2025-2026年四川省人教版小学四年级语文上册第5单元同步练习题

2025-2026年四川省人教版小学四年级语文上册第5单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年四川省人教版小学四年级语文上册第5单元》中《爬山虎的脚》一课的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.冰心解析：本题考查对课文作者的了解。《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该课文通过细致观察描写了爬山虎的叶子和脚的特点，展现了作者对自然细致入微的观察力。选项A巴金的代表作有《家》《春》等；选项B老舍的代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等；选项D冰心的代表作有《寄小读者》《小桔灯》等。均与课文内容无关。2.在《爬山虎的脚》一课中，“爬山虎的脚”指的是什么？A.爬山虎的叶子B.爬山虎的茎C.爬山虎的卷须D.爬山虎的吸盘解析：本题考查对课文细节的理解。课文中明确提到“爬山虎的脚”指的是爬山虎茎上长出的细丝，这些细丝像小吸盘一样帮助爬山虎攀爬。选项A叶子是爬山虎进行光合作用的主要器官；选项B茎是支撑植物的主体；选项C卷须是某些植物攀爬的器官，但爬山虎主要依靠吸盘攀爬；选项D吸盘是爬山虎脚的组成部分，但“脚”整体指代吸盘系统。正确答案应指代整个器官系统。3.《蟋蟀的住宅》一课中，作者为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？A.因为蟋蟀的住宅很大B.因为蟋蟀的住宅很隐蔽C.因为蟋蟀建造住宅非常认真、细致D.因为蟋蟀的住宅很漂亮解析：本题考查对课文主旨的把握。课文中作者通过描写蟋蟀建造住宅的过程，如选择地点、挖掘、修整等，展现了蟋蟀的勤劳和智慧，因此称其住宅为“伟大的工程”。选项A、B、D均是对住宅的表面描述，未体现“伟大”的原因。选项C准确概括了蟋蟀建造住宅的特点，即认真细致，故为正确答案。4.《颐和园》一课中，作者按照什么顺序介绍了颐和园的景物？A.时间顺序B.空间顺序C.事情发展顺序D.感受顺序解析：本题考查对写作顺序的理解。课文中作者依次介绍了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖等景物，按照游览的先后顺序展开，属于空间顺序。选项A时间顺序通常指按时间先后介绍事件；选项C事情发展顺序指按事件进展介绍；选项D感受顺序指按作者感受变化介绍。均不符合课文写作特点。5.《搭石》一课中，搭石体现了我国人民怎样的精神品质？A.节约朴素B.勤劳勇敢C.互帮互助D.热情好客解析：本题考查对课文思想内涵的理解。课文中通过描写乡亲们过搭石时的互相礼让、主动背老人过河等行为，展现了我国人民互帮互助的精神品质。选项A节约朴素在课文中未体现；选项B勤劳勇敢主要体现在劳动场景；选项D热情好客主要体现在待客场景。只有选项C准确概括了搭石所体现的精神。6.《跨越海峡的生命桥》一课中，两岸人民通过什么方式实现了生命的跨越？A.通过桥梁B.通过电话C.通过骨髓移植D.通过书信解析：本题考查对课文内容细节的把握。课文中讲述了台湾青年小钱患白血病，大陆青年捐献骨髓，最终救治小钱的故事，实现了生命的跨越。选项A桥梁是物理上的连接；选项B电话是通讯方式；选项D书信是信息传递方式。只有选项C骨髓移植是医学上的生命跨越方式，故为正确答案。7.《卡罗纳》一课中，卡罗纳为什么感到悲伤？A.因为他生病了B.因为他的朋友去世了C.因为他考试不及格D.因为他找不到家了解析：本题考查对课文情节的理解。课文中提到卡罗纳的朋友生病去世，卡罗纳因此感到非常悲伤。选项A生病是卡罗纳的经历之一，但不是悲伤的直接原因；选项C考试不及格在课文中未提及；选项D找不到家在课文中未提及。只有选项B准确概括了卡罗纳悲伤的原因。8.《黄继光》一课中，黄继光用什么堵住了敌人的枪眼？A.手榴弹B.木棍C.身体D.手枪解析：本题考查对课文历史知识的把握。课文中讲述了黄继光在战斗中用身体堵住敌人枪眼，为部队开辟前进道路的英雄事迹。选项A手榴弹在课文中未提及；选项B木棍无法阻挡子弹；选项D手枪无法堵住枪眼。只有选项C身体符合课文描述，故为正确答案。9.《挑山工》一课中，挑山工为什么能比游客更快到达山顶？A.因为挑山工体力更好B.因为挑山工走直线C.因为挑山工有休息的地方D.因为挑山工互相帮助解析：本题考查对课文细节的理解。