2026年青海专升本(语文)考试试卷真题(含答案)

-2026年青海专升本(语文)考试试卷真题(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中加点字注音正确的一项是（）A.破绽（zhàn）B.纤维（xiān）C.勾通（gōu）D.契诃夫（qì）答案：B解析：B项“纤维”中的“纤”读作“xiān”，表示细小的丝；其余选项中，A项“绽”读作“zhàn”，C项“勾通”读作“gōutōng”，为错误的读音；D项“契诃夫”正确的读音应为“qìhēfū”。(2)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这个问题我们应当加以高度重视B.由于他学习刻苦，成绩始终处于班级前列C.在他的努力下，终于使公司扭亏为盈D.写字是件容易的事，只要耐心点就可以了答案：B解析：B项语义清晰，结构合理。A项“应当加以高度重视”搭配不当；C项“使公司扭亏为盈”主语缺失；D项“只要……就可以了”表达不够严谨。(3)下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（）A.春风悄然拂过田野B.群山如黛，云霞似锦C.他心中充满了对未来的憧憬D.人生如梦，岁月如歌答案：B解析：B项中“群山如黛”“云霞似锦”均为比喻，将群山比作黛色，云霞比作锦绣。其余选项均未使用比喻修辞。(4)下列诗句中，感情色彩为褒义的一项是（）A.兵戈既接，弃甲曳兵而走B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.此地一为别，孤蓬万里征D.天若有情天亦老，人若有情泪空垂答案：B解析：B项出自李白《行路难》，情绪积极，表达对未来的坚定信念。A项表达失败，C项表达离别之悲，D项表达哀叹。(5)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.是故学者不可以不深思而慎取之B.河内凶，则移其民于河东C.若属皆且为所虏D.见渔人，乃大惊答案：C解析：C项采用了“为所”结构，是典型的被动句；A项为判断句，B项为状语后置句，D项为省略句，不构成被动结构。(6)下列选项中，与“夫祸患常积于忽微”中“夫”用法相同的一项是（）A.夫子之道，忠恕而已矣B.夫兼相爱，交相利，此之谓义C.夫战，勇气也D.夫韩、魏、楚三国皆以力攻，而秦以计胜答案：D解析：D项中的“夫”用作发语词，起到提领作用，与题干用法一致；A、B中“夫”为指示代词，C中“夫”为助词，引出判断。(7)下列成语中，使用不正确的一项是（）A.这篇文章内容空洞，没有任何新意，只能说是差强人意B.他总是首当其冲地承担任务，毫不推脱C.我们应当互相沟通，而不是勾通，以免造成误解D.虽然他表面上谦虚，实则自以为是，这真是大煞风景答案：B解析：B项“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，此处用来形容主动承担责任，误用；A项“差强人意”意思是勉强令人满意，使用正确；C项“勾通”为贬义，使用正确；D项“煞风景”意为破坏美感，使用合理。(8)下列句子中，与“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”结构相同的一项是（）A.沛公军霸上，未得与项羽相见B.劝学，莫不以书为本C.为天下笑者，何也？D.奶奶的银发在阳光下闪闪发光答案：A解析：A项为状语后置句，结构为“名词+动词+状语”，与题干形式一致；B项为判断句；C项为宾语前置句；D项为现代汉语中的主谓结构。(9)下列选项中，与“精诚所至，金石为开”出处相同的一组是（）A.《战国策》《论语》B.《楚辞》《庄子》C.《离骚》《吕氏春秋》D.《庄子》《吕氏春秋》答案：D解析：“精诚所至，金石为开”出自《吕氏春秋·精诚篇》；“庖丁解牛”出自《庄子·养生主》，属于同一出处。(10)下列句中加点词为使动用法的是（）A.则耻师焉，惑矣B.使负栋之柱，多于南亩之农夫C.秦王必喜而善见臣D.五十步笑百步答案：B解析：B项“使负栋之柱”中“使”是使动用法，意为“让”；A项“耻”为意动用法；C项“善”为形容词作动词；D项无特殊用法。(11)下列诗句中，与“满地黄花堆积”平仄相对的一项是（）A.万里悲秋常作客B.两岸猿声啼不住C.人闲桂花落D.春眠不觉晓答案：A解析：题干“满地黄花堆积”平仄为“仄仄平平平仄”。“万里悲秋常作客”为“仄仄平平平仄仄”，与之相反，符合平仄相对的规则。(12)《前赤壁赋》作者是（）A.李白B.欧阳修C.苏轼D.杜甫答案：C解析：《前赤壁赋》是苏轼在被贬黄州期间所作，属于其代表作之一。(13)下列作品中，属于唐宋八大家的是（）A.《种树郭橐驼传》B.《岳阳楼记》C.《答司马谏议书》D.《师说》答案：D解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，其中《师说》是韩愈所作。