2026年四川省部编版四年级语文上册第7单元课后练习题

2026年四川省部编版四年级语文上册第7单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请根据课文内容选择最准确的描述。A.爬山虎的叶子形状像小巴掌，颜色变化从嫩红到嫩绿B.爬山虎的茎上有卷须，像蛟龙的爪子一样攀爬墙壁C.爬山虎的花朵是淡黄色的，有六个花瓣D.爬山虎的根须能够吸收空气中的水分参考答案：B解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。文中重点描写了爬山虎的茎上长有卷须，这些卷须像蛟龙的爪子一样帮助爬山虎攀爬墙壁，作者通过比喻的修辞手法生动形象地展现了爬山虎的生存特点。选项A描述的是叶子的特点，选项C描述的是花朵的特点，选项D描述的是根须的功能，均与课文重点不符。正确答案B准确概括了课文的核心内容，体现了作者对爬山虎生长方式的细致观察和科学描写。2.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过哪些方式描写了蟋蟀的住宅？请根据课文内容选择最全面的描述。A.描写了蟋蟀住宅的选址、结构、入口和内部设施B.描写了蟋蟀住宅的外部形状和颜色C.描写了蟋蟀住宅的建造过程和材料选择D.描写了蟋蟀住宅的周围环境和气候条件参考答案：A解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》课文内容的理解。文中作者法布尔详细描写了蟋蟀住宅的选址（隐蔽、排水良好）、结构（有平台、有通道）、入口（隐蔽）和内部设施（干燥、舒适），展现了蟋蟀的聪明才智。选项B仅描述了外部形状和颜色，选项C仅描述了建造过程和材料，选项D仅描述了周围环境，均不够全面。正确答案A准确概括了课文对蟋蟀住宅的全方位描写，体现了作者的科学观察和细致描写。3.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园经历了怎样的变化？请根据课文内容选择最准确的描述。A.花园从荒芜到繁花似锦，再到荒芜的过程B.花园从繁花似锦到荒芜，再到繁花似锦的过程C.花园一直保持繁花似锦的状态，没有变化D.花园从荒芜到繁花似锦，再被巨人赶走孩子后再次荒芜的过程参考答案：D解析：本题考查对《巨人的花园》课文内容的理解。文中讲述了巨人的花园经历了从荒芜到繁花似锦，因为孩子的到来而再次变得繁花似锦，但巨人因为嫉妒和自私赶走孩子后，花园再次变得荒芜的过程。选项A和B描述的变化过程不准确，选项C与课文内容完全不符，选项D准确概括了花园的变化过程，体现了故事的主题：分享带来快乐，自私带来孤独。4.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是如何创造世界的？请根据课文内容选择最准确的描述。A.盘古通过挥动斧头将天地分开，再用身体化作万物B.盘古通过唱歌将天地分开，再用身体化作万物C.盘古通过跳舞将天地分开，再用身体化作万物D.盘古通过祈祷将天地分开，再用身体化作万物参考答案：A解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解。文中讲述了盘古通过挥动斧头将混沌的天地分开，再用自己的身体化作山川、河流、日月等万物，体现了盘古的伟大和无私。选项B、C、D描述的方式与课文内容不符，只有选项A准确概括了盘古创造世界的过程，体现了神话故事的想象力和教育意义。5.在《慈母情深》一文中，作者通过哪些细节描写了母亲的形象？请根据课文内容选择最准确的描述。A.描写了母亲的年龄、外貌和性格特点B.描写了母亲的职业、家庭环境和生活状态C.描写了母亲的动作、语言和神态，以及她对“我”的关爱D.描写了母亲的爱好、习惯和社交圈子参考答案：C解析：本题考查对《慈母情深》课文内容的理解。文中作者通过描写母亲在艰苦环境下工作的动作（缝补衣服）、语言（鼓励“我”读书）和神态（慈爱、坚定），以及母亲对“我”的关爱（偷偷给“我”钱买书），展现了母亲的伟大形象。选项A、B、D的描述与课文内容不符，只有选项C准确概括了作者对母亲形象的描写，体现了母爱的深沉和伟大。6.《走月亮》这篇散文中，作者和母亲一起做了哪些事情？请根据课文内容选择最准确的描述。A.作者和母亲一起散步、赏月、聊天B.作者和母亲一起散步、赏月、看星星C.作者和母亲一起散步、赏月、听故事D.作者和母亲一起散步、赏月、做游戏参考答案：A解析：本题考查对《走月亮》课文内容的理解。文中讲述了作者和母亲在月光下一起散步、赏月、聊天，展现了温馨的亲情和美好的月光下的景色。选项B、C、D的描述与课文内容不符，只有选项A准确概括了作者和母亲一起做的事情，体现了散文的抒情性和生活气息。7.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过哪些修辞手法描写了爬山虎的脚？请根据课文内容选择最准确的描述。A.比喻和拟人B.排比和夸张C.反问和设问D.对偶和反复参考答案：A解析：本题考查对《爬山虎的脚》修辞手法的理解。文中作者叶圣陶通过比喻（将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子）和拟人（将爬山虎的脚描写得像有生命一样）的修辞手法，生动形象地描写了爬山虎的脚的特点。