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文档简介
2025〜2026学年第二学期八年级期末质量监测试题(卷)
语文
题号—*三四书写与卷面总分等级评价
得分
说明:1.本试卷满分为100分,考试时间为120分钟。
2.书写认真,字迹工整,答题规范,卷面整洁不扣分。否则,将酌情扣分,
书写与卷面扣分最多不得超10分。
一、积累•梳理(10分)
1.下面是小凯整理的读写卡,请你阅读后完善空缺处的内容。(3分)
⑴该字正确读音为:
“漩涡”的本义:水流向内旋转形成的涡状水
坑。为“漩”标注正确读音
【字根溯源】W口,本义为马无方向乱奔跑,
引申为一心向外追求别的事物:成语“心无旁⑵该字正确写法是:
WU",表心中没有另外的追求、杂念,
“wCi”字应写作:AoE
“目眩神迷”中“眩”与形近字“炫”同⑶“目眩神迷”里“眩”含义:.
音不同义,释义选填:A.光彩闪根;B.眼睛昏▲—(填序号)
花、迷乱。
2.小雯对所学古诗文做了如下梳理,请补写出横线上的空缺内容。(7分)
“山光悦鸟性,CD(常建《题破山寺后禅院》)写古
寺清幽,使人内心澄净;“拣尽寒枝不肯栖,@(苏轼
赏景杼怀《卜算子・黄州定慧院寓居作》)托物写怀,蔑视流俗;
“③.只有香如故”(陆游《卜笄子•咏梅》)绘寒梅残
落,抒写独立不倚、坚守正道的人格。
卖炭翁在严寒中矛盾又悲惨的处境,体现诗人深切同情的句子是
忧民言志
“④^⑤”1白居易《卖炭翁》);身处破旧
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茅屋中,直抒峋臆表达自己愿为天下寒土谋幸福的博大胸怀的句子是
“⑥,⑦!”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
二、实践•运用(7分)
班级开展“以和为贵”语文实践活动,同学们阅读以下资料后,展开了讨论,
请补全他们的对话内容。
♦(齐景)公日:“唯(梁丘)据与我和夫。”晏子对日:“据亦同也,焉得为
和?”公日:“和与同异乎?”对日:“异。……君所谓可而有否焉,臣献其否以
成其可;君所谓否而有可焉,臣献其可以去其否。是以政平而不干,民无争
心。……今据不然。君所谓可,据亦日可;君所谓否,据亦日否。若以水济水,
谁能食之?若琴瑟之专一,谁能听之?同之不可也太是。”
——《左传・昭公二十年》
3.小雯:读完以上材料,我对“和”的内涵有了深入的理解:①;而
“同”则是:②。
小凯:我明白了,“和而不同”不是简单的和稀泥,而是③。(3分)
4.在活动过程中,学校官网里就一段影像资料组织学生展开了热议,小华也参与
其中,请你为他设计一段跟帖。(要求:突出“和”主题)(2分)
资料内容
希腊雅典阿果拉广场上新增设了一组青铜雕塑,这是中国美木馆原馆长吴为
山的又一件杰作:挺拔健硕的苏格拉底和温文尔雅的孔子神奇相遇了,他们面向
彼此,侃侃而谈……
跟帖(小芳):孔子在走向世界、与世界对话的过程中,以高度的文化自信彰
显出一种由内而外的文化张力。
跟帖(小华):▲。
5.活动结束后,小语写下一段文字阐述“和”的社会价值,划线句中有一处语病,
请找出病因并修改。(2分)
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“和”是中华民族绵延千年的智慧结晶。①社会的和谐稳定,离不开每一位
公民的积极参与。②只要人人坚守包容友善的处事原则,就能构建安定有序、和
睦共生的社会环境。③和的力量不仅能化解人与人之间的隔阂.还能促进社会文
明不断提升,推动国家繁荣富强起到重要作用。
▲(填序号)处有语病.病因:▲;修改建议:▲。
三、阅读•理解(38分)
