2025-2026年江苏省苏教版小学六年级道德与法治第11课冲刺练习

2025-2026年江苏省苏教版小学六年级道德与法治第11课冲刺练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年江苏省苏教版小学六年级道德与法治第11课》中，关于“法律保护未成年人”这一主题，下列哪项表述最符合教材内容？A.法律只保护未成年人的生命健康权，不包括财产权B.未成年人在法律面前与成年人享有完全相同的权利和义务C.父母对未成年子女有抚养教育的法定义务，但无保护其隐私的义务D.未成年人的民事行为能力完全由其法定代理人决定，本人无自主权解析：本题考查对未成年人法律保护核心要点的理解。教材明确指出法律全面保护未成年人的人身权、财产权、受教育权等，故A项错误；未成年人虽享有部分权利，但民事行为能力受限，与成年人不完全相同，故B项错误；父母不仅承担抚养教育义务，还需保护子女隐私，故C项错误；未成年人虽需法定代理人辅助行为，但非完全无自主权，故D项最符合教材表述。2.第11课中提到“未成年人受特殊保护的原因”，下列哪项不是教材强调的法定理由？A.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱B.社会环境复杂，存在侵害未成年人权益的风险C.未成年人代表着国家的未来和希望D.未成年人经济来源有限，无法独立承担法律责任解析：教材强调未成年人受特殊保护的核心在于其身心不成熟、易受侵害（A项），以及社会环境复杂性（B项），同时指出未成年人是国家未来（C项）的论断也符合保护逻辑。D项“无法独立承担法律责任”表述错误，未成年人需承担与其年龄相适应的责任，故D项非法定理由。3.在第11课案例分析中，小明因年幼不懂法律，将捡到的手机据为己有，这一行为体现了未成年人哪项权利的缺失？A.财产权B.受教育权C.知法守法意识D.生命健康权解析：案例中小明因缺乏法律知识导致错误行为，反映其“知法守法意识”的缺失（C项），而非财产权（A项）或生命健康权（D项）的缺失。受教育权（B项）与案例无直接关联，故C项最符合题意。4.第11课提到“家庭保护是未成年人保护的第一道防线”，以下哪项措施不属于家庭保护的有效方式？A.父母定期与孩子沟通，了解其心理需求B.为孩子提供良好的学习环境和物质条件C.允许孩子随意接触网络，不加引导D.教育孩子遵守社会公德和法律法规解析：家庭保护的核心是保障未成年人身心健康、提供必要条件并加强教育。C项“不加引导”违背了家庭保护原则，可能导致孩子沉迷网络或受不良信息影响，故C项不属于有效方式。其他选项均符合家庭保护要求。5.第11课中关于“校园欺凌”的讨论，教材强调学校应采取的措施不包括以下哪项？A.建立完善的欺凌事件记录和干预机制B.对被欺凌学生进行心理疏导，但无需惩罚欺凌者C.加强法治教育，提高学生自我保护意识D.与家长沟通，形成家校共育的防治合力解析：教材明确要求学校建立欺凌防治机制（A项）、加强法治教育（C项）、家校合作（D项），但B项“无需惩罚欺凌者”表述错误，欺凌行为需承担相应责任，故B项不属于教材强调的措施。6.第11课提到“未成年人保护法”的修订意义，以下哪项不是修订的主要目的？A.进一步明确网络保护的具体措施B.扩大未成年人受保护的范围至所有儿童C.强化对未成年人校外活动的监管D.完善侵害未成年人权益的救济途径解析：修订重点包括加强网络保护（A项）、完善救济途径（D项），但B项“扩大保护范围至所有儿童”表述错误，法律保护对象仍是未成年人（通常指未满18周岁），故B项非修订目的。C项“强化校外活动监管”虽是保护措施之一，但非修订核心，故B项最符合题意。7.第11课中案例“留守儿童小华被虐待”反映了哪项社会问题？A.未成年人教育缺失B.家庭监护责任落实不到位C.社会救助体系不完善D.学校对留守儿童关注不足解析：案例核心在于监护人（父母）未能履行保护义务，导致孩子受虐待，体现的是“家庭监护责任落实不到位”（B项）。其他选项虽可能伴随出现，但非案例直接反映的问题。8.第11课强调“未成年人参与社会生活”的意义，以下哪项表述最符合教材观点？A.参与社会活动会分散未成年人学习精力B.未成年人参与公共事务需完全以成人标准要求C.在法律允许范围内，未成年人可依法参与社会事务D.