2026年重庆市部编版五年级数学下册单元重难点检测试卷

2026年重庆市部编版五年级数学下册单元重难点检测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在五年级数学下册部编版教材中，"因数与倍数"单元主要介绍了哪些概念？请根据教材内容选择正确答案。A.分数的基本性质和分数的加减法运算B.因数分解、最大公因数和最小公倍数C.小数的意义和性质以及小数的加减法D.多边形的面积计算和图形的周长公式2.根据部编版五年级数学下册教材第7单元"分数的意义和性质"的内容，下列哪个说法是正确的？A.分数的分子和分母同时乘以相同的数，分数的大小会改变B.分数带单位时，表示具体的数量，不带单位时表示分率C.真分数的值一定小于1，假分数的值一定大于1D.分数的基本性质与整数除法的性质完全相同3.在五年级数学下册部编版教材中，如何判断两个分数是否相等？根据教材内容选择正确的方法。A.通过通分使两个分数的分母相同来判断B.通过约分使两个分数的分子相同来判断C.通过比较两个分数的分子与分母的乘积是否相等来判断D.通过将两个分数转化为小数后比较大小来判断4.根据部编版五年级数学下册教材第8单元"图形的运动"内容，下列哪个图形具有旋转对称性？A.长方形B.正方形C.等腰三角形D.梯形5.在五年级数学下册部编版教材中，"分数的加减法"单元主要介绍了哪种计算方法？A.直接相加或相减分子，分母保持不变B.先通分再相加或相减分子，分母保持不变C.将分数转化为小数后进行加减运算D.通过分数的倒数进行加减运算6.根据部编版五年级数学下册教材第9单元"多边形的面积"内容，计算平行四边形的面积时需要注意什么？A.只需要知道底边长度B.只需要知道高C.需要同时知道底边长度和高D.可以通过底边乘以2来计算7.在五年级数学下册部编版教材中，如何判断一个图形是否是轴对称图形？A.图形可以沿着一条直线对折后完全重合B.图形的所有边都相等C.图形的对角线互相垂直D.图形的周长与面积相等8.根据部编版五年级数学下册教材第10单元"因数与倍数"内容，下列哪个数是36的因数？A.45B.54C.12D.609.在五年级数学下册部编版教材中，如何求两个数的最小公倍数？A.找出两个数的公因数中最大的一个B.找出两个数的公倍数中最小的一个C.将两个数相乘后除以它们的最大公因数D.将两个数相加后除以它们的最大公因数10.根据部编版五年级数学下册教材第11单元"分数的混合运算"内容，分数混合运算的顺序是什么？A.先乘除后加减B.先加减后乘除C.从左到右依次计算D.先计算括号内的运算二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在五年级数学下册部编版教材中，分数的分子相当于除法中的______，分母相当于除法中的______。2.根据部编版五年级数学下册教材第7单元内容，分数______的值等于1。3.在五年级数学下册部编版教材中，计算分数的加减法时，如果分母不同，需要先______再进行计算。4.根据部编版五年级数学下册教材第8单元内容，一个图形至少旋转______度才能与原来的图形完全重合，这样的图形具有旋转对称性。5.在五年级数学下册部编版教材中，平行四边形的面积计算公式是______。6.根据部编版五年级数学下册教材第9单元内容，一个长方形的周长是24厘米，长是8厘米，宽是______厘米。7.在五年级数学下册部编版教材中，判断一个图形是否是轴对称图形，需要看图形是否可以沿着一条直线对折后______。8.根据部编版五年级数学下册教材第10单元内容，一个数如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做______。9.在五年级数学下册部编版教材中，求两个数的最小公倍数的方法有______和______。10.根据部编版五年级数学下册教材第11单元内容，分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在五年级数学下册部编版教材中，分数的分子和分母同时乘以相同的数，分数的大小会改变。（______）2.根据部编版五年级数学下册教材第7单元内容，真分数的值一定小于1，假分数的值一定大于1。（______）3.在五年级数学下册部编版教材中，分数带单位时，表示具体的数量，不带单位时表示分率。（______）4.根据部编版五年级数学下册教材第8单元内容，所有图形都具有旋转对称性。（______）5.在五年级数学下册部编版教材中，计算分数的加减法时，如果分母不同，可以直接相加或相减分子，分母保持不变。（______）6.根据部编版五年级数学下册教材第9单元内容，一个平行四边形的底边是6厘米，高是4厘米，它的面积是24平方厘米。（______）7.在五年级数学下册部编版教材中，判断一个图形是否是轴对称图形，需要看图形是否可以沿着一条直线对折后完全重合。（______）8.根据部编版五年级数学下册教材第10单元内容，一个数如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。（______）9.在五年级数学下册部编版教材中，求两个数的最小公倍数的方法有短除法和分解质因数法。（______）10.根据部编版五年级数学下册教材第11单元内容，分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。