2026年青海专升本(语文)历年真题及答案

-2026年青海专升本(语文)历年真题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列字词中，加点字读音完全正确的一项是（2分）A.纤维（xiān）心广体胖（pán）B.少林（shǎo）奇珍异宝（qí）C.载歌载舞（zài）暴风雨（bào）D.屏障（píng）转载（zǎi）答案：D解析：A中“纤”读作xiān或qiàn，根据语境“纤维”应读xiān；B中“胖”在“心广体胖”中读pán；C中“载”读作zài，正确；D中“屏障”读píng，“转载”读zǎi，正确。(2)下列词语中，没有错别字的一项是（2分）A.沁园春惊涛骇浪B.孤苦伶仃深恶痛绝C.两全其美谨避锋芒D.骨肉亲情荣耀身份答案：B解析：A中“沁园春”为正确名称；B无错别字；C中“谨避”应为“谨避”或“回避”；D中“荣耀身份”应为“荣誉身份”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.他不但会唱，而且会跳。B.由于这些措施，使医院的就诊效率显著提高。C.这件事情的发生，是因为我们疏忽大意造成的。D.在老师帮助下，我对语文学习又有了新的认识。答案：D解析：A中“不但……而且”搭配不当，“不但会唱”应与“而且会跳”对等；B中“由于……使”结构混乱，缺少主语；C中“因为……造成的”重复累赘；D语句通顺，没有语病。(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是（2分）A.不鸣则已，一鸣惊人。B.年轻的他像一只骄傲的公鸡。C.虽然我并不富裕，但我却拥有最宝贵的东西。D.自然的风光，总能让人流连忘返。答案：B解析：比喻包括明喻、暗喻、借喻，B句直接使用“像”进行比喻；A为对偶，C为对比，D为拟人。(5)下列句子中，哪个句子与“天净沙·秋思”中的“枯藤老树昏鸦”结构最相似（2分）A.湖光山色如画B.门前流水尚能西C.春江潮水连海平D.天苍苍野茫茫答案：D解析：“枯藤老树昏鸦”是三个名词构成的排比结构，D项结构相似；A为比喻，B为陈述，C为描绘，不符合排比。(6)关于《诗经》，下列说法错误的一项是（2分）A.它分为风、雅、颂三大部分B.雅指各国的民间歌谣C.常用赋、比、兴三种表现手法D.是中国最早的一部诗歌总集答案：B解析：风是各地的民歌，雅是正统宫廷音乐，颂是用于宗庙祭祀的诗篇。B项错误。(7)下列有关《战国策》的描述，正确的一项是（2分）A.成书于西汉末年，作者是刘向B.是一部编年体史书C.主要记叙战国时期谋士的活动D.以孔子的言行为主答案：C解析：《战国策》是西汉刘向根据战国史料整理而成，主要记叙诸子百家的活动，尤其是谋士的往来；B为《左传》的特点，D是《论语》的内容。(8)下列句子中，“之”字用法为代词的一项是（2分）A.无限制，无（之）界B.坐地日行八万里C.路漫漫其修远兮D.不知天上宫阙，今夕是何年答案：A解析：A中“之”代替“界”；B为结构助词；C为结构助词；D为结构助词。(9)下列诗句中，使用“反问”这一修辞手法的一项是（2分）A.岂有豪杰之士出其间哉？B.山重水复疑无路C.山不在高，有仙则名D.会当凌绝顶，一览众山小答案：A解析：反问常用“岂有……哉？”“难道……吗？”结构，A是经典的反问句；B为描写，C为设问，D为对偶。(10)鲁迅在《狂人日记》中创造的“吃人”意象，主要象征（2分）A.社会的黑暗B.家庭的压迫C.制度的腐朽D.人性的扭曲答案：D解析：《狂人日记》通过“吃人”这一象征，暗指封建礼教对人性的侵蚀；A、B、C虽有相关意义，但不是主要象征。(11)下列诗句中，借景抒情的一项是（2分）A.两个黄鹂鸣翠柳B.剑外忽传收蓟北C.会当凌绝顶，一览众山小D.大漠孤烟直，长河落日圆答案：A解析：A借“黄鹂”与“翠柳”描绘春景，抒发愉悦之情；B为叙事，C为抒情但非借景；D为客观描写，不直接抒情。(12)下列加点词属于名词作动词的一项是（2分）A.王侯将相宁有种乎B.顺流而东也C.河内凶，则移其民于河东D.王无罪岁，斯天下之民至焉答案：C解析：C中“移”是动词，“民”是名词，作状语表示迁移；A中“王侯将相”名词作主语；B中“东”为名词作状语；D中“罪”为动词，“岁”为名词作宾语。(13)下列词语中感情色彩最鲜明的一项是（2分）A.精致B.热闹C.荣耀D.骚扰答案：D解析：D为贬义词，A、B、C均可为中性或褒义，只有D明显带有贬义。(14)下列句子中，与“青，取之于蓝，而青于蓝”句式相同的一项是（2分）A.负荆请罪B.此非孟德之困于周郎者乎C.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也D.巧言令色，鲜矣仁答案：B解析：“取之于蓝”为状语后置；“困于周郎”也是状语后置；其他句式不同。