2026年乡镇义务教育控辍保学考试试卷试题及答案

2026年乡镇义务教育控辍保学考试试卷试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。A.五周岁B.六周岁C.七周岁D.八周岁答案：B2.控辍保学工作的首要责任主体是（）。A.县级人民政府B.乡镇人民政府C.学校D.班主任答案：A3.义务教育阶段学生辍学率的国家控制标准是（）。A.小学辍学率控制在0.6%以下，初中辍学率控制在1.7%以下B.小学辍学率控制在0.7%以下，初中辍学率控制在1.8%以下C.小学辍学率控制在0.5%以下，初中辍学率控制在1.6%以下D.小学辍学率控制在0.8%以下，初中辍学率控制在1.9%以下答案：A4.学生无故未到校达到（）天，学校须向乡镇政府和县级教育行政部门报告。A.1天B.3天C.5天D.7天答案：C5.以下哪项不属于劝返复学的主要方式？（）A.行政督促复学B.司法判决复学C.强制带离复学D.说服教育复学答案：C6.对适龄残疾儿童少年的入学安置方式不包括（）。A.随班就读B.特殊教育学校就读C.免予入学D.送教上门答案：C7.全国中小学生学籍信息管理系统实行“籍随人走”，转学手续办理时限为（）。A.10个工作日内B.15个工作日内C.20个工作日内D.30个工作日内答案：C8.乡镇政府、村委会（社区）在控辍保学中的主要职责是（）。A.直接负责教学工作B.依法督促适龄儿童少年入学，对辍学学生劝返复学C.负责学校基础设施建设D.负责教师绩效考核答案：B9.建档立卡家庭经济困难学生辍学率应控制在（）。A.1%以内B.0.5%以内C.动态清零D.2%以内答案：C10.学生复学后，学校应当安排（）对其学习情况进行评估，制定个性化帮扶方案。A.原班主任一人B.任课教师一人C.专人负责，组建帮扶小组D.学生自行适应答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1.控辍保学“双线”责任制指的是哪两条线？（）A.政府线：县政府—乡镇政府—村委会B.教育线：县教育局—学校—教师C.社会线：企业—社区—志愿者D.家庭线：家长—学生—亲友答案：AB2.以下属于辍学风险学生特征的有（）。A.家庭经济困难B.学业成绩落后、厌学情绪明显C.单亲家庭、留守儿童或事实无人抚养D.身体残疾或患有重大疾病答案：ABCD3.劝返复学工作中可以采取的措施包括（）。A.乡镇政府向学生家长下达《限期入学通知书》B.学校组织教师家访劝返C.对逾期不送子女入学的家长处以罚款或申请法院强制执行D.由村委会将学生强制带回学校答案：ABC4.以下关于送教上门服务的表述正确的有（）。A.服务对象为不能到校就读的重度残疾儿童少年B.每月送教不少于2次，每次不少于2课时C.送教内容以文化课为主，不考虑康复训练D.送教上门学生纳入学籍管理答案：ABD5.学校控辍保学工作档案应当包括（）。A.在校学生花名册及变动情况登记表B.辍学学生信息台账及劝返记录C.学生资助发放记录D.控辍保学工作制度、方案和总结答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.父母或者其他监护人可以因家庭经济困难不让适龄子女完成义务教育。（）答案：×2.乡镇人民政府对未按时入学的适龄儿童少年，经催告仍不送其入学的，可以申请人民法院强制执行。（）答案：√3.学生因身体原因需要休学的，需由学生本人提出申请即可，无需医院证明。（）答案：×4.学校可以开除违反校规校纪的义务教育阶段学生。（）答案：×5.适龄儿童少年辍学后，只要年龄未满16周岁，必须劝返复学。（）答案：√6.控辍保学只是教育部门和学校的事情，与其他部门无关。（）答案：×7.随迁子女在流入地接受义务教育后，学籍需要转回户籍地才能继续就读。（）答案：×8.对劝返复学的学生，学校可以要求其重新从一年级读起。（）答案：×9.全国中小学生学籍系统可以查询到每个学生的在校状态和异动情况。（）答案：√10.直接招收适龄儿童少年务工的单位或个人，将依法受到处罚。