(一)班级开展《昆虫记》整本书阅读活动,请你参与其中并完成第6题。(7分)
(1)【任务一】小语展示了自己制作的昆虫知识科普手册,其中部分内容不太完整,
请你帮助他补全下面的手册内容。(2分)
昆虫名称①▲
图鉴
外貌:体形矫健,上衣雅致,体色淡绿,薄翼修长,小嘴尖
文字介绍尖,头可以转动,左右旋转,俯仰自如。
特点:善于利用②________▲_________(战术)制服敌人。
(2)【任务二】同学们计划为蟋蟀、蛔帼、圣甲虫颁奖,请你根据《昆虫记》中对
该昆虫的具体描述,为其选择相应的奖项,并阐述理由。(2分)
奖项类别:“颜值担当”“舞蹈担当”“歌唱担当”“武力担当”“勤劳担
当”
我选择的昆虫是一▲,我为它颁发的奖项是▲。我
的理由是:▲。
(3)【任务三】小雯在分享中说道:“文学笔调以语言为工具,以文字为形式,表
达作者对人生、社会的认识,它能够带我们去探索,激励我们去思考,让我们从
中感受到科学的魅力和文字的趣味……”请你仿照示例,从“探索””趣
味”“思考”中选择一个关键词,并结合法布尔的《昆虫记》谈谈你的理解。(3
分)
示例:科学——《昆虫记》中,法布尔通过长时间地观察、不断地假设、反
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复地推理以及严密地求证,一步步揭开昆虫世界的真相,体现了勇于探索、务实
求真的科学精神。这启示我们在生活中也应该积极发扬这些精神,以科学的态度
探究问题、接近真理。
(二)阅读下面两段文字,请完成7—9题。(10分)
【甲】
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后
知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日:教
学相长也。《兑命》日“学学半”,其此之谓乎!
(选自《<礼记〉二则》)
【乙】
予观弈于友人所。一客数败,嗤其失算,辄欲易置之,以为不逮①己也。顷
之,客请与予对局,竟②局数之,客胜予十三子。予赧甚,不能出一言。
今之学者读古人书多堂③古人之失与今人居亦乐称人失。人固不能无失,然
试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?
(选自《古文鉴赏辞典》,有删改)
【注】①逮:及,达到。②竟:直到……终了。③譬(zi):指责。
7.请参考表格中提示的方法,解释下列加点的字。(3分)
文言语句词义推断方法提示释义
然后能自反也迁移法:“君子有过,则自反”《孟子》⑴▲
顷之而顷刻两毙(《狼》)⑵▲
*
查阅词典法:du:①标准,限度。②制度,法
⑶▲
平心而居之度。③气度,胸襟。duo:④衡量。⑤揣测,估
(只填序号)
量。(摘自《古代汉语词典》)
8.读下面的句子,按要求完成任务。(4分)
(1)是故学然后知不足,教然后知困。(1分)
翻译:所以学习之后才知道自己的不足,▲
(2)用给乙文中划线的句子断句。(限断三处)(3分)
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今之学者读古人书,多誉古人之失,与今人居亦乐称人失。
9.结合甲乙两文的内容,分别谈谈在求学上给了你哪些启示?(3分)
(三)阅读下面文章,完成第10题。(10分)
破除自我界限树立高远格局
——在2025年研究生毕业典礼上的讲话
李路明
亲爱的同学们、老师们,各位亲友、各位来宾:
今天是一个令人难忘的日子。首先,我代表学校向所有顺利完成研究生阶段
学业、即将开启人生新篇章的同学们表示最热烈的祝贺!向为你们的学习成长付
出辛勤汗水的老师和关心支持你们的亲友致以最衷心的感谢!
