2025-2026年河南省苏教版八年级化学第11课化学变化练习题

2025-2026年河南省苏教版八年级化学第11课化学变化练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.化学变化的本质特征是（）A.物质颜色的改变B.产生新的物质C.放出热量D.体积的膨胀解析：化学变化的本质是生成了新的物质，而颜色改变、放热、体积变化等只是化学变化可能伴随的现象。例如，铁生锈过程中生成了氧化铁，这是新的物质生成，而铁粉与硫粉混合只是物理混合，没有新物质生成。因此正确答案是B。2.下列过程中不属于化学变化的是（）A.酒精燃烧B.石蜡熔化C.食物腐烂D.电解水解析：石蜡熔化只是状态变化，没有新物质生成，属于物理变化；酒精燃烧生成二氧化碳和水，食物腐烂生成有机酸等新物质，电解水生成氢气和氧气，这些过程都有新物质生成，属于化学变化。因此正确答案是B。3.化学方程式2H₂O₂→2H₂O+O₂↑中，表示反应物的是（）A.H₂O₂B.H₂OC.O₂D.H₂O和O₂解析：化学方程式中，反应物写在箭头左侧，生成物写在箭头右侧。该方程式中，H₂O₂是反应物，H₂O和O₂是生成物。因此正确答案是A。4.下列物质中，不属于纯净物的是（）A.氧气B.空气C.盐酸D.干冰解析：纯净物是由一种物质组成的，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物；盐酸是氯化氢的水溶液，属于混合物；氧气和干冰（固态二氧化碳）都是由一种物质组成的，属于纯净物。因此正确答案是B。5.在化学反应中，质量守恒定律的依据是（）A.原子种类不变B.原子数目不变C.原子质量不变D.分子种类不变解析：质量守恒定律的微观解释是化学反应前后，原子的种类、数目和质量都没有改变。因此正确答案是B。6.下列实验操作中，正确的是（）A.点燃酒精灯时用火柴点燃B.稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中C.取用固体药品时用手直接拿取D.读取量筒读数时视线与液面水平解析：稀释浓硫酸时应该将浓硫酸沿容器壁缓慢倒入水中并搅拌，而不是将水倒入浓硫酸中；取用固体药品时应该用药匙，而不是用手直接拿取；读取量筒读数时视线应该与液面最低处水平；点燃酒精灯时用火柴点燃是正确的操作。因此正确答案是A。7.下列物质中，不属于酸的是（）A.硫酸B.盐酸C.碳酸D.氢氧化钠解析：酸是指在水溶液中能电离出氢离子的物质，硫酸、盐酸、碳酸都能电离出氢离子，属于酸；氢氧化钠在水溶液中能电离出氢氧根离子，属于碱。因此正确答案是D。8.下列物质中，不属于氧化物的是（）A.二氧化碳B.氧气C.氢氧化钠D.四氧化三铁解析：氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。二氧化碳（CO₂）、四氧化三铁（Fe₃O₄）都是氧化物；氧气（O₂）是单质；氢氧化钠（NaOH）由三种元素组成，不属于氧化物。因此正确答案是C。9.下列说法中，正确的是（）A.化学反应前后，原子的种类发生改变B.化学反应前后，分子的种类发生改变C.化学反应前后，原子的数目发生改变D.化学反应前后，原子的质量发生改变解析：化学反应前后，原子的种类、数目和质量都没有改变，但分子的种类会改变。因此正确答案是B。10.下列物质中，不属于有机物的是（）A.蔗糖B.酒精C.氧气D.乙醇解析：有机物是指含有碳元素的化合物（除少数碳的氧化物、碳酸盐等），蔗糖、酒精、乙醇都是有机物；氧气（O₂）是单质，不属于有机物。因此正确答案是C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.化学变化的本质是__________，化学变化的常见现象包括__________、__________、__________等。参考答案：生成了新的物质；放热；发光；产生气体解析：化学变化的本质是生成了新的物质，而放热、发光、产生气体等只是化学变化可能伴随的现象。例如，铁生锈过程中生成了氧化铁，这是新的物质生成，同时伴随放热现象。2.