2025-2026年四川省人教版小学一年级语文第11课小猴子下山课后练习

2025-2026年四川省人教版小学一年级语文第11课小猴子下山课后练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《小猴子下山》这篇课文中，小猴子先后遇到了哪些动物？请选择正确的顺序。A.猴子、兔子、松鼠、老牛、兔子B.兔子、猴子、松鼠、老牛、兔子C.猴子、松鼠、兔子、老牛、猴子D.兔子、松鼠、猴子、老牛、猴子参考答案：B解析：课文按照“小猴子下山”的顺序依次描写了小猴子遇到的动物，先是兔子，然后是猴子，接着是松鼠，最后是老牛。选项B的顺序与课文内容完全一致，其他选项存在时间顺序错误或重复，因此正确答案为B。2.课文中提到小猴子“掰玉米”，这一行为体现了小猴子怎样的性格特点？A.好奇心强，喜欢尝试新事物B.贪玩好动，不喜欢认真做事C.勤劳肯干，喜欢种植玉米D.懒惰自私，只顾自己参考答案：A解析：小猴子掰玉米的行为表现了他对新事物的好奇和尝试的欲望，但同时也反映出他缺乏耐心和专注力，容易放弃。选项A最符合课文中小猴子的行为表现，其他选项与课文描述不符。3.在课文中，小猴子为什么放弃了玉米？A.玉米太重了，他搬不动B.他看到了更漂亮的兔子C.他觉得玉米不好吃D.他被老牛叫走了参考答案：B解析：课文明确提到小猴子看到兔子后，觉得兔子比玉米更好玩，于是扔掉了玉米去追兔子。选项B准确反映了这一情节，其他选项与课文内容不符。4.小猴子在追兔子时遇到了什么困难？A.兔子跑得太快追不上B.路上遇到了老牛C.地上有很多泥巴D.他自己不想追了参考答案：A解析：课文描述小猴子追兔子时，兔子跑得很快，小猴子跑得气喘吁吁也追不上。选项A准确概括了这一困难，其他选项与课文描述不符。5.课文中老牛对小猴子说了什么话？A.“小猴子，你跑得真快！”B.“小猴子，别追兔子了，玉米才是你的。”C.“小猴子，你这样三心二意是做不成事情的。”D.“小猴子，快回家吧，妈妈等你吃饭。”参考答案：C解析：老牛的话点明了小猴子的问题所在，即三心二意、不专心。选项C准确反映了老牛的劝告，其他选项与课文内容不符。6.小猴子最后为什么放弃了兔子？A.兔子太累了，不想再跑了B.他觉得兔子不好玩C.他被松鼠吸引走了D.他自己不想再追了参考答案：C解析：课文提到小猴子在追兔子时，又看到了松鼠，于是又扔掉了兔子去追松鼠。选项C准确反映了这一情节，其他选项与课文描述不符。7.小猴子在追松鼠时又遇到了什么困难？A.松鼠跑得太快追不上B.路上遇到了老牛C.地上有很多石头D.他自己不想追了参考答案：A解析：课文描述小猴子追松鼠时，松鼠跳得很快，小猴子跑得气喘吁吁也追不上。选项A准确概括了这一困难，其他选项与课文描述不符。8.课文中提到小猴子最后空着手回家了，这说明了什么？A.小猴子很聪明，知道回家B.小猴子很懒惰，不想做事C.小猴子没有专心，什么都没得到D.小猴子很勇敢，不怕困难参考答案：C解析：小猴子因为三心二意，没有专注于任何一件事情，最终什么都没得到，空手回家。选项C准确反映了这一结果，其他选项与课文描述不符。9.课文的主题是什么？A.小猴子喜欢动物B.小猴子喜欢下山的经历C.小猴子没有专心，什么都没得到D.小猴子很聪明，会做很多事情参考答案：C解析：课文通过小猴子的经历告诉我们，做事要专心，不能三心二意，否则什么都没能得到。选项C准确概括了课文主题，其他选项与课文主旨不符。