带来了不可弥合的伤痛与

沉重的记忆C我们一起来看最后一个问题C

板书：2.《南京条约》的影响

教师讲解：半殖民地半封建不是指一半是

殖民地，一半是封建。也不是政治上是殖

民地，经济上是封建。半殖民地的含义是学生回答：在1843年

名义上、形式上独立，但在政治、经济、英国与清政府签订《虎

文化各方面受列强控制和压迫。是丧失了门条约》获取领事裁判

部分的主权而不是全部的主权，它是历史权、片面最惠国待遇和

的沉沦。半封建的含义是原有的封建经济在通商口岸租地建房

遭到破坏。有了一定货本主义成分，但仍的权利。

保持着封建剥削制度。即既保留了封建主1844年清政府被迫与

义，又在一定程度上发展了资本主义。我美国法国分别签订《望

们再结合《南京条约》的内容，就会明白：厦条约》和《黄埔条使学生了解

《南京条约》签订后，中国虽然是形式上