空气中含量最多的气体是__________，其体积分数约为__________。参考答案：氮气；78%解析：空气中氮气的体积分数约为78%，氧气约占21%，其他气体约占1%。3.化学方程式2H₂+O₂→2H₂O中，反应物是__________和__________，生成物是__________。参考答案：氢气；氧气；水解析：化学方程式中，反应物写在箭头左侧，生成物写在箭头右侧。该方程式中，H₂和O₂是反应物，H₂O是生成物。4.纯净物由__________组成，混合物由__________组成。参考答案：一种物质；两种或两种以上物质解析：纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质组成的。例如，氧气是纯净物，空气是混合物。5.质量守恒定律的内容是__________。参考答案：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和解析：质量守恒定律是化学反应的基本定律，其内容是参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。6.酸在水溶液中能电离出__________，碱在水溶液中能电离出__________。参考答案：氢离子；氢氧根离子解析：酸是指在水溶液中能电离出氢离子的物质，碱是指在水溶液中能电离出氢氧根离子的物质。例如，硫酸（H₂SO₄）在水中电离出2个氢离子和1个硫酸根离子，氢氧化钠（NaOH）在水中电离出钠离子和氢氧根离子。7.氧化物是由__________和__________组成的化合物。参考答案：两种元素；氧元素解析：氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。例如，二氧化碳（CO₂）是由碳元素和氧元素组成的氧化物。8.有机物是指含有__________的化合物（除少数碳的氧化物、碳酸盐等）。参考答案：碳元素解析：有机物是指含有碳元素的化合物（除少数碳的氧化物、碳酸盐等），例如，甲烷（CH₄）是有机物，而二氧化碳（CO₂）不是有机物。9.在实验室中，取用固体药品时应该用药匙，而不是用手直接拿取，原因是__________。参考答案：药品可能有毒或具有腐蚀性解析：在实验室中，取用固体药品时应该用药匙，而不是用手直接拿取，原因是药品可能有毒或具有腐蚀性，直接接触可能对人体造成伤害。10.读取量筒读数时，视线应该与液面__________，以避免视差。参考答案：最低处水平解析：读取量筒读数时，视线应该与液面最低处水平，以避免视差。如果视线高于或低于液面最低处，读取的数值会不准确。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.化学变化的本质是生成了新的物质，而物理变化没有新物质生成。（）参考答案：正确解析：化学变化的本质是生成了新的物质，而物理变化没有新物质生成。例如，铁生锈过程中生成了氧化铁，这是化学变化；而冰融化成水只是状态变化，没有新物质生成，属于物理变化。2.空气是纯净物，因为空气中各成分的体积分数是固定的。（）参考答案：错误解析：空气是混合物，不是纯净物，因为空气中各成分的体积分数不是固定的，会因地区、天气等因素而有所变化。3.化学方程式2H₂O₂→2H₂O+O₂↑中，反应物是H₂O₂，生成物是H₂O和O₂。（）参考答案：正确解析：化学方程式中，反应物写在箭头左侧，生成物写在箭头右侧。该方程式中，H₂O₂是反应物，H₂O和O₂是生成物。4.纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质组成的。（）参考答案：正确解析：纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质组成的。例如，氧气是纯净物，空气是混合物。5.质量守恒定律适用于所有的化学反应，包括物理变化。（）参考答案：错误解析：质量守恒定律适用于所有的化学反应，但不适用于物理变化。例如，冰融化成水是物理变化，不遵循质量守恒定律。6.