2025年人教版小学语文三年级上册第3单元古诗欣赏同步练习题

2025年人教版小学语文三年级上册第3单元古诗欣赏同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《望天门山》这首诗中，“两岸青山相对出”一句描绘了怎样的景象？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.描绘了长江两岸的青山高耸入云，气势雄伟B.描绘了天门山两座山峰并立，如同两道门扉C.描绘了青山从江面升起，与对岸的青山遥遥相望D.描绘了青山倒映在江水中，形成对称的美丽画面解析：诗句“两岸青山相对出”出自李白的《望天门山》，意思是长江两岸的青山隔江相望，仿佛从江面中升起。选项A错误，诗句并未强调青山的“高耸入云”；选项B错误，天门山是诗中地点，但诗句并未直接描绘山峰形态；选项D错误，诗句强调的是青山的“相对出”，而非倒映。正确答案为C，诗句生动描绘了长江两岸青山隔江相望的景象，展现了天门山的壮丽景色。2.《赠汪伦》中，“桃花潭水深千尺”一句运用了什么修辞手法？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.比喻，将桃花潭的水比作千尺深B.夸张，用“千尺”形容潭水的深度C.排比，将桃花潭与汪伦的关系并列D.反问，表达诗人对潭水深度的疑问解析：诗句“桃花潭水深千尺”出自李白《赠汪伦》，运用了夸张的修辞手法，“千尺”并非实指，而是极言潭水之深，以此表达诗人与汪伦的深厚情谊。选项A错误，诗句是夸张而非比喻；选项C错误，诗句未使用排比；选项D错误，诗句是陈述而非反问。正确答案为B，诗句通过夸张手法，生动表现了桃花潭水的深度，并暗喻诗人与汪伦的友情深厚。3.《山行》中，“停车坐爱枫林晚”一句表达了诗人怎样的情感？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.表达了诗人对枫林美景的喜爱B.表达了诗人因停车而感到疲惫C.表达了诗人对枫林晚景的无奈D.表达了诗人对枫林秋色的厌恶解析：诗句“停车坐爱枫林晚”出自杜牧《山行》，意思是诗人停下车来，是因为喜爱这傍晚时分的枫林美景。“坐”在此处意为“因为”，诗句直接表达了诗人对枫林晚景的喜爱之情。选项B、C、D均与诗句内容不符。正确答案为A，诗句通过“停车”“爱”等词语，生动表现了诗人对枫林晚景的赞美之情。4.《夜宿山寺》中，“危楼高百尺”一句描绘了怎样的建筑？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.描绘了一座高耸入云的寺庙B.描绘了一座高约百尺的楼房C.描绘了一座险峻的山峰D.描绘了一座古老的石塔解析：诗句“危楼高百尺”出自李白《夜宿山寺》，意思是山峰上建有一座高楼，高达百尺。“危”在此处意为“高而险”，诗句描绘了山寺中高耸的建筑，并夸张地形容其高度。选项A、C、D均与诗句内容不符。正确答案为B，诗句通过“危楼”“百尺”等词语，生动表现了山寺中高楼的雄伟气势。5.《静夜思》中，“举头望明月”一句表达了诗人怎样的动作和情感？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.表达了诗人低头思念故乡的动作B.表达了诗人抬头望月的动作C.表达了诗人对明月的喜爱之情D.表达了诗人对月光的厌恶之感解析：诗句“举头望明月”出自李白《静夜思》，意思是诗人抬起头来，望着天上的明月。“举头”是抬头动作，“望明月”是望月动作，诗句通过动作描写，表现了诗人思念故乡的情感。选项A错误，诗句是“举头”而非“低头”；选项C、D均与诗句情感不符。正确答案为B，诗句通过动作描写，生动表现了诗人望月时的情景。6.《九月九日忆山东兄弟》中，“独在异乡为异客”一句表达了诗人怎样的情感？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.表达了诗人对异乡生活的喜爱B.表达了诗人对异乡生活的厌倦C.表达了诗人身处异乡的孤独之感D.表达了诗人对家乡的思念之情解析：诗句“独在异乡为异客”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，意思是独自一人在外地做客，感到孤独。“独”字点明了诗人身处异乡的孤独之感，诗句表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。选项A、B、D均与诗句情感不符。正确答案为C，诗句通过“独”“异客”等词语，生动表现了诗人身处异乡的孤独之情。7.《清明》中，“路上行人欲断魂”一句描绘了怎样的情景？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.