2025-2026年山东省苏教版七年级语文第6单元检测卷

2025-2026年山东省苏教版七年级语文第6单元检测卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据课文《走一步，再走一步》的内容，主人公在悬崖上感到恐惧时，父亲建议他采取的正确方法是（）A.立即大声呼救，等待救援人员到来B.试图独自攀爬下悬崖，证明自己的勇气C.将问题分解成小步骤，一步一步解决D.放弃挣扎，任由恐惧控制自己的行动解析：本题考查对课文《走一步，再走一步》情节和主旨的理解。文中父亲通过“你只要想着走一小步，再走一小步”的引导，教会主人公将困难分解为可管理的小任务，逐步克服恐惧。选项A忽略了冷静应对的重要性；选项B违背了父亲的建议，盲目行动可能导致更糟后果；选项D完全放弃努力，与课文精神相悖；选项C准确概括了父亲的建议核心，即化整为零、循序渐进解决问题。正确答案为C。2.在《论语》中，孔子强调“温故而知新”，这句话体现的学习方法是（）A.死记硬背，不求理解地重复知识B.埋头苦读，忽视实践和思考C.在复习旧知识时联系实际，产生新的感悟D.排除干扰，保持长时间专注学习解析：本题考查对《论语》名句的理解。原文“温故而知新，可以为师矣”意为通过复习旧知识获得新体会，说明学习应注重知识的内化和升华。选项A的“死记硬背”与“知新”相悖；选项B的“忽视实践”与原文不符；选项D的“排除干扰”未体现学习方法的核心；选项C准确表达了“温故”与“知新”的辩证关系，即通过联系实际深化理解。正确答案为C。3.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的情感经历了从（）的变化过程A.恨到爱，再到感激B.完全忽视到逐渐尊重C.嫌弃到理解，最终怀念D.崇拜到失望，彻底否定解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》情感变化的把握。文中开篇描写长妈妈的唠叨和规矩令人不耐烦，但结尾通过回忆她为买《山海经》付出的努力，表达了深切的怀念。情感变化为“嫌弃→理解→怀念”。选项A的“恨”与原文不符；选项B的“忽视”程度过轻；选项D的“否定”与结尾情感矛盾；选项C准确概括了情感发展脉络。正确答案为C。4.根据课文《老王》的描写，老王的人物形象最突出的特点是（）A.生活贫困但性格暴躁B.善良淳朴却命运悲惨C.经常撒谎却为人仗义D.手艺精湛但思想保守解析：本题考查对《老王》人物形象的分析。文中通过老王送鸡蛋、修电灯等细节，展现其善良、老实、知恩图报的品质，同时揭示其生活困苦的悲剧命运。选项A的“暴躁”与文中的温和不符；选项C的“撒谎”与老实的形象矛盾；选项D的“思想保守”未在文中体现；选项B准确概括了老王善良善良与悲惨命运并存的特质。正确答案为B。5.在《论语•为政》中，孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话强调的是（）A.学习要持之以恒，不可间断B.学思结合才能避免错误和危险C.学习要注重实践，避免空想D.学习要循序渐进，不可急于求成解析：本题考查对《论语》学思关系的理解。原文通过对比“学”与“思”的偏颇，强调二者必须结合。选项A的“持之以恒”未涉及思考；选项C的“注重实践”与原文主旨不符；选项D的“循序渐进”未体现学思结合；选项B准确表达了学习需“学”与“思”相辅相成的核心观点。正确答案为B。6.《论语》中“己所不欲，勿施于人”的处世原则，体现的是（）A.个人主义，强调自我利益B.道德相对主义，没有统一标准C.推己及人，强调换位思考D.强制服从，维护等级秩序解析：本题考查对《论语》“恕道”思想的理解。该句出自《卫灵公》，是孔子“仁”学思想的重要组成部分，要求将心比心，做到仁爱待人。选项A的“个人主义”与“恕道”相悖；选项B的“道德相对主义”与儒家思想不符；选项D的“强制服从”与原文精神矛盾；选项C准确概括了“己所不欲，勿施于人”的换位思考本质。正确答案为C。7.在《走一步，再走一步》中，当“我”感到害怕时，父亲通过（）帮助“我”克服恐惧A.直接教“我”攀岩技巧B.鼓励“我”勇敢面对挑战C.引导“我”将大困难分解为小步骤D.告诉“我”恐惧是正常的情绪解析：本题考查对《走一步，再走一步》情节细节的把握。父亲通过“你只要想着走一小步，再走一小步”的引导，将攀下悬崖的困难分解为可执行的小任务，帮助“我”逐步建立信心。选项A的“直接教技巧”未体现父亲方法；选项B的“鼓励”过于笼统；选项D的“承认恐惧”未解决实际问题；选项C准确描述了父亲的核心策略。正确答案为C。8.《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话体现的哲学观点是（）A.