2026年四川省部编版四年级语文上册第5单元综合测试卷

2026年四川省部编版四年级语文上册第5单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省部编版四年级语文上册第5单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.鲁迅二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《蟋蟀的住宅》的作者是法国著名昆虫学家__________，他被誉为“__________”。解析：填空分别为“法布尔”和“昆虫界的荷马”，考查对单元科普文本作者及评价的识记。2.《黄继光》选自《__________》，该作品以__________为题材，展现了革命英雄的__________精神。解析：填空分别为“英雄事迹》《革命英雄故事》《英勇无畏”，考查对单元革命故事背景和主旨的掌握。3.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了编撰《__________》，历时__________年，行程__________多里。解析：填空分别为“本草纲目”“二十七”“八万余”，考查对单元人物传记关键信息的记忆。4.《跨越海峡的生命桥》中，小钱患有的疾病是__________，她的救命恩人是来自__________的__________捐献者。解析：填空分别为“急性白血病”“台湾”“骨髓”，考查对单元现代文情节细节的提取。5.《走月亮》的作者是__________，文中描写的季节是__________，月光下的景色具有__________特点。解析：填空分别为“朱自清”“秋天”“宁静优美”，考查对单元抒情散文作者、季节和主题的把握。6.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过实验发现蝙蝠利用__________来导航，这一原理启发了雷达的发明。解析：填空为“超声波”，考查对单元科普说明文核心知识的识记。7.《古诗两首》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人__________的__________。解析：填空分别为“王维”“九月九日忆山东兄弟”，考查对单元古诗词作者和诗名的记忆。8.《爬山虎的脚》中，爬山虎的茎上长着__________，这些“脚”的作用是__________。解析：填空分别为“细丝”“攀爬墙壁”，考查对单元重点课文细节的理解。9.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的洞穴入口通常覆盖着__________，这是为了__________。解析：填空分别为“枯草叶”“隐蔽自己”，考查对单元文本科学知识的提取。10.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在野外考察时使用的工具包括__________和__________。解析：填空分别为“药锄”“笔记本”，考查对单元人物传记细节的识记。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者通过比喻和拟人手法，生动描绘了爬山虎的动态美和静态美。解析：正确。文中用“像蛟龙的爪子”“细丝像小触手”等比喻，以及赋予触角“爬”“巴住”等动作的拟人，全面展现了爬山虎的形态特点。2.《黄继光》一文中，黄继光牺牲后，部队追授他“特级英雄”称号。解析：正确。根据课文内容，黄继光用身躯堵枪眼壮烈牺牲后，被志愿军总部追授“特级英雄”称号，体现了其崇高精神。3.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在野外考察时，对药物的生长环境进行了详细记录。解析：正确。课文提到李时珍“仔细观察”“详细记录”不同药物的生长期、土壤条件等，展现其严谨的科研态度。4.《跨越海峡的生命桥》中，台湾捐献者与大陆患者没有血缘关系也能进行骨髓移植。解析：错误。骨髓移植需要供者和受者HLA配型相合，通常优先选择血缘关系，文中捐献者是小钱姐姐的同胞骨髓捐献者。5.