《24 做指南针 (二)》同步分层作业

PAGE5.24做指南针（二）【基础作业】一、选择题​1.评估自制指南针指示方向效果时，下列属于关键评估维度的是（）。​A.指南针的颜色是否鲜艳B.指南针的大小是否合适​C.指南针转动是否灵活D.制作指南针的材料是否昂贵​2.第3小组制作的悬挂式指南针受风干扰大，下列改进方法最合理的是（）。​A.用更细的细线悬挂B.将指南针挂进透明玻璃瓶中​C.给小磁针涂鲜艳颜色D.增加小磁针的重量​3.第5小组改进水浮法指南针时，采取“在玻璃杯中进行实验”的方法，主要目的是（）。A.让指南针更美观B.减少风对指南针的干扰​C.增加小磁针的磁性D.方便观察小磁针的颜色​4.编写自制指南针简易说明书时，必须包含的内容是（）。​A.制作指南针的具体时间B.指南针小磁针的磁极标识（N极、S极）​C.购买制作材料的商店名称D.小组成员的名字​5.工程设计中，改进指南针的核心思路是（）。​A.不管现有问题，直接重新制作B.针对评估发现的问题逐一调整​C.只修改指南针的外观，不改变功能D.所有小组都用完全相同的改进方案​二、填空题​6.回顾制作指南针的过程，若遇到小磁针磁性弱的困难，可通过用磁铁的一极（）摩擦小磁针的方法克服。​7.评估指南针时，发现“风一吹，指南针就晃动”，说明指南针的（）能力较差，需要采取防风措施改进。​8.第5小组针对水浮法指南针“转动不够灵活”的问题，除了在玻璃杯中实验，还可以通过（）泡沫块大小的方法优化。​9.给自制指南针编写说明书时，“注意事项”部分应包含“使用时远离（）和铁器”，避免干扰指南针指向。​10.工程设计物化为产品时，要经过“确定目标需求→多次试验找问题→（）→验证效果”的反复过程，不断完善指南针。​三、判断题11.评估自制指南针时，只要它能指南北，就算指示方向效果好，不用关注是否受风干扰。（）12.若悬挂式指南针的细线缠绕导致转动不灵活，可通过梳理细线、调整悬挂高度的方法改进。（）​13.编写指南针说明书时，语言可以复杂一些，不用考虑使用者是否能看懂。（）​14.不同小组的指南针可能存在不同问题，因此改进方案可以根据自身实际情况调整，不必完全相同。（）​15.改进后的指南针不需要再次测试效果，直接认定改进成功即可。（）【能力提升】四、简答题​16.请写出评估自制指南针的两个关键维度，并简要说明第3小组（悬挂法）和第5小组（水浮法）各自的改进方案及解决的问题。​五、综合题（1道）​17.小明所在小组在“改进指南针”活动中，经历了以下过程：​①评估自制的水浮法指南针：发现“风一吹，指南针就晃动”“小磁针转动很慢”两个问题；②设计改进方案：针对问题思考解决办法，准备所需材料；​③实施改进并测试：按方案操作后，再次测试指南针效果。​（1）小明小组评估出的两个问题，分别影响了指南针的什么性能？​（2）针对这两个问题，你能帮小明小组设计两个具体的改进方法吗？​（3）改进后，小明需要通过哪些方式测试指南针的效果？若测试发现指南针仍受轻微风吹影响，该如何进一步改进？

参考答案一、选择题​1.C​2.B​3.B​4.B​5.B​二、填空题​6.沿同一方向​7.抗干扰​8.调整​9.磁铁​10.针对问题改进​三、判断题​11.×​12.√​13.×​14.√​15.×​四、简答题​16.评估关键维度：①转动灵活性；②抗干扰能力（或磁性强度、磁极标识清晰度，任写两个即可）。​第3小组改进方案：将悬挂的指南针挂到透明瓶中；解决的问题：悬挂法指南针受风干扰大的问题。​第5小组改进方案：①调整泡沫块大小，增强磁针磁性；②在玻璃杯中进行实验；解决的问题：水浮法指南针转动不够灵活、风的影响大的问题。​五、综合题​17.（1）“风一吹就晃动”影响了指南针的抗干扰性能（防风能力）；“小磁针转动很慢”影响了指南针的转动灵活性。​（2）改进方法：①针对“风一吹就晃动”：将水浮法指南针放在透明玻璃杯中，盖紧杯盖（或在无风的环境中使用）；②针对“小磁针转动很慢”：调整泡沫块大小，使其更轻便（或重新用磁铁沿同一方向摩擦小磁针，增强磁性）。​（3）测试方式：①将改进后的指南