10.课文中哪些词语描写了小猴子的心情变化？A.“高兴”、“着急”、“后悔”B.“高兴”、“生气”、“后悔”C.“高兴”、“害怕”、“后悔”D.“高兴”、“失望”、“后悔”参考答案：A解析：课文描写了小猴子在不同阶段的心情变化，开始时很高兴，追兔子时很着急，最后回家时很后悔。选项A准确反映了这些心情变化，其他选项与课文描述不符。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.课文中，小猴子先遇到了______，然后看到了______，接着被______吸引，最后追______，结果空着手回家了。参考答案：兔子、猴子、松鼠、兔子解析：课文按照小猴子下山的顺序依次描写了遇到的动物，先看到兔子，然后是猴子，接着被松鼠吸引，最后追兔子，结果空手回家。填空题考察学生对课文情节的掌握程度。2.小猴子掰玉米时，觉得______比______更好玩，于是扔掉了玉米。参考答案：兔子、玉米解析：课文明确提到小猴子看到兔子后，觉得兔子比玉米更好玩，于是扔掉了玉米去追兔子。填空题考察学生对小猴子心理变化的理解。3.老牛对小猴子说：“______，______，______。”参考答案：小猴子、三心二意、做不成事情解析：老牛的话点明了小猴子的问题所在，即三心二意、不专心，做不成事情。填空题考察学生对课文重点句子的记忆。4.小猴子追兔子时，兔子跑得______，小猴子跑得______。参考答案：很快、气喘吁吁解析：课文描述小猴子追兔子时，兔子跑得很快，小猴子跑得气喘吁吁也追不上。填空题考察学生对课文细节的观察。5.小猴子追松鼠时，松鼠______，小猴子______。参考答案：跳得很快、跑得气喘吁吁解析：课文描述小猴子追松鼠时，松鼠跳得很快，小猴子跑得气喘吁吁也追不上。填空题考察学生对课文情节的掌握程度。6.课文的题目是《______》，这个故事告诉我们______。参考答案：小猴子下山、做事要专心，不能三心二意解析：课文的题目是《小猴子下山》，故事通过小猴子的经历告诉我们做事要专心，不能三心二意。填空题考察学生对课文主旨的理解。7.小猴子下山前，手里拿着______。参考答案：玉米解析：课文开头提到小猴子下山前，手里拿着玉米。填空题考察学生对课文开篇情节的掌握。8.小猴子最后______回家了。参考答案：空着手解析：课文结尾提到小猴子最后空着手回家了。填空题考察学生对课文结局的掌握。9.课文中描写小猴子动作的词语有______、______、______。参考答案：掰、扔、追解析：课文描写了小猴子掰玉米、扔玉米、追兔子、追松鼠等动作。填空题考察学生对课文细节的观察。10.课文中描写小猴子心情的词语有______、______、______。参考答案：高兴、着急、后悔解析：课文描写了小猴子在不同阶段的心情变化，开始时很高兴，追兔子时很着急，最后回家时很后悔。填空题考察学生对课文情感的理解。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.课文中，小猴子下山前手里拿着的是松鼠。参考答案：错误解析：课文开头提到小猴子下山前手里拿着的是玉米，而不是松鼠。判断题考察学生对课文开篇情节的掌握程度。2.小猴子追兔子时，兔子跑得很慢，小猴子很容易就追上了。参考答案：错误解析：课文描述小猴子追兔子时，兔子跑得很快，小猴子跑得气喘吁吁也追不上。