七年级（上）语文期末复习模拟测试卷2

模拟02期末复习模拟测试卷

（满分120分，考试用时120分钟。）

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡

上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条

形码粘贴处

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动,

先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（共24分）

阅读下面短文，做各小题。

清明过后，写飞草长。柳丝翠绿，在暖风里（摇晃/摇摆）。枝繁叶率的红叶石棉树，丝放出在柏油

村路西边升腾，鼠区若浓身的春天气息“我前往浏阳河呼的金石村，访问察庭农场主孔蒲中"车在也省的阳光里

穿行，眼前是一望无边的油菜花海，（荡漾/漂浮）着层层登登的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，

水渠清波照人。从车上下来，我朝中学深处走去。脚下一条条纵横交错的绵长田里，好似②，孔蒲中，中等身

材，皮肤.物他站在稻田边的手举上迎接我。我紧握着老孔的手，感到他手掌粗枝，却很有力。笑容灿烂的挂

在他的脸上，透着一股朴实的开朗。

1.（2分）文中加点词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）

A.明眉缠放(zhaii)隼飞草长＜yTng）

B.田垄毓斌(wun)枝繁叶店（mao）

C.土堤田攀(gcng)纵横交错（hcng）

D.黝黑粗稚(cao)浏阳河畔（pan）

2.（2分）在文中横线处依次填入语句，最恰当的一项是（）

A.①一团团红火②纤纤如缕的琴弦B.①一丛丛火焰②纤纤如缕的琴弦

C.①一丛丛火焰②五彩缤纷的画卷D.①一团团红火②五彩缤纷的画卷

3.（2分）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）

A.摇晃荡漾B.摇晃漂浮C.摇摆荡漾D.摇摆漂浮

4.（2分）文中画线句子有语病，修改正确的一项是（）

A.灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实的开朗。

B.笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。

C.灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。

D.笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股开朗的朴实。

第1/8页

5.（8分）根据课文内容默写。

（1），闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）晴空一鹤排云上，（刘禹锡《秋词》）

（3）诸葛亮的《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句

是：,o

（4）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中表现诗人梦境中仍不忘报国杀敌壮志的句子

是：，。

（5）李白的《峨眉山月歌》中表达诗人依依惜别的无限情思的诗句是：，o

6.（8分）阅读下面材料，按要求答题。

材料一：最近一段时间，入侵物种“加拿大一枝黄花”冲上了热搜。“生态杀手”“毒王花"我花开处他花杀”是其真

实写照。大河报记者从林业部门了解到，根据相关部门的排查，河南省各地共发现“加拿大一枝黄花”数万株，但

因其还处于发生期（萌芽期），呈点枝、零星分布，远没有到爆发块态，相关部门已对其进行了无害化处理。

材料二：“加拿大一枝黄花”“走红”了这么久，大家对它了解吗？“加拿大一枝黄花“，是不是可以简称为“一枝黄

花”？记者了解到，“加拿大一枝黄花”和“一枝黄花”不能画等号。“一枝黄花”是菊科一枝黄花属植物，原产于中国

华东、中南及西南等地。而一枝黄花属在全世界有120多种，主要分布在北美洲，少数分布在欧洲和亚洲。业内

人士提醒说，“加拿大一枝黄花”开花期间，辨识度较高，如看到类似品相杂草，不要私自清除，请立即向公安部

门和林业部门反馈、上报。

材料三

（1）（2分）请川简洁的语言分别概括材料一和材料二的内容。

（2）（4分）认真观察材料三漫画，用简洁的语言概括出漫画的内容与寓意。

第2/8页

（3）（2分）如何迅速清除“加拿大一枝黄花”？请你提出一点合理化建议。

二、阅读（共46分）

（一）整本书阅读

7.（4分）对比手法有助于塑造人物形象和表达情感。请从下列作品中任选一篇，仿照示例，结合名著内容分析

对比手法的作用。

（1）《四圣试禅心》（《西游记》）（2）《从百草园到三味书屋》［《朝花夕拾》）

示例：在《五猖会》中，“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》后扫兴、痛

苦的心情形成对比，表达了作者对封建教育的反感和批判。

（二）现代文阅读

（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。

开花的日子一定会到来

高秀花

①萎萎毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，域时刺软，可以做菜。叶子的汁还

可以其血。它开出的小花，也蛮漂亮。

②说起萎萎毛，我情不自禁想起一些往事。

③1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三个孩子，还能

支持我上学，真是不简单。16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，

没能录取。

④我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语耕音，一些字词

也得到熟悉和巩固。24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们冻大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下

