2026年吉林专升本语文考试真题及参考答案

-2026年吉林专升本语文考试真题及参考答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列加点字的读音全都正确的一项是A.行(hánɡ)者，善哉；登高(ɡāo)而招，臂非加长也B.一言以蔽(ｂì)之，思无邪；苦其心志，劳其筋骨C.春风又绿(ｌǜ)江南岸，明月何时照我还；头衔(xián)D.广袤(mào)无垠，寥(liáo)廓；妆(zhuānɡ)饰答案：B解析：A项中“行”应读xínɡ，B项所有加点字读音正确，C项中“绿”应读lǜ，D项中“妆”应读zhuānɡ。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.接洽、精致、精明强干、精疲力尽B.融洽、精美、精巧玲珑、因地制宜C.衔接、精粹、精雕细琢、精益求精D.衔接、精粹、左顾右盼、不计其数答案：C解析：A项“接洽”应为“接洽”而非“接协”；B项“因地制宜”搭配不当；C项所有词语均无错别字；D项“左顾右盼”应为“左顾右盼”。(3)下列语句中，没有语病的一项是A.他对这位不期而遇的诗人十分欣赏，视其为知音。B.我们应该防止避免类似事件再次发生。C.这位教授的风采真是有目共睹，令人敬佩。D.我们必须努力提高业务水平，防止不犯低级错误。答案：A解析：B项搭配重复，“防止”和“避免”语义重复；C项“有目共睹”与“令人敬佩”搭配不当；D项“防止不犯”不合逻辑。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是A.桂花开了，香气沁人心脾。B.他像一只老鹰，锐利的目光能看透一切。C.每个人心里都有一个自己。D.岁月的痕迹，刻在墙上。答案：B解析：A项为拟人；B项比喻；C项为借代；D项为拟人。(5)下列句子中，含有使动用法的一项是A.吾将以吾子为汝子。B.然而，随人而学，未尝不为学者也。C.侣鱼虾而友麋鹿。D.欲加之罪，何患无辞？答案：C解析：C项“侣鱼虾而友麋鹿”中“侣”“友”是使动用法，意为“以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友”；A项为“以……为……”结构；B项为被动句；D项为宾语前置。(6)下列词语中，感情色彩不一致的一组是A.奢靡、虚伪、狡诈、虚荣B.纯粹、真挚、诚恳、率真C.优美、俊俏、宝贵、高雅D.开朗、大方、热爱、仁慈答案：A解析：A项“奢靡”“虚伪”“狡诈”为贬义，“虚荣”为中性；B项均为褒义；C项均为褒义；D项均为褒义。(7)下列句子中，“之”字的用法相同的一项是A.子之求也，其与赛也；蚯蚓无爪牙之利，筋骨之强B.公之视廉将军孰与秦王；银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣C.激扬文字，锋芒毕露；臣之妻私臣D.长安城中，有酒有肉；百姓之不疾也，是古之所谓明君也答案：A解析：A项中“之”均为结构助词，“的”；B项中“之”用法不一致；C项“之”用法不一致；D项中“之”用法不一致。(8)下列句子中，没有通假字的一项是A.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。B.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。C.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。D.学不可以已，青，取之于蓝，而青于蓝。答案：D解析：D项中无通假字；A项“眄”通“眄”；B项“岫”通“岫”；C项“从而”通“从之”。(9)下列句子中，加点词语解释有误的一项是A.却看妻子愁何在（妻子：指妻和子）B.不知天上宫阙（宫阙：宫殿）C.手可摘星辰（摘：摘取）D.朝菌不知晦朔（晦朔：农历月末和月初）答案：B解析：B项中“宫阙”指宫殿，“宫阙”为偏正结构，而“天上宫阙”应理解为“天上的宫殿”，解释无误；A项正确；C项正确；D项正确。(10)下列诗句中，与“明月几时有”对仗的一项是A.不应有恨，何事长向别时圆B.举杯邀明月，对影成三人C.疑是银河落九天D.长风破浪会有时答案：A解析：A项与“明月几时有”形成对仗，结构对称，内容相对；B项为排比；C项为比喻；D项为拟人。(11)下列文学常识对应正确的一项是A.《离骚》——屈原——楚辞B.《论语》——孔子——语录体C.《战国策》——刘向编订——史传散文D.《诗经》——孔子编订——五言诗答案：A解析：A项正确；B项正确；C项正确；D项《诗经》为四言诗，五言诗为《古诗十九首》等。