判断题考察学生对课文细节的观察。3.老牛告诉小猴子，做事要三心二意，这样才能做成功事情。参考答案：错误解析：老牛的话点明了小猴子的问题所在，即三心二意、不专心，做不成事情。判断题考察学生对课文重点句子的理解。4.小猴子最后得到了很多玉米和兔子，高高兴兴地回家了。参考答案：错误解析：课文结尾提到小猴子最后空着手回家了，什么都没得到。判断题考察学生对课文结局的掌握。5.课文的题目是《小猴子下山》，这个故事告诉我们做事要专心，不能三心二意。参考答案：正确解析：课文的题目是《小猴子下山》，故事通过小猴子的经历告诉我们做事要专心，不能三心二意。判断题考察学生对课文主旨的理解。6.小猴子掰玉米时，觉得玉米比兔子更好玩。参考答案：错误解析：课文明确提到小猴子看到兔子后，觉得兔子比玉米更好玩，于是扔掉了玉米去追兔子。判断题考察学生对小猴子心理变化的理解。7.小猴子追松鼠时，松鼠跳得很慢，小猴子很容易就追上了。参考答案：错误解析：课文描述小猴子追松鼠时，松鼠跳得很快，小猴子跑得气喘吁吁也追不上。判断题考察学生对课文细节的观察。8.课文中描写小猴子动作的词语有“掰”、“扔”、“追”。参考答案：正确解析：课文描写了小猴子掰玉米、扔玉米、追兔子、追松鼠等动作。判断题考察学生对课文细节的观察。9.课文中描写小猴子心情的词语有“高兴”、“着急”、“后悔”。参考答案：正确解析：课文描写了小猴子在不同阶段的心情变化，开始时很高兴，追兔子时很着急，最后回家时很后悔。判断题考察学生对课文情感的理解。10.小猴子下山前，手里拿着的是兔子。参考答案：错误解析：课文开头提到小猴子下山前手里拿着的是玉米，而不是兔子。判断题考察学生对课文开篇情节的掌握程度。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.请简述《小猴子下山》这篇课文的主要内容。参考答案：《小猴子下山》这篇课文讲述了小猴子下山后遇到的各种动物和经历。小猴子下山前手里拿着玉米，先遇到了兔子，觉得兔子比玉米更好玩，于是扔掉了玉米去追兔子。追兔子时，兔子跑得很快，小猴子跑得气喘吁吁也追不上。接着，小猴子被松鼠吸引，又扔掉了兔子去追松鼠。追松鼠时，松鼠跳得很快，小猴子跑得气喘吁吁也追不上。最后，小猴子遇到了老牛，老牛告诉他做事要三心二意，做不成事情。小猴子听了老牛的话，但已经晚了，他空着手回家了。解析：本题考察学生对课文主要内容的掌握程度，要求学生能够简述故事的主要情节和顺序。2.小猴子为什么放弃了玉米？参考答案：小猴子放弃了玉米是因为他看到了兔子，觉得兔子比玉米更好玩。于是，他扔掉了玉米去追兔子。这表现了小猴子好奇心强，喜欢尝试新事物，但同时也反映出他缺乏耐心和专注力，容易放弃。解析：本题考察学生对小猴子心理变化的理解，要求学生能够分析小猴子放弃玉米的原因。3.老牛对小猴子说了什么话？这句话说明了什么？参考答案：老牛对小猴子说：“小猴子，你三心二意，做不成事情。”这句话说明了小猴子做事不专心，缺乏耐心，容易放弃，因此什么都没能得到。解析：本题考察学生对课文重点句子的理解，要求学生能够分析老牛的话的含义和作用。4.小猴子在追兔子时遇到了什么困难？参考答案：小猴子在追兔子时遇到了兔子跑得太快的困难。兔子跑得很快，小猴子跑得气喘吁吁也追不上。这表现了小猴子缺乏耐心和毅力，无法坚持到底。解析：本题考察学生对课文细节的观察，要求学生能够分析小猴子追兔子时遇到的困难。