选项B、C、D的修辞手法在文中没有体现，只有选项A准确概括了文中的修辞手法，体现了作者的写作技巧。8.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过哪些感官描写了蟋蟀的住宅？请根据课文内容选择最准确的描述。A.视觉和听觉B.触觉和嗅觉C.味觉和听觉D.视觉和触觉参考答案：D解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》感官描写的理解。文中作者法布尔通过视觉（观察住宅的形状、颜色）和触觉（感受住宅的干燥、舒适）的描写，展现了蟋蟀住宅的特点。选项A、B、C的感官在文中没有体现，只有选项D准确概括了文中的感官描写，体现了作者的细致观察和科学描写。9.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园为什么最终变得荒芜？请根据课文内容选择最准确的描述。A.因为花园被偷走了B.因为巨人赶走了所有孩子C.因为巨人太懒了，没有打理花园D.因为天气太冷了，花园里的植物都死了参考答案：B解析：本题考查对《巨人的花园》课文内容的理解。文中讲述了巨人的花园因为嫉妒和自私赶走了所有孩子，导致花园失去了活力，最终变得荒芜。选项A、C、D的描述与课文内容不符，只有选项B准确概括了花园荒芜的原因，体现了故事的主题：分享带来快乐，自私带来孤独。10.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古的身体化作了哪些东西？请根据课文内容选择最准确的描述。A.山川、河流、日月、星辰B.山川、河流、树木、花草C.山川、河流、房屋、道路D.山川、河流、动物、植物参考答案：A解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解。文中讲述了盘古死后，他的身体化作了山川、河流、日月、星辰等万物，展现了盘古的伟大和无私。选项B、C、D的描述与课文内容不符，只有选项A准确概括了盘古身体化作的东西，体现了神话故事的想象力和教育意义。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的_________特点，展现了作者对自然现象的_________精神。参考答案：攀爬、科学解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。文中作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的攀爬特点，展现了作者对自然现象的科学精神。第一个空填“攀爬”，第二个空填“科学”。2.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过_________的描写，展现了蟋蟀的_________。参考答案：住宅、聪明才智解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》课文内容的理解。文中作者法布尔通过住宅的描写，展现了蟋蟀的聪明才智。第一个空填“住宅”，第二个空填“聪明才智”。3.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园经历了从_________到_________，再到_________的过程。参考答案：荒芜、繁花似锦、荒芜解析：本题考查对《巨人的花园》课文内容的理解。文中讲述了巨人的花园经历了从荒芜到繁花似锦，因为孩子的到来而再次变得繁花似锦，但巨人因为嫉妒和自私赶走孩子后，花园再次变得荒芜的过程。三个空分别填“荒芜”、“繁花似锦”、“荒芜”。4.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古通过_________将天地分开，再用_________化作万物。参考答案：挥动斧头、身体解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解。文中讲述了盘古通过挥动斧头将混沌的天地分开，再用自己的身体化作山川、河流、日月等万物。两个空分别填“挥动斧头”、“身体”。5.《慈母情深》一文中，作者通过描写母亲的_________、_________和_________，展现了母亲的伟大形象。参考答案：动作、语言、神态解析：本题考查对《慈母情深》课文内容的理解。文中作者通过描写母亲的动作（缝补衣服）、语言（鼓励“我”读书）和神态（慈爱、坚定），展现了母亲的伟大形象。三个空分别填“动作”、“语言”、“神态”。6.《走月亮》这篇散文中，作者和母亲一起_________、_________、_________，展现了温馨的亲情和美好的月光下的景色。参考答案：散步、赏月、聊天解析：本题考查对《走月亮》课文内容的理解。文中讲述了作者和母亲在月光下一起散步、赏月、聊天，展现了温馨的亲情和美好的月光下的景色。三个空分别填“散步”、“赏月”、“聊天”。7.