2025-2026年安徽省人教版七年级语文上册第7单元课后练习题

2025-2026年安徽省人教版七年级语文上册第7单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，判断其中标点符号使用完全正确的一项是：“他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。”这句话告诉我们，人生路上难免会遇到挫折，但只要不放弃，终会收获成长。”A.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话告诉我们，人生路上难免会遇到挫折，但只要不放弃，终会收获成长。B.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义：这句话告诉我们，人生路上难免会遇到挫折，但只要不放弃，终会收获成长。C.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话，告诉我们，人生路上难免会遇到挫折，但只要不放弃，终会收获成长。D.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话，告诉我们：人生路上难免会遇到挫折，但只要不放弃，终会收获成长。解析：本题考查标点符号的正确使用。A项使用正确，逗号用于分隔并列成分，句号用于结束句子，冒号用于引出解释说明的内容。B项中，冒号使用不当，应改为逗号，因为“这句话”并非对前文的直接解释说明。C项中，第一个句号应改为逗号，因为前后两个句子是并列关系。D项中，第二个逗号应改为句号，因为“这句话”是一个完整的句子。故选A。2.下列词语中，书写完全正确的一项是：A.惟妙惟肖按步就班惊慌失措B.气宇轩昂按步就班惊慌失措C.气宇轩昂按部就班惊慌失措D.气宇轩昂按部就班惊慌失措解析：本题考查汉字的正确书写。A项中，“惟妙惟肖”应为“惟妙惟肖”，错误；“按步就班”应为“按部就班”，错误。B项中，“气宇轩昂”应为“气宇轩昂”，正确；“按步就班”应为“按部就班”，错误；“惊慌失措”应为“惊慌失措”，正确。C项中，“气宇轩昂”应为“气宇轩昂”，正确；“按部就班”应为“按部就班”，正确；“惊慌失措”应为“惊慌失措”，正确。D项中，“气宇轩昂”应为“气宇轩昂”，正确；“按部就班”应为“按部就班”，正确；“惊慌失措”应为“惊慌失措”，正确。故选C。3.下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。B.为了提高学习成绩，他每天坚持复习和预习。C.他的演讲非常精彩，赢得了观众的阵阵掌声和一致好评。D.如果我们不好好学习，就会辜负老师和家长的期望。解析：本题考查病句的辨析。A项中，句子成分残缺，应去掉“通过”或“使”。B项中，句子结构完整，没有语病。C项中，句子成分赘余，“掌声”和“好评”重复，应改为“赢得了观众的阵阵掌声”。D项中，句子结构完整，没有语病。故选B。4.下列句子中，修辞手法使用不当的一项是：A.花儿在风中摇曳，像是在向人们招手。B.他的声音像洪钟一样响亮。C.蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像是在跳华尔兹。D.他的眼睛像星星一样明亮。解析：本题考查修辞手法的辨析。A项中，使用比喻，将“花儿”比作“招手的人”，修辞手法使用正确。B项中，使用比喻，将“他的声音”比作“洪钟”，修辞手法使用正确。C项中，使用比喻，将“蝴蝶”比作“跳华尔兹的人”，修辞手法使用正确。D项中，使用比喻，将“他的眼睛”比作“星星”，修辞手法使用正确。故选D。5.下列句子中，表达不准确的一项是：A.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力。B.失败也并非毫无意义，它可以帮助我们更好地成长。C.人生路上难免会遇到挫折，但只要不放弃，终会收获成长。D.只要我们努力，就一定能够取得成功。解析：本题考查句子的准确性。A项中，表达准确，符合题意。B项中，表达准确，符合题意。C项中，表达准确，符合题意。D项中，表达过于绝对，“一定能够”过于绝对，应改为“有可能能够”。故选D。6.下列句子中，没有使用排比修辞的一项是：A.他不仅聪明，而且勤奋，还乐于助人。B.春天来了，花儿开了，草儿绿了。C.他跑得快，跳得高，游得远。D.她唱歌好听，跳舞好看，画画好看。解析：本题考查修辞手法的辨析。A项中，使用排比，将“聪明”“勤奋”“乐于助人”三个词语并列，修辞手法使用正确。B项中，使用排比，将“花儿开了”“草儿绿了”两个句子并列，修辞手法使用正确。C项中，使用排比，将“跑得快”“跳得高”“游得远”三个句子并列，修辞手法使用正确。D项中，使用排比，将“唱歌好听”“跳舞好看”“画画好看”三个句子并列，修辞手法使用正确。故选D。7.下列句子中，没有使用拟人修辞的一项是：A.花儿在风中摇曳，像是在向人们招手。B.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。C.风儿在唱歌，鸟儿在跳舞。D.河水在欢快地奔跑。解析：本题考查修辞手法的辨析。A项中，使用拟人，将“花儿”比作“招手的人”，修辞手法使用正确。B项中，使用拟人，将“小草”比作“钻出来的人”，修辞手法使用正确。C项中，使用拟人，将“风儿”“鸟儿”比作“唱歌”“跳舞的人”，修辞手法使用正确。D项中，使用拟人，将“河水”比作“奔跑的人”，修辞手法使用正确。故选D。8.下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是：A.他的声音像洪钟一样响亮。B.花儿在风中摇曳，像是在向人们招手。C.他的眼睛像星星一样明亮。D.他跑得像风一样快。解析：本题考查修辞手法的辨析。A项中，使用比喻，将“他的声音”比作“洪钟”，修辞手法使用正确。