个人主义，强调自我完善B.相互依存，强调学习他人长处C.独立思考，不轻易接受他人观点D.群体封闭，不与外界交流学习解析：本题考查对《论语》学习观的理解。该句强调从他人身上都能学到东西，主张虚心学习他人优点。选项A的“自我完善”未体现他人作用；选项C的“独立思考”与原文不符；选项D的“群体封闭”与原文精神相反；选项B准确表达了从他人身上学习、取长补短的哲学思想。正确答案为B。9.在《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆长妈妈的形象时，运用了（）的表现手法A.夸张变形，突出人物滑稽B.细节描写，展现人物性格C.对比反衬，凸显人物地位D.象征暗示，揭示人物命运解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》写作手法的分析。文中通过长妈妈的外貌、语言、行为等细节（如“一瘸一拐”“喜欢切切察察”），真实刻画其形象。选项A的“夸张变形”未在文中体现；选项C的“对比反衬”主要针对其他人物；选项D的“象征暗示”作用有限；选项B的“细节描写”是文中主要表现手法。正确答案为B。10.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”表达的学习态度是（）A.学习要持之以恒，不可间断B.学习要注重实践，学以致用C.学习要享受过程，保持愉悦心态D.学习要循序渐进，不可急于求成解析：本题考查对《论语》学习态度的理解。原文通过“学而时习之”强调学习的持续性和实践性，后接“不亦说乎”表达学习带来的快乐。选项A的“持之以恒”未体现快乐；选项B的“学以致用”仅部分符合；选项D的“循序渐进”未在原文体现；选项C准确概括了学习应兼具实践性和愉悦性的态度。正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》的作者是__________国作家__________，文中“我”在__________上遇到了攀岩困难。2.《论语》中“温故而知新”出自__________篇，该句体现了__________的学习方法。3.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买到的书是__________，这是“我”童年时最渴望的礼物。4.《老王》的作者是__________，文中通过描写老王送__________、修__________等事件，展现其善良品质。5.《论语•为政》中“学而不思则罔”的下一句是__________，该句强调学思结合的重要性。6.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了__________的处世原则，该原则要求__________。7.《走一步，再走一步》中，父亲通过__________的方式帮助“我”克服恐惧，教会“我”__________的道理。8.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个__________、__________的人物，她为买《山海经》付出了__________的努力。9.《老王》中，作者通过描写老王送鸡蛋时说“__________”，表现其淳朴善良的性格。10.《论语》中“三人行，必有我师焉”的下一句是__________，该句体现了__________的学习态度。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，“我”最终成功攀下悬崖，完全依靠自己的力量。（）2.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”表达的学习态度是享受学习过程。（）3.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个勤劳善良但思想封建的人物。（）4.《老王》的作者是杨绛，文中老王是一个生活贫困但为人正直的人。（）5.《论语•为政》中“学而不思则罔”的下一句是“思而不学则殆”，强调学思结合。（）6.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了儒家“仁”学思想的核心。（）7.《走一步，再走一步》中，父亲通过直接教攀岩技巧的方式帮助“我”克服恐惧。（）8.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的情感经历了从嫌弃到感激的变化过程。（）9.《老王》中，作者通过描写老王送鸡蛋时说“我不是要钱”，表现其善良淳朴。