去。

⑤多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提卷写字。这时候已经是字

认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字

文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了。

⑥近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成绩，也没

什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就写小事小人物，慢慢

来，写一点是一点。我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了，很高兴，说太好了，虽然看着像白开水，

可是把真实枢有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文幸，得到了网友们的喜爱

和支持。

第3/8页

⑦那之后，我写得越来越勤了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等这些

我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔记下来，还不少哩。

⑧张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在网上

给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再誉清一遍，基本一个礼拜完成一两篇。除去做饭、

吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期拍出一天去公园，其余的时间，我都花在卷头上。

⑨有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。

过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安

So我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。

⑩写字作文锻炼了大脑，还锹炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福

气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。

⑪儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约

写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔,书写标题，还拍了誉清的稿子，通过微信发给儿子录入修改。我常想，

如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，

如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。

⑫一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命

花》To这本小书印出来了，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，姜萋毛也有花。经历了生命

的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日

子一定会到来。

（《人民口报》2023年2月22口，有删改）

8.（2分）下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（）

A.本文语言朴实，可用文中“看着像白开水，可是挺真实挺有味道”一句形容其特点。

B.“我”的写作经历，体现了“乐以忘忧，不知老之将至“乐观的生活态度。

C.“我”写字作文的目的是锻炼大脑和手指，生活能够自理，不给孩子们添负担。

D.“我”的作品能得到网友们的喜爱和支持，是因为内容的真实和念想的真诚。

9.（4分）分析文章标题”开花的日子一定会到来”的作用。

10.（4分）品味语言，说说对文中划线句”写出来是放下，说出来是安慰”的理解,

11.（4分）清朝袁枚有一首小诗《苔花》“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”本文结尾也提

到了牡丹。请结合本文内容，谈谈这种写法的妙处。

第4/8页

（14分）阅读下文，完成下面小题

敲门

朱成玉

①很冷的一个冬天傍晚，街上漫天飞雪，而他还在街头流浪，

②已经连续10天了，他游魂一般地穿梭在这个城市，在一个个公司门口吃着闭门羹。一磅扇偌大的玻璃

门，透明的，却也是冰冷的，像猛然立起来的巨大冰块，向外发射着逼人的寒气。他不能回家去，因为家人都对

他抱着极大的希望，他是村里唯一的大学生，是家人的骄傲。所以，就算在这里饿死，也不能灰头土脸地回去，

让全村的人笑话。他在早晨曾暗暗向自己发誓，如果今天再找不到工作，就了结自己的生命。现在到了兑现誓言

的时候了。

③自杀之前总要短饱肚子，要死也做个饱死鬼，他想。他决定把口袋里的钱都花光，于是信马由缰地闯进

一家饭店。“把店里最拿手的招牌菜给俺来几个……再来瓶老白干。”他把兜里的钱都拍到柜台上，“豪气干云”地

嚷嚷着，好久没这么畅快了！

④店主是个60岁开外的老人，走起路来微微跛着脚，但一看就是很干净的人，也很细心，他把酒用开水

烫好端了上来，”酒要温热了喝，不然会伤身的。”

⑤他想，这老板真会做生意，这温暖的小细节为他招揽了很多回头客吧！

⑥他没有说话，自顾自地喝了起来。想起自己的难处，他一边喝酒，一边竟掉下眼泪来。店主眼尖，看见

了，主动过来搭腔：“听口音，是外地人吧。是不是遇到什么难处了？这还有几间客房，如果不嫌弃，今晚可以

就住这儿，屋里烧得热乎得很呢。”

⑦他没想到在这小饭馆里竟然还会触碰到难得的几许温暖。不过转念一想，这不过是店家为了嬴得顾客的

一点手段罢了，他不领情，借着酒劲儿，说出了实话，“可是……俺喝完酒，兜里的钱不够住店的了。”

