人教版九年级语文上册第三单元第11课《岳阳楼记》分层作业

分层作业

第n课岳阳楼记

基础巩固+能力提升+素养拓展

国基础巩固

北宋庆历年间，洞庭湖畔岳阳楼重修一新，范仲淹远在邓州，凭一纸画卷写下千古名篇。千年之后，

班级举办「登临岳阳楼，品古仁人襟怀」文言研学活动，请你完成全套闯关习题，读懂洞庭山水，领会

先忧后乐的家国初心。

【品文言•夯实根基】

1.小科从课文中摘录了i段文字，请你根据下面文字帮她解决问题。

若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形。登斯楼也，则有去国怀乡，

忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和芾明，沙鸥翔集，锦鳞游泳，宠辱偕忘，把酒临风，其

喜洋洋者矣。不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（1）给加点字注音

年雨（）怒巧（）隐曜（）僧忘（）打兰（）唧守（）

（2）找出文段中通假，写出本字并释义

（3）解释文中两处古今异义字词：景、去

【一词多义.语境辨义】

2.解释句中加点字

①观：予观夫巴陵胜状/此则岳阳楼之大观也

②以：不以物喜/属予作文以记之

③极：南极潇湘/感极而悲者矣

【活用字词-找准采分】

3.词类活用解释：北通巫峡，南极潇湘

【佳句默写-墨书襟怀】

4.名句默写（理解性默写）

（1）文中总写洞庭湖浩瀚无边的句子：

（2）运用拟人、夸张，写洞庭吞吐山水的名句：

(3)写月光下水波、月影动静之美的句子：

(4)点明古仁人旷达胸襟的句子：

(5)全文主旨，抒发家国抱负千古名句：

【直译古文•字字落实】

5.重点句子翻译(标注采分字词)

(1)政通人和，百废具兴。

(2)览物之情，得无异乎？

(3)微斯人，吾谁与归？

【知人论世・通晓文脉】

6.文学常识填空

范仲淹.字北宋政治家、.谥号,参与新政失败后被贬。本文文体是“记”，属于说

理文，文章结合，融叙事、写景、杼情、议论为一体。同期被贬欧阳修写下《》，可对比阅

读。

【初读文本•区分悲喜】

7.简答基础：迁客骚人悲喜情绪产生的根源是什么？

B能力提升

阅读《岳阳楼记》选段，完成下面习题

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物耳，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

乎！噫！微斯人，吾谁与归？

1.解释下列句中加点词语。

(1)予尝术古仁人之心

(2)微斯人，吾谁与归

2.下列选项中“之”字用法与“居庙堂之高则忧其民”相同的一项是()

A.先天下之忧而忧

B.山川之美，古来共谈

C.马之千里者

D.下车引之

3.翻译句子：不以物喜，不以己悲。

4.选文运用对比手法区分迁客骚人与古仁人，请概括古仁人拥有怎样的胸襟与抱负。

《岳阳楼记》课内文言文阅读真题。

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百度具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤

今人诗赋于其上：属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际

涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，

多会于此。览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；

商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸维啼。登斯楼也，则有云国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲

者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而

或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕

忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嵯夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲：

居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之

忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

5.基础实词解释

滕子京硕守巴陵郡：_____________________

百废再兴：_____________________________

春和墩明：__________________________________

微斯人，吾谁与归：

6.下列选项中加点“之”用法相同的一项是（）

A.前人之述备矣/予尝求古仁人之心

B.此则岳阳楼之大观也/处江湖之远

C.先天下之忧而忧/下车引之

D.多会于此/何陋之有

7.句子翻译

览物之情，得无异乎？

不以物喜，不以己悲。

8.文中写洞庭湖“衔远山，吞长江”，赏析“衔”“吞”两字妙处。

9.文章第三、四段一悲一喜两幅iT面，有什么写作作用？

10.结合全文，说说“古仁人之心”的内涵是什么？

g素养拓展

（2025九年级期末真题-文言对比阅读）

【甲】《岳F日楼》

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物耳，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必耳：“光天下之忧而忧，后天下之乐而乐”于！

噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】《醉翁亭记》

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，

溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉杳而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者