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过_________和_________的修辞手法，生动形象地描写了爬山虎的脚的特点。参考答案：比喻、拟人解析：本题考查对《爬山虎的脚》修辞手法的理解。文中作者叶圣陶通过比喻（将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子）和拟人的修辞手法，生动形象地描写了爬山虎的脚的特点。两个空分别填“比喻”、“拟人”。8.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过_________和_________的描写，展现了蟋蟀住宅的特点。参考答案：视觉、触觉解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》感官描写的理解。文中作者法布尔通过视觉（观察住宅的形状、颜色）和触觉（感受住宅的干燥、舒适）的描写，展现了蟋蟀住宅的特点。两个空分别填“视觉”、“触觉”。9.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园为什么最终变得荒芜？因为巨人_________所有孩子。参考答案：赶走解析：本题考查对《巨人的花园》课文内容的理解。文中讲述了巨人的花园因为嫉妒和自私赶走了所有孩子，导致花园失去了活力，最终变得荒芜。第一个空填“赶走”。10.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古的身体化作了_________、_________、_________、_________等万物。参考答案：山川、河流、日月、星辰解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解。文中讲述了盘古死后，他的身体化作了山川、河流、日月、星辰等万物，展现了盘古的伟大和无私。四个空分别填“山川”、“河流”、“日月”、“星辰”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的叶子特点，展现了作者对自然现象的科学精神。参考答案：×解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。文中作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的攀爬特点，而不是叶子特点。因此，该说法错误。2.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过描写蟋蟀的住宅，展现了蟋蟀的聪明才智。参考答案：√解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》课文内容的理解。文中作者法布尔通过描写蟋蟀的住宅，展现了蟋蟀的聪明才智。因此，该说法正确。3.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园一直保持繁花似锦的状态，没有变化。参考答案：×解析：本题考查对《巨人的花园》课文内容的理解。文中讲述了巨人的花园经历了从荒芜到繁花似锦，因为孩子的到来而再次变得繁花似锦，但巨人因为嫉妒和自私赶走孩子后，花园再次变得荒芜的过程。因此，该说法错误。4.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古通过唱歌将天地分开，再用身体化作万物。参考答案：×解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解。文中讲述了盘古通过挥动斧头将混沌的天地分开，再用自己的身体化作山川、河流、日月等万物，而不是通过唱歌。因此，该说法错误。5.《慈母情深》一文中，作者通过描写母亲的职业、家庭环境和生活状态，展现了母亲的伟大形象。参考答案：×解析：本题考查对《慈母情深》课文内容的理解。文中作者通过描写母亲的动作、语言和神态，展现了母亲的伟大形象，而不是母亲的职业、家庭环境和生活状态。因此，该说法错误。6.《走月亮》这篇散文中，作者和母亲一起散步、赏月、听故事，展现了温馨的亲情和美好的月光下的景色。参考答案：×解析：本题考查对《走月亮》课文内容的理解。文中讲述了作者和母亲在月光下一起散步、赏月、聊天，而不是听故事。因此，该说法错误。7.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过比喻和夸张的修辞手法，生动形象地描写了爬山虎的脚的特点。参考答案：×解析：本题考查对《爬山虎的脚》修辞手法的理解。文中作者叶圣陶通过比喻（将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子）和拟人的修辞手法，生动形象地描写了爬山虎的脚的特点，而不是夸张。因此，该说法错误。8.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过味觉和嗅觉的描写，展现了蟋蟀住宅的特点。参考答案：×解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》感官描写的理解。