（______）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据部编版五年级数学下册教材第7单元内容，什么是真分数？什么是假分数？请分别举例说明。2.在五年级数学下册部编版教材中，分数的基本性质是什么？请用公式表示。3.根据部编版五年级数学下册教材第8单元内容，什么是轴对称图形？请举例说明一个生活中的轴对称图形。4.在五年级数学下册部编版教材中，如何计算平行四边形的面积？请写出计算步骤。5.根据部编版五年级数学下册教材第9单元内容，什么是多边形的面积？请举例说明如何计算一个梯形的面积。6.在五年级数学下册部编版教材中，什么是因数？什么是倍数？请分别举例说明。7.根据部编版五年级数学下册教材第10单元内容，如何判断一个数是质数？请举例说明。8.在五年级数学下册部编版教材中，分数混合运算的顺序是什么？请举例说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.根据部编版五年级数学下册教材第7单元内容，小明吃了蛋糕的1/3，小红吃了蛋糕的1/4，他们一共吃了蛋糕的几分之几？2.在五年级数学下册部编版教材中，一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，将其分割成两个完全相同的三角形，每个三角形的面积是多少平方厘米？3.根据部编版五年级数学下册教材第8单元内容，一个正方形边长为6厘米，将其旋转90度后，新图形的形状和面积是否发生变化？请说明理由。4.在五年级数学下册部编版教材中，一个平行四边形的底边是10厘米，高是6厘米，如果将其底边延长到12厘米，高不变，新平行四边形的面积是多少平方厘米？5.根据部编版五年级数学下册教材第9单元内容，一个梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，高是5厘米，求这个梯形的面积。6.在五年级数学下册部编版教材中，一个数既是12的因数，又是18的因数，这个数是多少？请说明理由。7.根据部编版五年级数学下册教材第10单元内容，求12和18的最小公倍数。8.在五年级数学下册部编版教材中，计算(3/4+1/2)×2/3的结果。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：根据部编版五年级数学下册教材第7单元"因数与倍数"的内容，该单元主要介绍了因数分解、最大公因数和最小公倍数等概念。其他选项分别属于分数、小数和图形计算的内容。2.B解析：根据部编版五年级数学下册教材第7单元"分数的意义和性质"的内容，分数带单位时表示具体的数量，不带单位时表示分率。其他选项的说法均不正确。3.A解析：根据部编版五年级数学下册教材第7单元"分数的意义和性质"的内容，判断两个分数是否相等的方法是通过通分使两个分数的分母相同来判断。其他方法均不正确。4.B解析：根据部编版五年级数学下册教材第8单元"图形的运动"内容，正方形具有旋转对称性，至少旋转90度才能与原来的图形完全重合。其他图形均不具备这一性质。5.B解析：根据部编版五年级数学下册教材第9单元"分数的加减法"内容，计算分数的加减法时，如果分母不同，需要先通分再相加或相减分子，分母保持不变。其他方法均不正确。6.C解析：根据部编版五年级数学下册教材第9单元"多边形的面积"内容，计算平行四边形的面积时需要同时知道底边长度和高。其他选项的说法均不正确。7.A解析：根据部编版五年级数学下册教材第8单元"图形的运动"内容，判断一个图形是否是轴对称图形，需要看图形是否可以沿着一条直线对折后完全重合。其他选项的说法均不正确。8.C解析：根据部编版五年级数学下册教材第10单元"因数与倍数"内容，12是36的因数，因为36÷12=3，而45、54和60都不是36的因数。9.B解析：根据部编版五年级数学下册教材第10单元"因数与倍数"内容，求两个数的最小公倍数的方法是找出两个数的公倍数中最小的一个。其他方法均不正确。10.A解析：根据部编版五年级数学下册教材第11单元"分数的混合运算"内容，分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同，即先乘除后加减。其他选项的说法均不正确。二、填空题1.被除数除数解析：根据部编版五年级数学下册教材第7单元"分数的意义和性质"的内容，分数的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数。2.假分数解析：根据部编版五年级数学下册教材第7单元"分数的意义和性质"的内容，假分数的值等于1。3.通分解析：根据部编版五年级数学下册教材第9单元"分数的加减法"的内容，计算分数的加减法时，如果分母不同，需要先通分再进行计算。4.360解析：根据部编版五年级数学下册教材第8单元"图形的运动"内容，一个图形至少旋转360度才能与原来的图形完全重合，这样的图形具有旋转对称性。5.S=ah解析：根据部编版五年级数学下册教材第9单元"多边形的面积"内容，平行四边形的面积计算公式是S=ah（S表示面积，a表示底边长度，h表示高）。6.4解析：根据部编版五年级数学下册教材第9单元"多边形的面积"内容，长方形的周长是24厘米，长是8厘米，所以宽是(24÷2-8)=4厘米。7.