描绘了行人路上断魂的悲伤情景B.描绘了行人路上魂不守舍的状态C.描绘了行人路上断绝魂魄的夸张情景D.描绘了行人路上魂飞魄散的恐怖情景解析：诗句“路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，意思是路上行人们如同断魂一般，形容他们因清明节而感到悲伤。“断魂”是形容悲伤的夸张说法，诗句描绘了清明时节行人的悲伤情绪。选项B、C、D均与诗句内容不符。正确答案为A，诗句通过“欲断魂”等词语，生动表现了清明时节行人的悲伤之情。8.《春晓》中，“夜来风雨声”一句描绘了怎样的声音？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.描绘了夜晚的鸟鸣声B.描绘了夜晚的风雨声C.描绘了夜晚的虫鸣声D.描绘了夜晚的流水声解析：诗句“夜来风雨声”出自孟浩然《春晓》，意思是昨晚听到了风雨的声音。“夜来”指昨晚，“风雨声”指风和雨的声音，诗句描绘了夜晚风雨交加的情景。选项A、C、D均与诗句内容不符。正确答案为B，诗句通过“风雨声”等词语，生动表现了夜晚风雨交加的声音。9.《悯农》中，“谁知盘中餐”一句表达了诗人怎样的情感？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.表达了诗人对农民的同情B.表达了诗人对粮食的珍惜C.表达了诗人对农民的厌恶D.表达了诗人对粮食的浪费解析：诗句“谁知盘中餐”出自李绅《悯农》，意思是又有谁知道盘中的粮食来之不易。“谁知”表达了诗人对粮食的珍惜之情，诗句通过反问手法，表达了诗人对农民辛勤劳作的同情和对粮食的珍惜。选项B正确，但未完全体现诗句的情感层次；选项A、C、D均与诗句情感不符。正确答案为B，诗句通过反问手法，生动表现了诗人对粮食的珍惜之情。10.《江南春》中，“千里莺啼绿映红”一句描绘了怎样的景象？请根据诗句内容选择最准确的描述。A.描绘了江南地区莺啼声和绿树红花的景象B.描绘了江南地区莺啼声和绿树红花的对称画面C.描绘了江南地区莺啼声和绿树红花的距离感D.描绘了江南地区莺啼声和绿树红花的色彩对比解析：诗句“千里莺啼绿映红”出自杜牧《江南春》，意思是江南地区千里之内，莺啼声声，绿树映衬着红花。“千里”是夸张的写法，诗句描绘了江南春天的生机勃勃景象。选项A正确，诗句通过“莺啼”“绿映红”等词语，生动表现了江南春天的美丽景象；选项B、C、D均与诗句内容不符。正确答案为A，诗句通过夸张和色彩描写，生动表现了江南春天的美丽景象。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.李白的《望天门山》中，“两岸青山相对出”一句描绘了天门山两座山峰并立，如同两道门扉的景象，请将诗句补充完整：__________，孤帆一片日边来。2.杜牧的《山行》中，“停车坐爱枫林晚”一句表达了诗人对枫林晚景的喜爱，请将诗句补充完整：远上寒山石径斜，__________。3.李白的《静夜思》中，“举头望明月”一句表达了诗人望月时的动作，请将诗句补充完整：床前明月光，__________。4.王维的《九月九日忆山东兄弟》中，“独在异乡为异客”一句表达了诗人身处异乡的孤独之感，请将诗句补充完整：独在异乡为异客，__________。5.杜牧的《清明》中，“路上行人欲断魂”一句描绘了清明时节行人的悲伤情绪，请将诗句补充完整：清明时节雨纷纷，__________。6.孟浩然的《春晓》中，“夜来风雨声”一句描绘了夜晚风雨交加的情景，请将诗句补充完整：春眠不觉晓，__________。7.李绅的《悯农》中，“谁知盘中餐”一句表达了诗人对粮食的珍惜，请将诗句补充完整：锄禾日当午，__________。8.杜牧的《江南春》中，“千里莺啼绿映红”一句描绘了江南春天的生机勃勃景象，请将诗句补充完整：千里莺啼绿映红，__________。9.李白的《夜宿山寺》中，“危楼高百尺”一句描绘了山寺中高耸的建筑，请将诗句补充完整：危楼高百尺，__________。10.王维的《赠汪伦》中，“桃花潭水深千尺”一句运用了夸张的修辞手法，请将诗句补充完整：李白乘舟将欲行，__________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《望天门山》中，“两岸青山相对出”一句描绘了长江两岸的青山隔江相望的景象，请判断该说法是否正确。2.《赠汪伦》中，“桃花潭水深千尺”一句运用了比喻的修辞手法，请判断该说法是否正确。3.《山行》中，“停车坐爱枫林晚”一句表达了诗人对枫林晚景的喜爱，请判断该说法是否正确。4.《夜宿山寺》中，“危楼高百尺”一句描绘了山寺中高耸的建筑，请判断该说法是否正确。5.