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文档简介
春活动一：借助想象，梳理美景要求：1.标注段落，阅读注释2.第一遍朗读不做笔记，声音洪亮，态度端正3.第二遍朗读，做阅读笔记这是一幅_____图，我似乎听见/看见/想到________这是一幅春草萌发图，我似乎看见春草刚刚冒出头来，翠绿，软嫩，绵延不绝。孩子们在草地上打滚，赛球，休息，好一派生机勃勃的景象。1.多感官综合运用2.抓住细节，描写具体4.修辞手法的综合使用5.结构巧妙，条理清晰3.正侧结合，突出特点方法小结：活动二：设计朗读，读出深情朗读：停连（停顿、连续）、重音、语速、语调1.课本18页2.语速：朗读速度快慢（情感舒缓、画面静谧——慢热闹欢喜，情感激昂——快平实质朴——适中）3.语调（上升、下降、平调）示例1：像母亲的手抚摸着你（重音）示例2：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。①重读“盼望”“东风”“春天”“近”，体现急切与惊喜；②两个“盼望着”后停顿，“东风来了”后短暂停顿，末句连贯；③语调由平缓上扬至高昂，④语速由慢渐快至“近了”处放慢拖长。这样设计通过节奏变化展现从期盼到惊喜的情感升华。自选内容，完成朗读设计方案5分钟活动三：理解写法，书写美景原句：红的像火，粉的像霞，白的像雪修改：各种颜色的花，有红色的、粉色的和白色的。好处：运用比喻修辞，使事物具体化，形象生动，浅显易懂；突出事物特点，增强表达效果。答题规范：运用了比喻的修辞手法，将___比作____.生动形象描绘了___的情景，抒发了人物的____的情感。自选内容，完成两处比喻赏析。6分钟知人论世个人：结束欧洲学习，娶妻生子担任清华大学老师，生活稳定。社会：中国处于社会变革时期，通过描绘春天，鼓励大家对新生活充满期待。朱自清，原名自华；改名自清，字佩弦。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。散文文笔清新，富有真情实感。小结：本文以诗歌的笔调，描绘了我国南方春天特有的景象。饱
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