课文中提到挑山工虽然走的路程比游客长，但通过不断调整方向、合理休息等方式，最终比游客更快到达山顶。选项A体力好是挑山工的特点，但不是更快的原因；选项B挑山工走的是折线，不是直线；选项C挑山工确实有休息的地方，但不是更快的主要原因；选项D挑山工通常是独自攀登，互相帮助在课文中未提及。正确答案应体现挑山工的智慧。10.《李时珍》一课中，李时珍为什么决定编写《本草纲目》？A.因为皇帝让他编写B.因为他想发财C.因为他对药物研究有热情D.因为他想当官解析：本题考查对课文人物动机的理解。课文中提到李时珍对药物研究有浓厚兴趣，发现前人药物书籍错误较多，因此决定亲自考察、编写《本草纲目》。选项A皇帝让他编写在课文中未提及；选项B发财在课文中未提及；选项D当官在课文中未提及。只有选项C符合课文描述，故为正确答案。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚长在________上，形状像________。解析：本题考查对课文细节的识记。课文中提到爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角。填空分别为“茎”“蜗牛的触角”。2.《蟋蟀的住宅》一课中，作者通过观察蟋蟀的住宅，表达了________的思想。解析：本题考查对课文主旨的概括。课文中作者通过细致观察蟋蟀的住宅，表达了尊重生命、热爱自然的思想。填空为“尊重生命、热爱自然”。3.《颐和园》一课中，颐和园主要由________、________和________组成。解析：本题考查对课文内容的识记。课文中介绍了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖等主要景物。填空分别为“长廊”“万寿山”“昆明湖”。4.《搭石》一课中，搭石体现了我国人民________、________的精神品质。解析：本题考查对课文思想内涵的理解。课文中通过描写乡亲们过搭石时的互相礼让、主动背老人过河等行为，体现了我国人民互帮互助、善良淳朴的精神品质。填空分别为“互帮互助”“善良淳朴”。5.《跨越海峡的生命桥》一课中，两岸人民通过________实现了生命的跨越。解析：本题考查对课文内容细节的识记。课文中讲述了台湾青年小钱患白血病，大陆青年捐献骨髓，最终救治小钱的故事，实现了生命的跨越。填空为“骨髓移植”。6.《卡罗纳》一课中，卡罗纳的朋友________去世了，卡罗纳因此感到悲伤。解析：本题考查对课文情节的识记。课文中提到卡罗纳的朋友因病去世，卡罗纳因此感到非常悲伤。填空为“因病”。7.《黄继光》一课中，黄继光在战斗中用________堵住了敌人的枪眼。解析：本题考查对课文历史知识的识记。课文中讲述了黄继光用身体堵住敌人枪眼，为部队开辟前进道路的英雄事迹。填空为“身体”。8.《挑山工》一课中，挑山工走的路程比游客长，但通过________、________等方式，最终比游客更快到达山顶。解析：本题考查对课文细节的理解。课文中提到挑山工通过不断调整方向、合理休息等方式，最终比游客更快到达山顶。填空分别为“不断调整方向”“合理休息”。9.《李时珍》一课中，李时珍在编写《本草纲目》的过程中，经历了________年，走遍了________。解析：本题考查对课文内容的识记。课文中提到李时珍在编写《本草纲目》的过程中，经历了近30年，走遍了半个中国。填空分别为“近30”“半个中国”。10.《搭石》一课中，作者用________的修辞手法，生动形象地描写了搭石的美。解析：本题考查对修辞手法的理解。课文中作者用比喻的修辞手法，将搭石比作“天然的美景”。填空为“比喻”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚是绿色的，非常显眼。解析：本题考查对课文细节的理解。课文中提到爬山虎的脚是细丝状的，颜色与叶子相近，不太显眼。该说法错误。2.《蟋蟀的住宅》一课中，蟋蟀的住宅是天然形成的，不需要蟋蟀建造。解析：本题考查对课文内容的理解。课文中明确提到蟋蟀的住宅是蟋蟀自己挖掘的，不是天然形成的。该说法错误。3.《颐和园》一课中，颐和园是中国最大的皇家园林。解析：本题考查对课文内容的理解。课文中提到颐和园是中国保存最完整的皇家园林，但并非中国最大的皇家园林。该说法错误。4.《搭石》一课中，搭石是石头自然堆积形成的，人们不需要特意摆放。解析：本题考查对课文内容的理解。课文中提到搭石是人们根据需要特意摆放的，不是自然形成的。该说法错误。5.《跨越海峡的生命桥》一课中，台湾和大陆在地理上是相邻的。解析：本题考查对地理知识的理解。台湾和大陆在地理上并不相邻，中间隔有台湾海峡。