《走月亮》是一篇记叙文，主要描写了作者与父亲在月光下的散步经历。解析：错误。文中明确提到“母亲”而非“父亲”，且文章主题是母子情深，而非父子。6.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们通过解剖蝙蝠发现其体内有雷达装置。解析：错误。文中指出科学家通过实验研究蝙蝠超声波定位原理，而非解剖发现雷达装置，这是科学研究的逻辑推理过程。7.《古诗两首》中，“小桥流水人家”描绘了江南水乡的宁静景象。解析：正确。诗句出自白居易《江南好》，通过“小桥”“流水”“人家”等意象，展现了江南水乡的恬静优美。8.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的茎是攀爬的主要依靠。解析：错误。文中明确指出爬山虎依靠“细丝”即“脚”攀爬墙壁，茎只是支撑生长的部分。9.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的洞穴是天然形成的。解析：错误。文中法布尔指出蟋蟀是“出色的建筑师”，其洞穴是“精心设计”的，而非天然形成。10.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在野外考察时，随身携带了大量的药物标本。解析：正确。课文提到李时珍“采集药物”“制作标本”，体现其严谨的科研方法。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者从哪些角度描写了爬山虎的形态特点？请结合课文内容简要分析。参考答案：作者从视觉和触觉角度描写爬山虎。视觉上，爬山虎的叶子“嫩红”“绿得发亮”，叶子排列“没有重叠”；触觉上，爬山虎的“脚”是“细丝”，像“小触手”，能“巴住墙”。这些描写展现了爬山虎的生机和独特形态。解析：本题考查对单元重点课文描写手法的分析能力，需结合具体语句从不同感官角度分析。2.《黄继光》一文中，黄继光的精神品质体现在哪些方面？请列举至少三点。参考答案：黄继光的精神品质包括：1）英勇无畏，用身躯堵枪眼；2）舍己为人，为战友冲锋；3）坚定信念，视死如归。这些品质体现了革命英雄的崇高精神。解析：本题考查对单元革命故事主旨的概括能力，需结合课文情节提炼人物精神品质。3.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了编撰《本草纲目》付出了哪些努力？请简要说明。参考答案：李时珍付出了：1）历时27年，长途跋涉；2）翻山越岭，风餐露宿；3）细心观察，详细记录；4）克服困难，坚持研究。这些努力体现其坚韧不拔的科研精神。解析：本题考查对单元人物传记细节的概括能力，需结合课文内容提炼李时珍的努力。4.《跨越海峡的生命桥》中，两岸同胞的爱心是如何体现的？请结合课文内容分析。参考答案：两岸同胞的爱心体现在：1）台湾捐献者无私奉献骨髓；2）大陆医护人员全力救治患者；3）两岸民众关注生命奇迹。这些行动展现了血浓于水的亲情。解析：本题考查对单元现代文情感主旨的分析能力，需结合具体情节分析两岸同胞的爱心。5.《走月亮》一文中，作者和母亲在月光下的活动有哪些？这些活动体现了怎样的情感？参考答案：活动包括：1）散步赏月；2）听流水声；3）看星星；4）捡拾鹅卵石。这些活动体现了母子间温馨和谐的情感，以及作者对家乡的热爱。解析：本题考查对单元抒情散文内容和情感的分析能力，需结合具体活动分析情感主旨。6.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们是如何研究蝙蝠夜间飞行的原理的？这一过程体现了怎样的科学精神？参考答案：科学家们通过：1）解剖蝙蝠；2）蒙眼实验；3）模仿超声波。这一过程体现了科学研究的严谨性、逻辑性和创新性，即从现象观察到原理发现再到技术应用的完整过程。解析：本题考查对单元科普说明文科学方法的分析能力，需结合具体实验过程分析科学精神。7.《古诗两首》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了怎样的情感？请结合背景说明。参考答案：诗句表达了游子在异乡的孤独感和对家乡亲人的思念之情。唐代社会频繁迁徙，诗人身处异乡，佳节更添思亲之苦，体现了普遍的人类情感。