未成年人参与社会活动必须由监护人全程陪同解析：教材鼓励未成年人依法参与社会生活，培养社会责任感，但需符合年龄特点（C项）。A项“分散精力”否定参与价值，B项“完全以成人标准”不切实际，D项“全程陪同”忽略未成年人独立需求，故C项最符合教材观点。9.第11课中关于“法律援助”的介绍，以下哪项说法不准确？A.未成年人权益受侵害时可通过法律援助维权B.法律援助机构会收取高额费用C.未成年人可委托他人或机构代为维权D.法律援助是保障未成年人权益的重要途径解析：教材明确法律援助为未成年人维权的重要途径（D项），可委托他人代为维权（C项），且通常免费或低收费，故B项“收取高额费用”说法不准确。10.第11课总结“未成年人保护”的核心原则，以下哪项不是教材强调的内容？A.尊重未成年人的人格尊严B.优先保护未成年人的经济利益C.保障未成年人享有受教育权D.鼓励未成年人积极参与法治建设解析：教材强调尊重人格尊严（A项）、保障受教育权（C项）、鼓励参与法治建设（D项），但保护未成年人权益时，人格尊严和人身安全优先于经济利益，故B项“优先保护经济利益”表述错误。二、填空题（本大题共10小题，每空2分，共20分）1.第11课指出，未成年人保护工作应坚持______、______、______的原则。解析：教材明确保护原则为“最有利于未成年人”原则、“国家保护”原则、“社会共育”原则。2.当未成年人遭遇校园欺凌时，受侵害学生可向______、______或______寻求帮助。解析：教材列举了学校教师、家长、法律援助机构等求助渠道。3.《未成年人保护法》规定，禁止对未成年人实施______、______、______等行为。解析：教材列举了虐待、侮辱、体罚等禁止行为。4.家庭保护是未成年人保护的第一道防线，父母应依法履行______、______、______等义务。解析：教材强调抚养、教育、保护义务。5.第11课案例分析中，小丽因缺乏法律知识导致财产纠纷，这启示我们未成年人应增强______和______意识。解析：教材指出需增强法律意识和自我保护意识。6.学校在未成年人保护中承担______责任，需建立完善的______和______机制。解析：教材强调学校的管理和保护责任，需建立欺凌防治和心理健康支持机制。7.未成年人参与社会生活有助于培养______、______等品质，但必须在______范围内进行。解析：教材指出培养社会责任感和法治观念，需在法律允许范围内。8.留守儿童因监护缺失易受侵害，这凸显了______的重要性，需完善______和______制度。解析：教材强调家庭监护责任，需完善监督和救助制度。9.第11课提到，网络保护是未成年人保护的新重点，需禁止______、______等网络欺凌行为。解析：教材列举了散布谣言、恶意诽谤等行为。10.未成年人权益受侵害时，可通过______、______等途径依法维权。解析：教材介绍了诉讼、调解等维权方式。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第11课指出，未成年人享有与成年人完全相同的政治权利，如选举权和被选举权。解析：未成年人未满18周岁，不享有选举权，故错误。2.家庭保护仅指父母对未成年子女的照顾，与学校无关。解析：教材强调家庭、学校、社会共同保护，故错误。3.校园欺凌仅表现为肢体冲突，不包括言语侮辱或排挤。解析：教材明确欺凌形式多样，包括言语、网络等，故错误。4.未成年人参与社会活动必须由监护人书面同意。解析：教材强调在法律允许范围内参与，非必须书面同意，故错误。5.未成年人受法律保护，但无义务遵守法律法规。解析：法律保护与履行义务并存，故错误。6.留守儿童因缺乏父母关爱，必然会导致心理问题。解析：教材指出监护缺失可能影响心理健康，但非必然，故错误。7.未成年人保护法修订后，所有侵害未成年人权益的行为均需承担刑事责任。解析：法律区分民事、行政、刑事责任，非所有行为均构成犯罪，故错误。8.网络保护是未成年人保护法新增内容，此前法律未涉及网络问题。解析：早期法律虽未明确网络保护，但未成年人网络权益属法律保护范畴，故错误。9.未成年人维权时，必须通过法律援助机构才能获得帮助。解析：教材列举多种维权途径，非唯一渠道，故错误。10.