酸在水溶液中能电离出氢离子，碱在水溶液中能电离出氢氧根离子。（）参考答案：正确解析：酸是指在水溶液中能电离出氢离子的物质，碱是指在水溶液中能电离出氢氧根离子的物质。例如，硫酸（H₂SO₄）在水中电离出2个氢离子和1个硫酸根离子，氢氧化钠（NaOH）在水中电离出钠离子和氢氧根离子。7.氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。（）参考答案：正确解析：氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。例如，二氧化碳（CO₂）是由碳元素和氧元素组成的氧化物。8.有机物是指含有碳元素的化合物（除少数碳的氧化物、碳酸盐等）。（）参考答案：正确解析：有机物是指含有碳元素的化合物（除少数碳的氧化物、碳酸盐等），例如，甲烷（CH₄）是有机物，而二氧化碳（CO₂）不是有机物。9.在实验室中，取用固体药品时应该用药匙，而不是用手直接拿取，因为药品可能有毒或具有腐蚀性。（）参考答案：正确解析：在实验室中，取用固体药品时应该用药匙，而不是用手直接拿取，因为药品可能有毒或具有腐蚀性，直接接触可能对人体造成伤害。10.读取量筒读数时，视线应该与液面最低处水平，以避免视差。（）参考答案：正确解析：读取量筒读数时，视线应该与液面最低处水平，以避免视差。如果视线高于或低于液面最低处，读取的数值会不准确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述化学变化的本质特征。参考答案：化学变化的本质特征是生成了新的物质。化学变化过程中，物质的分子结构发生改变，生成了新的分子，从而形成了新的物质。例如，铁生锈过程中生成了氧化铁，这是新的物质生成。解析：化学变化的本质是生成了新的物质，而物理变化没有新物质生成。化学变化过程中，物质的分子结构发生改变，生成了新的分子，从而形成了新的物质。例如，铁生锈过程中生成了氧化铁，这是新的物质生成。2.简述质量守恒定律的微观解释。参考答案：质量守恒定律的微观解释是化学反应前后，原子的种类、数目和质量都没有改变。化学反应过程中，原子的重新组合只是改变了分子的结构，而没有改变原子的种类、数目和质量。解析：质量守恒定律的微观解释是化学反应前后，原子的种类、数目和质量都没有改变。化学反应过程中，原子的重新组合只是改变了分子的结构，而没有改变原子的种类、数目和质量。例如，在氢气和氧气反应生成水的过程中，氢原子和氧原子的种类、数目和质量都没有改变，只是重新组合成了水分子。3.简述酸和碱的区别。参考答案：酸和碱的区别在于在水溶液中电离出的离子不同。酸在水溶液中能电离出氢离子（H⁺），而碱在水溶液中能电离出氢氧根离子（OH⁻）。此外，酸和碱的性质也不同，例如，酸能使紫色石蕊试液变红，而碱能使紫色石蕊试液变蓝。解析：酸和碱的区别在于在水溶液中电离出的离子不同。酸在水溶液中能电离出氢离子（H⁺），而碱在水溶液中能电离出氢氧根离子（OH⁻）。此外，酸和碱的性质也不同，例如，酸能使紫色石蕊试液变红，而碱能使紫色石蕊试液变蓝。例如，硫酸（H₂SO₄）在水中电离出2个氢离子和1个硫酸根离子，氢氧化钠（NaOH）在水中电离出钠离子和氢氧根离子。4.简述纯净物和混合物的区别。参考答案：纯净物是由一种物质组成的，而混合物是由两种或两种以上物质组成的。纯净物具有固定的组成和性质，而混合物的组成和性质可以变化。例如，氧气是纯净物，空气是混合物。解析：纯净物是由一种物质组成的，而混合物是由两种或两种以上物质组成的。纯净物具有固定的组成和性质，而混合物的组成和性质可以变化。例如，氧气是纯净物，空气是混合物。纯净物可以进一步分为单质和化合物，而混合物可以进一步分为均匀混合物和非均匀混合物。5.简述有机物和无机物的区别。参考答案：有机物和无机物的区别在于是否含有碳元素。有机物是指含有碳元素的化合物（除少数碳的氧化物、碳酸盐等），而无机物是指不含碳元素的化合物。例如，甲烷（CH₄）是有机物，而二氧化碳（CO₂）不是有机物。解析：有机物和无机物的区别在于是否含有碳元素。有机物是指含有碳元素的化合物（除少数碳的氧化物、碳酸盐等），而无机物是指不含碳元素的化合物。