外研版九年级英语上册 Unit1 语法讲解及习题 if与because引导的状语从句

外研版英语九上Unitl语法讲解及习题：

if与because引导的状语从句（状语从句1）

一、单元语法总览

本单元核心语法为if引导的条件状语从句、because引导的原因状语从句，同属

Adverbialclauses（1）第一类状语从句，是九年级二册首个语法重点，用于描述

青少年品质、传统艺术保护、青少年行为等单元话题。

二、语法细分精讲

（一）because引导原因状语从句

1.核心含义

用来解释动作/事件发生的原因，翻译为“因为”，从句表原因，主句表结果。

2.基础结构

主句+because+原因从句

Because+原因从句，主句（从句放句首时，逗号分隔主从句）

3.时态规则

主从句时态保持一致：

•一般现在时：表客观事实、常态

HelovesshadowpuppetsbecausetheyaretraditionalChineseart.

他喜爱皮影戏，因为它们是中国传统艺术。

•一般过去时：表过去发生的事（贴合单元皮影阅读文本）

Shedidn'tlikepuppetsbeforebecauseshethoughttheywereold-fashioned.

她从前不喜欢木偶，因为她觉得它们过时了。

4.关键注意点

（1）不能与so连用：because表原因，so表结果，二者二选一，不可同句出现

错误：Becausemanyfolkartsaredying,soweneedtoprotectthem.

正确：Manyfolkartsaredying,soweneedtoprotectthem.

正确：Weneedtoprotectfolkartsbecausemanyofthemaredying.

（2）回答why引导的特殊疑问句，必须用because

一Whydoteenagersjoinfolkartclubs?

—Theyjointhembecausetheywanttopassontraditionalculture.

（二）if引导条件状语从句（主将从现）

1.核心含义

表假设条件，翻译为“如果”，满足从句条件，就会产生主句结果。

2•核心时态规则：主将从现（考试最高频考点）

•if从句（条件）：一股现在时

•主句（结果）：一般将来时（windo）

结构1：If+一般现在时从句，主语+will+动词原形，...（从句放句首加逗

号）

结构2：主语+will+动词原形if+一般现在时从句（从句后置无逗号）

3.单元话题例句

（1）Ifteenagerslearnshadowpuppetry,theywillhelpthisartliveon.

如果青少年学习皮影戏，他们会让这项艺术延续下去。

（2）Wewilllosemanyfolkartsifwedon'ttakeactionnow.

如果我们现在不行动，我们会失去很多民间艺术。

4.拓展细节

（1）从句主语为三单，动词要变三单形式

Ifhegivespuppetshowsalschool,morestudentswillknowthisart.

（2）否定形式：if+主语+don't/doesn't+动词原形

Ifshedoesn'tjointheartclub,shewon'tlearnpaper-cutting.

（3）区分if两种含义：

。条件状语从句：if=如果，遵循主将从现

。宾语从句：if二是否，时态随主句变化（本单元不涉及，仅区分认知）

2

（三）两种从句对比总结表

引导词功能时态核心句式标志

because说明原因时态同步，无特回答why,不能

殊规则搭配so

if假设条件主将从现满足条件一将来

结果

三、专项练习题

（一）题型一：用if/because填空

1.Weshouldprotectpaper-cuttingmanyoldskillsaredisappearing.

2.youngpeopletakeuppuppetry,theoldartwon'tdieout.

3.Teenagersshowpuppetplaysatschooltheyhopemoreclassmateslove

folkarts.

4.Youwillknowtraditionalculturebetteryouvisitthefolkartmuseum.

5.1didn'twatchthepuppetshowlastweekIwasbusywithmy

homework.

6.wedon'tlearnthesearts,wewillloseourculturaltreasure.

7.Manystudentsjointheartclubtheythinkit'smeaningful.

8.Yourpuppetwillmovebeautifullyyoucontrolyourfingerswell.

9.ShefeelsproudofshadowpuppetsitisagreatChinesefolkart.

10.youpracticeeveryweek,youwillmakewonderfulpaper-cuts.

（二）题型二：句型转换（按要求改写句子）

1.Helovestraditionalarts.TheycarryChinesehistory.（用because合并）

2.Yougiveshowsatschool.Morestudentswillknowpuppetry.（用if合并）

3.Manyfolkartsareindanger.Weneedtoprotectthem.（二选一改写，分别用

bccause/so写两句）

句1（because）：

3

句2（so）：

4.Ifyoulearnpaper-cutting,youwillunderstandChineseculture.（改为同义句，从

句后置）

5.Shedidn'tjointheartclub.Shedislikedoldcrafts.（用because合并，从句前置）

6.Wewilllosefolkarts.Wedon'ttakeaction.（用if合并成否定条件句）

7.Whydoyoulearnshadowpuppets?（用because回答：我学习它是因为我想传

承传统艺术）

8.Ifhepracticespuppetryeveryday,hewillbecomegoodatit.（改为一般过去时条

件句，主句would）

（三）题型三：单项选择

1.一Whydoteenagersprotectfolkarts?