文中作者法布尔通过视觉（观察住宅的形状、颜色）和触觉（感受住宅的干燥、舒适）的描写，展现了蟋蟀住宅的特点，而不是味觉和嗅觉。因此，该说法错误。9.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园最终变得繁花似锦，因为巨人分享了花园。参考答案：√解析：本题考查对《巨人的花园》课文内容的理解。文中讲述了巨人的花园因为孩子的到来而再次变得繁花似锦，体现了分享带来快乐的主题。因此，该说法正确。10.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古的身体化作了山川、河流、房屋、道路等万物。参考答案：×解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解。文中讲述了盘古的身体化作了山川、河流、日月、星辰等万物，而不是房屋、道路。因此，该说法错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过哪些方法描写了爬山虎的脚？请简要说明。参考答案：作者叶圣陶通过观察、比较、比喻和拟人的方法描写了爬山虎的脚。作者细致观察了爬山虎脚的形状、颜色和攀爬方式，通过与人类脚的比较，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，并通过拟人的手法，将爬山虎的脚描写得像有生命一样，生动形象地展现了爬山虎的脚的特点。2.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？请简要说明。参考答案：作者法布尔称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为蟋蟀的住宅建造过程非常复杂，需要蟋蟀花费大量的时间和精力，而且住宅的结构非常精巧，有平台、有通道，排水良好，干燥舒适，体现了蟋蟀的聪明才智和辛勤劳动，因此被称为“伟大的工程”。3.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园经历了怎样的变化？请简要说明。参考答案：巨人的花园经历了从荒芜到繁花似锦，因为孩子的到来而再次变得繁花似锦，但巨人因为嫉妒和自私赶走孩子后，花园再次变得荒芜的过程。这个变化过程体现了分享带来快乐，自私带来孤独的主题。4.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古开天地的过程是怎样的？请简要说明。参考答案：盘古开天地的过程是：盘古从混沌的天地中醒来，挥动斧头将天地分开，天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古也每天长高一丈，经过一万八千年，天极高，地极厚，盘古也死了，他的身体化作了山川、河流、日月、星辰等万物。5.《慈母情深》一文中，作者通过哪些细节描写了母亲的形象？请简要说明。参考答案：作者通过描写母亲在艰苦环境下工作的动作（缝补衣服）、语言（鼓励“我”读书）和神态（慈爱、坚定），以及母亲对“我”的关爱（偷偷给“我”钱买书），展现了母亲的伟大形象。6.《走月亮》这篇散文中，作者和母亲一起做了哪些事情？请简要说明。参考答案：作者和母亲在月光下一起散步、赏月、聊天，展现了温馨的亲情和美好的月光下的景色。作者通过细腻的描写，表达了与母亲之间深厚的感情。7.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶为什么说“爬山虎的脚很有趣”？请简要说明。参考答案：作者叶圣陶说“爬山虎的脚很有趣”，是因为爬山虎的脚的形状、颜色和攀爬方式都非常特别，而且爬山虎的脚能够牢牢地抓住墙壁，体现了自然现象的奇妙和作者的观察力。8.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过哪些感官描写了蟋蟀的住宅？请简要说明。参考答案：作者法布尔通过视觉（观察住宅的形状、颜色）和触觉（感受住宅的干燥、舒适）的描写，展现了蟋蟀住宅的特点。作者通过细致的观察和感受，生动形象地展现了蟋蟀住宅的精巧和舒适。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的攀爬特点。请结合课文内容，简要说明爬山虎是如何攀爬墙壁的。参考答案：爬山虎是通过脚攀爬墙壁的。爬山虎的脚很小，像蛟龙的爪子一样，能够牢牢地抓住墙壁。当爬山虎的脚接触到墙壁时，会分泌出一种粘液，将脚牢牢地粘在墙壁上，然后通过脚的收缩和伸展，一点一点地向上攀爬。作者通过细致的观察和描写，生动形象地展现了爬山虎的攀爬方式。2.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过描写蟋蟀的住宅，展现了蟋蟀的聪明才智。请结合课文内容，简要说明蟋蟀的住宅有哪些特点。参考答案：蟋蟀的住宅有以下特点：①隐蔽：住宅的入口隐蔽，不容易被发现；②排水良好：住宅的地面有坡度，排水良好；③干燥舒适：住宅的内部干燥舒适，适合蟋蟀居住；④有平台：住宅的上面有平台，蟋蟀可以在平台上休息和唱歌。这些特点体现了蟋蟀的聪明才智和辛勤劳动。3.