2025年部编版道德与法治二年级上册第三单元《我的家乡美》单元完整教案

2025年部编版道德与法治二年级上册第三单元《我的家乡美》单元完整教案单元整体说明单元主题：我的家乡美单元构成：本单元共3课，分别为第9课《我爱家乡山和水》、第10课《家乡物产养育我》、第11课《可亲可敬的家乡人》。单元以“认识家乡—热爱家乡—建设家乡”为主线，引导学生从自然风光、家乡物产、家乡人物三个维度全面感知家乡之美，培养热爱家乡、尊重劳动、感恩家乡、建设家乡的美好情感。学情分析：二年级学生已有初步的生活认知，熟悉自己生活的环境，但对家乡的风景、物产、人文缺乏系统了解，对家乡背后的劳动与文化内涵感知不足，需要通过生活化、游戏化、体验式活动唤醒热爱家乡的情感。单元总目标1.情感目标：感受家乡自然风光、特色物产、淳朴人情之美，萌发热爱家乡、感恩家乡的真挚情感。2.能力目标：学会观察家乡、发现家乡之美，能主动介绍家乡风景、物产和家乡人，提升表达与实践探究能力。3.知识目标：了解家乡的山水风光、特色物产、各行各业家乡人的贡献，知道家乡养育了自己。4.素养目标：树立爱护家乡环境、珍惜劳动成果、尊重劳动者的意识，从小建立建设美好家乡的初心。单元教学重难点重点：感知家乡自然风光、物产、人情的美好，萌发热爱家乡的情感。难点：理解家乡物产来之不易，懂得尊重家乡劳动者，树立爱护家乡、建设家乡的责任意识。单元教学课时：共6课时（每课2课时）第9课我爱家乡山和水（2课时）第一课时：我的家乡在这里一、教学目标1.知道自己的家乡在哪里，能说出家乡的基本地理位置与标志性风景。2.学会观察家乡景色，发现家乡日常风景的美丽。3.初步感受家乡山水陪伴自己成长，萌发热爱家乡风景的情感。二、教学重难点重点：认识家乡的自然风光，能简单介绍家乡景色。难点：从平凡的家乡景色中发现美、感受美。三、教学准备教师：家乡风景短视频、各地特色风光图片、家乡地图、课件。学生：提前观察家乡一处最美的风景，准备风景照片或绘画作品。四、教学过程（一）趣味导入，激趣揭题（5分钟）1.教师播放祖国各地风光短视频：高山、河流、田野、城市公园、乡村小路。2.提问：祖国处处好风光，我们生活的地方也很美，谁来说说你身边最美的景色？3.学生自由发言，教师小结：每个人的家乡都有独特的风景，今天我们一起走进家乡的山山水水。板书课题：我爱家乡山和水。（二）活动探究，认识家乡（20分钟）活动一：找一找，我的家乡在哪里1.出示省市地图，引导学生找到自己的家乡，说一说家乡的名称。2.小游戏“家乡我介绍”：用一句话介绍我的家乡，例：我的家乡在____，这里有____。3.教师小结：无论城市还是乡村，无论大山还是小河，都是我们可爱的家乡。活动二：看一看，发现家乡的美1.展示教材插图与本地实景图片：清晨的田野、傍晚的小河、家门口的公园、乡间小路。2.小组交流：你在家乡哪些地方玩耍过？家乡的什么时候最美？3.学生展示自己拍摄、绘画的家乡风景，上台分享。4.教师引导：家乡的美，藏在日常的一草一木、一山一水之中，陪伴我们快乐成长。（三）课堂小结，升华情感（10分钟）1.师生共同梳理：家乡有美丽的山水、可爱的风景，是我们成长的乐园。2.情感升华：家乡养育我们，我们要热爱家乡、欣赏家乡。（四）作业布置和爸爸妈妈一起散步，寻找家乡一处最美的风景，下节课分享。五、板书设计#我爱家乡山和水我的家乡在这里看山水、看田野、看公园发现家乡美，热爱家乡第二课时：家乡的美景与家乡的故事一、教学目标1.进一步欣赏家乡自然风光，了解家乡名胜、特色景色。2.倾听家乡小故事、小传说，感受家乡风景背后的文化魅力。3.懂得爱护家乡山水，守护家乡美景。二、教学重难点重点：感受家乡风景的独特之美，了解家乡小故事。难点：树立爱护家乡环境、守护家乡美景的意识。三、教学过程（一）复习导入（3分钟）回顾上节课内容，学生快速分享自己找到的家乡美景。（二）深度探究，品味家乡（22分钟）活动一：家乡美景大展示1.教师展示本地知名景点、标志性景观图片、视频。2.小组讨论：这些景色美在哪里？给我们的生活带来了什么？3.小结：家乡的山水不仅好看，还能净化空气、美化生活、滋养万物。活动二：家乡故事我来讲1.教师讲述简短的家乡风物小故事、景点传说。2.学生分享课前搜集的家乡小故事、老人讲过的家乡趣事。3.引导感悟：家乡的山水有风景、有故事、有温度。（三）行为指导，守护家乡（10分钟）1.提问：美丽的家乡需要我们怎样守护？2.学生发言：不乱扔垃圾、不踩踏花草、不破坏树木、爱护小河。3.教师总结：美景来之不易，人人爱护，家乡才会更美。（四）课堂总结与作业作业：画一画《最美家乡景色》，配上一句赞美家乡的话。五、板书设计#我爱家乡山和水山水美、景色美、故事美爱护环境、守护家乡第10课家乡物产养育我（2课时）第一课时：家乡的特色物产一、教学目标1.