该说法错误。6.《卡罗纳》一课中，卡罗纳的悲伤是因为他考试不及格。解析：本题考查对课文情节的理解。课文中提到卡罗纳的悲伤是因为他的朋友去世了，不是考试不及格。该说法错误。7.《黄继光》一课中，黄继光是朝鲜战争中的英雄。解析：本题考查对历史知识的理解。课文中提到黄继光是抗美援朝战争中的英雄，不是朝鲜战争。该说法错误。8.《挑山工》一课中，挑山工和游客走的路程一样长。解析：本题考查对课文细节的理解。课文中提到挑山工走的路程比游客长，因为挑山工需要绕路放置物品。该说法错误。9.《李时珍》一课中，李时珍是明朝的医学家。解析：本题考查对课文内容的理解。课文中提到李时珍是明朝的医学家，该说法正确。10.《搭石》一课中，搭石是夏天人们用来洗澡的地方。解析：本题考查对课文内容的理解。课文中提到搭石是人们过河的地方，不是用来洗澡的。该说法错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》一课中，爬山虎是怎样爬墙的？参考答案：爬山虎爬墙的过程分为三个阶段：一是触角接触墙壁；二是触角变成小圆片；三是吸盘固定在墙上。作者通过细致的观察，生动地描绘了爬山虎爬墙的原理和过程。解析：本题考查对课文细节的理解。课文中详细描述了爬山虎的脚如何从触角变成吸盘，最终固定在墙上，实现攀爬。答案应涵盖三个阶段：触角接触墙壁、触角变成小圆片、吸盘固定在墙上。2.《蟋蟀的住宅》一课中，作者为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？参考答案：作者说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为蟋蟀建造住宅非常认真、细致，经历了选择地点、挖掘、修整等多个步骤，展现了蟋蟀的勤劳和智慧。解析：本题考查对课文主旨的理解。课文中通过描写蟋蟀建造住宅的过程，如选择地点、挖掘、修整等，展现了蟋蟀的认真细致，因此称其住宅为“伟大的工程”。答案应体现蟋蟀建造住宅的步骤和特点。3.《颐和园》一课中，作者按照什么顺序介绍了颐和园的景物？参考答案：作者按照空间顺序介绍了颐和园的景物，依次介绍了长廊、万寿山、昆明湖等景物，展现了颐和园的美丽和宏伟。解析：本题考查对写作顺序的理解。课文中作者依次介绍了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖等景物，按照游览的先后顺序展开，属于空间顺序。答案应体现空间顺序的特点。4.《搭石》一课中，搭石体现了我国人民怎样的精神品质？参考答案：搭石体现了我国人民互帮互助、善良淳朴的精神品质，如乡亲们互相礼让、主动背老人过河等行为，展现了中华民族的传统美德。解析：本题考查对课文思想内涵的理解。课文中通过描写乡亲们过搭石时的互相礼让、主动背老人过河等行为，展现了我国人民互帮互助、善良淳朴的精神品质。答案应体现互帮互助、善良淳朴的特点。5.《跨越海峡的生命桥》一课中，两岸人民通过什么方式实现了生命的跨越？参考答案：两岸人民通过骨髓移植的方式实现了生命的跨越，大陆青年捐献骨髓，救治了台湾青年小钱，展现了两岸人民的深厚情谊。解析：本题考查对课文内容细节的识记。课文中讲述了台湾青年小钱患白血病，大陆青年捐献骨髓，最终救治小钱的故事，实现了生命的跨越。答案应体现骨髓移植的方式。6.《卡罗纳》一课中，卡罗纳为什么感到悲伤？参考答案：卡罗纳感到悲伤是因为他的朋友因病去世了，他非常想念朋友，同时也为朋友的离世感到难过。解析：本题考查对课文情节的理解。课文中提到卡罗纳的悲伤是因为他的朋友因病去世，他因此感到非常难过。答案应体现朋友去世的原因。7.《黄继光》一课中，黄继光为什么被称为英雄？参考答案：黄继光被称为英雄，是因为他在战斗中用身体堵住敌人枪眼，为部队开辟前进道路，展现了英勇无畏的精神。解析：本题考查对课文历史知识的理解。课文中讲述了黄继光用身体堵住敌人枪眼，为部队开辟前进道路的英雄事迹，因此被称为英雄。答案应体现黄继光英勇无畏的精神。8.《挑山工》一课中，挑山工为什么能比游客更快到达山顶？参考答案：挑山工能比游客更快到达山顶，是因为他们通过不断调整方向、合理休息等方式，提高了行进效率，同时他们的体力也更强。解析：本题考查对课文细节的理解。课文中提到挑山工通过不断调整方向、合理休息等方式，最终比游客更快到达山顶。答案应体现挑山工的智慧和体力优势。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仔细阅读《爬山虎的脚》一课，回答：爬山虎的脚有哪些特点？案例背景：爬山虎是一种常见的植物，它的脚非常神奇，能够帮助它攀爬墙壁。