(12)下列词语中，与“首当其冲”使用不当的一项是A.台风正面袭击沿海城市，首当其冲的是渔民的生计。B.这场灾难首当其冲地影响了交通。C.在地震中，学校是首当其冲的受害者。D.首当其冲的应是草原生态的保护。答案：B解析：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用于形容影响或伤害时应是受害者，B项错误。(13)下列关于传统节日习俗的描述中，不正确的一项是A.元宵节有赏花灯、吃元宵的习俗B.春节有贴春联、放鞭炮、包饺子的习俗C.中秋节有赏月、吃月饼、斗草的习俗D.端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草的习俗答案：C解析：C项“斗草”是端午节的习俗之一；A项正确；B项正确；D项正确。(14)下列句子中，与“羡林何人”的“羡”字意思相同的一项是A.羡慕不已，心生向往B.山中人不知，林深人未识C.羡林者，形神俱槁D.远山含笑，近水吟风答案：A解析：“羡”意为羡慕，A项正确；B项指森林深处的人未被发现；C项指“羡慕”的引申义；D项为描写景色。(15)下列句子中，含有宾语前置的一项是A.春风又绿江南岸B.春风不度玉门关C.何陋之有D.青，取之于蓝答案：C解析：C项“何陋之有”为宾语前置语序；A项为锤炼句；B项为描写句；D项为状语后置。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.人生如梦，一尊还酹江月。2.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。3.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。4.知之为知之，不知为不知，是知也。答案：1.苏轼2.李斯3.李白4.孔子解析：1.出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；2.出自李斯《谏逐客书》；3.出自李白《将进酒》；4.出自《论语》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.翻译文中画线句子：积水成渊，蛟龙生焉。2.写出“人生如逆旅，我亦是行人”的下句。答案：1.积水成渊，蛟龙生焉2.却上心头，回首向来萧瑟处解析：1.是原句；2.下句应为“却上心头，回首向来萧瑟处”，出自苏轼《定风波》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.野火烧不尽，春风吹又生。2.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。答案：1.李白2.王勃解析：1.出自李白《赋得古原草送别》；2.出自王勃《滕王阁序》。(19)补写名句（1分）1.沧海横流，方显英雄本色。答案：1.沧海横流，方显英雄本色解析：此句出自《晋书》。(20)文学文化常识填空（1分）下列古籍不属于“四书”的是？A.《论语》B.《孟子》C.《尚书》D.《中庸》答案：C解析：“四书”为《论语》《孟子》《大学》《中庸》，《尚书》属于“五经”。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《史记》《战国策》等叙事性散文阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】太史公曰：项王乃泣，数(shuò)项王，曰：“将军知道乎？项王不听，肃然以出门。项王不听，肃然以出门。项王辞去，未及庙门，而项羽膝行而前，却立以听，后悔莫及。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.数(shuò)项王2.肃然以出门3.却立以听4.未及庙门答案：1.数：列举2.肃然：庄重的样子3.却：退4.及：到解析：1.“数”意为反复说；2.“肃然”形容庄重；3.“却”意为退；4.“及”表示到达。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.项王乃泣，数项王，曰2.项王辞去，未及庙门，而项羽膝行而前答案：1.项王于是哭泣，数落项王，说道2.项王告辞离开，还没有到庙门，项羽便跪着上前解析：1.全句为“项王乃泣，数项王，曰”；2.“膝行”指跪着走，描绘项羽礼节周到。(23)简答题（4分）文中“项王辞去，未及庙门，而项羽膝行而前”刻画了项羽怎样的性格特点？答案：项羽谦逊有礼，尊重他人。