2026年青海专升本语文真题考试试题及答案

-2026年青海专升本语文真题考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)以下字音字形都正确的一项是A.纤（xiān）维赡（zhàn）养B.复辟（bì）喧嚣（xiāo）C.倾轧（yà）桎梏（gù）D.载（zǎi）入跋扈（hù）答案：C解析：C项中的“倾轧”读音为yà，盛载是“载zài”，而不是“载zǎi”。(2)下列句子中成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地为别人着想B.这件事差强人意，我们可以再努力C.这位科学家在学术会议上作了一番头角峥嵘的演讲D.他为人老实，但有时也会显得左支右绌答案：B解析：B项“差强人意”指大体上还能使人满意，使用正确。A项“首当其冲”应指最先受到攻击或遭遇困难，语境错误；C项“头角峥嵘”形容年轻人显露头角，不能形容演讲；D项“左支右绌”比喻力量不足，应付了这边，那边又出了问题，不当形容老实人。(3)下列句子中，表意不明的一项是A.他昨天和小张去看了电影B.明天下午三点，我们在学校门口见C.上周，他跟我提了两次他的计划D.他的一位朋友告诉我是他安排的答案：D解析：D项表意不明，不清楚是“他”的朋友还是“我”的朋友告诉说话者，出现了歧义。(4)下列句子中，属于夸张修辞的一项是A.他跑起来像风一样快B.花儿在清晨绽放，如霞似火C.这本书真是千篇一律，索然无味D.感谢你对我的支持，这对我意义非凡答案：C解析：C项“千篇一律”是对书内容陈旧的夸张说法，其余项为比喻或情感表达。(5)下列句子中，没有语病的一项是A.他对这个问题的看法是正确的，大家应该听取B.随着季节的更替，我们的衣着也随之更替C.她一直都在为自己的梦想努力奋斗D.如果你没有足够的时间，就不要参加这次考试答案：D解析：D项语义清晰，逻辑通顺，其余项有搭配不当或结构混乱的问题。(6)下列句子中，属于借代修辞的一项是A.烟斗里吐出一缕青烟B.他的笑容像阳光一样温暖C.书页间夹着一片干枯的枫叶D.她走在人群里，像一道闪电答案：C解析：C项用“枫叶”借代秋天、怀念等情感，其余项为比喻。(7)下列句子中，“之”字用法不同的一项是A.欲加之以罪B.愚公之妻C.众皆弃去，吾将还之D.师道之不传也久矣答案：D解析：D项为结构助词，“之”用于主谓之间，起到舒缓语气的作用；其余项为代词或宾语前置标志。(8)下列对《论语》的作者和朝代判断正确的一项是A.孔子，宋代B.孟子，汉代C.孔子，春秋时期D.孟子，战国时期答案：C解析：孔子是春秋时期的思想家，孟子是战国时期的儒家代表人物。(9)下列对“赋”这种文体的描述，错误的一项是A.赋是汉代流行的文体B.赋注重铺陈、对仗、用典C.赋以诗为骨，以文为肉D.赋是四言诗的一种答案：D解析：赋与诗是两种不同的文体，不是四言诗的形式。(10)下列对“差强人意”理解正确的一项是A.表示非常满意B.表示勉强可以接受C.表示感到惊讶D.表示深感失望答案：B解析：“差强人意”原指“大体上还能使人满意”，现在多用于表示勉强可以接受。(11)下列句子中，句式类型不同的一项是A.何陋之有（宾语前置）B.其一犬坐于前（状语后置）C.杞人忧天（省略句）D.兵者，国之大事（判断句）答案：C解析：C项“杞人忧天”是省略句，其余项为不同程度的文言特殊句式。(12)下列句子中，表达感情色彩不同的一项是A.他是个好人B.他是天下最优秀的人C.他既然有能力，就该去做D.他是个自私的人答案：C解析：C项使用“既然……就……”结构，中性表达，无感情色彩；其余项都有明显的褒贬评价。(13)下列作家与作品对应错误的一项是A.陶渊明——《饮酒》B.杜甫——《登高》C.司马迁——《史记》D.老舍——《豫园小记》答案：D解析：《豫园小记》并非老舍的作品，而是朱自清的作品。(14)下列对“通假字”判断正确的一项是A.说——悦（“说”通“悦”，意为高兴）B.知——智（“知”通“智”，意为智慧）C.谢——谢（“谢”通“谢”，意为感谢）D.惟——惟（无通假）答案：A解析：A项“说”通“悦”，B项“知”通“智”为误用，C项“谢”与“谢”相同，D项“惟”无通假。(15)下列中不属于唐宋八大家的一项是A.韩愈B.柳宗元C.苏轼D.杜甫答案：D解析：唐宋八大家是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩，不包括杜甫。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.