初二【数学(北京版)】平方根(1) 教学设计_第1页
初二【数学(北京版)】平方根(1) 教学设计_第2页
初二【数学(北京版)】平方根(1) 教学设计_第3页
初二【数学(北京版)】平方根(1) 教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课程基本信息课例编号学科数学年级初二年级学期上学期课题平方根(1)教科书书名：义务教育教科书出版社：北京出版社出版日期：2014年7月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.了解平方根的概念，知道乘方与开方互为逆运算，会求简单的非负数的平方根.2．在平方根概念的形成过程以及用之运算的过程中，体会知识的来源与发展以及它与平方运算的互逆关系，发展双向思维.3．在体会开平方运算与平方运算的互逆关系中，渗透对立统一的辩证观点.教学重点：平方根的概念及正确求出非负数的平方根教学难点：理解平方根概念及利用平方根的概念解决问题教学过程时间教学环节主要师生活动复习引入探索新知【问题1】我们学习过哪几种运算？【问题2】口算：(1)(-2)2=(2)（43）2=（3）（-0.5）2【问题3】完成下列填空：（）2=9（）2=2516（）1.平方根的定义：一般的，如果一个数x的平方等于a，那么这个数x就叫做a的平方根.也就是，如果x2=a，那么x叫做a的平方根.老师举例帮助学生理解概念因为（±2）2=4，所以±2是4的平方根.2.开平方的定义对比归纳：求一个数的平方与求一个数的平方根的区别.得出定义：求一个数的平方根的运算，叫做开平方.它的运算结果是平方根.加法↔减法乘法↔除法平方↔开平方互为逆运算应用新知例1：求下列各数的平方根（1）81（2）2516（3）0.09小结：平方根的求法例2求满足下列条件的x的值：（1）x2-36=0；（2）4x2-2=7.解决问题后提问：1.结合例子，思考我们学过的数都有平方根吗？2.它们的平方根有怎样的特征？得出结论：正数有______个平方根，它们互为_____________；零的平方根是______；负数______________.例3判断下列说法是否正确（1）0的平方根是0（2）1的平方根是1（3）-2是4的平方根（4）-1的平方根是-1（5）（-3）2的平方根是-3课堂小结平方根和开平方的定义；平方根的性质；.怎样求一个正数的平方根.布置作业1.求下列各数的平方根：(1)64；(2)；(3)0.0016

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论