例如，甲烷（CH₄）是有机物，而二氧化碳（CO₂）不是有机物。有机物通常具有复杂的分子结构，而无机物通常具有简单的分子结构。6.简述实验室取用固体药品时的注意事项。参考答案：实验室取用固体药品时应该用药匙，而不是用手直接拿取，因为药品可能有毒或具有腐蚀性。取用固体药品时，应该将试管横放，用药匙将药品送到试管底部，然后慢慢竖起试管，使药品缓缓滑入试管底部。解析：实验室取用固体药品时应该用药匙，而不是用手直接拿取，因为药品可能有毒或具有腐蚀性。取用固体药品时，应该将试管横放，用药匙将药品送到试管底部，然后慢慢竖起试管，使药品缓缓滑入试管底部。这样可以避免药品污染或对人体造成伤害。7.简述读取量筒读数时的注意事项。参考答案：读取量筒读数时，视线应该与液面最低处水平，以避免视差。读取量筒读数时，应该将量筒放在水平面上，视线与液面最低处水平，这样可以避免视差。解析：读取量筒读数时，视线应该与液面最低处水平，以避免视差。读取量筒读数时，应该将量筒放在水平面上，视线与液面最低处水平，这样可以避免视差。如果视线高于或低于液面最低处，读取的数值会不准确。8.简述化学方程式的意义。参考答案：化学方程式表示化学反应中反应物和生成物的种类、反应条件、反应物和生成物的质量比等信息。化学方程式可以用来表示化学反应的化学计量关系，还可以用来计算化学反应中反应物和生成物的质量。解析：化学方程式表示化学反应中反应物和生成物的种类、反应条件、反应物和生成物的质量比等信息。化学方程式可以用来表示化学反应的化学计量关系，还可以用来计算化学反应中反应物和生成物的质量。例如，化学方程式2H₂+O₂→2H₂O表示氢气和氧气反应生成水，反应条件是点燃，反应物和生成物的质量比是4:32:36。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.实验室中有一瓶标签模糊的白色固体，可能是氯化钠或碳酸钠。请设计实验方案，鉴别该白色固体是什么。参考答案：取少量白色固体放入试管中，加入稀盐酸。如果产生气泡，说明该白色固体是碳酸钠；如果没有气泡产生，说明该白色固体是氯化钠。解析：氯化钠和碳酸钠的化学性质不同。碳酸钠能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，而氯化钠不能与稀盐酸反应。因此，取少量白色固体放入试管中，加入稀盐酸，如果产生气泡，说明该白色固体是碳酸钠；如果没有气泡产生，说明该白色固体是氯化钠。2.实验室中有一瓶标签模糊的溶液，可能是盐酸或硫酸。请设计实验方案，鉴别该溶液是什么。参考答案：取少量溶液放入试管中，加入氯化钡溶液。如果产生白色沉淀，说明该溶液是硫酸；如果没有白色沉淀产生，说明该溶液是盐酸。解析：硫酸能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀硫酸钡，而盐酸不能与氯化钡溶液反应。因此，取少量溶液放入试管中，加入氯化钡溶液，如果产生白色沉淀，说明该溶液是硫酸；如果没有白色沉淀产生，说明该溶液是盐酸。3.实验室中有一瓶标签模糊的气体，可能是氧气或二氧化碳。请设计实验方案，鉴别该气体是什么。参考答案：将带火星的木条伸入集气瓶中。如果木条复燃，说明该气体是氧气；如果木条熄灭，说明该气体是二氧化碳。解析：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，而二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，能使带火星的木条熄灭。因此，将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，说明该气体是氧气；如果木条熄灭，说明该气体是二氧化碳。4.实验室中有一瓶标签模糊的溶液，可能是氢氧化钠溶液或氢氧化钾溶液。请设计实验方案，鉴别该溶液是什么。参考答案：取少量溶液放入试管中，加入酚酞试液。如果溶液变红，说明该溶液是氢氧化钠溶液或氢氧化钾溶液。进一步鉴别，可以加入氯化铜溶液，如果产生蓝色沉淀，说明该溶液是氢氧化钠溶液；如果产生紫色沉淀，说明该溶液是氢氧化钾溶液。