欣赏 齐唱、轮唱《保卫黄河》（二部轮唱部分）教学设计小学音乐花城版六年级下册-花城版

欣赏齐唱、轮唱《保卫黄河》（二部轮唱部分）教学设计小学音乐花城版六年级下册-花城版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：欣赏并学习齐唱、轮唱《保卫黄河》（二部轮唱部分）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与课本六年级下册《音乐》中的《保卫黄河》一课紧密相关，学生在学习过程中将回顾并巩固之前学到的歌曲演唱技巧，同时通过二部轮唱的学习，提升合唱能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1）审美感知：通过欣赏和演唱《保卫黄河》，提升学生对民族音乐的理解和审美鉴赏能力；2）艺术表现：通过学习二部轮唱，培养学生的音乐表现力和团队协作精神；3）文化理解：引导学生了解黄河文化，增强民族自豪感和文化自信。学情分析六年级学生正处于音乐学习的过渡阶段，他们对音乐的兴趣较高，具备一定的音乐基础和演唱技巧。在知识方面，学生对民族音乐有一定了解，能够识别和欣赏一些经典民族歌曲。在能力方面，学生具备基本的识谱能力和简单的乐理知识，但在合唱和二部轮唱的技巧上还有待提高。

在素质方面，学生在集体活动中表现出较强的团队协作意识，但部分学生在演唱时存在紧张情绪，需要教师适当引导。行为习惯上，部分学生可能在课堂上缺乏专注力，容易分心，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。

针对《保卫黄河》这一课程内容，学生可能会对歌曲的背景和历史感兴趣，但同时也可能因为歌曲的节奏和旋律较为复杂而感到挑战。因此，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.针对不同层次的学生，设计分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.利用多媒体教学手段，结合歌曲的背景故事，激发学生的学习兴趣。

3.通过小组合作和集体练习，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4.注意观察学生的情绪变化，适时调整教学方法，帮助学生克服演唱中的紧张情绪。

5.通过合唱练习，提高学生的音乐素养和审美能力，增强对民族音乐的认同感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《音乐》六年级下册，包括《保卫黄河》的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如黄河流域风光，以及《保卫黄河》的创作背景介绍；视频资源，包括歌曲的演唱示范和制作花絮。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板用于展示乐谱和歌词，确保音响设备正常工作以便播放歌曲。教学过程一、导入

（教师）同学们，今天我们要一起学习一首非常有意义的歌曲——《保卫黄河》。这首歌曲创作于抗日战争时期，表达了中国人民保卫家园的决心。让我们一起进入课堂，感受这首歌曲的魅力吧。

二、新课导入

1.教师播放《保卫黄河》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（学生）听到了《保卫黄河》的旋律，感觉很有力量。