(14)下列句子中，体现“形近字辨析”的一项是（）A.其实，人不应该自以为是B.精神不集中，结果发生了一次小事故C.他有一次在山谷中迷了路D.他虽然瘦，却很坚强答案：A解析：A项“自以为是”与“自以为”、“自以为”中的“自”与“自信”不同，是形近字辨析的典型例子；其余选项中无词形相近、意义不同的情况。(15)下列句子中，属于“状语后置”的一项是（）A.信而好古，窃比于我老彭B.青，取之于蓝，而青于蓝C.以天下之美为尽在己D.彼且恶乎待哉答案：B解析：B项“取之于蓝”为状语后置，即“从蓝中取得”；A项为定语后置；C项为状语前置；D项为宾语前置。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，1分）+古代典籍填空（第21题，1分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.这次考试我虽然认真复习，但依然未能取得理想成绩，真是______。2.总以为自己不会失败，结果却______，真令人感慨。3.吾尝跂而望矣，______。4.然而，______，只是当时已惘然。答案：1.差强人意2.首当其冲3.不如登高之博见4.旧时天气易阴解析：1.“差强人意”表示勉强令人满意；2.“首当其冲”表示最先遭受打击，常用于比喻；3.出自荀子《劝学》；4.出自李商隐《锦瑟》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对人生哲理的思考，常用于劝勉他人积极进取的句子是：______。2.突出古代仁人志士忧国忧民情怀的句子是：______。答案：1.穷则独善其身，达则兼济天下2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐解析：1.出自《孟子·尽心上》；2.出自范仲淹《岳阳楼记》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.兵戈既接，______。2.既来之，则______。答案：1.弃甲曳兵而走2.教之解析：1.出自《战国策·齐策》；2.出自《论语·微子》。(19)补写名句（1分）1.红烛______，照我黑夜归程。答案：摇曳解析：句子出自现代诗歌，结合上下文语境，此处应用“摇曳”表达烛光的摇曳姿态。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《论语》《孟子》《尚书》《______》。答案：大学解析：“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《古文观止》选段阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】楚国有个既善于唱歌又善于跳舞的人，他做歌者，年少时就成名了。他到楚国去，楚王设宴招待他，让他表演，楚王听后，说：“你唱得真好！”此人却说：“我的歌声，是陛下让我听的。”楚王听了大笑，拉着他说：“快唱吧，不要拘泥于礼。”于是此人开始唱起来，唱到高兴处，旁观者也跟着喜悦；唱到悲切处，旁观者也跟着悲伤。于是楚王说：“你唱歌时高兴，那我也是高兴的。”楚国人说：“我唱歌的动力来自于陛下，陛下高兴了，我会更加努力。”楚王于是更加看重他，赏赐他丰厚的财物。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.既善于唱歌又善于跳舞的人——既：_已经；有_2.楚王设宴招待他——设宴：_设宴款待_3.此人却说：“我的歌声，是陛下让我听的。”——却：_但是；反而_4.于是楚王说：“你唱歌时高兴，那我也是高兴的。”——于是：_于是；因此_答案：1.已经；有2.设宴款待3.但是；反而4.于是；因此解析：1.“既”表示“已经”；2.“设宴”指设宴款待；3.“却”为转折连词，表示“但、反而”；4.“于是”表示承接前文，引出结果。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.于是楚王说：“你唱歌时高兴，那我也是高兴的。”2.楚国人说：“我唱歌的动力来自于陛下，陛下高兴了，我会更加努力。”答案：1.因此楚王说：“你唱歌时感到快乐，那么我也会感到快乐。”2.楚国人说：“我的唱歌是因为陛下让我听，陛下高兴了，我会更加努力。”解析：第1句中的“于是”表示承接，翻译时要体现楚王的态度变化；第2句体现了楚国人对楚王态度的依赖，表达其感恩之情。(23)简答题（4分）文中楚王对楚国歌者的态度发生了怎样的变化？请简要说明。答案：楚王先是表示欣赏，随后鼓励自由发挥，最后从欣赏变为看重和赏赐，显示出由衷的赞赏和信任。解析：开始楚王赞赏歌者，但有保留；后来鼓励其尽情发挥，最后因其才华而给予厚赏，态度逐渐转变。(24)分析鉴赏题（6分）请结合文意，分析文中手法的运用及其表达效果。