_theyarevaluableculturaltreasure.

A.IfB.BecauseC.SoD.When

2.Ifyouyourpuppetfingerswell,thepuppetlooklively.

A.control;willB.willcontrol;doesC.control;doesD.willcontrol;will

3.Wecan'tgiveupfolkarts,manyofthemaredisappearingnow.

A.ifB.soC.becauseD.but

4.youdon'tvisitthefolkmuseum,youknowlittleabout

paper-cutting.

A.If;willB.If;won'tC.Because;willD.Because;won't

5.Becauseyoungpeoplelovetraditionalcrafts,theylearnpuppetryat

school.

A.soB./C.butD.and

6.Shemissedthepuppetshowyesterdayshehadapianolesson.

A.ifB.becauseC.whenD.though

7.Teenagersspreadfolkartsiftheymoreschoolshows.

4

A.help;holdB.willhelp;holdC.help;willholdD.willhelp;willhold

8.一Willtheoldartsur/ive?

一Yes,moreteenagerstakeitup.

A.becauseB.ifC.thoughD.unless

9.1respectyoungfolkartiststheytrytheirbesttosaveoldarts.

A.ifB.soC.becauseD.when

1（）.Ifhetime,hewatchtheshadowpuppetperformance.

A.has;willB.willhave;willC.has;docsD.willhave;does

（四）题型四：改错（划出错误并改正）

1.Becausemanyfolkartsaredying,soweteenagersshouldprotectthem.

2.Ifhewilljointheartclub,helearnspaper-cuttingsoon.

3.1loveshadowpuppetsbecauseoftheycarryouroldstories.

4.Ifwcdon'ttakeaction,welostlotsoftraditionalartsoneday.

5.Hedidn'tgotothemuseumbecauseheisbusylastSaturday.

四、习题答案+逐题解析

（一）题型一：if/because填空答案+解析

1.because解析：后半句解释“保护剪纸”的原因,表原因用because

2.If解析：“年轻人学习木偶戏”是假设条件，表“如果”放句首大写If

3.because解析：后半句说明在校表演木偶戏的目的/原因

4.if解析：“参观民间艺术馆”是“更懂传统文化”的条件

5.because解析：上周没看演出的原因是作业多，表原因

6.If解析：假设条件"我们不学这些艺术”，主句产生不好的结果，句首大写

7.because解析：学生加入社团的原因是觉得有意义

5

8.if解析：”控制好手指”是木偶优美动起来的条件

9.because解析：为皮影骄傲的原因是它是优秀中国民间艺术

10.If解析：每周练习是剪出精美剪纸的条件，句首大写

（二）题型二：句型转换答案+解析

1.HelovestraditionalartsbecausetheycanyChinesehistory.

解析：主句在前，because连接原因从句，时态保持一般现在时

2.Ifyougiveshowsatschool,morestudentswillknowpuppetry.

解析：if从句放句首，一般现在时give,主句将来时willknow,逗号分隔

3.句1：Weneedtoprotectthembecausemanyfolkartsareindanger.

句2：Manyfolkartsareindanger,soweneedtoprotectthem.

解析：because表原因；so表结果，二者不能同句使用

4.YouwillunderstandChineseculturebetterifyoulearnpaper-cutting.

解析：if从句后置，无需逗号，时态不变

5.Becauseshedislikedoldcrafts,shedidn'tjointheartclub.

解析：because从句前置，过去时态统一，逗号分隔主从句

6.Wewilllosefolkartsifwedon'ttakeaction.

解析：if引导否定条件，从句don't+动词原形，主句将来时

7.1learnitbecauseIwanttopassontraditionalart.

解析：why提问必须用because回答，贴合单元青少年传承传统艺术话题

8.Ifhepracticedpuppetryeveryday,hewouldbecomegoodatit.

解析：虚拟过去条件，从句一般过去时practiced,主句would+动词原形

（三）题型三：单项选择答案+解析

1.B解析：why提问，用because回答原因

2.A解析：主将从现，if从句一般现在时control,主句will+动词原形

3.C解析：后半句解释不能放弃民间艺术的原因，because表原因

4.B解析：if引导否定条件“如果你不去博物馆”，主句“你就不会了解剪纸”,

won't表否定将来

5.B解析：because和