(15)下列句子中，没有通假字的一项是（2分）A.惟江上之清风，与山间之明月B.今君有一言，而能解我之忧C.与“说”通“悦”D.何陋之有答案：A解析：A句无通假字；B中“说”通“悦”；C为通假字例子；D中“之”为宾语前置的标志。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.烽火连三月，_____________。2.不是一番寒彻骨，_____________。3.与君歌一曲，请君为我倾耳听。4.林表明霁色，_____________。答案：1.家书抵万金2.哪得梅花扑鼻香3.醉里挑灯看剑4.水寒山瘦廓解析：1出自杜甫《春望》；2出自唐代诗人冯梦龙《警世恒言》；3出自李白《将进酒》；4出自祖咏《终南望余雪》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.夜深忽梦少年事，_________________。2.但使龙城飞将在，_________________。答案：1.欲将轻骑逐嫖姚2.不教胡马度阴山解析：1出自白居易《琵琶行》；2出自王昌龄《出塞》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.落霞与孤鹜齐飞，_________________。2.鲲之大，不知其几千里也，_________________。答案：1.秋水共长天一色2.化而为鸟其翼若垂天之云解析：1出自王勃《滕王阁序》；2出自庄子《逍遥游》。(19)补写名句（1分）白居易《钱塘湖春行》中，描写春色初现的句子是：_________________。答案：乱花渐欲迷人眼解析：该句出自《钱塘湖春行》，描写早春景象，表达对西湖春色的赞美。(20)文学文化常识填空（1分）《论语》中“有朋自远方来”出自《_____________》。答案：学而解析：该句出自《论语·学而》篇，是孔子关于交友的名言之一。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《战国策》阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”唐雎对曰：“臣未尝闻也，安陵君受地于先王，其势不容许，安陵君守之，其势不容辞。”秦王怒，叱之。唐雎不屈，曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也。夫专诸之刺王僚也，以白虹贯日；聂政之刺韩傀也，白起之屠咸阳，秦王之怒，亦宜矣。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.秦王不悦——悦：2.弗敢易也——易：3.安陵君因使唐雎使于秦——使：4.以头抢地——抢：答案：1.高兴2.交换3.派遣4.顶撞解析：1“悦”表示高兴或愉悦；2“易”在文中是交换之意；3“使”为派遣；4“抢”为顶撞，冲撞之意。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.安陵君受地于先王，其势不容许。2.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。答案：1.安陵君从先王那里继承了封地，形势不允许他答应。2.布衣之怒，也只是脱掉帽子赤脚，用头撞地罢了。解析：翻译时要注意文言虚词和句式，1为状语后置；2为判断句，翻译要准确。(23)简答题（4分）冯唐易老，李广难封，对于这句话的理解，下列说法正确的一项是（4分）A.表达对两位名将的悼念B.指出他们都没能实现理想C.告诉我们要坚持理想D.告诉我们要谦虚谨慎答案：B解析：该句出自《史记·李将军列传》，意指冯唐和李广虽然有才华却未能实现抱负，反映古代将士的悲剧命运。(24)分析鉴赏题（6分）文中“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”运用了什么手法？请简要分析其作用。（6分）答案：该句运用了对比手法，通过将“布衣之怒”与“秦王之怒”进行对比，突出了普通百姓的气节和尊严，暗含对秦王的讽刺。解析：对比手法常用于强调反差，这里突出百姓的愤怒与帝王的愤怒的对比，形成强烈的讽刺效果，体现了人物的不屈精神。(25)赏析题（9分）这段文言文从情节结构来看，属于哪种叙述方式？请结合具体语句进行分析。（9分）答案：这段文言文采用的是对话体叙述方式。全文通过秦王与唐雎的对话展现郭开（或安陵君）面对强权的坚定态度，语言简练，情节紧凑。