解析：氢氧化钠溶液和氢氧化钾溶液都是碱，能使酚酞试液变红。进一步鉴别，可以加入氯化铜溶液，如果产生蓝色沉淀，说明该溶液是氢氧化钠溶液；如果产生紫色沉淀，说明该溶液是氢氧化钾溶液。5.实验室中有一瓶标签模糊的溶液，可能是硫酸铜溶液或硫酸锌溶液。请设计实验方案，鉴别该溶液是什么。参考答案：取少量溶液放入试管中，加入氢氧化钠溶液。如果产生蓝色沉淀，说明该溶液是硫酸铜溶液；如果产生白色沉淀，说明该溶液是硫酸锌溶液。解析：硫酸铜溶液能与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀氢氧化铜，而硫酸锌溶液能与氢氧化钠溶液反应生成白色沉淀氢氧化锌。因此，取少量溶液放入试管中，加入氢氧化钠溶液，如果产生蓝色沉淀，说明该溶液是硫酸铜溶液；如果产生白色沉淀，说明该溶液是硫酸锌溶液。6.实验室中有一瓶标签模糊的溶液，可能是硝酸银溶液或硝酸镁溶液。请设计实验方案，鉴别该溶液是什么。参考答案：取少量溶液放入试管中，加入氯化钠溶液。如果产生白色沉淀，说明该溶液是硝酸银溶液；如果没有白色沉淀产生，说明该溶液是硝酸镁溶液。解析：硝酸银溶液能与氯化钠溶液反应生成白色沉淀氯化银，而硝酸镁溶液不能与氯化钠溶液反应。因此，取少量溶液放入试管中，加入氯化钠溶液，如果产生白色沉淀，说明该溶液是硝酸银溶液；如果没有白色沉淀产生，说明该溶液是硝酸镁溶液。7.实验室中有一瓶标签模糊的溶液，可能是盐酸溶液或硫酸溶液。请设计实验方案，鉴别该溶液是什么。参考答案：取少量溶液放入试管中，加入氯化钡溶液。如果产生白色沉淀，说明该溶液是硫酸溶液；如果没有白色沉淀产生，说明该溶液是盐酸溶液。解析：硫酸能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀硫酸钡，而盐酸不能与氯化钡溶液反应。因此，取少量溶液放入试管中，加入氯化钡溶液，如果产生白色沉淀，说明该溶液是硫酸溶液；如果没有白色沉淀产生，说明该溶液是盐酸溶液。8.实验室中有一瓶标签模糊的溶液，可能是碳酸钠溶液或碳酸钾溶液。请设计实验方案，鉴别该溶液是什么。参考答案：取少量溶液放入试管中，加入稀盐酸。如果产生气泡，说明该溶液是碳酸钠溶液或碳酸钾溶液。进一步鉴别，可以加入氯化钙溶液，如果产生白色沉淀，说明该溶液是碳酸钠溶液；如果产生白色沉淀，但沉淀溶解于盐酸，说明该溶液是碳酸钾溶液。解析：碳酸钠溶液和碳酸钾溶液都能与稀盐酸反应产生二氧化碳气体。进一步鉴别，可以加入氯化钙溶液，如果产生白色沉淀，说明该溶液是碳酸钠溶液；如果产生白色沉淀，但沉淀溶解于盐酸，说明该溶液是碳酸钾溶液。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.A4.B5.B6.A7.D8.C9.B10.C二、填空题1.生成了新的物质；放热；发光2.氮气；78%3.氢气；氧气；水4.一种物质；两种或两种以上物质5.参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和6.氢离子；氢氧根离子7.两种元素；氧元素8.碳元素9.药品可能有毒或具有腐蚀性10.最低处水平三、判断题1.正确2.错误3.正确4.正确5.错误6.正确7.正确8.正确9.正确10.正确四、简答题1.化学变化的本质特征是生成了新的物质。化学变化过程中，物质的分子结构发生改变，生成了新的分子，从而形成了新的物质。例如，铁生锈过程中生成了氧化铁，这是新的物质生成。2.质量守恒定律的微观解释是化学反应前后，原子的种类、数目和质量都没有改变。化学反应过程中，原子的重新组合只是改变了分子的结构，而没有改变原子的种类、数目和质量。3.酸和碱的区别在于在水溶液中电离出的离子不同。酸在水溶液中能电离出氢离子（H⁺），而碱在水溶液中能电离出氢氧根离子（OH⁻）。此外，酸和碱的性质也不同，例如，酸能使紫色石蕊试液变红，而碱能使紫色石蕊试液变蓝。4.纯净物是由一种物质组成的，而混合物是由两种或两种以上物质组成的。纯净物具有固定的组成和性质，而混合物的组成和性质可以变化。例如，氧气是纯净物，空气是混合