同学们,你们在校期间经历了很多变化,科研条件持续优化、校园环境不断
改善,各种人工智能工具走进了你们的学习生活。今天,你们开启了人生新的阶
段,从校园奔向千行百业,更深地融入科学技术突飞猛进、社会发展日新月异的
时代。这就要求每一个人主动识变应变,破除阻碍发展的思维定式和路径依赖,
挺立时代潮头,成就精彩人生。
坚持变中求进,做好学笃行、不忘初心的建设者。走出校园,社会身份的转
变要求你们打破熟悉的生活状态,卸下清华带来的光环,学会从零开始、从小事
做起,努力成为善于干事创业的岗位能手、行家里手。机械系1981级校友缪文民
一毕业就到体力劳动繁重、工作条件艰苦的生产车间,面前是炉膛工件上千度的
高温,背后是大风扇的强劲冷风,在锻造分厂技术员的岗位上一干就是八年。他
在实践中运用所学,与大家一起开发拳头产品,常常睡在车间、熬到天亮。这段
在车间磨砺和成长的宝贵经历,帮助他带领团队推动我国履带战车等重型车辆装
备实现自主可控、世界领先。干一行爱一行、钻一行精一行,是清华人向下扎根、
向上生长的生动注脚。登上三尺讲台教书育人,就从讲好每一个知识点、批好每
一份作业、关心每一个学生做起,始终做学生温暖的引路人;在市场大潮中钊业
打拼,就从行业领域内的小问题、真问题入手,坚持长期主义,聚焦细分赛道.
培育核心竞争力:到基层单位服务奉献,就从接好每一通电话、写好每一份材料、
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走访每一户家庭开始,时时把群众放在心上,保持为人民谋幸福的本色。同学们,
希望你们始终坚守理想,不纠结于一时的得失,保持清澈纯粹、真挚坦然,以实
学实干展现青春力量。
矢志追求卓越,做攻坚克难、勇于创新的破壁者。主动拥抱创新和变革,就
要瞄准关键技术难题,在认准的方向上潜心笃志、久久为功。清华高等研究院的
王小云院士,抱着长期坐“冷板髡”的决心研究密码学,专攻当时国内鲜有人问
津的哈希函数。她沉潜十年,两度破解了全球顶级密码算法,并带领团队推动构
建了中国信息安全的坚固堡垒。今年5月,她因在密码学领域的开创性贡献,获
得“世界杰出女科学家奖”。创新的道路上不仅要潜心解题,更要敢于从源头破
题,突破固有路径,努力构建新的技术体系,实现换道超车。同学们,希望你们
把握时代脉搏,树立前瞻意识,破浪前行、善作善成,努力成为推动产业变革和
时代进步的先锋力量。
心怀家国天下,做超越小我、挺膺担当的奋斗者。自觉把个人理想融入国家
发展,让奋进的步伐与山河脉动同频共振,是清华人最深沉的价值追求。作为我
国水工抗震学科的主要奠基人和开拓者,土木系1950级校友陈厚群院士数十年奔
走在水库大坝的建设现场,带领团队攻克了刘家峡、小浪底等大型水利水电工程
的抗震难题。他曾说,“只要祖国需要,我就随时准备出发",在耄耋之年仍以
强烈的贲任感担任南水北调工程专家委员会主任。今年,93岁高龄的他,还在关
注高坝工程的抗震科研进展,用毕生心血筑牢中国水利建设的安全线。拓展人类
认知边界、服务人类文明进步,是清华人追求的格局境界。同学们,希望你们深
怀赤子之心、探寻天地之理,努力在更宏大的坐标系中找准人生方位、实现人生
价值。
习近平总书记指出,广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格,以奋斗姿态
激扬青春,不负时代,不负华年。同学们,希望你们耒承自强不息、厚德载物的
校训,保持“破”的锐冗和担当,坚守“立”的勇气和韧劲,破除自我界限,树
立高远格局,为国家、为民族、为人类的美好明天不懈奋斗!
同学们,你们的人生梦想即将从清华园启航,母校永远是大家温暖安宁的港
湾,欢迎你们常回家看看。
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祝大家毕业快乐!
⑴本文是围绕哪一观点展开论述的?(1分)
(2)演讲词特别着力语言锤炼,以增强演讲的感染力,研读第三段划线的文字,分
析体会其表达效果。(4分)
(3)阅读《破除自我界限树立高远格局》演讲稿,从针对性和鼓动性角度,补全下
面师生对话,每空限写一句通顺、贴合原文的话。(5分)
老师:演讲稿讲究针对性和鼓动性,请你和同学们说说这篇演讲为什么针对
性很强?
学生:首先演讲对象精准,专门面向①:其次内容贴合毕业
生②的现实处境。
老师:分析得很到位。那你说说,这篇演讲稿的鼓动性是怎样体现出来的?