未成年人参与法治建设仅限于担任小法官等正式职务。解析：教材鼓励参与普法宣传等非正式形式，故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《未成年人保护法》中规定的家庭保护的主要内容。参考答案：家庭保护包括抚养教育义务、生活照顾、人身安全保护、心理健康支持、禁止虐待和歧视等。解析：需结合教材列举的具体条款，如禁止家庭暴力、保障受教育权等，分点阐述。2.为什么说校园欺凌不仅是个人行为，更是学校管理问题？参考答案：校园欺凌需学校建立防治机制、加强教育引导，若学校监管缺位则需承担管理责任。解析：需从法律要求、学校职责、社会影响等角度分析。3.未成年人如何增强自我保护意识？参考答案：学习法律知识、提高辨别能力、遭遇侵害时及时求助、避免网络陷阱等。解析：需结合教材中提到的具体方法，如求助老师、家长或法律机构。4.简述未成年人参与社会生活的意义。参考答案：培养社会责任感、法治观念、实践能力，促进全面发展。解析：需从个人成长和社会角度双重论证。5.为什么说网络保护是未成年人保护的新重点？参考答案：网络环境复杂，未成年人易受不良信息侵害，需法律明确网络行为边界。解析：需结合网络时代特点和法律修订背景分析。6.留守儿童面临哪些主要问题？参考答案：监护缺失、教育不足、心理孤独、安全风险等。解析：需列举教材中提到的具体案例或数据。7.未成年人权益受侵害时，有哪些救济途径？参考答案：诉讼、调解、法律援助、向有关部门举报等。解析：需结合教材列举的维权方式，如向法院起诉、向妇联求助等。8.家庭、学校、社会如何形成未成年人保护合力？参考答案：家庭履行监护责任，学校加强教育管理，社会提供支持服务，三者协同保护。解析：需从各自职责和合作机制角度阐述。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例分析：小华（12岁）因沉迷网络游戏，父母禁止其上网，小华遂离家出走。学校发现后联系家长，但父母认为“孩子大了管不了”。请分析小华面临的问题及学校应如何介入。参考答案：小华面临家庭矛盾、心理压力、安全风险等问题。学校应：①联系家长强调监护责任；②对小华进行心理疏导；③联系社区提供临时救助；④开展法治教育，引导正确上网。解析：需结合家庭保护、学校责任、未成年人心理特点分析。2.案例分析：小明（10岁）在校园被高年级学生索要零花钱，他不敢告诉家长。请设计一个校园欺凌防治方案。参考答案：①建立匿名举报箱；②开展反欺凌主题班会；③对欺凌者进行教育；④对被欺凌者提供心理支持；⑤家校沟通，形成合力。解析：需从预防、干预、教育、支持等多维度设计。3.案例分析：小丽（13岁）在网上看到色情信息，感到恐惧。请说明未成年人如何应对网络不良信息。参考答案：①立即关闭网页；②告诉家长或老师；③学习网络安全知识；④举报不良信息。解析：需结合教材中提到的具体应对方法。4.案例分析：留守儿童小强（9岁）长期缺乏陪伴，出现厌学情绪。请设计一个家庭监护支持方案。参考答案：①社区定期家访；②组织亲子活动；③提供家庭教育指导；④建立心理援助热线。解析：需从社区、学校、家庭三方协作角度设计。5.案例分析：小刚（14岁）因盗窃被公安机关处理，但他辩称“只是想帮同学”。请分析此案例涉及的法律问题。参考答案：未成年人盗窃需承担相应责任，但法律对其处罚有年龄和情节限制；需进行法治教育，帮助其认识错误。解析：需结合未成年人犯罪处理原则分析。6.案例分析：学校组织学生参观法院，小华（12岁）对庭审过程感到困惑。请设计一个适合小学生的法治教育方案。参考答案：①用动画讲解法律知识；②模拟庭审活动；③邀请法官讲解；④结合校园案例分析。解析：需考虑未成年人认知特点，采用生动形式。7.案例分析：小丽（13岁）在网上发布不当言论，被网友围攻。请说明学校和家长应如何应对。参考答案：①学校：教育学生网络文明；联系网络平台删除信息；心理疏导；②家长：加强网络监管；引导正确言论；法律教育。解析：需从多方协作角度分析。8.案例分析：小强（10岁）因家庭矛盾离家，被陌生人带走。请设计一个未成年人安全保护预案。参考答案：①社区设立安全求助点；②学校开展防拐骗教育；③家长加强监管；④公安机关巡逻；⑤建立失踪儿童快速查找机制。解析：需从预防、救助、联动机制角度设计。【标