解析：对话体是《战国策》的典型特征，称为“战国策语体”，通过对话推动情节发展，体现出人物性格和思想观点，语言巧妙，富有表现力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：宋词阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《水龙吟·登建康赏心亭》楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.作者是辛弃疾，词中抒发了报国无门的愤懑B.“玉簪螺髻”描写的是清秋远山，构图精致C.“无人会，登临意”表现了诗人怀才不遇的孤独D.全词以豪放风格为主，悲伤情绪不浓答案：D解析：全词虽然描写广阔秋景，但在“登临意”中流露出深深的无奈和悲凉，整体风格偏豪放中有悲情，不完全是豪放。(26)赏析题（9分）赏析词中“休说鲈鱼堪脍”一句的表达效果。（9分）答案：此句借典故表达感慨，既有对过去美好生活的回忆，又暗含词人因现实困顿而无法实现抱负的愤懑之情。典故巧妙，情感复杂，表现出词人内心的矛盾与忧愤。解析：该句化用张季鹰“思鲈”典故，表达词人对往事的怀念与现实的无奈，丰富了全词的情感层次。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：哲理散文阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】人生如行舟，一片树叶的浮沉便是命运的滋味。风雨中，叶子起起伏伏，有的被风卷走，有的被水冲刷，有的被阳光晒干。但无论怎样，它们都在自己的轨迹中生长，或春或秋，或风或雨。我们无法预知命运的安排，也无法改变风的方向。但我们可以选择如何应对风雨。正如叔本华所说，命运是暗中使唤我们的风，我们却在风中失去了方向。人若能用内心的光芒照亮自己的道路，即使风雨再大，也能找到属于自己的星辰。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过“风”与“树叶”的比喻，表达对命运的理解B.作者主张人应该顺从命运的安排C.文章主要描写自然界的现象D.作者认为人应通过努力改变风的方向答案：A解析：文章用“树叶”和“风”作比喻，表达人生如行舟，命运如风，说明人不能改变命运，但可以选择如何面对；B项错误，作者实际上强调人应独立；C项不全面；D项曲解文意。(28)简答题（6分）为什么作者说“命运是暗中使唤我们的风”？请简要分析其蕴含的意义。（6分）答案：作者把命运比喻为“风”，表达命运并非完全由我们掌控，而是像风一样悄然而来，左右我们的命运轨迹。它强调人应接受命运的安排，但也要积极应对。解析：这是一种哲理性的思考方式，通过比喻使抽象的概念具象化，增强文章的感染力和哲思深度。(29)赏析题（6分）分析“人若能用内心的光芒照亮自己的道路”一句的修辞手法和表达效果。（6分）答案：该句使用比喻手法，将“内心的光芒”比喻为指引方向的灯塔，“道路”象征人生前进的方向。表达效果是增强画面感和哲理性，使抽象的“信念”变得具体可感，体现了文章的主题。解析：比喻使道理通俗易懂，同时赋予句子诗意，突出内心的指引作用，说明人应有坚定信念。(30)问答题（8分）文章开篇借助“树叶”“风雨”进行设喻，你认为这种表达方式对主题的传达有何作用？请结合文章内容分析。（8分）答案：采用设喻表达方式，使抽象人生的哲理更形象化、具象化，容易引发读者共鸣。同时，以自然现象为引，引出对命运的思考，使文章显得自然而有启发意义。解析：与“树叶”的命运对比，更好地体现出人生的不可预知性，同时增强文章的文学色彩和思辨深度。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校即将举办“劳动教育周”活动，旨在加强学生动手能力和社会责任感。为提高活动影响力，现向全校学生发起倡议，参与校园清洁、公益劳动、技能学习等活动。请以“志愿服务”为方向，提出可行建议。答案：倡议书各位同学：为了响应国家号召，弘扬劳动精神，我校将于下周举办“劳动教育周”活动。此次活动旨在引导同学们增强实践能力与社会责任感，培养热爱劳动、尊重劳动的优良传统。在本次活动中，我们将组织校园清洁、公益劳动、技能培训等各类形式，希望每位同学都能积极参与。为此，我们向全体同学发出倡议：一、积极配合学校组织的劳动活动；二、主动参与志愿服务；三、在日常生活中践行劳动精神，从点滴做起。相信通过此次活动，我们不仅能收获劳动成果，更能感受到劳动带来的成就感和幸福感。让我们共同行动起来，以劳动践行责任，以行动诠释担当！倡议人：某某班级2025年4月15日解析：倡议书符合形式要求，格式完整，语言得体，内容具体且有号召力，达到了应用文写作的核心要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在信息爆炸的时代，人们获取知识的渠道越来越广泛，但同时也面临信息过载的问题。有人认为，这种变化让学习变得更