答案：文中通过“楚王设宴款待”与“楚国人唱得兴起，楚王也跟着高兴”形成对比，突出楚王对歌者的情感变化，表达出对艺术才华的赞赏与重视。解析：对比手法用于表现楚王态度的变化，强化了对艺术的尊重和欣赏，更具感染力。(25)赏析题（9分）请分析文中哪些句子增强了人物形象的生动性，并说明理由。答案：如“唱歌到高兴处，旁观者也跟着喜悦；唱歌到悲切处，旁观者也跟着悲伤”通过细节描写，展示了楚国歌者的感染力和艺术超群的特质。解析：这句话通过“喜悦”与“悲伤”的情绪反馈，增强了人物的艺术表现力，并侧面烘托出楚王对其才华的认同。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】杜甫（唐）《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“风急天高”描绘出诗人登高所见之景，情景交融。B.“无边落木萧萧下”以动衬静，表现秋景的肃杀。C.“潦倒新停浊酒杯”表达诗人对现实的不满。D.诗中用了对仗、夸张等修辞手法。答案：B解析：B项“无边落木萧萧下”以动衬静的说法不准确，它实际上是动态描写，通过风吹落叶体现秋景的萧瑟。(27)赏析题（9分）请赏析这首诗的意象和意境、表现手法、语言风格及情感表达。答案：此诗通过“风急天高”“无边落木”等意象勾勒出秋日登高的广阔画面，营造出萧瑟苍凉的意境。运用了对仗、比喻、夸张等表现手法，语言凝练雄浑，情感沉郁悲伤，真实表达了诗人在漂泊中的失意与孤独。解析：意象丰富真实，意境苍凉深远；手法多样，语言厚重；情感深沉，体现出诗人对人生与国家的忧思。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：哲理散文阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】一个人，谁生来就不是一颗星星？有的人恰到好处地燃烧，照亮了自己，也温暖了他人；有的人只是默默地亮着，年年岁岁，在哪里都不起眼。其实，每一个人都有自己的光芒，只是有些人看得更远，有些人走得更稳。这就像夜航中的船，有的划过风雨后的海面，有的驶在灯光下的港湾。(28)简答题（6分）作者在文章中通过什么方式表达自己的观点？请简要说明。答案：作者通过类比“星星”的不同光芒，来表现每个人各具特长，强调个体价值的多样性。解析：文章以比喻的方式阐述了人们的光芒各有不同，传达出对个体价值的尊重。(29)赏析题（6分）请赏析文中“一个人，谁生来就不是一颗星星？”这一句的作用。答案：这句话具有反问语气，引发读者思考，为后文的论述做铺垫。运用比喻手法，将每个人比作星星，强调个体不可替代。解析：反问句增强语言感染力，比喻句形象生动，两者共同起到引出主题、启发思考的作用。(30)问答题（8分）作者说“有的人只是默默地亮着，年年岁岁，在哪里都不起眼”，你对这句话有什么看法？答案：我认为这句话强调每个人都有自己的价值，但有些人的光芒体现在内敛的坚持中，而不是张扬的展示。低调中的坚守，同样值得敬重。解析：观点明确，结合现实可持赞同态度，分析应注意逻辑性与文采性。(31)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“星辰”是全文的核心意象，比喻不同层次的人格魅力。B.文中“夜航中的船”是对“星星”的进一步比喻，文采由此提升。C.文章语言通俗易懂，有浓厚的哲理味。D.以上都不对答案：C解析：文中语言优美，富有哲理，描写细腻，结构紧凑，提升了文章的文学性和感染力。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校计划举办一次以“垃圾分类”为主题的环保活动，希望全体师生积极参与。活动时间定在下周六上午9点至11点，在操场集合，分组进行垃圾分类宣传与实践。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为了响应国家环保号召，进一步增强同学们的环保意识，我校拟开展“垃圾分类”主题环保志愿活动。本次活动将于下周六（2024年11月16日）上午9点至11点在操场举行，请大家提前十分钟到场集合。活动内容包括垃圾分类知识讲解、现场互动体验以及环保标语征集等。垃圾分类是当代社会的重要课题，它不仅能美化环境，还能有效节约资源。希望同学们积极参与，用实际行动为绿色校园建设贡献力量。倡议人：校学生会2024年11月15日解析：倡议书内容完整、语言得体，结构清晰，包含标题、称呼、正文、落款、日期等要素，符合文种要求。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一位登山者在攀登时遭遇暴雨，他没有选择撤退，而是坚信“只要迈开第一步，就离山顶更近一步”。他最终战胜了困难，登顶成功。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：一步一印，走过风雨站在山脚下仰望高峰，总让人