⑧“没啥，那客房闲着也是闲着，不要钱，你就住下来吧。这大雪天的，你能走到哪儿去？”

⑨他一下子就呆愣住了，这温暖的话犹如一颗石子儿，在他死水一般的内心溅起一图一圈感动的涟漪。

⑩客房真的很暖和，也很干净，他想，这样死去也不算凄惨吧。他开始盘算自杀的方式了，吃药还是上吊

呢？吃药还得花钱，他已经没有钱了。上吊也不行，屋子里没有可以挂绳子的地方。那就割腕吧：他想起来，包

里有一把水果刀。

⑪“笃笃笃”正要动手的时候，店主轻轻地，好像啄木鸟啄着树干一样敲了门：“我新烧的热水，要不要一起

来冲个澡，天冷，洗个热水澡会舒服些。”怕他有啥顾虑，还故意强调了一下，“放心吧，免费的。”

⑫也好，让自己干干净净地走，也是个不错的选择。他舒舒服服地洗了个热水澡，店主还知他互相搓了后

背，他感觉到眼前的这个瘦小的人像枕了他的父亲，有一种说不出来的亲切感。

⑬重新回到屋里，他要继续自己未竟的“事业”。但他犹豫起来，店主对自己这样热情，怎么可以在这个地

第5/8页

方自杀呢，那样，这店里的生意岂不是会因为他而受到影响吗？这样做太不仗义了。——可不自言，明天怎么生

活呢？

⑭“笃笃笃''店主又一次敲了他的门，仍旧像啄木鸟一样，轻轻啄着树干。

⑮“小伙子，刚才我在结账的时候，发现多收了你的钱。你看啊，你的菜点得多，一个人吃不了，浪费，

我就自己做主每个菜都给你上了一半，这样，我就该收你一半的钱。”

⑯这个店家真傻，有钱都不赚！他心里这样想着，眼泪却滑下了脸颊。他数了数，那些钱还够他明天再苟

活一天的。钱既然没花完，明天就再去碰碰运气吧。他收起了他的水果刀……

⑰说来也真是奇怪，大概是睡眠好的缘故，第二天，他看上去显得非常精神，事实证明，那一天也是他整

个冬天以来运气最好的一天，他被一家公司聘用了，而且薪水还挺高！这对他来说，不得不说是一个奇迹。他心

里清把，这个奇迹的始发点，正是那个瘦弱的，像自己父亲的人，是为他开启重生之门的人。

⑱当晚，他在给父母的信里这样写着：“这里的冬天真冷啊，寒冷一度把我逼进了死胡同，可是那个老人

用他身上的温暖焙热了我，是他一遍遍敲开我的门……”

12.（2分）本文写了两次“敲门”的情节。请用简洁的语言分别概括。

13.（4分）结合具体内容，说说第一段的环境描写在文中的作用。

14.（4分）请从修辞的角度赏析下面的句子。

他一下子就呆愣住了，这温暖的话犹如一颗石子儿，在他死水一般的内心溅起一圈一圈感动的涟漪。

15.（4分）文中的店主人是一个怎样的人。

（三）文言文阅读

（10分）阅读下面两个语段，I可答问题。

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，

眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀定之。方欲行，

第6/8页

转视积薪后.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入.止露晁尾。房自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐,

盖以诱敌。

狼亦.黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变许几何哉？止增笑耳。

［清］蒲松龄《狼》

【乙】临江之人，畋得糜鹿，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒。怛之。自是日抱就大，习示之,

使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋爱稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人,