B项中，使用比喻，将“花儿”比作“招手的人”，修辞手法使用正确。C项中，使用比喻，将“他的眼睛”比作“星星”，修辞手法使用正确。D项中，使用比喻，将“他跑得快”比作“风一样快”，修辞手法使用正确。故选D。9.下列句子中，没有使用夸张修辞的一项是：A.他跑得像风一样快。B.花儿在风中摇曳，像是在向人们招手。C.他的声音像洪钟一样响亮。D.这座山高得连飞鸟都飞不过去。解析：本题考查修辞手法的辨析。A项中，使用夸张，将“他跑得快”夸张为“像风一样快”，修辞手法使用正确。B项中，使用比喻，将“花儿”比作“招手的人”，修辞手法使用正确。C项中，使用比喻，将“他的声音”比作“洪钟”，修辞手法使用正确。D项中，使用夸张，将“这座山高”夸张为“连飞鸟都飞不过去”，修辞手法使用正确。故选D。10.下列句子中，没有使用反问修辞的一项是：A.难道我们不应该保护环境吗？B.他难道不是个聪明的人吗？C.这难道不是个好机会吗？D.他跑得像风一样快。解析：本题考查修辞手法的辨析。A项中，使用反问，将“我们是否应该保护环境”反问为“难道我们不应该保护环境吗？”，修辞手法使用正确。B项中，使用反问，将“他是否是个聪明的人”反问为“他难道不是个聪明的人吗？”，修辞手法使用正确。C项中，使用反问，将“这是否是个好机会”反问为“这难道不是个好机会吗？”，修辞手法使用正确。D项中，使用比喻，将“他跑得快”比作“风一样快”，修辞手法使用正确。故选D。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》是_______家经典著作，其中“学而时习之，不亦说乎”这句话出自_______篇。2.“_______，不亦乐乎”是《论语》中的名句，表达了作者对_______的向往。3.《论语》中的“_______，_______”这句话，强调了学习的重要性。4.《论语》中的“_______，_______”这句话，告诫我们要诚实守信。5.《论语》中的“_______，_______”这句话，说明了学习的方法。6.《论语》中的“_______，_______”这句话，表达了作者对友人的期望。7.《论语》中的“_______，_______”这句话，说明了做人的原则。8.《论语》中的“_______，_______”这句话，强调了学习的重要性。9.《论语》中的“_______，_______”这句话，说明了学习的态度。10.《论语》中的“_______，_______”这句话，表达了作者对君子的期望。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》是儒家经典著作，其中“学而时习之，不亦说乎”这句话出自《学而篇》。2.“有朋自远方来，不亦乐乎”是《论语》中的名句，表达了作者对友情的向往。3.《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”这句话，强调了学习的重要性。4.《论语》中的“人而无信，不知其可也”这句话，告诫我们要诚实守信。5.《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话，说明了学习的方法。6.《论语》中的“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”这句话，表达了作者对友人的期望。7.《论语》中的“己所不欲，勿施于人”这句话，说明了做人的原则。8.《论语》中的“三人行，必有我师焉”这句话，强调了学习的重要性。9.《论语》中的“知之为知之，不知为不知，是知也”这句话，说明了学习的态度。10.《论语》中的“君子喻于义，小人喻于利”这句话，表达了作者对君子的期望。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话的含义。2.简述《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎”这句话的含义。3.简述《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话的含义。4.简述《论语》中“人而无信，不知其可也”这句话的含义。5.简述《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的含义。6.简述《论语》中“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”这句话的含义。7.简述《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话的含义。8.简述《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话的含义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请结合《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”这句话，谈谈你对学习的理解。2.请结合《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”这句话，谈谈你对友情的理解。3.请结合《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”这句话，谈谈你对学习的态度。4.请结合《论语》中的“人而无信，不知其可也”这句话，谈谈你对诚信的理解。5.请结合《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话，谈谈你对学习方法的理解。6.请结合《论语》中的“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”这句话，谈谈你对友情的理解。