（）答案：√四、填空题（每空1分，共15分）1.控辍保学工作的核心目标是确保义务教育阶段学生“________、________”。答案：进得来、留得住2.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的________事业。答案：公益性3.控辍保学“六级”责任体系中，县级党政一把手是第一责任人，乡镇党政一把手是________，村（社区）主任是直接责任人。答案：具体责任人4.学校发现学生辍学后，应当在________日内向乡镇政府和县级教育行政部门报告；乡镇政府接到报告后，应当在________日内组织劝返。答案：5、105.义务教育阶段学生学籍实行________管理，一人一号，终身不变。答案：全国统一6.对随迁子女接受义务教育实行“________、________、________”的入学政策。答案：以流入地政府管理为主、以公办学校为主、与当地户籍学生享受同等待遇7.劝返复学“五步工作法”是：一________、二________、三________、四________、五________。答案：查（排查摸底）、劝（劝返复学）、送（送教上门）、控（分类管控）、固（巩固提升）8.义务教育阶段学生资助政策实行________，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。答案：应助尽助五、简答题（每题5分，共15分）1.简要说明学校在控辍保学工作中的主要职责。答：（1）建立和完善控辍保学工作制度，成立以校长为组长的控辍保学工作领导小组；（2）每学期开学初对学生入学情况进行核查，摸清学生底数；（3）建立辍学学生台账，对无故未到校学生及时家访，查明原因；（4）发现学生辍学后5日内向乡镇政府和县级教育行政部门报告；（5）对劝返复学的学生做好接收安置，制定个性化帮扶方案；（6）落实学生资助政策，做到应助尽助；（7）加强学籍管理，规范休学、转学、复学等手续办理；（8）开展心理健康教育和关爱帮扶工作，尤其关注留守儿童、困境儿童等特殊群体。2.简述劝返复学工作中，乡镇政府可以依法采取哪些措施？答：（1）对适龄儿童少年未入学或辍学的，由乡镇政府向家长或其他监护人下达《限期入学通知书》，责令限期送子女入学；（2）逾期仍不改正的，由乡镇政府予以批评教育，并可处以罚款；（3）经批评教育、行政处罚后仍不送子女入学的，由乡镇政府协助教育行政部门或其他有关部门依法申请人民法院强制执行；（4）协调公安、市场监管、人社等部门，对非法招用童工的企业或个人进行查处；（5）组织村（社区）干部、驻村干部等力量入户开展劝返工作。3.如何做好复学学生的安置与帮扶工作？答：（1）建立复学学生“一人一案”帮扶方案，明确帮扶责任人；（2）根据学生辍学时间长短和学业基础，合理编班或单独编组，安排教师进行学习辅导，做好学业衔接；（3）加强心理健康教育，安排心理教师或班主任进行谈心谈话，疏导厌学情绪，帮助其重建学习信心；（4）对家庭经济困难学生，及时落实各类资助政策，帮助解决生活困难；（5）丰富校园文化生活，组织丰富多彩的社团活动，增强学生归属感；（6）加强家校沟通，定期家访，取得家长配合与支持；（7）建立复学学生跟踪管理台账，长期关注其在校学习和生活情况，防止二次辍学。六、案例分析题（15分）案例：2025年秋季开学后，某乡镇中学初二年级学生李某（15岁）连续一周未到校上课。班主任与家长联系后得知，李某在假期跟随亲戚到县城一家餐馆打工，觉得“读书没意思，不如挣钱”，不愿意再回学校。家长起初认为孩子不读书也没什么大不了，后在班主任多次电话劝说下态度有所松动，但仍表示“管不了孩子”，让孩子自己做主。学校向镇政府报告后，镇政府派人入户劝返，李某仍拒绝返校。问题：（1）李某家长的做法违反了哪些法律法规？请具体说明。（5分）（2）如果你是该校控辍保学工作负责人，接下来你将如何开展劝返工作？（10分）答：（1）李某家长违反了《中华人民共和国义务教育法》第五条规定，适龄儿童少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。