中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。人知从太守游

而乐，而不知太守之乐其乐也。

1.解释卜.列加点词

（1）予尝枣古仁人之心（2）徵斯人（3）太守之乐其乐

2.下列加点虚词意义、用法相同一项（）

A.不以物/醒能述以文

B.处江湖之远/山水之乐

C.然则何时而乐/人不知而太守乐

3.甲乙两文作者均遭贬谪，二人之乐有何区别？

4拓展诗文链接：阅读《依韵和提刑太傅嘉雪》节选，说说诗句如何印证“先天下之忧而忧”。

【原文】南阳风俗常苦耕，太守忧民敢不诚。今秋与冬数月旱，二麦无望愁编氓。

5.【谈今志•拓格局】综合探究：结合两篇文章，谈谈新时代青少年如何践行“先天下之忧而忧”。

《岳阳楼记》课内外对比阅读

【甲】课内《岳阳楼记》节选

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物耳，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】课外选文《范仲淹苦学》

范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦

学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往簸粥不充，日民始食，遂大通六经之旨，慨然有志

于天下。常自诵日：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

6.解释下列句中加点的词。

（1）予尝求*古仁人之心

（2）微斯人，吾谁与归

（3）去之南都入学舍

（4）辄以水沃面

7.下列加点词意义和用法相同的一项是（）

A.处江湖之远/去之南都

B.不以物喜/辄以水沃面

C.或异二者之为/或夜昏怠

D.然则何时而乐耶/慨然有志于天下

8.翻译句子。

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）遂大通六经之旨，慨然有志于天下。

9.甲乙两文都提到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，结合两文，说说范仲淹是怎样践行这一理想

的7

【甲】《岳阳楼记》课内选段

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江

湖之远则忧其君。是道亦忧，退亦忧。

【乙】课外选文

范仲淹知邓州，兴办学堂，日花洲书院。公暇日常至院中讲学，诲诸生以天下大义。岁旱，民田无收，

公印刻上书朝廷，请免赋税，又开仓赈济，百姓赖以存活。友人劝其少操劳，公曰："吾居江湖，不可忘

民之苦。”

10.解释下列句中加点的词

（1）春和学明

（2）宠辱僧忘

（3）范仲淹知邓州

（4）曾诸生以天下大义

11.下列加点虚词意义、用法相同的一项是O

A.居庙堂之高/公暇口常至院中讲学

B.不以物喜/诲诸生以天下大义

C.则有心旷神怡/公即刻上书朝廷

D,或异二者之为/而或长烟一空

12.翻译下面句子

（1）浮光跃金，静影沉璧。

（2）吾居江湖，不可忘民之苦。

13.甲文中古仁人“姓江湖之沅则忧其君”，结合乙文说说范仲淹星如何践行i文份情怀的？

分层作业

第11课岳阳楼记参考答案

B基础巩固

1.（1）yin、hdo、yGo、xi©、ting、zh6

（2）具通“俱”，全、皆；属通“嘱”，嘱托

（3）景：古义日光，今义风景；去：古义离开，今义前往

2.观：观看；景象

以：因为：来

极：至、到达；极点

3.北、南：名词作状语，向北、向南

4.（1）浩浩汤汤，横无际涯

（2）衔远山，吞长江

（3）浮光跃金，静影沉璧

（4）不以物喜，不以己悲

（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

5.（1）政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。采分点：和、具（俱）、兴

（2）观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？采分点：览、异

（3）如果没有这样的人，我同谁一道呢？采分点：微、斯、归（倒装句）

6.希文；文学家；文正：庆；亭台；骈散；醉翁亭记

7.迁客骚人的悲喜受外物、个人贬谪境遇影响，做到“以物喜，以己悲”。

g能力提升

1.（1）求：探求（2）微：如果没有；归：归依，--道

2.C

3.不因外物和自己处境的变化而喜悲。

4.胸襟：不以物喜，不以己悲；抱负：先天下之忧而忧，后天二之乐而乐。无论身居朝堂还是退居江湖，

都心系百姓、君主，心怀天下。

5.实词解释

谪：贬谪、降职

具：同“俱”，全、皆

景：日光

微：如果没有；归：归依、同道相伴

6.答案：A

7.句子翻译

（他们）观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？

不因外物和自己处境的好坏而或喜或悲。

8.运用拟人、夸张修辞，赋予洞庭湖人的动作；“衔”写湖水环抱群山，“吞”写容纳长江江水，生动写

出洞庭湖湖面广阔、气势磅礴的特点，表达作者对洞庭盛景的赞叹。

9.阴雨萧条之景烘托迁客骚人悲凉伤感，晴和明丽之景烘托愉悦舒畅;二者形成鲜明对比，突出迁客骚人“以

物喜，以己悲”；反衬古仁人豁达胸襟，为后文议论、点明主旨做铺垫。

10.古仁人拥有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟；身居朝堂就担忧百姓，退居江湖就担忧君主；心怀

天下，拥有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。

B素养拓展

1.求：探求；微：如果没有；乐：以……