《静夜思》中，“举头望明月”一句表达了诗人低头思念故乡的动作，请判断该说法是否正确。6.《九月九日忆山东兄弟》中，“独在异乡为异客”一句表达了诗人对异乡生活的喜爱，请判断该说法是否正确。7.《清明》中，“路上行人欲断魂”一句描绘了清明时节行人的悲伤情绪，请判断该说法是否正确。8.《春晓》中，“夜来风雨声”一句描绘了夜晚的虫鸣声，请判断该说法是否正确。9.《悯农》中，“谁知盘中餐”一句表达了诗人对农民的厌恶，请判断该说法是否正确。10.《江南春》中，“千里莺啼绿映红”一句描绘了江南地区的色彩对比，请判断该说法是否正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述《望天门山》这首诗的主要内容和艺术特色。2.请简述《赠汪伦》这首诗的主要内容和情感表达。3.请简述《山行》这首诗的主要内容和艺术特色。4.请简述《夜宿山寺》这首诗的主要内容和情感表达。5.请简述《静夜思》这首诗的主要内容和艺术特色。6.请简述《九月九日忆山东兄弟》这首诗的主要内容和情感表达。7.请简述《清明》这首诗的主要内容和艺术特色。8.请简述《春晓》这首诗的主要内容和情感表达。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《望天门山》这首诗的内容，描绘天门山的壮丽景色。2.请根据《赠汪伦》这首诗的内容，分析诗人与汪伦之间的深厚情谊。3.请根据《山行》这首诗的内容，分析诗人对枫林晚景的喜爱之情。4.请根据《夜宿山寺》这首诗的内容，分析诗人对山寺高楼的赞美之情。5.请根据《静夜思》这首诗的内容，分析诗人望月时的动作和情感。6.请根据《九月九日忆山东兄弟》这首诗的内容，分析诗人身处异乡的孤独之感。7.请根据《清明》这首诗的内容，分析诗人对清明时节行人的同情之情。8.请根据《春晓》这首诗的内容，分析诗人对春眠和风雨的描写。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.A4.B5.B6.C7.A8.B9.B10.A解析：11.诗句“两岸青山相对出”描绘了长江两岸的青山隔江相望，仿佛从江面中升起，展现了天门山的壮丽景色。选项A错误，诗句并未强调青山的“高耸入云”；选项B错误，天门山是诗中地点，但诗句并未直接描绘山峰形态；选项D错误，诗句强调的是青山的“相对出”，而非倒映。正确答案为C，诗句生动描绘了长江两岸青山隔江相望的景象。12.诗句“桃花潭水深千尺”运用了夸张的修辞手法，“千尺”并非实指，而是极言潭水之深，以此表达诗人与汪伦的深厚情谊。选项A错误，诗句是夸张而非比喻；选项C错误，诗句未使用排比；选项D错误，诗句是陈述而非反问。正确答案为B，诗句通过夸张手法，生动表现了桃花潭水的深度，并暗喻诗人与汪伦的友情深厚。13.诗句“停车坐爱枫林晚”表达了诗人对枫林美景的喜爱。“坐”在此处意为“因为”，诗句直接表达了诗人对枫林晚景的喜爱之情。选项B、C、D均与诗句内容不符。正确答案为A，诗句通过“停车”“爱”等词语，生动表现了诗人对枫林晚景的赞美之情。14.诗句“危楼高百尺”描绘了山峰上建有一座高楼，高达百尺。“危”在此处意为“高而险”，诗句描绘了山寺中高耸的建筑，并夸张地形容其高度。选项A、C、D均与诗句内容不符。正确答案为B，诗句通过“危楼”“百尺”等词语，生动表现了山寺中高楼的雄伟气势。15.诗句“举头望明月”表达了诗人抬头望月的动作，并暗喻诗人思念故乡的情感。选项A错误，诗句是“举头”而非“低头”；选项C、D均与诗句情感不符。正确答案为B，诗句通过动作描写，生动表现了诗人望月时的情景。16.诗句“独在异乡为异客”表达了诗人身处异乡的孤独之感。“独”字点明了诗人身处异乡的孤独之感，诗句表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。选项A、B、D均与诗句情感不符。正确答案为C，诗句通过“独”“异客”等词语，生动表现了诗人身处异乡的孤独之情。17.诗句“路上行人欲断魂”描绘了清明时节行人的悲伤情绪。“断魂”是形容悲伤的夸张说法，诗句描绘了清明时节行人的悲伤情绪。选项B、C、D均与诗句内容不符。正确答案为A，诗句通过“欲断魂”等词语，生动表现了清明时节行人的悲伤之情。18.诗句“夜来风雨声”描绘了夜晚风雨交加的情景。“夜来”指昨晚，“风雨声”指风和雨的声音，诗句描绘了夜晚风雨交加的情景。选项A、C、D均与诗句内容不符。正确答案为B，诗句通过“风雨声”等词语，生动表现了夜晚风雨交加的声音。19.诗句“谁知盘中餐”表达了诗人对粮食的珍惜之情，诗句通过反问手法，表达了诗人对农民辛勤劳作的同情和对粮食的珍惜。选项B正确，但未完全体现诗句的情感层次；选项A、C、D均与诗句情感不符。