与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道

上。屡至死不悟。

——［唐］柳宗元《临江之麋》

【注释】①临江：地名，江西省清江县。②畋（tian）：打猎。③糜（mi）鹿（ni）：麋鹿。④怛（由）：恐吓。⑤

稍：渐渐。⑥良：的确。⑦俯仰：周旋，应付。

16.（2分）下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）

A.屠大窘，恐前后受其故盖以诱敢

B.狼不敢的，眈眈相向其一犬坐于期

C.目似瞑,尊暇甚年与时驰，尊与日去

D.乃悟前狼假寐麋至死不管

17.（2分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

方欲行，转视积薪后，・狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

18.（3分）结合中文内容，说一说“止增笑耳”表达了怎样的情感和观点。

19.（3分）两篇文章中，屠户和麋鹿有着不同的结局，你认为原因何在？请分别简要分析。

（四）诗歌鉴赏

（4分）阅读下面这两首散曲，完成下面小题。

【甲】

天净沙・秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

第7/8页

【乙】

寿阳曲•潇湘夜雨

马致远

渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。

20.（2分）下面对两首散曲的理解，不正确的是（）

A.【甲】曲中"枯藤老树昏鸦”描绘了一幅萧瑟衰败的自然景观，传递出浓厚的秋季凄凉之感。

B.【甲】曲用极有限的字句，塑造了丰富的意象，人与物结合，情与景交融，具有极强的感染力。

C.【乙】曲中一个“暗”字奠定了暗淡感伤的情感基调，并先后从听觉和视觉上烘托情感。

D.【乙】曲中“心碎”二字直接切入本曲主题，为全曲之眼。

21.（2分）请简要分析这两首散曲是如何处理“景”与“情”的关系。

三、作文（共50分）

22.阅读下面文字，按要求作文。

酸甜苦辣，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭菜的味道，可以是轻轻翻开一本

书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中华的幸福的

味道……

请结合自身经历，以“生活有味”为题目，写一篇文章。要求：

①请将题目完整地抄写在答题卡上；

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情•、发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数600字以上；

④文中请不要出现真实的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

第8/8页

模拟02期末复习模拟测试卷

（满分120分，考试用时120分钟。）

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡

上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条

形码粘贴处

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动,

先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（共24分）

阅读下面短文，做各小题。

清明过后，写飞草长。柳丝翠绿，在暖风里（摇晃/摇摆）。枝繁叶率的红叶石棉树，丝放出在柏油

村路西边升腾，鼠区若浓身的春天气息“我前往浏阳河呼的金石村，访问察庭农场主孔蒲中"车在也省的阳光里

穿行，眼前是一望无边的油菜花海，（荡漾/漂浮）着层层登登的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，

