2025-2026学年江西省宜春市初中历史七年级期末上册提升基础巩固题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、中国广袤的大地，曾孕育早期的人类，北京人就是其中的典型代表之一。下列属于北京人特征的是（

）A．会缝制衣服B．掌握钻孔技术C．能够直立行走D．最早的古人类

2、《山海经》中写道：“蚩尤作兵伐黄帝……请风伯、雨师，纵大风雨。黄帝乃下天女曰魃（bá），雨止，遂杀蚩尤。”该材料描述的是（

）A．牧野之战B．涿鹿之战C．长平之战D．城濮之战

3、据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。据此推知A．夏朝是由伯益建立的B．世袭制开始代替禅让制C．夏朝是我国第一个国家D．启是夏朝的第一代君主

4、汉字“鲜”和“月”分别运用什么造字方法？（

）A．象形、形声B．会意、象形C．形声、假借D．假借、会意

5、老师在介绍某处原始文化遗址时出示了下面几幅图片，此文化遗址最有可能是（

）

A．良渚遗址B．北京人遗址C．河姆渡遗址D．半坡遗址

6、“世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。……善于从正反两方面思考问题。”下列观点中体现这一辩证法思想的是（

）A．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏B．已欲立而立人，已欲达而达人C．知之为知之，不知为不知D．天时不如地利，地利不如人和

7、对下图所示变化解读最为准确的是

A．铁器推广B．春秋争霸C．战国兼并D．秦的统一

8、微信在人们的日常交往中越来越重要。如果古代有微信，那么在项羽的微信朋友圈，下列人物最有可能被拉入黑名单的是（

）A．蒙恬B．刘邦C．项梁D．华佗

9、《汉书·景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”。材料表明（

）A．刘邦采取积极进取政策B．汉初实行统一货币政策C．“文景之治”逐渐形成D．西汉王朝进入鼎盛时期

10、公元前112年，为加强社会经济的控制，汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央，同意铸造了钱币，该钱币是A．B．C．D．

11、小红同学在上完一节历史课后，对课上所学内容进行复习。“光武中兴”“外戚宦官交替专权”，她复习的内容是（

）A．秦朝B．西汉C．东汉D．西周

12、毛泽东说：“在中国封建社会里，只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。”我国历史上第一次大规模农民战争是A．楚汉之争B．陈胜、吴广起义C．巨鹿之战D．黄巾军大起义

13、“对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础”的战役是A．阪泉之战B．涿鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战

14、绘制思维导图有助于学习历史知识。以下思维导图（见下图）中甲、乙两处应分别填写

A．八王之乱西晋衰落B．尊王攘夷西晋灭亡C．西晋衰落尊王攘夷D．西晋灭亡八王之乱

15、下面表格《鲜卑姓改为汉姓》所反映的历史事件其主要作用是

鲜卑姓拓跋丘穆陵步六孤贺赖独孤汉姓元穆陆贺刘

A．加强君主专制B．助推三国鼎立C．促进民族交融D．促成江南开发

16、下图所示读书摘要反映了中国古代科技发展的主要特点是（

）读书摘要：

《齐民要术》总结了农、林、牧、副、渔等生产技术。

《天工开物》全面总结了我国古代农业和手工业生产技术。

《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验。A．注重理论创新B．注重经验总结C．注重实验分析D．遵循自然规律

17、下方数据材料从某种程度上反映了西汉初期的社会状况，据此判断西汉初期中央面临的主要问题是

A．诸侯强大，威胁中央B．经济衰败，人口锐减C．经济恢复，人口增加D．中央集权，国力鼎盛

18、从社会发展的角度看，生产工具是社会生产力发展的重要标志。春秋时期的哪些发明促进了农业上的深耕细作（）A．石制农具和牛耕B．青铜农具和牛耕C．木制农具和牛耕D．铁制农具和牛耕

19、下列在同一地区被发现的原始人类是（

）A．元谋人和北京人B．北京人和山顶洞人C．山顶洞人和丁村人D．蓝田人和马坝人

20、小明同学假期中和家人一起出去旅游，回来后告诉同学们：我去的城市号称“六朝故都”，三国时它叫建业，而东晋时则叫建康，你知道小明同学去的是哪个城市吗？（

）A．北京B．上海C．南京D．杭州二、综合题

21、春秋战国时期是个大变革的时期，是中国古代历史上一个重大的社会转型时期。这一时期社会发生了巨大的变化。阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题。【经济工具】材料一