正确答案为B，诗句通过反问手法，生动表现了诗人对粮食的珍惜之情。20.诗句“千里莺啼绿映红”描绘了江南春天的生机勃勃景象。“千里”是夸张的写法，诗句描绘了江南春天的生机勃勃景象。选项A正确，诗句通过“莺啼”“绿映红”等词语，生动表现了江南春天的美丽景象；选项B、C、D均与诗句内容不符。正确答案为A，诗句通过夸张和色彩描写，生动表现了江南春天的美丽景象。二、填空题1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2.远上寒山石径斜，白云生处有人家。3.床前明月光，疑是地上霜。4.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。5.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。6.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。7.锄禾日当午，汗滴禾下土。8.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。9.危楼高百尺，手可摘星辰。10.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。三、判断题1.正确2.错误3.正确4.正确5.错误6.错误7.正确8.错误9.错误10.正确解析：11.正确，诗句“两岸青山相对出”描绘了天门山两座山峰并立，如同两道门扉的景象。12.错误，诗句“桃花潭水深千尺”运用了夸张的修辞手法，而非比喻。13.正确，诗句“停车坐爱枫林晚”表达了诗人对枫林晚景的喜爱。14.正确，诗句“危楼高百尺”描绘了山寺中高耸的建筑。15.错误，诗句“举头望明月”表达了诗人抬头望月的动作，而非低头。16.错误，诗句“独在异乡为异客”表达了诗人身处异乡的孤独之感，而非对异乡生活的喜爱。17.正确，诗句“路上行人欲断魂”描绘了清明时节行人的悲伤情绪。18.错误，诗句“夜来风雨声”描绘了夜晚风雨交加的情景，而非虫鸣声。19.错误，诗句“谁知盘中餐”表达了诗人对粮食的珍惜，而非对农民的厌恶。20.正确，诗句“千里莺啼绿映红”描绘了江南地区的色彩对比。四、简答题1.《望天门山》这首诗主要描绘了天门山的壮丽景色，通过“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”等诗句，展现了天门山两座山峰并立，如同两道门扉的景象，以及长江水流湍急的动态美。艺术特色在于运用夸张和对比手法，生动表现了天门山的雄伟气势和长江的壮阔景象。2.《赠汪伦》这首诗主要表达了诗人与汪伦之间的深厚情谊，通过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等诗句，表达了诗人对汪伦的感激之情。艺术特色在于运用夸张和对比手法，生动表现了诗人与汪伦的友情深厚。3.《山行》这首诗主要描绘了诗人对枫林晚景的喜爱，通过“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”等诗句，展现了诗人对枫林晚景的赞美之情。艺术特色在于运用色彩对比和动静结合的手法，生动表现了枫林晚景的美丽景象。4.《夜宿山寺》这首诗主要描绘了山寺中高耸的建筑，通过“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人”等诗句，展现了山寺的高耸和神秘感。艺术特色在于运用夸张和想象手法，生动表现了山寺的雄伟气势。5.《静夜思》这首诗主要描绘了诗人望月时的动作和情感，通过“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”等诗句，展现了诗人望月时的情景和思念故乡的情感。艺术特色在于运用动作描写和情感表达，生动表现了诗人对故乡的思念之情。6.《九月九日忆山东兄弟》这首诗主要表达了诗人身处异乡的孤独之感，通过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”等诗句，展现了诗人对家乡和亲人的思念之情。艺术特色在于运用对比和情感表达，生动表现了诗人身处异乡的孤独之感。7.《清明》这首诗主要描绘了清明时节行人的悲伤情绪，通过“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等诗句，展现了清明时节的悲伤氛围。艺术特色在于运用色彩对比和情感表达，生动表现了清明时节行人的悲伤情绪。8.《春晓》这首诗主要描绘了春眠和风雨的描写，通过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声