第12课 家乡新变化 课件(共32张) -2026新版道德与法治二年级上册

你听过歌曲《美丽的家乡》吗？请同学们一起唱一唱。唱一唱歌曲里唱的家乡是什么样的？我们的家乡现在是什么样的？说一说活动一：发现身边的变化这是家乡以前的街景和现在的街景，仔细观察，你有什么发现？改造后的街景改造前的街景说一说家乡有哪些新变化？这是我拍的社区新建的垃圾分类站。说一说家乡有哪些新变化？这是街道上方便人们出行的共享单车。活动二：探究家乡新变化家乡变化展示会家乡变化展示会家乡变化展示会家乡变化展示会分组交流基础设施组生态环境组生活方式组风俗习惯组课前学习任务

【学习任务一】：仔细观察生活周围发生的新变化，可以拍一拍，写一写或画一画，为课堂上的交流做好准备。

（★注意：请在家长的陪同下进行调查，不要独自外出。）

【学习任务二】：采访周围的长辈或邻居等，向他们了解家乡的变化，做好采访记录。小采访我采访了：_________________家乡的变化：_______________我的感受：_________________评价要点自评

1.我能主动和同学分享我发现的家乡新变化。★

2.我能和同学合作交流。★

3.我能认真倾听同学的发言。★我一共得到了____颗★。

1.“小记者”轮流播报自己发现的家乡新变化。

2.讨论并推荐一位“小记者”在全班播报。

小组活动要求看到家乡这么多新变化，你有什么感受？家乡展示会基础设施组生态环境组生活方式组风俗习惯组我们小组发现家乡新建了高铁站，以前去外婆家要坐4个小时的汽车，现在高铁只要1个小时就能到达。家里装上了智能家居，使用起来非常方便。

我们了解到家乡的清明节现在不烧纸钱了，改成鲜花祭祖了。我们调查了家乡的护城河，原来发臭的河水现在变清了，河边还建了漂亮的步行道。唱一唱

家乡的变化让我们的生活更美好，我们都为家乡的发展进步感到自豪！让我们再次感受《美丽的家乡》之歌，在歌声中感受家乡的美好！做一做收集课前调查的资料，和小组同学一起制作一份“家乡新变化”剪贴报，张贴在学习园地里，让更多的同学来参观，了解家乡的新变化。

读一读家乡童谣小剪刀，手中拿，剪出花朵和小鸭。红的花，黄的鸭，贴在窗上美如画。糖人儿，甜又香，爷爷手艺响当当。转一转，晃一晃，变出一只小凤凰。五月五，端阳到，龙舟比赛真热闹。鼓儿敲，桨儿摇，大家齐喊好又好。家乡童谣你还知道哪些家乡的传统呢？小剪刀，手中拿，剪出花朵和小鸭。红的花，黄的鸭，贴在窗上美如画。糖人儿，甜又香，爷爷手艺响当当。转一转，晃一晃，变出一只小凤凰。五月五，端阳到，龙舟比赛真热闹。鼓儿敲，桨儿摇，大家齐喊好又好。

活动一：糖画里的传承故事

我和妈妈去赶集，看见一位老爷爷正在做糖画。老爷爷舀（yǎo）了半勺糖稀，一会儿画粗线，一会儿画细线，三下两下像变戏法一样画出一只小兔子。周围响起了一片啧（zé）啧的赞叹声，我被老爷爷高超的技艺迷住了。听妈妈说，家乡做糖画已经有600多年的历史了，不过现在会的人不多了。真可惜！要是我能学会该多好啊！

说一说为什么这种传统手艺能一直流传至今呢？糖画能变出漂亮图案，又好看又好吃，所以吸引人，没人学，就看不到糖画了。

说一说为什么这种传统手艺能一直流传至今呢？糖画颜色好看，还能选样子，如果没有人学，以后就没有这么好玩的东西了。

说一说为什么这种传统手艺能一直流传至今呢？糖画能做出各种有趣的造型，很神奇；要是没人学，这门手艺就失传了。

活动二：学做家乡文化传承人非遗工坊剪纸坊学剪简单的窗花方言站学说家乡话

面塑屋制作简易面塑家乡传统文化体验卡1.我选择的体验活动（三选一）：□学剪简单的窗花□学说家乡话□制作简易面塑2.我的收获或感受：________________________________________

作为新时代的小小传承人，我们能为家乡这些珍贵的传统文化做点什么呢？文化传承宣言家乡山水美如画，传统文化放光华，我是家乡小传人，家乡文化我传承！我们的家乡有丰富的传统文化，这些文化具有独特魅力和深厚价值，它们是家乡历史和智慧的结晶，是我们共同的文化财富。无论家乡怎么发展变化，它们都是值得我们珍视和传承的优秀传统，希望大家能珍惜和热爱家乡的传统文化，并用自己的行动去传承和弘扬这些宝贵的文化，让它们在新时代焕发新的光彩。

活动三：家乡未来设计师你们希望家乡哪些地方变得更好呢？我希望河水更清澈……家乡小调查

1.小组成员围绕“家乡哪些地方可以变得更好”的话题展开交流，讨论解决方案。

2.在空白框“我希望……”中写下自己的想法。

3.推荐一位代表或者整个小组上台在全班展示。活动要求示例我发现：古镇老街需要整修，但是在整修过程中，历史风貌被破坏了。我希望：整修时能保护好老街的历史风貌，在传承中创新。我发现：______________。我希望：______________。家乡小调查

我发现：早晚高峰主干道拥堵，公交线路覆盖率低。

我希望：规划“微型交通枢纽”为市民提供高效、多元的出行选择。我发现：____________________________________。我希望：__________________________________________________。家乡小调查

我发现：传统手工艺逐渐消失，年轻人对本土文化陌生

我希望：将老技艺与现代设计相结合，开发文创产品，让传统手工“活”起来我发现：________________________________________。我希望：________________________________

__________________________。希望每位同学都能成为家乡文化的守护者和家乡建设的参与者，用行动传承文化