5.小猴子在追松鼠时又遇到了什么困难？参考答案：小猴子在追松鼠时遇到了松鼠跳得太快的困难。松鼠跳得很快，小猴子跑得气喘吁吁也追不上。这进一步表现了小猴子缺乏耐心和毅力，无法坚持到底。解析：本题考察学生对课文细节的观察，要求学生能够分析小猴子追松鼠时遇到的困难。6.课文的主题是什么？参考答案：课文的主题是做事要专心，不能三心二意。通过小猴子的经历告诉我们，做事要专注，不能三心二意，否则什么都没能得到。解析：本题考察学生对课文主旨的理解，要求学生能够概括课文的主题思想。7.课文中描写小猴子动作的词语有哪些？参考答案：课文中描写小猴子动作的词语有“掰”、“扔”、“追”。这些词语表现了小猴子的行为变化，从掰玉米到扔玉米，再到追兔子、追松鼠。解析：本题考察学生对课文细节的观察，要求学生能够找出描写小猴子动作的词语。8.课文中描写小猴子心情的词语有哪些？参考答案：课文中描写小猴子心情的词语有“高兴”、“着急”、“后悔”。这些词语表现了小猴子在不同阶段的心情变化，开始时很高兴，追兔子时很着急，最后回家时很后悔。解析：本题考察学生对课文情感的理解，要求学生能够找出描写小猴子心情的词语。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是小猴子，你在下山的过程中遇到了一只小鸟，你会怎么做？请结合课文内容，写一段话描述你的行为和想法。参考答案：假设我是小猴子，我在下山的过程中遇到了一只小鸟。我会先停下来观察小鸟，觉得小鸟很漂亮，于是扔掉手里的玉米去追小鸟。追小鸟时，小鸟飞得很快，我跑得气喘吁吁也追不上。接着，我又被小鸟的歌声吸引，扔掉小鸟去追它的歌声。追歌声时，我跑得越来越累，也越来越迷茫。最后，我空着手回家了，什么都没得到。解析：本题考察学生对课文内容的理解和应用能力，要求学生能够结合课文内容，描述自己在遇到小鸟时的行为和想法。评分标准：行为描述符合课文逻辑得2分，想法描述符合小猴子性格得2分。2.课文中提到小猴子“三心二意，做不成事情”。如果你是小猴子，你会如何改正自己的缺点？请结合课文内容，写一段话描述你的改正方法。参考答案：如果我是小猴子，我会改正自己的缺点，学会专心。在掰玉米时，我会认真掰玉米，不轻易放弃。在追兔子时，我会坚持追兔子，不轻易放弃。在追松鼠时，我会坚持追松鼠，不轻易放弃。通过这样的努力，我相信我能够得到自己想要的东西。解析：本题考察学生对课文内容的理解和应用能力，要求学生能够结合课文内容，描述自己改正缺点的具体方法。评分标准：改正方法符合课文主旨得2分，描述具体得2分。3.课文中老牛的话对我们有什么启示？请结合课文内容，写一段话谈谈你的理解。参考答案：老牛的话对我们有很大的启示。它告诉我们做事要专心，不能三心二意，否则什么都没能得到。在生活中，我们也要学会专心，不能三心二意，才能取得成功。解析：本题考察学生对课文内容的理解和应用能力，要求学生能够结合课文内容，谈谈对老牛话的理解。评分标准：理解准确得2分，联系生活实际得2分。4.假设你是小猴子的老师，你会如何教育小猴子改正他的缺点？请结合课文内容，写一段话描述你的教育方法。参考答案：如果我是小猴子的老师，我会教育他改正他的缺点。我会告诉他，做事要专心，不能三心二意，否则什么都没能得到。我会让他多练习专注力，比如让他一次只做一件事情，做完后再做另一件事情。通过这样的练习，我相信他能够改正自己的缺点。