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园经历了从荒芜到繁花似锦，再到荒芜的过程。请结合课文内容，简要说明这个变化过程体现了怎样的主题。参考答案：这个变化过程体现了分享带来快乐，自私带来孤独的主题。当巨人的花园里有孩子时，花园变得繁花似锦，充满了生机和快乐；当巨人赶走孩子后，花园再次变得荒芜，巨人也变得孤独和悲伤。这个变化过程告诉我们，分享能够带来快乐，自私只会带来孤独。4.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古通过挥动斧头将天地分开，再用身体化作万物。请结合课文内容，简要说明盘古的伟大之处。参考答案：盘古的伟大之处在于：①勇敢：盘古勇敢地挥动斧头将混沌的天地分开，展现了他的勇敢和力量；②无私：盘古死后，他的身体化作山川、河流、日月、星辰等万物，为人类创造了美好的世界，展现了他的无私和奉献精神；③勤劳：盘古每天天升高一丈，地加厚一丈，盘古也每天长高一丈，经过一万八千年，才将天地分开，展现了他的勤劳和坚持。5.《慈母情深》一文中，作者通过描写母亲的形象，展现了母爱的伟大。请结合课文内容，简要说明母亲的哪些行为体现了她的伟大。参考答案：母亲的伟大体现在以下行为：①在艰苦的环境下工作：母亲在工厂里辛苦工作，为了给“我”买书；②对“我”的关爱：母亲偷偷给“我”钱买书，体现了她对“我”的关爱和鼓励；③慈爱、坚定：母亲的动作、语言和神态都体现了她的慈爱和坚定，展现了母爱的伟大。6.《走月亮》这篇散文中，作者和母亲一起散步、赏月、聊天，展现了温馨的亲情。请结合课文内容，简要说明作者如何表达与母亲之间深厚的感情。参考答案：作者通过细腻的描写和生动的语言，表达了与母亲之间深厚的感情。作者描写了月光下的景色，以及与母亲一起散步、赏月、聊天的场景，展现了温馨的亲情。作者通过这些描写，表达了对母亲的热爱和感激之情。7.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描写了爬山虎的脚的特点。请结合课文内容，简要说明比喻和拟人的作用。参考答案：比喻和拟人的作用是将抽象的事物具体化，使文章更加生动形象。作者将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，通过比喻，将爬山虎的脚的形状和功能展现得更加形象生动；通过拟人的手法，将爬山虎的脚描写得像有生命一样，使文章更加生动有趣，增强了文章的表现力。8.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过视觉和触觉的描写，展现了蟋蟀住宅的特点。请结合课文内容，简要说明视觉和触觉描写的作用。参考答案：视觉和触觉描写的作用是使读者更加直观地感受到蟋蟀住宅的特点。作者通过视觉描写，展现了住宅的形状、颜色等外观特点；通过触觉描写，展现了住宅的干燥、舒适等内部特点。这些描写使读者更加直观地感受到蟋蟀住宅的精巧和舒适，增强了文章的表现力。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.B4.A5.C6.A7.A8.D9.B10.A二、填空题1.攀爬、科学2.住宅、聪明才智3.荒芜、繁花似锦、荒芜4.挥动斧头、身体5.动作、语言、神态6.散步、赏月、聊天7.比喻、拟人8.视觉、触觉9.赶走10.山川、河流、日月、星辰三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.作者通过观察、比较、比喻和拟人的方法描写了爬山虎的脚。作者细致观察了爬山虎脚的形状、颜色和攀爬方式，通过与人类脚的比较，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，并通过拟人的手法，将爬山虎的脚描写得像有生命一样，生动形象地展现了爬山虎的脚的特点。2.作者称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为蟋蟀的住宅建造过程非常复杂，需要蟋蟀花费大量的时间和精力，而且住宅的结构非常精巧，有平台、有通道，排水良好，干燥舒适，体现了蟋蟀的聪明才智和辛勤劳动，因此被称为“伟大的工程”。3.巨人的花园经历了从荒芜到繁花似锦，因为孩子的到来而再次变得繁花似锦，但巨人因为嫉妒和自私赶走孩子后，花园再次变得荒芜的过程。这个变化过程体现了分享带来快乐，自私带来孤独的主题。4.盘古开天地的过程是：盘古从混沌的天地中醒来，挥动斧头将天地分开，天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古也每天长高一丈，经过一万八千年，天极高，地极厚，盘古也死了，他的身体化作了山川、河流、日月、星辰等万物。5.作者通过描写母亲在艰苦环境下工作的动作（缝补衣服）、语言（鼓励“我”读书）和神态（慈爱、坚定），以及母亲对“我”的关爱（偷偷给“我”钱买书），展现了母亲的伟大形象。6.作者和母亲在月光下一起散步、赏月、聊天，展现了温馨的亲情和美好的月光下的景色。作者通过细腻的描写，表达了与母亲之间深厚的感情。7.作者说“爬山虎的脚很有趣”，是因为爬山虎的脚的形