三五之夜，明月半轮……2.露从今夜白，月是故乡明，此地一为别……3.野火烧不尽，春风吹又生。……4.天涯海角，……答案：1.照我还乡；2.隔千里兮共明月；3.愿君多采撷；4.烟波江上使人愁解析：1.出自《水调歌头·明月几时有》；2.出自《望月怀远》；3.出自《赋得古原草送别》；4.出自《天净沙·秋思》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达诗人豁达乐观情怀：……2.表达对人生无常的感慨：……答案：1.闲来垂钓碧溪上；2.古来万事东流水解析：1.出自《行路难》；2.出自《行路难》，表达积极与感慨的并存。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.行到水穷处，……2.无边落木萧萧下，……答案：1.坐看云起时；2.不尽长江滚滚来解析：1.出自王维《终南别业》；2.出自杜甫《登高》。(19)补写名句（1分）“周虽旧邦，其命维新。”（出自《诗经·大雅》）答案：其命维新解析：这句话出自《诗经·大雅》，表达周朝虽然古老，但其使命是革新。(20)文学文化常识填空（1分）《史记》的作者是_____答案：司马迁解析：《史记》由西汉史学家司马迁所著，体例为纪传体，分为本纪、世家、列传等部分。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《史记·项羽本纪》选段：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则慷慨悲歌，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王使人骑之，未及半里，豪吏骑者，尽皆死。项王乃骑乌骓曰：“吾知公之不为，父老何忍见我死也！”（节选自《史记·项羽本纪》）(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.兵少食尽A.兵员与粮食都已用尽B.兵员很少，粮食充足C.兵器与粮食都用完了D.资源有限答案：A解析：语意清楚，“兵少食尽”表示兵员和粮食都用尽了。2.围之数重A.围住他好几次B.重重包围C.多次包围D.提前预设多个包围圈答案：B解析：此句表示被重重包围，是“数重”的文言用法，意为“多层包围”。3.数阕A.几个歌曲B.几次歌唱C.轻声哼唱D.美妙的音乐答案：A解析：数阕指多次歌唱，即“几首曲子”。4.莫能仰视A.没有人能看得见B.谁都不敢抬头看C.谁都不想看D.谁都不看答案：B解析：莫能仰视表示不敢抬头看，表达了恐惧与敬仰的情绪。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”答案：汉军已经全部俘获楚军了？怎么会楚人如此之多呢！解析：这句话表现了项羽的惊慌与困惑，语气中带有讽刺意味。2.“吾知公之不为，父老何忍见我死也！”答案：我知道你不会帮我，父老乡亲怎么能忍心看见我死去呢！解析：这句话表达了项羽对虞姬的哀怨以及对民心的关切。(23)简答题（4分）文段中项王“泣数行下”之后发生了什么？答案：项王乘马突围，带领百余人直夜溃围南出，汉军随后追击。解析：项王在悲泣之后，带领仅存的勇士突围，虽有后援，但仍无法改变败局。(24)分析鉴赏题（6分）简要分析文章中项王“泣数行下”这一细节描写的作用。答案：这一细节描写了项王在失败前的悲怆情感，增强了人物的悲壮形象，使读者感受到他的英雄气概与无助情绪的交织，情感丰富。解析：人物情绪的描写能够深化文章情感层次，突出项羽的悲剧色彩，增强艺术感染力。(25)赏析题（9分）请结合文章内容，简要分析文章采用了哪些艺术手法？答案：文章借助细节描写（如项王悲歌、虞姬和之）、对比手法（项羽昔日威风与今日溃败的对比）、象征手法（乌骓象征项羽的忠诚与追求）等，烘托出项羽英雄末路的悲凉气氛。解析：文章通过多层次描写，突出人物的悲剧形象，增强情感表达，使读者对历史事件有身临其境的体感。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《水龙吟·登建康赏心亭》楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？作者：辛弃疾，南宋(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“玉簪螺髻”形容山峰层叠，姿态柔美B.诗中“无人会，登临意”表现诗人壮志难酬的感慨C.