2.教师提问：同学们，你们知道这首歌曲的背景吗？

（学生）知道，这首歌曲是抗日战争时期创作的。

3.教师讲解《保卫黄河》的创作背景和歌曲意义，让学生了解歌曲背后的故事。

三、歌曲学习

1.教师出示乐谱，带领学生一起唱《保卫黄河》的歌词。

（学生）跟着老师唱《保卫黄河》的歌词，注意音准和节奏。

2.教师引导学生分析歌曲的旋律和节奏特点，让学生掌握歌曲的演唱技巧。

（学生）通过老师的讲解，了解了歌曲的旋律和节奏特点。

3.教师示范演唱《保卫黄河》，让学生模仿学习。

（学生）认真观察老师的演唱，跟着老师一起练习。

四、二部轮唱学习

1.教师讲解二部轮唱的演唱方法和技巧，让学生了解二部轮唱的特点。

（学生）通过老师的讲解，了解了二部轮唱的演唱方法和技巧。

2.教师带领学生分组练习二部轮唱，让学生在合作中感受音乐的魅力。

（学生）分组练习二部轮唱，互相倾听，共同进步。

3.教师巡回指导，纠正学生在演唱中的错误，确保每位学生都能掌握二部轮唱的演唱技巧。

（学生）认真听取老师的指导，努力改正自己的错误。

五、歌曲欣赏

1.教师播放《保卫黄河》的二部轮唱版本，让学生欣赏歌曲的美妙。

（学生）欣赏《保卫黄河》的二部轮唱版本，感受歌曲的和谐与美感。

2.教师提问：同学们，你们觉得二部轮唱的《保卫黄河》和齐唱的版本有什么不同？

（学生）二部轮唱的《保卫黄河》听起来更加和谐，感觉更有力量。

六、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调二部轮唱的演唱技巧和歌曲的意义。

（学生）认真听老师总结，回顾本节课的学习内容。

2.教师鼓励学生在课后继续练习《保卫黄河》，并分享给家人和朋友。

（学生）表示会继续练习《保卫黄河》，并向家人朋友推荐这首歌曲。

七、作业布置

1.教师布置作业：课后练习《保卫黄河》的二部轮唱，并尝试创作自己的合唱作品。

（学生）认真记录作业，准备课后练习。

八、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

（教师）通过课后反思，不断提升自己的教学水平。

2.学生反思自己的学习情况，总结学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。

（学生）通过课后反思，不断提高自己的音乐素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-《保卫黄河》的创作背景：介绍歌曲的创作时间、地点、作者等信息，以及歌曲在抗日战争中的重要作用。

-黄河文化介绍：讲解黄河作为中华民族的母亲河，在历史和文化中的重要地位，以及黄河流域的自然风光和人文景观。

-中国抗日战争历史：简要回顾抗日战争的历史背景，让学生了解《保卫黄河》产生的时代背景和历史意义。

-民族音乐知识：介绍民族音乐的特点，包括旋律、节奏、歌词等方面的内容，以及民族音乐在我国的地位和影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《保卫黄河》的创作背景和黄河文化的相关书籍，如《黄河大合唱》、《黄河的故事》等，以深入了解歌曲背后的故事。

-观看纪录片：推荐学生观看与黄河、抗日战争相关的纪录片，如《黄河颂》、《抗日战争》等，通过影像资料感受历史的厚重和民族精神。

-参观博物馆：鼓励学生参观当地博物馆，了解黄河流域的历史文化，以及抗日战争时期的历史遗迹。

-举办主题班会：组织学生开展以《保卫黄河》为主题的主题班会，让学生分享自己的学习心得，增强民族自豪感和爱国情怀。

-创作音乐作品：鼓励学生尝试创作自己的合唱作品，可以参考《保卫黄河》的旋律和歌词，结合自己的理解和创意，表达对祖国的热爱之情。

-民族音乐欣赏：推荐学生欣赏其他优秀的民族音乐作品，如《康定情歌》、《茉莉花》等，感受民族音乐的独特魅力。

-参与合唱活动：鼓励学生参加学校的合唱团或社区合唱活动，通过合唱练习，提高音乐素养和团队协作能力。

-研究民族乐器：了解我国民族乐器的种类、演奏技巧和历史文化，可以参观乐器展览或请教专业人士，深入了解民族音乐的魅力。

-参与音乐比赛：鼓励学生参加音乐比赛，如合唱比赛、民族乐器比赛等，通过比赛提升自己的音乐水平，展示自己的才华。典型例题讲解1.例题：请根据《保卫黄河》的旋律和歌词，分析歌曲的节奏和韵律特点。

答案：歌曲《保卫黄河》的节奏紧凑，韵律鲜明，采用大量的切分音和附点音符，使得旋律富有动力和激情。歌词中多使用短句，节奏感强，易于记忆和演唱。

2.例题：在二部轮唱部分，第一声部的旋律和第二声部的旋律有什么不同？

答案：第一声部旋律较为简单，节奏平稳，主要起到引导和铺垫的作用；第二声部旋律较为复杂，节奏多变，与前一声部形成对比，增强了歌曲的层次感和感染力。

3.例题：请分析《保卫黄河》中使用的民族五声调式。

答案：《保卫黄河》使用的是民族五声调式，即宫、商、角、徵、羽五个音阶，这种调式在民族音乐中非常常见，能够很好地表达民族音乐的情感和风格。

4.例题：如何通过合唱练习提高《保卫黄河》的演唱效果？

答案：通过以下方法可以提高《保卫黄河》的演唱效果：

-合唱队员之间要保持良好的沟通，确保音准和节奏的一致性。

-教师可以采用分组练习的方式，让每个声部的队员都能专注于自己的部分。

-通过集体合唱，让队员们在实践中感受歌曲的气势和情感。

-教师可以适时给予指导，纠正队员们在演唱中的错误。

5.例题：请简述《保卫黄河》在音乐史上的地位。

答案：《保卫黄河》是中国近代音乐史上一首具有重要意义的作品，它不仅代表了抗日战争时期的民族精神，而且对后来的民族音乐创作产生了深远的影响。歌曲的旋律和歌词至今仍被广泛传唱，成为中华民族的精神象征。板书设计①本文重点知识点：

-《保卫黄河》创作背景

-歌曲旋律和