(1)请写出材料一中的铁农具和牛耕技术出现的时间。它们的出现促进了哪个阶级的产生？【政治变革】材料二

铁农具的使用牛耕和水利事业的发展，带来冶金业和其他手工业的进步。这是农业生产力的一个飞跃，出现了大量的私田，随之出现了封建生产关系和封建剥削关系，奴隶社会土地国有制走向瓦解。由于经济基础发生变化，导致上层建筑也随之改变。各国为了适应经济的发展而先后进行变法，确立了封建土地所有制，建立起封建制度。

(2)依据材料二和结合所学知识，各国掀起变法的经济前提是什么？在各国的变法中，成效最大是什么变法？该国变法的影响有哪些？【思想争鸣】材料三

春秋战国时期，礼乐崩坏，诸子蜂出，各引一端，不仅形成了真正的学术繁荣而且还有大量的新认知通过不同观点间的相反相成、相生相灭被创造出来。如孔子的仁学体系和孟子的仁政理想；墨子的兼爱、非攻和大同精神；老子所构建的宇宙论及宇宙论同社会论、人生论之间的逻辑联系；庄子主张把心的逍遥置于一切之上的人生观；荀子为证明阶级存在的合理性而提出的“维齐非齐”论和天人相分的世界观；韩非等人建立的与时俱进的理念等均具有重要的历史价值。——摘编自赵世超、卫崇文《论战国时期的百家争鸣运动》

(3)春秋战国时期“学术繁荣”的局面称为什么？根据材料三并结合所学知识，指出战国时期诸子的政治主张。

(4)综合上述材料并结合所学知识，指出推动社会转型的因素（写出一条即可）。

22、纵观中国上下五千年的光辉历史，分久必合，由分裂走向统一是历史发展的主流，是炎黄子孙共同的心愿，请阅读材料，回答下列问题。材料一

“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白

(1)阅读材料一，材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？他建立了我国第一个封建国家是什么？材料二

田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。——《说文解字》

(2)为了解决材料二中的问题，秦朝采取了哪些措施？材料三

百代皆行秦政制。——毛泽东

(3)依据材料三，指出秦朝创立的政治制度名称叫什么？秦建立这一制度，采用的是战国末期哪家的思想？

(4)写出秦朝疆域四至。

23、明朝中后期，我国涌现出一批具有代表性的科技著作。

阅读下列材料，回答问题。材料一书中共收录药物1892种，药方11096个，绘有插图1160幅，是世界闻名的药物学巨著。

（1）材料一中提到的这本“书”的书名是什么？它的编写对中华医学起到了什么作用？材料二全书60卷，约70万字，书中总结了前人的农学成就和生产经验，还介绍了欧洲的水利知识，有很高的使用价值。

（2）材料二中的这本“书”的作者是谁？材料三书中对中国古代尤其是明代的农业、手工业生产做了系统的总结，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。

（3）材料三中的这本“书”是谁的著作？为什么它会被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”？

（4）综合上述材料及所学知识，归纳以上三本“书”的主要相同点。

24、中华文化博大精深，源远流长；阅读材料并回答问题。材料一

距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带。炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上）材料二

有如此多丰富的文字档案做资本，殷商从此结束了只在史载和传说中被感知的历史。材料三

人法地，地法天，天法道，道法自然——《道德经》夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人——孔子

(1)根据材料一，写出中华民族的人文初祖，指出华夏族形成的特点

(2)材料二中的文字是什么？材料证明我国有文字可考的历史从哪一个朝代开始？此文字有何意义？

(3)材料三分别是诸子百家中哪两家的思想？结合所学知识分别概括其核心思想。

(4)综合上述材料请你谈谈对中华传统文化的认识。

25、改革与创新促进社会进步。阅读下列材料：材料一：考古工作者发掘的战国时期文物

(1)材料一中能获取的直接历史信息是什么？生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，商鞅在变法中采取了什么措施？材料二：

(2)材料二所示的行政管理制度是什么制度？创立于哪个朝代？此制度对后世所产生的影响？