李某年满15周岁，处于义务教育阶段，家长未履行送其入学接受义务教育的法定义务。同时，该法第五十九条规定，父母或其他法定监护人不送适龄儿童少年入学接受义务教育的，由当地乡镇政府予以批评教育，责令限期改正。另外，李某在餐馆打工，属于未满16周岁的未成年人，餐馆非法招用童工，违反了《中华人民共和国劳动法》和《禁止使用童工规定》。（2）劝返工作思路：第一，联合执法，形成合力。主动对接乡镇政府、人社、市场监管、公安等部门，对招用李某的餐馆依法进行查处，责令餐馆立即停止使用李某，依法对餐馆负责人予以处罚，切断李某打工的经济来源。第二，入户家访，深入交谈。与乡镇干部、村干部组成劝返工作专班，再次到李某家中进行面对面交流，一方面向其家长宣讲义务教育法律法规，明确告知不送子女入学的法律后果，包括行政处罚甚至法院强制执行；另一方面单独与李某本人谈心，了解其真实想法和思想症结，用身边的成功案例引导其认识到知识改变命运的重要性。第三，解决后顾之忧。详细了解李某家庭是否存在经济困难，如果有，帮助其落实低保、困难学生生活补助、营养改善计划等资助政策；联系劳务输出培训和就业帮扶部门，为李某家长提供就业帮助，从源头改善家庭经济状况。第四，做好复学接收准备。与学校协调，提前安排好李某复学后的班级和宿舍，安排责任心强的教师和同学组成帮扶小组，为其补习落下的功课，安排心理辅导教师进行心理疏导，帮助其尽快适应校园生活。第五，持续跟踪，巩固成果。李某返校后，建立长期跟踪管理台账，班主任每周向学校报告其在校情况，包保教师定期与家长沟通，确保其留得住、学得好，防止再次辍学。第六，以点带面，全面排查。以此次事件为契机，在全校范围内开展辍学风险学生集中排查，重点关注有厌学情绪、外出务工倾向和家庭困难学生，建立预警机制，提前干预，防止类似问题再次发生。七、论述题（共15分）试述当前乡镇义务教育控辍保学工作面临的主要挑战，并提出有针对性的对策建议。答：一、面临的主要挑战（一）思想观念因素。部分家长受“读书无用论”影响，教育观念淡薄，认为孩子认识几个字、会算账就行了，不愿意支持子女完成义务教育；部分学生受同龄人打工或短视频等影响，产生厌学情绪，主动辍学。（二）家庭经济因素。农村部分家庭因重大疾病、意外事故等原因陷入深度贫困，虽然国家已实施各类资助政策，但困难家庭仍需学生分担家务或参与劳动，影响学生到校学习；少数家庭甚至希望子女早日打工贴补家用。（三）学业因素。部分学生基础薄弱，学习跟不上，产生挫败感和厌学心理，从“学不会”到“不想学”，最终发展为辍学。（四）特殊群体因素。留守儿童、单亲家庭子女、事实无人抚养儿童缺乏家庭关爱和有效监护，容易产生心理问题或受不良社会人员影响而辍学；随迁子女在流动过程中容易出现学籍接续断档。（五）办学条件与师资因素。乡镇学校优质教育资源相对不足，课程设置和教学方式对学生的吸引力不够；部分学校寄宿条件有限，边远山区学生上下学路途远、交通不便。（六）部门联动不足。个别地方控辍保学责任落实不到位，教育部门、乡镇政府、村委会、学校之间信息沟通不畅，劝返复学工作中存在推诿现象。二、对策建议（一）压实各方责任。严格落实控辍保学“双线”责任制和“六级”包保责任体系，层层签订目标责任书，把控辍保学纳入乡镇政府和学校年度考核重要内容。（二）加强依法控辍。加大义务教育法律法规宣传力度，使“不送子女入学违法”的观念深入人心；对经劝返仍拒不送子女入学的家长，依法予以处罚，必要时申请法院强制执行；严肃查处非法招用童工行为。（三）完善动态监测。依托全国中小学生学籍管理系统，建立控辍保学动态监测平台，实行“周报告、月通报”制度；每学期开学初和学期末集中开展两次全面排查，精准掌握辍学学生信息，实行销号管理。（四）精准分类帮扶。对因贫辍学学生，全面落实“奖、助、补、免、贷”等资助政策，确保应助尽助；对因学困辍学学生，实施“一生一案”学业帮扶，开展课后服务和学习辅导，增强学习信心；对因心理问题辍学学生，安排专业心理教师进行干预辅导；对因身体残疾辍学学生，落实随班就