完全重合解析：根据部编版五年级数学下册教材第8单元"图形的运动"内容，判断一个图形是否是轴对称图形，需要看图形是否可以沿着一条直线对折后完全重合。8.质数解析：根据部编版五年级数学下册教材第10单元"因数与倍数"内容，一个数如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。9.短除法分解质因数法解析：根据部编版五年级数学下册教材第10单元"因数与倍数"内容，求两个数的最小公倍数的方法有短除法和分解质因数法。10.相同解析：根据部编版五年级数学下册教材第11单元"分数的混合运算"内容，分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。三、判断题1.×解析：根据部编版五年级数学下册教材第7单元"分数的意义和性质"的内容，分数的分子和分母同时乘以相同的数，分数的大小不会改变。2.×解析：根据部编版五年级数学下册教材第7单元"分数的意义和性质"的内容，假分数的值可以大于1或等于1，而真分数的值一定小于1。3.√解析：根据部编版五年级数学下册教材第7单元"分数的意义和性质"的内容，分数带单位时表示具体的数量，不带单位时表示分率。4.×解析：根据部编版五年级数学下册教材第8单元"图形的运动"内容，并非所有图形都具有旋转对称性，只有特定图形才具有这一性质。5.×解析：根据部编版五年级数学下册教材第9单元"分数的加减法"的内容，计算分数的加减法时，如果分母不同，需要先通分再进行计算。6.√解析：根据部编版五年级数学下册教材第9单元"多边形的面积"内容，一个平行四边形的底边是6厘米，高是4厘米，它的面积是6×4=24平方厘米。7.√解析：根据部编版五年级数学下册教材第8单元"图形的运动"内容，判断一个图形是否是轴对称图形，需要看图形是否可以沿着一条直线对折后完全重合。8.√解析：根据部编版五年级数学下册教材第10单元"因数与倍数"的内容，一个数如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。9.√解析：根据部编版五年级数学下册教材第10单元"因数与倍数"的内容，求两个数的最小公倍数的方法有短除法和分解质因数法。10.√解析：根据部编版五年级数学下册教材第11单元"分数的混合运算"内容，分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。四、简答题1.真分数是指分子小于分母的分数，假分数是指分子大于或等于分母的分数。举例：真分数如1/2，假分数如3/2或2/2。解析：根据部编版五年级数学下册教材第7单元"分数的意义和性质"的内容，真分数的值小于1，假分数的值大于或等于1。2.分数的基本性质是：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。公式：a/b=(a×c)/(b×c)或a/b=(a÷c)/(b÷c)（c≠0）。解析：根据部编版五年级数学下册教材第7单元"分数的意义和性质"的内容，分数的基本性质是分数运算的重要基础。3.轴对称图形是指可以沿着一条直线对折后完全重合的图形。举例：生活中的轴对称图形如蝴蝶的翅膀、窗户等。解析：根据部编版五年级数学下册教材第8单元"图形的运动"内容，轴对称图形是几何学中的重要概念。4.计算平行四边形面积的计算步骤：(1)确定平行四边形的底边长度；(2)确定平行四边形的高；(3)将底边长度乘以高，得到面积。公式：S=ah。解析：根据部编版五年级数学下册教材第9单元"多边形的面积"的内容，平行四边形的面积计算是几何学的基本技能。5.多边形的面积是指多边形所占平面的大小。举例：计算梯形面积的方法是：(上底+下底)×高÷2。解析：根据部编版五年级数学下册教材第9单元"多边形的面积"的内容，多边形的面积计算是几何学的重要应用。6.因数是指一个数能够被另一个数整除，倍数是指一个数是另一个数的整数倍。举例：因数如6的因数有1、2、3、6；倍数如12是6的倍数。解析：根据部编版五年级数学下册教材第10单元"因数与倍数"的内容，因数与倍数是整除理论的基础。7.判断一个数是质数的方法：(1)确定这个数是否大于1；(2)检查这个数是否只有1和它本身两个因数。举例：7是质数，因为7只有1和7两个因数。解析：根据部编版五年级数学下册教材第10单元"因数与倍数"的内容，质数是数论中的重要概念。8.分数混合运算的顺序：(1)先计算括号内的运算；(2)先乘除后加减；(3)从左到右依次计算。举例：(1/2+1/4)×2=3/4×2=3/2。解析：根据部编版五年级数学下册教材第11单元"分数的混合运算"的内容，分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。五、应用题1.小明吃了蛋糕的1/3，小红吃了蛋糕的1/4，他们一共吃了蛋糕的几分之几？解：1/3+1/4=4/12+3/12=7/12。答：他们一共吃了蛋糕的7/12。2.一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，将其分割成两个完全相同的三角形，每个三角形的面积是多少平方厘米？解：长方形的面积=12×8=96平方厘米。每个三角形的面积=96÷2=48平方厘米。答：每个三角形的面积是48平方厘米。3.一个正方形边长为6厘米，将其旋转90度后，新图形的形状和面积是否发生变化？解：旋转90度后，新图形仍然是正方形，形状和面积都不发生变化。