本词是辛弃疾怀才不遇的代表作之一D.作者遥望远山，借景抒情，意境开阔答案：A解析：A项中“玉簪螺髻”实际上是形容山峰层叠的峻峭，而非柔美，不符合原意。(27)赏析题（9分）请结合诗歌内容，分析作者在表达情感上的主要手法和效果。答案：作者通过“遥岑远目”“断鸿声里”等意象借景抒情，通过“无人会，登临意”“倩何人唤取”等语句婉转表达内心忧愤。借物怀人、借景抒情、化用典故等手法增强了情感的深沉与含蓄，使整首词既雄浑又哀婉，极具艺术感染力。解析：诗歌通过多重意象和诗句呼应，表达出作者的内心世界与忧思，体现出强烈的主观色彩和艺术创造力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】人生如茶，一味苦涩。茶汤初泡，涩味最浓；再泡，苦味转淡；三泡，开始出现回甘；四泡之后，清甜纯粹。可茶汤即便最后一度清甜，也总是带着以往的苦涩与回甘之美。生活中，也常常如此。我们曾在父母的庇护下，知足常乐；步入社会后，尝尽人情冷暖，步入风雨泥泞，又在一次次挫折中成长，收获内心强大。痛苦与欢乐，挫折与成功，它们共同构成了生活的痕迹。无法预测人生下一步的情绪走向，就像无法预知命运的安排，但可以确定的是，每一次苦涩都会成为一段不可复制的回忆，每一次回甘都会带来新的希望。生活本身不需要开导，而需要我们用心去品。学会在人生中如品茶一样，品尝那份苦涩与回甘，并在这个过程中读懂自己。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章用茶的滋味比喻人生的苦与甜B.文章暗含批评人生苦难的态度C.文章强调生活中需要“开导”D.文章用词华丽，修辞丰富答案：A解析：文章通过“茶”的意象比喻人生体验，融情于景，突显人生的意义在于经历各种情感起伏。(29)赏析题（6分）请简要分析文章在语言表达上的特色。答案：文章语言清新质朴，善于运用比喻、拟人等修辞手法，如“人生如茶”“在人生中如品茶一样”等，赋予抽象的生活观念以具象感，做到通俗而不俗套，生动而富有哲理。解析：文章语言风格表现在拟人化与哲理性的结合，使读者在轻松的语境中感受到深刻的人生感悟。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“人生如茶”的理解。答案：文章以“茶”为喻，说明人生本身就是苦涩与甘甜交织的过程。茶叶的涩味象征初期的不易与痛苦，而后回甘象征经历磨难后的成长与觉悟。这表明我们应珍惜每一个过程，无论好坏，它们都是生命中不可或缺的一部分。解析：理解应建立在对喻体的解析基础上，注重语言与意象的关联，以及内容背后传递的人生态度。(31)下列句子中没有语病的一项是（3分）A.他虽然成绩优异，但是常常忽略细节B.他成绩优异，但常常忽略细节能否完成任务C.他成绩虽然优异，但总是忽略细节D.他成绩优异，但常常忽略细节能否完成答案：C解析：C项主谓搭配得当，语义清晰，“虽然……但……”作为转折连词，结构完整。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：学校计划在下周五下午三点举办一场“传统文化日”活动，活动内容包括传统文化展览、汉服体验、书法比赛和古诗朗诵，地点在图书馆前广场。请你以学生会的名义写一份通知，内容包括时间、地点、活动内容、注意事项，请各班班长准时到场组织本班同学参加，并建议提前准备相关材料。答案：通知为了弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，我校将于下周五下午三点在图书馆前广场举行“传统文化日”活动。活动内容包括传统文化展览、汉服体验、书法比赛和古诗朗诵。请各班班长准时到场组织同学参加，并提前准备相关材料。欢迎全校师生积极报名，共同参与。学生会2025年5月17日解析：本通知格式完整，要素齐全，语言得体，涵盖事件的时间、地点、内容、参与人员等相关信息，表述严谨清晰。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。路在脚下，行者无疆。有人羡慕“坐享其成”的安逸，也有人追求“行而不辍”的坚韧。有人依赖他人“替我前行”，也有人选择“自力更生”。生命的意义在于我们自身的探索与选择。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：题目：行而不辍，方得始终人生如棋，一子走错全盘皆乱；人生如舟，顺风则行，逆风则滞。但真正的生命尊严，不在于逃避风浪，而在于迎难而上，脚踏实地