2026年青海(专升本)语文考试试卷真题及答案

-2026年青海(专升本)语文考试试卷真题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（2分）A.欺瞒、瞒天过海B.剥削、削足适履C.载歌载舞、载人航天D.纤维、纤绳答案：B解析：B项中的“削”均读作xiāo，均为削去、削减之意；其他选项中的加点字读音不同。(2)下列句子中没有语病的一项是（2分）A.他不仅会弹钢琴，还会唱歌，所以我们喜欢他。B.由于天气的原因，我们决定取消这次出行。C.这个问题需要大家讨论，然后作出决定。D.志愿者们出色地完成了这次任务，他们是我们学习的榜样。答案：D解析：D项结构清晰，语义明确，无语病；A项搭配不当，“不仅...还”后应并列结构；B项“由于”的后面不应跟“的”；C项语序不当，应为“讨论后作出决定”。(3)下列句子中使用修辞手法正确的一项是（2分）A.他是我的好老师，我见过的最正直的人。B.漫步在田野之间，耳边是风声在低语，似有似无，充满诗意。C.那个眼神，如同锋利的刀刃，刺得人心中发颤。D.冬天来了，春天还会远吗？答案：C解析：C项使用的是比喻中的借喻，将“眼神”比作“刀刃”；A项无修辞；B项有拟人但表述不清晰；D项为反问。(4)下列诗句中表示月份的是（2分）A.人生若只如初见B.应是绿肥红瘦C.无可奈何花落去D.何处合成愁，离人心上秋答案：D解析：D项出自冯延巳《鹊踏枝》，描绘离人情感，其中“秋”指代秋季，也泛指秋天的月份；A、B、C均无月份含义。(5)下列加点词属于词类活用的是（2分）A.马之千里者，一食或尽粟一石B.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力C.必先苦其心志，劳其筋骨D.秦强而善攻，逐之不走答案：C解析：C项中“苦”“劳”是动词作使动用法；A项中“千里”是定语后置；B项“负”为名词作动词；D项中“强”为形容词作动词。(6)下列各句中的“其”字用法相同的一项是（2分）A.其真无马邪？其真不知马也B.既克，公问其故C.其如土石何D.以钱覆其口答案：A解析：A项中的“其”均是语气助词，无实义；B项“其”指代“之”；C项“其”指代“它”；D项“其”为代词，指代“它”。(7)下列关于《诗经》的表述，正确的一项是（2分）A.《诗经》按内容分为“风”“雅”“颂”三部分B.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集C.《诗经》以现实主义风格为主D.以上三项都正确答案：D解析：《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，按内容分为“风”“雅”“颂”三部分，且以现实主义风格为主，因此D项正确。(8)下列关于古代称谓的表述，错误的一项是（2分）A.伯是古代对男子的一种排行称呼B.妾表示女子的谦称C.郎是古代对女子的爱称D.太史令是古代管理编纂史书的官员答案：C解析：C项错误，“郎”是古代对男子的爱称，而非女子；A、B、D均正确。(9)下列关于文言句式的判断，正确的一项是（2分）A.“臣诚恐见欺于王而负赵”是判断句B.“若属皆且为所虏”是被动句C.“谢家子弟”是定语后置D.“吾何以知之”是宾语前置答案：B解析：B项为被动句，“为...所”结构；A项为主谓结构；C项为名词作定语；D项为疑问句式。(10)“愚公移山”的故事出自（2分）A.《列子》B.《千字文》C.《战国策》D.《吕氏春秋》答案：A解析：“愚公移山”出自《列子·汤问》，是传统寓言故事中的代表。(11)下列句子中没有通假字的一项是（2分）A.然后知吾向之未始知西山之特立也B.以先国家之急而后私仇也C.愿陛下矜愍愚诚，听臣微志D.他日趋庭，叨陪鲤对答案：C解析：C项“诚”为本字；A项“向”通“向来”；B项“先”通“先生”；D项“叨”通“调”。(12)下列句子中没有使用对偶的一项是（2分）A.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮答案：C解析：C项为比喻，而非对偶；A、B、D均为对偶句。(13)下列句子中词语感情色彩最弱的一项是（2分）A.他搬起石头砸自己的脚B.他有福同享，有难同当C.他尽职尽责，是个好干部D.让曾经的对手成为朋友，是真君子答案：C解析：C项为中性表达；A、B、D分别带有贬义、褒义、褒义。(14)下列词语中“通”字含义与其它项不同的一项是（2分）A.通宵达旦B.畅通无阻C.通才D.通假答案：D解析：D项中“通”为通假字，其他选项均为通顺、通达、通晓之意。(15)下列关于《天净沙·秋思》的判断，正确的一项是（2分）A.作者是马致远，元代散曲作家B.“夕阳西下”意象表达时间流逝和离愁别绪C.“小桥流水人家”与“古道西风瘦马”形成对比D.以上三项均正确答案：D解析：D项正确，A、B、C都是《天净沙·秋思》的准确信息。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《论语》）2.秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）4.一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）答案：1.见不贤而内自省也2.洪波涌起3.秋水共长天一色4.梅子黄时雨解析：以上句子均出自相应篇目，考查学生的背诵能力和对文意的理解。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对友人深切思念的诗句：______2.描写夜晚秋景的诗句：______答案：1.郎骑竹马来，绕床弄青梅2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠解析：第一句出自李白《长干行》，表达童年的纯真回忆；第二句出自张继《枫桥夜泊》，描绘萧瑟的秋夜。