水渠清波照人。从车上下来，我朝中学深处走去。脚下一条条纵横交错的绵长田里，好似②，孔蒲中，中等身

材，皮肤.物他站在稻田边的手举上迎接我。我紧握着老孔的手，感到他手掌粗枝，却很有力。笑容灿烂的挂

在他的脸上，透着一股朴实的开朗。

1.（2分）文中加点词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）

A.明眉缠放(zhaii)隼飞草长＜yTng）

B.田垄毓斌(wun)枝繁叶店（mao）

C.土堤田攀(gcng)纵横交错（hcng）

D.黝黑粗稚(cao)浏阳河畔（pan）

2.（2分）在文中横线处依次填入语句，最恰当的一项是（）

A.①一团团红火②纤纤如缕的琴弦B.①一丛丛火焰②纤纤如缕的琴弦

C.①一丛丛火焰②五彩缤纷的画卷D.①一团团红火②五彩缤纷的画卷

3.（2分）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）

A.摇晃荡漾B.摇晃漂浮C.摇摆荡漾D.摇摆漂浮

4.（2分）文中画线句子有语病，修改正确的一项是（）

A.灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实的开朗。

B.笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。

C.灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。

D.笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股开朗的朴实。

第1/15页

【答案】1.D2.B3.C4.C

【解析】1.考查字音字形。

A.明眉——明媚。

B.氤氯（wun）---yuno

C.纵横交错（hcng）---hcng0

故选D。

2.考查语句的衔接。

对于第一个横线处，我们需要描述的是红叶石楠树绽放的景象。“一团团红火”虽然能够传达出红叶石楠树的鲜艳

和热烈，但"一团团''通常用于描述较为集中、紧凑的景象，而红叶石楠树的绽放更可能是分散而热烈的，因此“一

团团红火”不够贴切。“一丛丛火焰”则更能形象地描绘出红叶石楠树绽放时的分散而热烈，符合语境。

对于第二个横线处，我们需要描述的是脚下•条条纵横交错的绵长田厘。”纤纤如缕的琴弦”传达出田埋在阳光、

作物、土壤等多种因素的共同作用下所呈现出的细腻、柔美或和谐的景象，营造出一种更加丰富多彩、层次分明

的田园风光，符合语境。“五彩缤纷的画卷”只能描绘出田填的色彩多样，不够生动贴切。

故选Bo

3.考查词义辨析。

“摇晃”通常用于描述物体不稳定地来回摆动，而“摇摆”则更侧重于描述物体以某一点为中心进行周期性的摆动。

在此语境中，描述柳丝在暖风里摆动的情景，"摇摆''更能体现出柳丝随风摆动的轻盈与柔美。

“荡漾”通常用于描述水面等波动起伏的景象，而“漂浮”则更侧重于描述物体在液体或气体中浮动口勺状态。在此语

境中，描述油菜花海中层层叠叠的深绿和金黄随风摆动的情景，“荡漾”更能体现出花海随风起伏的动态美。

故选C。

4.考查病句辨析与修改。

画线句存在两处语病：一是主谓搭配不当，“笑容灿烂的”是形容词短语，不能作为主语，应改为“灿烂的笑容”作

为主语；二是“透着”后面应接名词或名词性短语，而“朴实的开朗”是形容词短语，应改为“朴实开朗

故选Co

5.（8分）根据课文内容默写。

（I），闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）晴空一鹤排云上，（刘禹锡《秋词》）

（3）诸葛亮的《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句

是：，。

（4）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中表现诗人梦境中仍不忘报国杀敌壮志的句子

是：，。

（5）李白的《峨眉山月歌》中表达诗人依依惜别的无限情思的诗句是：,o

第2/15页

【答案】杨花落尽子规啼便引诗情到碧霄非淡泊无以明志非宁静无以致远夜阑卧听

风吹雨铁马冰河入梦来夜发清溪向三峡思君不见下渝州

【解析】考查名句名篇默写。注意中的易错字：杨、规、啼、霄、阑、峡、渝。

6.（8分）阅读下面材料，按要求答题。

材料一：最近一段时间，入侵物种“加拿大一枝黄花”冲上了热搜。“生态杀手”“毒王花”“我花开处他花杀”是其真

实写照。大河报记者从林业部门了解到,根据相关部门的排查，河南省各地共发现“加拿大一枝黄花”数万株，但

因其还处于发生期（萌芽期），呈点抉、零星分布，远没有到爆发状态，相关部门已对其进行了无害化处理。

材料二：“加拿大一枝黄花”“走红”了这么久，大家对它了解吗？“加拿大一枝黄花”，是不是可以荀称为“一枝黄

花''？记者了解到，“加拿大一枝黄花”和“一枝黄花''不能画等号。“一枝黄花”是菊科一枝黄花属植物，原产于中国

华东、中南及西南等地。而一枝黄花属在全世界有120多种，主要分布在北美洲，少数分布在欧洲和亚洲。业内

人士提醒说，“加拿大一枝黄花”开花期间，辨识度较高，如看到类似品相杂草，不要私自清除，请立即向公安部

门和林业部门反馈、上报。

材料三

（1）（2分）请用简洁的语言分别概括材料一和材料二的内容。

（2）（4分）认真观察材料三漫画，用简洁的语言概括出漫画的内容与寓意。

（3）（2分）如何迅速清除“加拿大一枝黄花“？请你提出一点合理化建议。

【答案】（1）材料一：河南省各地发现加拿大一枝黄花数万株，相关部门对处于发生期的其进行无害化处理。材

料一：介绍加拿大一枝黄花相关知识，提醒看到类似杂草向公安和林业部门反馈上报。

（2）内容：漫画中一个人拿着锄头正在铲除加拿大一枝黄花，旁边有一个牌子写着“坚决抵制扩散寓意：呼吁人

们行动起来抵制加拿大一枝黄花扩散。

（3）组织人力进行集中铲除，并对其生长区域进行定期巡查。

【解析】（1）考查材料提炼和概括。概括内容时要抓住主要信息，如时间、地点、人物、事件等，然后再组织语

言。

结合材料一“大河报记者从林业部门了解到，根据相关部门的排查，河南省各地共发现‘加拿大一枝黄花'数万株”

