2026年青海专升本语文考试真题及参考答案

-2026年青海专升本语文考试真题及参考答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是A.纤（xiān）维、赡（shàn）养、纤（qiān）夫B.纤（xiān）巧、赡（shàn）养、纤（qiān）细C.纤（xiān）弱、赡（shàn）养、纤（xiān）维D.纤（xiān）维、赡（shàn）养、纤（xiān）长答案：C解析：A项“纤”读作qiān（第二声）时，表示细小；B项“纤”读作qiān时，表示细小；D项“纤”读作xiān时，表示细小，但“纤长”中“纤”应读作xiān。(2)下列哪一组加点词语感情色彩相同？A.热心肠、犬马之劳、左右逢源B.举世瞩目、惊世骇俗、推陈出新C.一针见血、三三两两、情投意合D.喧嚣尘上、尽善尽美、百闻不如一见答案：B解析：其余选项中感情色彩不一致，B项均为褒义词。(3)下列句子中，没有语序不当问题的一项是A.由于天气突变，我们被迫改变了原定的计划。B.我们修改了原定的计划，由于天气突变。C.由于暑假即将到来，我们要提前安排假期行程。D.暑假即将到来，我们由于天气原因提前安排行程。答案：C解析：A、B、D三项存在主语和原因状语的语序不当问题，C项语序合理。(4)下列句子中，与“这是最坏的时代，这是最好的时代”的修辞手法相同的一项是A.他如风，说话快如闪电。B.人生如梦，岁月如歌。C.羽毛未丰，难展宏图。D.杏林春满，杏坛桃李满天下。答案：B解析：都是比喻，B项中“人生如梦”“岁月如歌”均使用比喻修辞。(5)下列词语中，全是近义词的一组是A.伴侣、搭档、同伙B.分析、剖析、推测C.真实、实在、确实D.渐渐、慢慢、稍后答案：C解析：C项全部为近义词，其余选项中均有异义词。(6)下列加点词语在文言文中有古今异义的一项是A.若不阙秦，将焉取之（阙）B.将军战河北，臣战河南（河）C.古之欲明明德于天下者（明）D.未尝有坚明毕诚者（诚）答案：B解析：“河北”和“河南”在古文中指的是黄河以北和以南地区，不同于现代的“河北省”“河南省”。(7)下列句子中，没有使用借代的一项是A.战士们用鲜血和生命换来了今日的和平。B.他今天戴了金丝眼镜。C.梧桐一叶落，天下尽知秋。D.手中握着一张和服的票根。答案：B解析：B项“金丝眼镜”是具体名词，未使用借代。(8)下列句子中，含有宾语前置现象的一项是A.何以战？B.吾谁与归？C.甚矣，汝之不惠！D.天下恶乎定？答案：A解析：A项“何以战”是宾语前置结构，其余选项无宾语前置。(9)下列文言虚词“之”的含义不同的一项是A.蚓无爪牙之利（的）B.何陋之有（宾语前置的标志）C.石青糁之（代词，指代墨）D.项伯乃夜驰之沛公军（到）答案：C解析：C项“之”是代词，其余项为虚词。(10)下列句子中“其”字的用法不同的一项是A.其真无马邪？（表推测）B.览物之情，得无异乎？（代词，指代“览物”）C.其如土石何？（用作语气助词）D.其死也，非战之罪也（代词，指代“夫子”）答案：D解析：D项“其”为代词，其余均为虚词。(11)下列句子中，有状语后置的一项是A.青，取之于蓝，而青于蓝B.以其无礼于晋，且贰于楚C.无庸，御之无礼于晋，且贰于楚也D.亦雁荡山老君岩之石也答案：A解析：A项“取之于蓝”为状语后置，其余为正常语序。(12)下列对《论语》中“季氏将伐颛臾”的理解，不正确的一项是A.季氏是鲁国的贵族，颛臾是鲁国的一个小国B.孔子不同意季氏伐颛臾的行为C.孔子强调“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞”的态度D.文章通过对国家大事的讨论展现了孔子的仁政理念答案：A解析：颛臾是鲁国的一个小邑，不是小国，A项说法错误。(13)下面关于古代科举制度的描述，正确的一项是A.科举制度最早出现在唐代B.科举制度的目的是选拔优秀人才C.科举考试包括乡试、会试、殿试三个阶段D.殿试由地方官员主持答案：B解析：科举制度起源于隋朝，殿试由皇帝亲自主持。(14)下列哪一项是《短歌行》中体现对人才渴求的诗句？A.对酒当歌，人生几何！B.山不厌高，海不厌深C.青青子衿，悠悠我心D.月明星稀，乌鹊南飞答案：C解析：C项表达了对贤才的渴求，其余为其他主题表达。(15)下列四位作家中，属于“唐宋八大家”的是A.陆游B.柳宗元C.李商隐D.白居易答案：B解析：柳宗元是“唐宋八大家”之一，其余皆为其他流派或朝代的作家。