解析：本题考察学生对课文内容的理解和应用能力，要求学生能够结合课文内容，描述教育小猴子的具体方法。评分标准：教育方法符合课文主旨得2分，描述具体得2分。5.课文中描写了小猴子掰玉米、追兔子、追松鼠、追老牛等情节。如果你是小猴子，你会选择做哪一件事情？请结合课文内容，写一段话描述你的选择和理由。参考答案：如果我是小猴子，我会选择掰玉米。因为掰玉米是一件需要耐心和专注力的事情，我可以通过掰玉米来锻炼自己的专注力。而且，掰玉米是一件很有意义的事情，我可以把玉米带回家给妈妈吃。解析：本题考察学生对课文内容的理解和应用能力，要求学生能够结合课文内容，描述自己的选择和理由。评分标准：选择符合课文主旨得2分，理由充分得2分。6.课文中提到小猴子最后空着手回家了。如果你是小猴子，你希望自己的结局是怎样的？请结合课文内容，写一段话描述你的期望和理由。参考答案：如果我是小猴子，我希望自己的结局是得到很多玉米，并且高高兴兴地回家。因为得到很多玉米是一件很有成就感的事情，我可以把玉米带回家给妈妈吃，妈妈会为我感到骄傲。解析：本题考察学生对课文内容的理解和应用能力，要求学生能够结合课文内容，描述自己的期望和理由。评分标准：期望符合课文主旨得2分，理由充分得2分。7.课文中描写了小猴子在不同阶段的心情变化。如果你是小猴子，你会如何控制自己的情绪？请结合课文内容，写一段话描述你的方法。参考答案：如果我是小猴子，我会控制自己的情绪，不轻易放弃。在掰玉米时，如果我觉得累了，我会休息一下，然后再继续掰玉米。在追兔子时，如果我觉得追不上了，我会停下来，然后再继续追。通过这样的方法，我可以控制自己的情绪，不轻易放弃。解析：本题考察学生对课文内容的理解和应用能力，要求学生能够结合课文内容，描述控制情绪的方法。评分标准：方法符合课文主旨得2分，描述具体得2分。8.课文中通过小猴子的经历告诉我们做事要专心，不能三心二意。如果你在生活中遇到了类似的情况，你会如何做？请结合课文内容，写一段话描述你的做法。参考答案：如果我在生活中遇到了类似的情况，我会专心做眼前的事情，不轻易放弃。比如，我在做作业时，如果遇到难题，我会认真思考，不轻易放弃。通过这样的方法，我可以提高自己的专注力，取得更好的成绩。解析：本题考察学生对课文内容的理解和应用能力，要求学生能够结合课文内容，描述自己在生活中遇到类似情况时的做法。评分标准：做法符合课文主旨得2分，描述具体得2分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.B4.A5.C6.C7.A8.C9.C10.A二、填空题1.兔子、猴子、松鼠、兔子2.兔子、玉米3.小猴子、三心二意、做不成事情4.很快、气喘吁吁5.跳得很快、跑得气喘吁吁6.小猴子下山、做事要专心，不能三心二意7.玉米8.空着手9.掰、扔、追10.高兴、着急、后悔三、判断题1.错误2.错误3.错误4.错误5.正确6.错误7.错误8.正确9.正确10.错误四、简答题1.《小猴子下山》这篇课文讲述了小猴子下山后遇到的各种动物和经历。小猴子下山前手里拿着玉米，先遇到了兔子，觉得兔子比玉米更好玩，于是扔掉了玉米去追兔子。追兔子时，兔子跑得很快，小猴子跑得气喘吁吁也追不上。接着，小猴子被松鼠吸引，又扔掉了兔子去追松鼠。追松鼠时，松鼠跳得很快，小猴子跑得气喘吁吁也追不上。最后，小猴子遇到了老牛，老牛告诉他做事要三心二意，做不成事情。