可知“加拿大一枝黄花”入侵河南省；结合“相关部门已对其进行了无害化处理”可知相关部门正在进行无害化处理。

第3/15页

据此可概括为：河南省各地发现数万株处于发生期的“加拿大一枝黄花”，并已进行无害化处理。

结合材料二”记者了解到，，加拿大一枝黄花'和‘一枝黄花'不能画等号。，一枝黄花'是菊科一枝黄花属植物，原产

于中国华东、中南及西南等地。而一枝黄花属在全世界有120多种，主要分布在北美洲，少数分布在欧洲和亚洲”

可知这是记者在介绍“加拿大一枝黄花''和“一枝黄花”的不同之处：结合“业内人士提醒说，，加拿大一枝黄花，开花

期间，辨识度较高，如看到类似品相杂草，不要私自清除，请立即向公安部门和林业部门反馈、上报”可知这是

处理办法。据此可概括为：“加拿大一枝黄花”与本土的“一枝黄花”不是同一种植物，发现类似品相杂草应上报相

关部门。

（2）考查图文转换。先描述画面内容，再结合内容阐述寓意。

观察这幅图可知，画面中有很多的“加拿大一枝黄花”，有一个人拿着锄头在很认真地铲除它们，旁边上方有一行

字，“坚决遏制扩散风险“，可见人们想从源头上抵制扩散风险。据比可知寓意为：呼吁大家一起来抵制外来物种

入侵扩散。

（3）考查拓展阅读。

结合材料一“相关部门已对其进行了无害化处理”可知，可采用集中无害化处理；结合”请立即向公安部门和林业

部门反馈、上报”可知，可上报相关部门进行处理。还可以联系生活实际进行作答，言之有理即可。

二、阅读（共46分）

（一）整本书阅读

7.（4分）对比手法有助于塑造人物形象和表达情感。请从下列作品中任选一篇，仿照示例，结合名著内容分析

对比手法的作用。

（1）《四圣试禅心》（《西游记》）（2）《从百草园到三味书屋》［《朝花夕拾》）

示例：在《五犯会》中，“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴咯》后扫兴、痛

苦的心情形成对比，表达了作者对封建教育的反感和批判。

【答案】示例：

在《囚圣试禅心》中，唐僧要沙僧留下招赘，沙僧表示“宁死也要往西天去，决不干此欺心之事”和猪八戒不仅急

于留下，并且想把三个姐姐都娶回去形成对比，从中可以看出沙僧心思纯正、意志坚定以及猪八戒则贪色、贪心，

容易被利益诱惑的形象特点。

在《从百草园到三味书屋》中，作者将.童年时在百草园自由快乐的生活|可三味书屋枯燥无味的读出生活形成对比，

表现儿童热爱自然的心理同时表达对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。

【解析】考查对名著中写作方法的理解分析。

可参照示例，从《四圣试禅心》或《从百草园到三味书屋》这两部作品中选择一个，来分析其对“对比”手法的运

用及其作用。

（二）现代文阅读

（14分）阅读下面的文字,完成下面小题。

开花的日子一定会到来

第4/15页

高秀花

①荽萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还

可以上血。它开出的小花，也蛮漂亮。

②说起萎萎毛，我情不自禁想起一些往事。

③1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三个孩子，还能

支持我上学，真是不简单。16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，

没能录取。

④我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音，一些字词

也得到熟悉和巩固。24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下

去。

⑤多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字。这时候已经是字

认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字

文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了。

⑥近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成绩，也没

什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就写小事小人物，慢慢

来，写一点是一点。我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了，很高兴，说太好了，虽然看着像白开水，

可是挺真实挺有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱

和支持。

⑦那之后，我写得越来越勤了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等这些

我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔,记下来，还不少哩。

⑧张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在网上

给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再毒清一遍，基本一个礼拜完成一两篇。除去做饭、

吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期拍出一天去公园，其余的时间，我都花在笔头上。

⑨有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。

过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下,说出来是安

燮。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。

⑩写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福

气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。

⑪儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约

写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔书写标题，还拍了季清的稿子，通过微信发给儿子录入修改。我常想，