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。2.万里河山，一时多少豪杰。3.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。4.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。答案：1.沉吟至今2.一时多少豪杰3.为往圣继绝学4.恰似一江春水向东流解析：1.出自曹操《短歌行》；2.出自辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》；3.出自张载的《张子语录》；4.出自李煜《虞美人》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.烈士暮年，壮心不已。2.物是人非事事休，欲语泪先流。答案：1.烈士暮年，壮心不已2.物是人非事事休，欲语泪先流解析：1.出自曹操《龟虽寿》；2.出自李清照《醉花阴》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.采采芣苢，薄言采之。2.桑之未落，其叶沃若。答案：1.采采芣苢，薄言采之2.桑之未落，其叶沃若解析：1.出自《诗经·周南·芣苢》；2.同上。(19)补写名句（1分）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。答案：天生我材必有用解析：出自李白《将进酒》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。答案：《大学》《中庸》《论语》《孟子》解析：四书是儒家经典，由《大学》《中庸》《论语》《孟子》组成。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】韩信拜将，始为少年。其谋略出众，勇于任事。汉王欲定天下，问信曰：“若能为之将乎？”信对曰：“大王素不善兵，而善用将。臣请为大王画策。”汉王纳之，拜为大将军。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.其谋略出众（其）2.韩信拜将（拜）3.素不善兵（素）4.画策（画）答案：1.他（代指韩信）2.授予官职3.向来、本来4.策划、谋划解析：1项“其”为指示代词，2项“拜”意为任命，3项“素”指素来，4项“画”意为谋划、策划。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.若能为之将乎？2.臣请为大王画策。答案：1.如果你能做我的将领吗？2.我请求为大王策划大计。解析：1项译出疑问语气；2项体现韩信主动提出建议的语气。(23)简答题（4分）文中提到“韩信拜将”，请结合文意简要说明“拜将”意味着什么？答案：拜将指的是任命韩信为大将军，显示出汉王对其才能的认可和重用。解析：“拜将”是古代对任命将领的一种说法，体现了汉王对韩信的信任。(24)分析鉴赏题（6分）分析文中人物韩信的语言特点及其表达效果。答案：韩信语言谦逊诚恳，体现出对汉王的信任和效忠的诚意，也表明他有谋略，善于沟通。解析：其语言虽简短，但含蓄表达了对汉王的信赖，具有说服力。(25)下列对文言文内容的赏析理解，不正确的一项是A.文中用简练的语言概括了韩信的才能与汉王的重用B.“臣请为大王画策”展现了韩信的善于谋划C.“素不善兵”说明韩信不擅长用兵D.文章体现了古代君臣之间的信任关系答案：C解析：“素不善兵”并非说明韩信不擅长用兵，而是说明汉王不擅长用兵，引出韩信的才能。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.作者通过借用自然景象表达了对国破家亡的哀痛B.诗中“惶恐”“零丁”是叠字，增强诗意C.全诗情感起伏跌宕，充满深沉的爱国激情D.最后一句是全诗的点睛之笔答案：B解析：“惶恐”“零丁”并非叠字，而是诗中地名与情感的双关。(26)赏析题（9分）赏析诗中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的意象和表达效果。答案：这两句通过“风飘絮”和“雨打萍”的比喻，形象地描绘了国家动荡、个人命运多舛的凄凉景象。