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文档简介

孙中山

（1866—1925）

他是中国近代民族民主革命的开拓者，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者，创立了《五权宪法》。他首举彻底反帝反封建的旗帜。不懂就要问*3.本篇课文和前几篇课文有哪些不一样呢？略读课文①②③本篇课文和前几篇课文有哪些不一样呢？略读课文没有要求会写的字略读课文学习提示学习提示：任务一：课文讲了一件什么事？任务二：和同学交流你对这件事的看法。任务三：把有新鲜感的词句画下来和同学交流。阅读要求：

1、略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。2、如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。任务一：课文讲了一件什么事？1.默读课文，注意圈画出来的生字。。2.课文讲了一件什么事？完成表格。起因经过结果⑤⑦⑧⑨④⑥①②③活动一：词语认读背诵照例戒尺厉声挨打糊涂详细lìhú

tujièlìáixiángsòng活动三：课文讲了一件什么事？起因先生让孙中山背诵课文，但孙中山不懂课文内容。经过孙中山壮着胆子向先生询问课文意思。结果先生详细地讲解了课文的意思。任务二：品读课文分享新鲜

再次默读课文，圈画出有新鲜感的词句和同学们分享交流。私塾活动一：新鲜感的词语旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所,一般只有一个教师,采用个别教学法,没有一定的教材和学习年限。活动一：新鲜感的词语戒尺旧时私塾教师对学生施行惩罚时所用的板尺。任务三：精读课文交流看法孙中山为什么要向先生提问？他是怎么想的？又是怎么做的？孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？任务三：精读课文交流看法说明孙中山是一个__________的孩子。乐于思考于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”说明孙中山是一个__________的孩子。有勇气当孙中山提问以后，先生和同学们又是怎样做的呢？这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。惊得目瞪口呆吓得用书挡住脸孙中山吃了豹子胆啦！孙中山这下可要挨打了！侧面描写先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”当孙中山提问以后，先生和同学们又是怎样做的呢？严厉对孙中山主动提问、敢于提问的学习精神的肯定。孙中山是怎么回答同学们的？从他的回答中你有哪些感悟？孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”孙中山这种勤学好问的精神值得我们每个人学习。我觉得不是，我们应该先自己动脑筋想一想，实在想不出来了，然后再问。思考很重要哦！课文题目“不懂就要问”，是不是平时的学习中一遇到不懂的就问呢？你有不懂就问的经历吗？和大家交流交流。思考与讨论自由讨论一自由讨论二积累关于

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