小猴子听了老牛的话，但已经晚了，他空着手回家了。2.小猴子放弃了玉米是因为他看到了兔子，觉得兔子比玉米更好玩。于是，他扔掉了玉米去追兔子。这表现了小猴子好奇心强，喜欢尝试新事物，但同时也反映出他缺乏耐心和专注力，容易放弃。3.老牛对小猴子说：“小猴子，你三心二意，做不成事情。”这句话说明了小猴子做事不专心，缺乏耐心，容易放弃，因此什么都没能得到。4.小猴子在追兔子时遇到了兔子跑得太快的困难。兔子跑得很快，小猴子跑得气喘吁吁也追不上。这表现了小猴子缺乏耐心和毅力，无法坚持到底。5.小猴子在追松鼠时遇到了松鼠跳得太快的困难。松鼠跳得很快，小猴子跑得气喘吁吁也追不上。这进一步表现了小猴子缺乏耐心和毅力，无法坚持到底。6.课文的主题是做事要专心，不能三心二意。通过小猴子的经历告诉我们，做事要专注，不能三心二意，否则什么都没能得到。7.课文中描写小猴子动作的词语有“掰”、“扔”、“追”。这些词语表现了小猴子的行为变化，从掰玉米到扔玉米，再到追兔子、追松鼠。8.课文中描写小猴子心情的词语有“高兴”、“着急”、“后悔”。这些词语表现了小猴子在不同阶段的心情变化，开始时很高兴，追兔子时很着急，最后回家时很后悔。五、应用题1.假设你是小猴子，你在下山的过程中遇到了一只小鸟，你会怎么做？请结合课文内容，写一段话描述你的行为和想法。参考答案：假设我是小猴子，我在下山的过程中遇到了一只小鸟。我会先停下来观察小鸟，觉得小鸟很漂亮，于是扔掉手里的玉米去追小鸟。追小鸟时，小鸟飞得很快，我跑得气喘吁吁也追不上。接着，我又被小鸟的歌声吸引，扔掉小鸟去追它的歌声。追歌声时，我跑得越来越累，也越来越迷茫。最后，我空着手回家了，什么都没得到。解析：本题考察学生对课文内容的理解和应用能力，要求学生能够结合课文内容，描述自己在遇到小鸟时的行为和想法。评分标准：行为描述符合课文逻辑得2分，想法描述符合小猴子性格得2分。2.课文中提到小猴子“三心二意，做不成事情”。如果你是小猴子，你会如何改正自己的缺点？请结合课文内容，写一段话描述你的改正方法。参考答案：如果我是小猴子，我会改正自己的缺点，学会专心。在掰玉米时，我会认真掰玉米，不轻易放弃。在追兔子时，我会坚持追兔子，不轻易放弃。在追松鼠时，我会坚持追松鼠，不轻易放弃。通过这样的努力，我相信我能够得到自己想要的东西。解析：本题考察学生对课文内容的理解和应用能力，要求学生能够结合课文内容，描述自己改正缺点的具体方法。评分标准：改正方法符合课文主旨得2分，描述具体得2分。3.课文中老牛的话对我们有什么启示？请结合课文内容，写一段话谈谈你的理解。参考答案：老牛的话对我们有很大的启示。它告诉我们做事要专心，不能三心二意，否则什么都没能得到。在生活中，我们也要学会专心，不能三心二意，才能取得成功。解析：本题考察学生对课文内容的理解和应用能力，要求学生能够结合课文内容，谈谈对老牛话的理解。评分标准：理解准确得2分，联系生活实际得2分。4.假设你是小猴子的老师，你会如何教育小猴子改正他的缺点？请结合课文内容，写一段话描述你的教育方法。参考答案：如果我是小猴子的老师，我会教育他改正他的缺点。我会告诉他，做事要专心，不能三心二意，否则什么都没能得到。我会让他多练习专注力，比如让他一次只做一件事情，做完后再做另一件事情。通过这样的练习，我相信他能够改正自己的缺点。解析：本题考察学生对课文内容的理解和应用能力，要求学生能够结合课文内容