（）10.《论语》中“三人行，必有我师焉”强调学习要主动寻找榜样。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《走一步，再走一步》中“我”在悬崖上遇到的主要困难是什么？2.《论语》中“温故而知新”体现了怎样的学习观？3.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈有哪些性格特点？4.《老王》中，作者通过哪些细节描写表现老王的善良品质？5.《论语•为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”分别指什么问题？6.《论语》中“己所不欲，勿施于人”的处世原则在现实生活中有何意义？7.《走一步，再走一步》中，父亲通过什么方法帮助“我”克服恐惧？8.《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆长妈妈的形象时运用了哪些表现手法？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.结合《走一步，再走一步》的内容，谈谈你从“我”的经历中学到了什么道理？2.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”对你有什么启示？3.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个怎样的形象？你如何看待这种平凡人物身上的闪光点？4.《老王》中，作者通过描写老王送鸡蛋、修电灯等事件，表达了怎样的情感？5.《论语》中“三人行，必有我师焉”对你有什么启发？6.结合《走一步，再走一步》的内容，谈谈你如何将“化整为零”的学习方法应用到日常学习中？7.《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆长妈妈的形象时运用了哪些表现手法？这些手法有什么作用？8.《老王》中，作者通过描写老王送鸡蛋时说“我不是要钱”，表现了老王的哪些品质？【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.C4.B5.B6.C7.C8.B9.B10.C解析示例（以第1题为例）：选项A的“立即呼救”忽略了冷静分析问题的重要性；选项B的“独自攀爬”违背了父亲的建议，盲目行动可能导致更糟后果；选项D的“放弃挣扎”与课文精神相悖；选项C准确概括了父亲的建议核心，即化整为零、循序渐进解决问题。正确答案为C。二、填空题1.美莫顿•亨特悬崖2.为政学思结合3.《山海经》4.杨绛电灯5.思而不学则殆6.恕道推己及人7.引导化整为零8.勤劳善良唠叨但热心历史悠久9.我不是要钱10.择其善者而从之学习他人优点三、判断题1.×22.×23.√24.√25.√26.√27.×28.√29.√30.×解析示例（以第21题为例）：原文中，“我”最终成功攀下悬崖，但主要依靠的是父亲的引导和“我”逐渐建立起来的信心，而非完全依靠自己的力量。因此该说法错误。四、简答题1.答：《走一步，再走一步》中，“我”在悬崖上遇到的主要困难是：身体瘦弱、缺乏攀岩经验、极度恐惧、感到孤立无援。2.答：《论语》中“温故而知新”体现了学思结合的学习观，即通过复习旧知识产生新的理解和感悟，说明学习应注重知识的内化和升华。3.答：《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个勤劳善良但思想封建的人物，她爱说闲话、规矩多，但为人热心、淳朴，为买《山海经》付出了很多努力。4.答：《老王》中，作者通过描写老王送鸡蛋时说“我不是要钱”、修电灯时主动帮忙等细节，表现其善良、老实、知恩图报的品质。5.答：《论语•为政》中“学而不思则罔”指只学习不思考会迷惑不解；“思而不学则殆”指只思考不学习会陷入危险。该句强调学思结合的重要性。6.答：《论语》中“己所不欲，勿施于人”的处世原则要求推己及人，在与人交往时设身处地为对方着想，是儒家“仁”学思想的核心体现。7.答：《走一步，再走一步》中，父亲通过引导“我”将攀下悬崖的困难分解为小步骤（“走一小步，再走一小步”），帮助“我”克服恐惧。8.答：《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆长妈妈的形象时运用了细节描写、对比反衬等手法，通过描写她的外貌、语言、行为等真实刻画其形象。五、应用题1.答：结合《走一步，再走一步》的内容，我从“我”的经历中学到了：面对困难时，不要被整体难度吓倒，而应将其分解为可管理的小任务，逐步克服；同时要相信他人的引导和帮助，保持冷静和信