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。（毛泽东《沁园春·长沙》）2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）答案：1.漫江碧透2.柳暗花明又一村解析：以上句子均为名篇中的原句，考查学生对名句的掌握程度。(19)补写名句（1分）山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）答案：但余钟磬音解析：本句出自常建《题破山寺后禅院》，描写山中宁静的氛围。(20)文学文化常识填空（1分）《四书》包括《大学》《中庸》《论语》和《孟子》。答案：《孟子》解析：四书为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是儒家经典的重要组成部分。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《燕太子丹送荆轲入秦》节选：燕太子丹者，孝文王之子也。丹事秦二十余年，尝在秦为质，太子丹归，人称其贤。秦王又遣将伐燕，丹忧惧，乃谋于荆轲，使送秦王，以图刺杀。轲与丹俱至咸阳，秦王设宴，轲因进献地图，图穷匕见，遂刺之。轲未成功，为秦王所执，丹怒，遂发兵攻秦，终为秦所灭。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.丹忧惧2.丹谋于荆轲3.然后图穷匕见4.秦王设宴答案：1.忧惧：忧愁、恐惧2.谋于：向……谋划3.图穷匕见：地图展开完了，匕首（现）出来了4.设宴：设宴款待解析：以上实词考查了文言文中常见词汇的含义，如“忧惧”、“谋于”、“图穷匕见”、“设宴”等。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.丹事秦二十余年，尝在秦为质2.轲未成功，为秦王所执答案：1.燕太子丹在秦国侍奉二十多年，曾经在秦国做人质2.荆轲没有成功，被秦王抓住了解析：翻译要求准确表达古文意思，注重特殊句式和关键词语的处理。(23)简答题（4分）简述太子丹刺杀秦王这一事件的起因。答案：太子丹因秦国派将伐燕，感到忧惧，于是谋划刺杀秦王。解析：该题考查对文章内容的把握与理解，需简明扼要，突出事件的起因。(24)分析鉴赏题（6分）分析本文在语言风格和人物刻画上的特点。答案：本文语言凝练、直白，人物刻画鲜明。太子丹忧惧与果断并存，展现了其复杂心理与性格；荆轲则果断而英勇，形象鲜明。解析：这篇文章以简洁的语言描绘了燕太子丹与荆轲的行动，语言风格朴实无华，人物刻画有层次感，富有戏剧性。(25)赏析题（9分）赏析本诗的情景交融手法和情感表达。答案：本诗通过“孤舟”“断肠”“青山”“流水”等意象，展现出人生的渺茫和旅途的孤独；情景交融，使情感表达更加自然浑厚，体现出深切的思念与感伤。解析：《天净沙·秋思》通过情景交融，使情感表达更加深刻，是元曲中的典范之作。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“风急天高”描写了秋日的萧瑟景象B.“无边落木萧萧下”运用夸张和借代手法，凸显秋景的辽阔C.诗的前两联写景，后两联抒情D.全诗通过写景抒情，表达了作者对人生的感慨答案：B解析：B项错误，“无边落木萧萧下”为实写，未使用借代；A、C、D均正确。(27)赏析题（9分）赏析这首诗的意象与语言风格，以及情感基调。答案：本诗运用了丰富的自然意象，如“风急”“天高”“猿啸”“鸟飞”“落木”“长江”等，展现出秋景的壮阔与悲凉。语言凝练，风格沉郁顿挫，情感基调苍凉慷慨，反映了杜甫个人命运与时代背景的双重哀叹。解析：本诗选取典型意象，铺陈出苍凉的秋景，体现出杜甫诗歌特有的沉郁顿挫风格，情感深沉，充满人生感慨。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】余光中先生有一篇文章《乡愁》，他用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，描写游子思念故乡的情感。这些意象分别代表了不同的阶段和情感层次。邮票是童年时期，船票是青年时期，坟墓则是中年时回望故乡的绝望，而海峡则象征着无法跨越的思念。文章结构严谨，情感层层递进，语言清丽婉转，表现出浓厚的抒情色彩。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以抒情为主，故事情节丰富B.文章中的“邮票”“船票”代表了游子不同时期的情感表达C.“海峡”一词仅指地理上的海峡D.作者在文中未使用比喻手法答案：B解析：B项正确，其余三项描述不当或不符合文章内容。(29)简答题（6分）简要分析文章中四种意象分别传递了怎样的情感。答案：“邮票”传递童年的乡愁与纯洁的情感；“船票”象征着离乡的无奈与不安；“坟墓”表达中年时对故乡的深切缅怀；“海峡”象征着距离和无法跨越的愁绪。解析：四种意象分别对应不同时期，表现出游子浓烈的乡愁情感。(30)赏析题（6分）赏析文章中“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象在结构上的作用。答案：这四个意象层层递进，从童年到老年，从离乡到思乡，构建了文章的情感结构。它们不仅丰富了内容层次，也使情感表达更加细腻、生动，增强了文章的感染力。解析：意象具有递进关系，结构紧凑，增强了文章的抒情效果。(31)问答题（8分）结合文章内容，谈一谈你对“乡愁”这一情感的理解。答案：“乡愁”是一种深沉而复杂的情感，它不仅是对故乡的记忆，更是对过去生活的怀念。在现代人漂泊日益频繁的背景下，乡愁被赋予了更多沉思的意味，它让我们在陌生的环境中保持归属感，也促使我们去寻找内心的宁静与回归。解析：回答需体现情感理解与现实意义的结合，结构清晰，内容充实。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校计划开