解析：项羽虽为一代枭雄，但面对他人礼节，仍能以谦逊态度对待，体现其礼节周到、尊重他人的性格。(24)分析鉴赏题（6分）简要分析文中描写的动作细节对刻画项羽人物形象的作用。答案：文中通过项羽“膝行而前”这一细节描写，表现出他虽为诸侯之王，却仍能以谦逊的态度对待他人，强化了他知礼、尊重形象。解析：细节描写增强了人物形象的真实感，使读者对项羽有了更深刻的印象。(25)赏析题（9分）围绕文中项羽与项王的互动，结合文言风格分析作者的笔法与情感表达。答案：作者通过“项王乃泣”“膝行而前”等细节，既表现出项羽的复杂心理，也通过文言风格增强了历史的庄重感。整体笔法生动，情感真挚。解析：文言文在描写人物时重细节，语言凝练，情感通过语义和动作自然流露，具有历史厚重感。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗或宋词阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这首诗描绘了从白帝城到江陵的急促行程，表达诗人旅途的轻松愉快。B.诗中“千里江陵一日还”是夸张手法，表现水路之迅疾。C.“两岸猿声啼不住”含蓄地写出猿声的急促，烘托出诗人的快意。D.全诗节奏明快，语言简洁，意境开阔。答案：C解析：C项错误，“两岸猿声啼不住”是借景抒情，意在渲染行舟之快，不是“含蓄地写出猿声的急促”。(27)赏析题（9分）请结合诗歌内容，分析作者的情感表达与艺术手法。答案：全诗通过“彩云间”“一日还”“轻舟”“万重山”等意象描绘了诗人的豪迈与轻松，情感积极向上。艺术手法包括夸张（“一日还”）与借景抒情（猿声烘托行舟之快）相结合，使全诗充满动感和节奏感，语言凝练，情感真挚。解析：诗中通过描写自然景物，抒发了诗人因行程迅速而产生的愉悦之情，艺术手法丰富，结构紧凑。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】立春后的第一场雨总是细绵绵的，落在早春的枝头上，宛如某种无声的告白。春雨润泽了土壤，也润泽了人们的内心。在这样一个晴雨不定的时节，雨让世界变得柔软，连人的心绪也仿佛被洗刷得更纯净。不经意间，满城的花香总是被雨中的湿润包裹，更觉芬芳。(28)下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以春雨为线索，贯穿全文，描绘出湿润的春天景象B.作者在文中表达对自然的赞美，语调略显欢愉C.文章主要运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动、形象D.文中“不经意间”一词，意在强调作者无法掌控春天的来到答案：C解析：C项正确，文中多次使用比喻和拟人；A项未明确指出线索；B项表述稍显片面；D项不准确。(29)赏析题（6分）请赏析文中“春雨润泽了土壤，也润泽了人们的内心”一句的艺术效果。答案：这句话采用对仗修辞，结构工整，语言优雅，既写春雨滋润大地，又象征其对人们心灵的影响，使语言富有层次感和深度。解析：句子结构平衡，意象丰富，象征意义明显，增强读者对语言美感的感受。(30)问答题（8分）文中有提到“春雨润泽了人们的内心”，请结合文章内容谈谈你对此的理解。答案：我认为“春雨润泽了人们的内心”意味着春雨不仅滋润土地，还带给人情感上的慰藉与清新。文章通过“润泽”一词，将自然现象与人的内心感受联系起来，表达出春雨对人心的净化和安抚，也是一种诗意的表达。解析：观点明确，体现对文中意象的理解，结合实际写作要求，语言规范。(31)把文中“满城的花香总是被雨中的湿润包裹，更觉芬芳”换一种表达方式，但保持原意。答案：雨中的湿润将满城的花香紧紧环绕，使得花香更加浓烈。解析：改写保留了原意，语言通顺，表达方式有变化。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于本周五下午三点在教学楼前举行“春季读书节”活动，旨在调动学生阅读热情，营造书香校园氛围。请各年级学生积极参与，携带自己喜欢的书籍，参与“好书推荐”和“阅读分享”环节。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办“春季读书节”活动的通知全体同学：为营造书香校园氛围，提升学生阅读兴趣，我校拟于本周五下午三点在教学楼前举行“春季读书节”活动。活动内容主要包括“好书推荐”和“阅读分享”两个环节，欢迎同学们积极参与，携带自己喜欢的书籍，一展文采。此次活动是展现个人阅读品味和互相学习的良好机会，希望每一位同学都能融入其中，享受阅读的快乐。特此通知。校学生