其中，“风飘絮”象征国家局势如飘絮般不可收拾，“雨打萍”则暗示诗人自身如浮萍般漂泊不定，两者结合，烘托出诗人对国事和个人遭遇的双重悲愤。解析：两句运用比喻手法，具有强烈的画面感和情感张力，形象生动且寓意深远。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】每一段的沉默都像一块未雕琢的玉，等待合适的机会被慢慢打磨。有人急于表达，话多得像瀑布；有人沉默寡言，话语稀少得像星星。沉默并不只是语言上的省略，它更是一种内心的沉淀与选择。很多时候，沉默比言语更能体现一个人的智慧与情感；它不仅是一种表达方式，也是一种生活态度。在快节奏的社会中，我们常常被各种声音包围，真正能够静下心来倾听自己内心的声音反而成为一种稀缺的美德。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是A.文章通过对比手法突出沉默的多重意义B.文章指出沉默是一种语言表达方式C.文章认为沉默不能体现一个人的智慧D.文章主要以叙述为主答案：A解析：文中通过对比“话多得像瀑布”和“话语稀少得像星星”突出沉默的多样意义。(28)简答题（6分）请简要分析文章中“沉默并不只是语言上的省略”这句话的表达效果。答案：这句话用“不只是”的双重否定强调沉默的深度和内涵，点明沉默不仅是语言的缺失，更是内心的思想沉淀和情感选择，深化主题，增强表达力。解析：该句通过语气强化，增强语气，突出沉默的重要性。(29)赏析题（6分）赏析“每一段的沉默都像一块未雕琢的玉”的比喻作用。答案：该句将沉默比作“玉”，形象地描述了沉默的纯净与潜在价值，暗示它在适当场合会被赋予意义，具有浓厚的象征意味与抒情色彩。解析：该句通过比喻，赋予沉默以生命力和可能性，增强了文章的哲理性。(30)问答题（8分）综述文章主要表达的思想观点，并分析作者是如何展开论述的。答案：文章主要表达了沉默在现代人生活中的重要性，认为它是一种智慧与情感的体现。作者通过对比不同人的说话方式、引用社会现象、并结合自身思考，层层深入，逐步展开论述，具有较强的说理能力。解析：文章通过多角度论述，增强了说服力，并体现出议论文的语言特点。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校拟于下周举办“校园文明行为倡议”活动，时间：2025年3月22日（周六）上午9点，地点：学校操场，主题：文明行为从我做起，内容：包括垃圾分类宣传、文明礼仪讲座、校园文明知识竞赛、互动游戏等。请全体师生准时参加。答案：通知为了全面推动校园文明建设，提升师生文明素养，学校决定于2025年3月22日（周六）上午9点在操场举办“校园文明行为倡议”活动。活动内容包括垃圾分类宣传、文明礼仪讲座、校园文明知识竞赛及互动游戏等。请全体师生准时参加，共同营造文明和谐的校园环境。校务处2025年3月18日解析：通知内容完整，格式规范，语言得体，要素齐全，符合通知的写作要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：生活中常常有这样的现象：人们追求快节奏的生活，似乎一切都要立刻完成，但慢下来的时光却更能让人沉静，看清心中的理想与方向。有人这样说：“慢，是一种态度；慢，是一种智慧。”要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：慢，是一种智慧在快节奏的现代社会中，人们往往追求高效、迅速，似乎无论做什么都希望“立刻完成”。然而，这并不意味着快是唯一的选择。事实上，慢下来，不仅是一种态度，更是一种智慧。它让我们能在浮躁中找到平静，在匆忙中发现方向。慢是一种态度，是一种对生活的尊重与从容。古往今来，许多成就者并不是总是“快”的代表。吴承恩在创作《西游记》时，耗费了大量时间，反复推敲，才让这本伟大的作品流传于世。这说明，慢不是懒惰，而是一种对内在品质的追求。当快成为常态，慢便成了稀缺的美德。有人说，“快，是时代的脚步；慢，是灵魂的节奏。”那种在沉默中思考、在静思中沉淀的状态，恰恰是对生活的深沉热爱。慢更是一种智慧，是一种对未来的把握与深远的规划。苏轼曾说：“慢着，才见得真。”在复杂多变的社会中，过快的生活节奏往往让人迷失方向。我们需要慢下来，像清晨的露珠一样，细细品鉴人生的每一个阶段，从中汲取经验与教训。慢，不仅意味着缓行，更意味着深思熟虑。一个真正有智慧的人，不会盲目追逐速度，而