学生:一是列举③的榜样事迹.真实而有说明力;二是语言
激昂、声情并茂,结尾_________④__________,号召青年打破局限、胸怀家国、担
当奋斗,极具激励感召力。
老师:总结一下就会发现,有针对性的演讲⑤;有鼓动性
的演讲催人奋进、弓I领青年立志奋斗。二者相辅相成,让整篇演讲既有赦育意义
又有号召力。
(四)阅读下面文章,完成第11题。(11分)
西北三绿
梁衡
①古曲有《阳关三叠》,如怨如诉,叙西北之荒凉,写旅人之悲怆。今天,当
我也作西北之行时,却感到别有一番生机,即兴所记,而成《西北三绿》。
刘家峡绿波
②当我乘交通艇,一进入黄河上游的刘家峡水库时,便立即倾倒于她的绿了。
③一条大坝拦腰一战,黄河便膨胀了,宽了,深了,而且性格也变得沉静了。
那本是夹泥带沙,色灰且黄的河水,这时却突然变成了一汪百多平方公里的碧波。
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只见她绿得深沉,绿得固执,沉沉的,看不到河底,而且几尺深以下就都看不进
去,反正下面都是绿。
④一路走着,我俯身在船舷,平视着这如镜的湖面,一种美的享受涌上心头。
那黄河本是在西北高原上横行惯了的,她从天上飞来,一下子被锁在这里。她只
有等待,在等待中渐渐驯顺,她沉落了身上的泥沙,积蓄着力量,磨炼着性格,
增加着修养,而贮就了这汪沉沉的绿。她已是人化了的水泊,满贮着人的意志,
寄托着人们改造自然的理想。
⑤我弃舟登岸,立身坝顶,发现两岸山上的新树已吐出一层茸茸的绿意,无
数喷水龙头正将水雾洒向它们。是水发出了电,电又提起水来滋泄这些绿色生命。
这沉沉的绿水啊,在半空中作着长久的聚积,原来是为了孕育这一瞬的转化。
⑥现在刘家峡的上游又要建十一个这样大的水库了,将要再出现十一层绿色
的阶梯。茂河啊,你快绿了,你将会碧波绿水从天来,奔流到海不复回。刘家峡
啊,你这一湖绿色会染绿西北,染绿全国。我默默地祝贺着你。
天池绿雪
⑦雪,自然不会是绿的.但是她却能幻花出无穷的绿。我一到天池,便得了这
个诗意。
⑧上了山,天池是在群山环抱之中。一汪绿水,却是一种冷绿。雪峰倒映在
其中,更增加了她的静寒。池周的山上满是树,松、杉、柏,全是常青的针叶,
近看如塔,远望则是一海墨绿。只有纯白的雪,才能滋润出纯绿的树。雪纯得白
上加白,这树也就浓得绿上加绿了。
⑨我在池边走着,想着,看着那池中的雪山倒影,我突然明白了,那绿色的
生命原来都凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中,慢慢地融化、复苏,送
下山去,送给干渴的戈壁。好一个绿色的怀抱雪山的天池啊,这正是你的伟大,
你的美丽。
⑩从石河子出发,汽车颠簸了三个小时后,我登上了一个叫丰收岭的地方。
这已经到了通古特大沙漠的边缘。举目望去,沙丘一个接着一个,黄浪滚滚,涌
向天边。没有一点绿色,没有一点声音,不见一个生命。一刹那,我突然感到生
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命的宝贵,感到我们这个世界的可爱。
⑪我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳,筑起莽莽的林带。绿树连同荆
棘、小草形成一个尖圆形的半岛。起风了,风从沙漠那边来。我沿半岛的边缘走
着,想到最前面去看看那绿色和黄沙的搏斗。
⑫前面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有,只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖
我,她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打旺等灌木。一簇簇.一行行,她们并不
秀气,也不水灵,干发红.叶发灰,稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是
一个伟大的群体,方圆几百亩,抬头望去,是一片朦胧的新绿。这绿虽是那样的
淡.那样的薄.那样的案,但却是一张神奇的网.她罩住
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