解析：本题考查对单元古诗词情感主旨的理解能力，需结合时代背景分析情感内涵。8.《爬山虎的脚》一文中，作者为什么将爬山虎的触角称为“脚”？请结合课文内容分析。参考答案：作者将爬山虎的触角称为“脚”，是因为这些细丝具有“巴住墙”的功能，像人的脚一样能支撑和攀爬。这种比喻生动形象地展现了爬山虎的生存智慧。解析：本题考查对单元重点课文修辞手法的分析能力，需结合具体描写分析比喻的合理性。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下材料，回答问题：材料一：《蟋蟀的住宅》中，法布尔写道：“蟋蟀的住宅，是它自己一点一点挖掘出来的。”材料二：《李时珍夜宿古寺》中，李时珍说：“药物要靠实践检验，不能只听信前人的记载。”（1）材料一体现了蟋蟀的哪些特点？（2）材料二体现了李时珍的哪些品质？参考答案：（1）蟋蟀的特点：1）勤劳能干，会自己挖掘住宅；2）聪明，懂得选择环境；3）细心，会设计排水系统。（2）李时珍的品质：1）求真务实，注重实践检验；2）严谨治学，不盲从权威；3）坚持真理，勇于探索。解析：本题考查对单元不同文本人物特点的对比分析能力，需结合具体语句提炼人物品质。2.阅读以下材料，回答问题：材料：《跨越海峡的生命桥》中，小钱和台湾捐献者的骨髓移植成功后，记者写道：“两岸同胞用生命桥架起了血肉相连的亲情。”（1）这段话中的“生命桥”比喻了什么？（2）请结合课文内容，说明“血肉相连”体现在哪些方面？参考答案：（1）“生命桥”比喻了两岸同胞通过骨髓移植实现生命拯救的行动，象征着两岸同胞的血脉联系。（2）“血肉相连”体现在：1）捐献者与小钱有血缘关系；2）两岸同胞共同关注生命奇迹；3）骨髓移植是维系生命的纽带。解析：本题考查对单元现代文比喻义和情感主旨的深入理解能力，需结合具体情节分析。3.阅读以下材料，回答问题：材料：《走月亮》中，作者写道：“月亮出来了，像一只银盘，挂在夜空中。”（1）这段话运用了什么修辞手法？（2）请结合课文内容，说明作者为什么用“银盘”比喻月亮？参考答案：（1）修辞手法：比喻。（2）比喻原因：1）月亮形状圆如银盘；2）月光皎洁如银；3）比喻生动形象，展现了月光的美丽。解析：本题考查对单元抒情散文修辞手法的分析能力，需结合具体描写分析比喻的合理性。4.阅读以下材料，回答问题：材料：《爬山虎的脚》中，作者写道：“爬山虎的脚要是没巴住墙，就会断掉。”（1）这段话体现了爬山虎的哪些特点？（2）请结合课文内容，说明作者为什么用“断掉”这个词？参考答案：（1）爬山虎的特点：1）生命力顽强，脚能支撑生存；2）适应性强，能攀爬墙壁；3）生存智慧，脚是关键器官。（2）用“断掉”的原因：1）强调脚的重要性；2）突出爬山虎的生存依赖性；3）增强语言表现力。解析：本题考查对单元重点课文细节的深入分析能力，需结合具体语句分析词语的用意。5.阅读以下材料，回答问题：材料：《黄继光》中，课文写道：“黄继光用胸膛堵住敌人的机枪眼，为战友开辟了前进的道路。”（1）这段话体现了黄继光的哪些精神品质？（2）请结合课文内容，说明黄继光的行为有何意义？参考答案：（1）精神品质：1）英勇无畏，不怕牺牲；2）舍己为人，关爱战友；3）坚定信念，视死如归。（2）行为意义：1）为部队争取了战斗时间；2）鼓舞了战友的士气；3）体现了革命英雄的崇高精神。解析：本题考查对单元革命故事人物精神的分析能力，需结合具体情节分析人物行为的意义。6.阅读以下材料，回答问题：材料：《李时珍夜宿古寺》中，李时珍写道：“药物要靠实践检验，不能只听信前人的记载。”（1）这段话体现了李时珍的哪些品质？（2）请结合课文内容，说明李时珍为什么坚持实践检验？参考答案：（1）品质：1）求真务实，注重实践；2）严谨治学，不盲从；3）勇于探索，坚持真理。（2）坚持实践检验的原因：1）前人记载可能存在错误；2）药物需要实际验证；3）科学需要不断探索。解析：本题考查对单元人物传记精神主旨的深入理解能力，需结合具体情节分析人物行为的原因。7.阅读以下材料，回答问题：材料：《跨越海峡的生命桥》中，记者写道：“两岸同胞用生命桥架起了血肉相连的亲情。”（1）这段话中的“生命桥”比喻了什么？（2）请结合课文内容，说明“血肉相连”体现在哪些方面？参考答案：（1）“生命桥”比喻了两岸同胞通过骨髓移植实现生命拯救的行动，象征着两岸同胞的血脉联系。