参考答案：爬山虎的脚有以下特点：一是细丝状，像蜗牛的触角；二是能分泌粘液，吸附在墙上；三是能收缩和舒张，帮助爬山虎攀爬。解析：本题考查对课文细节的理解。课文中详细描述了爬山虎的脚的形状、功能和工作原理。答案应涵盖细丝状、分泌粘液、收缩舒张等特点。2.仔细阅读《蟋蟀的住宅》一课，回答：作者为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？案例背景：蟋蟀是一种常见的昆虫，它的住宅非常精致，是蟋蟀自己建造的。参考答案：作者说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为蟋蟀建造住宅非常认真、细致，经历了选择地点、挖掘、修整等多个步骤，展现了蟋蟀的勤劳和智慧。解析：本题考查对课文主旨的理解。课文中通过描写蟋蟀建造住宅的过程，如选择地点、挖掘、修整等，展现了蟋蟀的认真细致，因此称其住宅为“伟大的工程”。答案应体现蟋蟀建造住宅的步骤和特点。3.仔细阅读《颐和园》一课，回答：作者按照什么顺序介绍了颐和园的景物？案例背景：颐和园是中国保存最完整的皇家园林，吸引了无数游客前来参观。参考答案：作者按照空间顺序介绍了颐和园的景物，依次介绍了长廊、万寿山、昆明湖等景物，展现了颐和园的美丽和宏伟。解析：本题考查对写作顺序的理解。课文中作者依次介绍了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖等景物，按照游览的先后顺序展开，属于空间顺序。答案应体现空间顺序的特点。4.仔细阅读《搭石》一课，回答：搭石体现了我国人民怎样的精神品质？案例背景：搭石是乡村常见的一种过河设施，体现了我国人民的传统美德。参考答案：搭石体现了我国人民互帮互助、善良淳朴的精神品质，如乡亲们互相礼让、主动背老人过河等行为，展现了中华民族的传统美德。解析：本题考查对课文思想内涵的理解。课文中通过描写乡亲们过搭石时的互相礼让、主动背老人过河等行为，展现了我国人民互帮互助、善良淳朴的精神品质。答案应体现互帮互助、善良淳朴的特点。5.仔细阅读《跨越海峡的生命桥》一课，回答：两岸人民通过什么方式实现了生命的跨越？案例背景：台湾和大陆虽然隔海相望，但两岸人民始终保持着深厚的情谊。参考答案：两岸人民通过骨髓移植的方式实现了生命的跨越，大陆青年捐献骨髓，救治了台湾青年小钱，展现了两岸人民的深厚情谊。解析：本题考查对课文内容细节的识记。课文中讲述了台湾青年小钱患白血病，大陆青年捐献骨髓，最终救治小钱的故事，实现了生命的跨越。答案应体现骨髓移植的方式。6.仔细阅读《卡罗纳》一课，回答：卡罗纳为什么感到悲伤？案例背景：卡罗纳是一个小学生，他的朋友因病去世，他非常难过。参考答案：卡罗纳感到悲伤是因为他的朋友因病去世了，他非常想念朋友，同时也为朋友的离世感到难过。解析：本题考查对课文情节的理解。课文中提到卡罗纳的悲伤是因为他的朋友因病去世，他因此感到非常难过。答案应体现朋友去世的原因。7.仔细阅读《黄继光》一课，回答：黄继光为什么被称为英雄？案例背景：黄继光是抗美援朝战争中的英雄，他的事迹感动了无数人。参考答案：黄继光被称为英雄，是因为他在战斗中用身体堵住敌人枪眼，为部队开辟前进道路，展现了英勇无畏的精神。解析：本题考查对课文历史知识的理解。课文中讲述了黄继光用身体堵住敌人枪眼，为部队开辟前进道路的英雄事迹，因此被称为英雄。答案应体现黄继光英勇无畏的精神。8.仔细阅读《挑山工》一课，回答：挑山工为什么能比游客更快到达山顶？案例背景：挑山工和游客都前往泰山山顶，但挑山工更快到达。参考答案：挑山工能比游客更快到达山顶，是因为他们通过不断调整方向、合理休息等方式，提高了行进效率，同时他们的体力也更强。解析：本题考查对课文细节的理解。课文中提到挑山工通过不断调整方向、合理休息等方式，最终比游客更快到达山顶。答案应体现挑山工的智慧和体力优势。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.C4.B5.C6.C7.B8.C9.D10.C二、填空题1.茎蜗牛的触角12.尊重生命、热爱自然13.长廊万寿山昆明湖2.互帮互助善良淳朴15.骨髓移植16.因病17.身体18.不断调整方向合理休息3.近30半个中国20.比喻三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.√30.×四、简答题1.爬山虎爬墙的过程分为三个阶段：一是触角接触墙壁；二是触角变成小圆片；三是吸盘固定在墙上。作者通过细致的观察，生动地描绘了爬山虎爬墙的原理和过程。2