7.请结合《论语》中的“己所不欲，勿施于人”这句话，谈谈你对做人的原则的理解。8.请结合《论语》中的“三人行，必有我师焉”这句话，谈谈你对学习的理解。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.B4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D解析：11.A项使用正确，逗号用于分隔并列成分，句号用于结束句子，冒号用于引出解释说明的内容。B项中，冒号使用不当，应改为逗号，因为“这句话”并非对前文的直接解释说明。C项中，第一个句号应改为逗号，因为前后两个句子是并列关系。D项中，第二个逗号应改为句号，因为“这句话”是一个完整的句子。故选A。12.A项中，“惟妙惟肖”应为“惟妙惟肖”，错误；“按步就班”应为“按部就班”，错误。B项中，“气宇轩昂”应为“气宇轩昂”，正确；“按步就班”应为“按部就班”，错误；“惊慌失措”应为“惊慌失措”，正确。C项中，“气宇轩昂”应为“气宇轩昂”，正确；“按部就班”应为“按部就班”，正确；“惊慌失措”应为“惊慌失措”，正确。D项中，“气宇轩昂”应为“气宇轩昂”，正确；“按部就班”应为“按部就班”，正确；“惊慌失措”应为“惊慌失措”，正确。故选C。13.A项中，句子成分残缺，应去掉“通过”或“使”。B项中，句子结构完整，没有语病。C项中，句子成分赘余，“掌声”和“好评”重复，应改为“赢得了观众的阵阵掌声”。D项中，句子结构完整，没有语病。故选B。14.A项中，使用比喻，将“花儿”比作“招手的人”，修辞手法使用正确。B项中，使用比喻，将“他的声音”比作“洪钟”，修辞手法使用正确。C项中，使用比喻，将“蝴蝶”比作“跳华尔兹的人”，修辞手法使用正确。D项中，使用比喻，将“他的眼睛”比作“星星”，修辞手法使用正确。故选D。15.A项中，表达准确，符合题意。B项中，表达准确，符合题意。C项中，表达准确，符合题意。D项中，表达过于绝对，“一定能够”过于绝对，应改为“有可能能够”。故选D。16.A项中，使用排比，将“聪明”“勤奋”“乐于助人”三个词语并列，修辞手法使用正确。B项中，使用排比，将“花儿开了”“草儿绿了”两个句子并列，修辞手法使用正确。C项中，使用排比，将“跑得快”“跳得高”“游得远”三个句子并列，修辞手法使用正确。D项中，使用排比，将“唱歌好听”“跳舞好看”“画画好看”三个句子并列，修辞手法使用正确。故选D。17.A项中，使用拟人，将“花儿”比作“招手的人”，修辞手法使用正确。B项中，使用拟人，将“小草”比作“钻出来的人”，修辞手法使用正确。C项中，使用拟人，将“风儿”“鸟儿”比作“唱歌”“跳舞的人”，修辞手法使用正确。D项中，使用拟人，将“河水”比作“奔跑的人”，修辞手法使用正确。故选D。18.A项中，使用比喻，将“他的声音”比作“洪钟”，修辞手法使用正确。B项中，使用比喻，将“花儿”比作“招手的人”，修辞手法使用正确。C项中，使用比喻，将“他的眼睛”比作“星星”，修辞手法使用正确。D项中，使用比喻，将“他跑得快”比作“风一样快”，修辞手法使用正确。故选D。19.A项中，使用夸张，将“他跑得快”夸张为“像风一样快”，修辞手法使用正确。B项中，使用比喻，将“花儿”比作“招手的人”，修辞手法使用正确。C项中，使用比喻，将“他的声音”比作“洪钟”，修辞手法使用正确。D项中，使用夸张，将“这座山高”夸张为“连飞鸟都飞不过去”，修辞手法使用正确。故选D。20.A项中，使用反问，将“我们是否应该保护环境”反问为“难道我们不应该保护环境吗？”，修辞手法使用正确。B项中，使用反问，将“他是否是个聪明的人”反问为“他难道不是个聪明的人吗？”，修辞手法使用正确。C项中，使用反问，将“这是否是个好机会”反问为“这难道不是个好机会吗？”，修辞手法使用正确。D项中，使用比喻，将“他跑得快”比作“风一样快”，修辞手法使用正确。故选D。二、填空题1.儒，学而2.有朋自远方来，友情3.温故而知新，可以为师矣4.人而无信，不知其可也5.学而不思则罔，思而不学则殆6.君子之交淡如水，小人之交甘若醴7.己所不欲，勿施于人8.三人行，必有我师焉9.知之为知之，不知为不知，是知也10.君子喻于义，小人喻于利三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.“学而时习之，不亦说乎”这句话的意思是，学习并且时常温习，不是很令人愉悦吗？表达了作者对学习的热爱和享受。2.“有朋自远方来，不亦乐乎”这句话的意思是，有朋友从远方来，不是很令人高兴吗？表达了作者对友情的向往。3.“温故而知新，可以为师矣”这句话的意思是，温习旧的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以做老师了。强调了学习的重要性。4.“人而无信，不知其可也”这句话的意思是，一个人如果没有信用，不知道他还能做什么。告诫我们要诚实守信。5.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的意思是，学习而不思考，就会迷惑；思考而不学习，就会危险。说明了学习的方法。6.“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”这句话的意思是，君子之间的交情，像水一样，平淡却真挚；小人之间的交情，像甜酒一样，看似甜美却短暂。表达了作者对友情的理解。7.“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是，自己不想要的东西，不要强加给别人。说明了做人的原则。8.“三人行，必有我师焉”这句话的意思是，几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。强调了学习的重要性。五、应用题1.