（2）“血肉相连”体现在：1）捐献者与小钱有血缘关系；2）两岸同胞共同关注生命奇迹；3）骨髓移植是维系生命的纽带。解析：本题考查对单元现代文比喻义和情感主旨的深入理解能力，需结合具体情节分析。8.阅读以下材料，回答问题：材料：《走月亮》中，作者写道：“月亮出来了，像一只银盘，挂在夜空中。”（1）这段话运用了什么修辞手法？（2）请结合课文内容，说明作者为什么用“银盘”比喻月亮？参考答案：（1）修辞手法：比喻。（2）比喻原因：1）月亮形状圆如银盘；2）月光皎洁如银；3）比喻生动形象，展现了月光的美丽。解析：本题考查对单元抒情散文修辞手法的分析能力，需结合具体描写分析比喻的合理性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.A4.C5.D6.B7.A8.B9.A10.C二、填空题1.法布尔昆虫界的荷马2.英雄事迹革命英雄故事英勇无畏3.本草纲目二十七八万余4.急性白血病台湾骨髓5.朱自清秋天宁静优美6.超声波7.王维九月九日忆山东兄弟8.细丝攀爬墙壁9.枯草叶隐蔽自己10.药锄笔记本三、判断题1.√22.√23.√24.×25.×26.×27.√28.×29.×30.√四、简答题1.参考答案：作者从视觉和触觉角度描写爬山虎。视觉上，爬山虎的叶子“嫩红”“绿得发亮”，叶子排列“没有重叠”；触觉上，爬山虎的“脚”是“细丝”，像“小触手”，能“巴住墙”。这些描写展现了爬山虎的生机和独特形态。解析：本题考查对单元重点课文描写手法的分析能力，需结合具体语句从不同感官角度分析。2.参考答案：黄继光的精神品质包括：1）英勇无畏，用身躯堵枪眼；2）舍己为人，为战友冲锋；3）坚定信念，视死如归。这些品质体现了革命英雄的崇高精神。解析：本题考查对单元革命故事主旨的概括能力，需结合课文情节提炼人物精神品质。3.参考答案：李时珍付出了：1）历时27年，长途跋涉；2）翻山越岭，风餐露宿；3）细心观察，详细记录；4）克服困难，坚持研究。这些努力体现其坚韧不拔的科研精神。解析：本题考查对单元人物传记细节的概括能力，需结合课文内容提炼李时珍的努力。4.参考答案：两岸同胞的爱心体现在：1）台湾捐献者无私奉献骨髓；2）大陆医护人员全力救治患者；3）两岸民众关注生命奇迹。这些行动展现了血浓于水的亲情。解析：本题考查对单元现代文情感主旨的分析能力，需结合具体情节分析两岸同胞的爱心。5.参考答案：活动包括：1）散步赏月；2）听流水声；3）看星星；4）捡拾鹅卵石。这些活动体现了母子间温馨和谐的情感，以及作者对家乡的热爱。解析：本题考查对单元抒情散文内容和情感的分析能力，需结合具体活动分析情感主旨。6.参考答案：科学家们通过：1）解剖蝙蝠；2）蒙眼实验；3）模仿超声波。这一过程体现了科学研究的严谨性、逻辑性和创新性，即从现象观察到原理发现再到技术应用的完整过程。解析：本题考查对单元科普说明文科学方法的分析能力，需结合具体实验过程分析科学精神。7.参考答案：诗句表达了游子在异乡的孤独感和对家乡亲人的思念之情。唐代社会频繁迁徙，诗人身处异乡，佳节更添思亲之苦，体现了普遍的人类情感。解析：本题考查对单元古诗词情感主旨的理解能力，需结合时代背景分析情感内涵。8.参考答案：作者将爬山虎的触角称为“脚”，是因为这些细丝具有“巴住墙”的功能，像人的脚一样能支撑和攀爬。这种比喻生动形象地展现了爬山虎的生存智慧。解析：本题考查对单元重点课文修辞手法的分析能力，需结合具体描写分析比喻的合理性。五、应用题1.参考答案：（1）蟋蟀的特点：1）勤劳能干，会自己挖掘住宅；2）聪明，懂得选择环境；3）细心，会设计排水系统。（2）李时珍的品质：1）求真务实，注重实践检验；2）严谨治学，不盲从权威；3）坚持真理，勇于探索。解析：本题考查对单元不同文本人物特点的对比分析能力，需结合具体语句提炼人物品质。2.参考答案：（1）“生命桥”比喻了两岸同胞通过骨髓移植实现生命拯救的行动，象征着两岸同胞的血脉联系。（2）“血肉相连”体现在：1）捐献者与小钱有血缘关系；2）两岸同胞共同关注生命奇迹；3）骨髓移植是维系生命的纽带。解析：本题考查对单元现代文比喻义和情感主旨的深入理解能力，需结合具体情节分析。3.参考答案：（1）修辞手法：比喻。（2）比喻原因：1）月亮形状圆如银盘