如果当年娘不让我去上学，如果村邛不让我当老师，加果不和孙女一起读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，

如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。

第5/15页

⑫一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命

花》To这本小书印出来了，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有龙。经历了生命

的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日

子一定会到来。

（《人民日报》2023年2月22日，有删改）

8.（2分）下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（）

A.本文语言朴实，可用文中“看着像白开水，可是挺真实挺有味道”一句形容其特点。

B.“我”的写作经历，体现了“乐以忘忧，不知老之将至“乐观的生活态度。

C.“我”写字作文的目的是锻炼大脑和手指，生活能够自理，不给孩子们添负担。

D.“我”的作品能得到网友们的喜爱和支持，是因为内容的真实和念想的真诚。

9.（4分）分析文章标题“开花的FI子•定会到来”的作用。

10.（4分）品味语言，说说对文中划线句”写出来是放下，说出来是安慰”的理解。

II.（4分）清朝袁枚有一首小诗《苔花》“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”本文结尾也提

到了牡丹。请结合本文内容，谈谈这种写法的妙处。

【答案】8.C9.①这个标题既指萋萋毛也能开出美丽的花，也指勤奋努力就会创造出美好的人生，一语双

关，含蓄隽永.②借物喻人，含蓄形象地揭示了文章中心，坚持对美好的追寻，生活之花终会绽放。③画龙点睛,

新颖别致，激发读者的阅读兴趣。10.回首过往，从记忆中挑些内容写出来、说出来，曾经认为十分痛苦难

熬的事情已成云烟，内心释然，得以平静，而美好的瞬间再次被回味，在心间留存，总会让人感到安慰。11.将

不起眼的萋萋毛与雍容华贵的牡丹花进行对比，突出了只有努力才会绽放自己的美丽、活出自己的模样这一主题。

【解析】这篇文章通过叙述作者晚年重新拾起写作的经历，展现了乐观坚韧的生活态度。作者以朴实无华的文字

记录自己的生活点滴・，表达出生命的积极与希望。文章以“开花的日子一定会到来”为题，象征着经历过艰辛岁月

后的美好生活。结尾提到的“萋萋毛”和“牡丹花”暗示了平凡与卓越都能开出属于自己的花。作品不仅抒发了个人

情感，也传递了乐观向上的人生观。

8.考查内容理解与评析。

C.有误，结合⑨段中“有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，

全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下,

说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的

念想”，第⑩段”写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，

也是福气“可知，“我”写字作文的初衷并非单纯为了锻炼大脑和手指，生活自理，不给孩子们添负担，而是出于

对过往生活的记录和念想的真诚表达，虽然写字作文确实带来了这些附加的好处，但并非其主要目的；

故选Co

9.考查标题的作用。可以从内容、结构和表达效果等方面分析作答。

第6/15页

内容上，根据第①段“萋萋毛，乂名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。

叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮”、第⑫段“牡丹花是花，萋萋毛也有花”可知，“天花的日子一定

会到来“表层含义指姜萋毛也能开出美丽的花；根据本文所写的“我”的读书写作经历可知，标题“开花的日子一定

会到来”概括了文章的主要内容。

标题“开花的日子一定会到来”是指勒奋努力就会创造出美好的人生，借物喻人，形象地揭示文章主旨：人生不要

害怕千辛万苦，只要希望在，美好就在。

在表达效果上：”开花的日子一定会到来”新颖别致，富有内涵，会让读者产生“谁开花的日子一定会到来”的疑问，

能激发读者阅读兴趣。

10.考查句子的理解。解答该题可以结合文章主旨理解。

根据⑨段“不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了”可知，“写出来是放下，说出来是安慰”一句中“放下”的

是“苦”，即指经历的苦难及•些不好的事情，如力6岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按

当年规定,年龄超了，没能录取”;得到“安慰”的是“好”,即指一切美好好的记忆,如“我和孙女一起看书,由此

又开始提笔写字……°这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义