知道家乡有丰富的物产，包括农产品、水产品、手工制品等。2.能说出几种家乡特色物产，了解物产与家乡水土的关系。3.感受家乡物产滋养自己，萌发感恩家乡的情感。二、教学重难点重点：认识家乡特色物产，了解物产特点。难点：理解一方水土养一方人，家乡物产养育我们。三、教学准备家乡特产实物、图片、特产短视频、学生课前搜集的家乡物产资料。四、教学过程（一）情境导入（5分钟）教师出示家乡特产实物，学生猜一猜：这是什么？产自哪里？揭题：家乡的物产丰富多样，默默养育着我们，今天我们一起学习《家乡物产养育我》。（二）探究新知（20分钟）活动一：家乡物产大发现1.分类展示物产：粮食蔬果、水产畜禽、手工特产、特色美食。2.小组交流：你吃过、见过哪些家乡特产？最喜欢哪一样？3.教师小结：不同的家乡，水土不同，物产也不一样，每一种特产都是家乡的馈赠。活动二：物产小探秘1.引导学生思考：为什么我们家乡盛产这些东西？2.简单讲解：气候、土壤、水源孕育了家乡特色物产，一方水土养一方物产、养一方人。（三）情感升华（10分钟）引导学生感悟：家乡物产滋养我们的生活、陪伴我们成长，我们要感恩家乡、热爱家乡。（四）作业布置向家人了解一种家乡特产的来历，下节课分享。五、板书设计#家乡物产养育我物产：粮食、果蔬、水产、手工一方水土养一方人感恩家乡、热爱家乡第二课时：珍惜物产，尊重劳动一、教学目标1.知道家乡物产来之不易，凝聚着家乡人的辛勤劳动。2.懂得珍惜物产、节约粮食、尊重劳动者的成果。3.愿意宣传家乡物产，为家乡自豪。二、教学重难点重点：明白物产来自劳动，懂得珍惜劳动成果。难点：将珍惜物产、尊重劳动落实到日常行为中。三、教学过程（一）复习导入（3分钟）学生分享家乡特产小故事，回顾家乡丰富物产。（二）感悟劳动，懂得珍惜（22分钟）活动一：看一看，劳动真辛苦1.播放农民种植、工人制作、手艺人加工特产的短视频。2.讨论：一样样特产需要哪些辛苦付出？3.小结：每一种家乡物产，都浸透了家乡人的汗水与智慧。活动二：辨一辨，对错我知道出示情景：浪费食物、随意丢弃特产、珍惜粮食、爱惜手工制品。学生判断对错，说明理由，树立节约意识。（三）拓展延伸，宣传家乡（10分钟）开展“我为家乡特产代言”小游戏，学生用简单语句介绍家乡特产，赞美家乡。（四）课堂小结与作业作业：坚持节约粮食、爱惜物产，做珍惜劳动成果的小学生。五、板书设计#家乡物产养育我物产来之不易——辛苦劳动珍惜物产、节约粮食、尊重劳动我为家乡代言第11课可亲可敬的家乡人（2课时）第一课时：身边的家乡人一、教学目标1.认识身边各行各业的家乡人，知道他们默默服务家乡、建设家乡。2.能说出家乡人的常见职业与贡献。3.初步懂得尊重身边的家乡人。二、教学重难点重点：认识不同岗位的家乡人，了解他们的工作。难点：体会家乡人为家乡付出的辛苦与奉献。三、教学过程（一）谈话导入（5分钟）提问：我们的家乡这么美、物产这么丰富，是谁在守护家乡、建设家乡？揭题：可亲可敬的家乡人。（二）活动探究（20分钟）活动一：寻找身边的家乡人1.出示图片：农民、环卫工人、医生、老师、交警、快递员、手艺人。2.小组交流：他们每天在做什么？为我们的生活带来了什么？3.教师小结：各行各业的普通人，都是可亲可敬的家乡人，默默守护家乡、服务大家。活动二：我最熟悉的家乡人学生分享自己熟悉的家乡人故事，说说他们的可敬之处。（三）情感升华（10分钟）引导学生懂得：美好生活离不开每一位家乡人的付出，我们要心怀感恩、尊重他人。（四）作业布置观察身边一位家乡人，记录他一天的工作。五、板书设计#可亲可敬的家乡人各行各业家乡人默默付出、守护家乡尊重他人、心怀感恩第二课时：致敬家乡人，争做家乡小主人一、教学目标1.深入感受家乡人的勤劳、善良、奉献品质。2.学会用礼貌言行尊重、感谢家乡人。3.立志从小努力，长大建设美好家乡。二、教学重难点重点：学会感恩家乡人、尊重劳动者。难点：树立长大建设家乡的责任感与使命感。三、教学过程（一）回顾导入（3分钟）学生分享观察到的家乡人工作日常，感受平凡岗位的不平凡。（二）感悟品质，学会感恩（22分钟）活动一：家乡人品质我发现1.讨论：家乡人身上有哪些美好品质？（勤劳、朴实、善良、奉献、坚守）2.教师小结：千千万万普通的家乡人，用双手创造了美丽富饶的家乡。活动二：小小行动致谢家乡人情景讨论：我们可以用哪些小事感谢家乡人？学生总结：讲礼貌、不乱扔垃圾、珍惜他人劳动、主动问好、懂得感恩。（三）立志成长，建设家乡（10分钟）引导学生畅谈理想：努力学习、练好本领，将来为家乡添光彩、建设更美的家乡。（四）单元总结与作业1.单元总结：家乡有美景、有物产、有好人，家乡养育我们，我们热爱家乡、守护家乡、建设家乡。2.作业：制作一张《我爱我的家乡》主题小手抄报。五、板书设计#可亲可敬的家乡人勤劳善良、默默奉献懂感恩、有礼貌爱家乡、建家