2026年广东省部编版初中物理下册第8章测试卷

2026年广东省部编版初中物理下册第8章测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在研究物体动能与质量关系的实验中，小明同学设计了如下方案：让同一钢球从不同高度滚下，分别撞击同一木块，观察木块被推动的距离。该实验中，钢球滚下的高度是为了改变（）A.钢球的动能B.钢球的速度C.钢球的势能D.木块受到的冲击力2.如图所示，一个质量为50kg的物体静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，现用F=100N的水平力推物体，物体仍保持静止状态。此时物体受到的摩擦力大小为（）A.0NB.10NC.20ND.100N3.某同学用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”，实验中，他多次改变钩码的位置，最终使杠杆在水平位置平衡。若在杠杆左端挂3个钩码，距离支点0.2m，则在右端挂2个钩码，为使杠杆平衡，该钩码距离支点的距离应为（）A.0.15mB.0.2mC.0.25mD.0.3m4.小明同学骑自行车下坡时，发现速度越来越快，同时感觉车把越来越费力。以下分析正确的是（）A.自行车动能增大，势能减小B.自行车动能减小，势能增大C.自行车受到的重力增大D.自行车受到的摩擦力增大5.如图所示，一个重为G的物体被竖直向上提起，此时物体受到的拉力为F。若不计空气阻力，下列说法正确的是（）A.物体处于平衡状态B.物体处于非平衡状态C.物体一定向上运动D.物体一定向下运动6.某人用50N的力将一个重为100N的物体沿粗糙的水平地面推动了2m，若物体受到的摩擦力为20N，则该人对物体做的功为（）A.0JB.100JC.200JD.300J7.如图所示，一个质量为m的物体从斜面顶端由静止开始下滑，斜面的倾角为θ。若物体与斜面间的动摩擦因数为μ，则物体下滑过程中受到的摩擦力大小为（）A.μmgB.μmgcosθC.μmgsinθD.mgcosθ8.某同学用如图所示的装置探究“功的原理”，实验中，他发现使用滑轮组提起同一重物时，省力杠杆比费力杠杆做的功更少。以下分析正确的是（）A.省力杠杆省力但费距离B.费力杠杆省距离但费力C.使用滑轮组可以省功D.使用滑轮组可以省力但费距离9.如图所示，一个重为G的物体被竖直向上提起，此时物体受到的拉力为F。若不计空气阻力，下列说法正确的是（）A.物体处于平衡状态B.物体处于非平衡状态C.物体一定向上运动D.物体一定向下运动10.某人用50N的力将一个重为100N的物体沿粗糙的水平地面推动了2m，若物体受到的摩擦力为20N，则该人对物体做的功为（）A.0JB.100JC.200JD.300J二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在研究物体动能与速度关系的实验中，小明同学发现，质量相同的钢球，速度越快，对木块做的功就越大，木块被推动的距离就越远。这说明物体的动能与______有关。2.如图所示，一个重为G的物体静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为μ，现用F=μG的水平力推物体，物体仍保持静止状态。此时物体受到的摩擦力大小为______。3.某同学用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”，实验中，他多次改变钩码的位置，最终使杠杆在水平位置平衡。若在杠杆左端挂3个钩码，距离支点0.2m，则在右端挂2个钩码，为使杠杆平衡，该钩码距离支点的距离应为______。4.小明同学骑自行车下坡时，发现速度越来越快，同时感觉车把越来越费力。以下分析正确的是______。5.如图所示，一个重为G的物体被竖直向上提起，此时物体受到的拉力为F。若不计空气阻力，下列说法正确的是______。6.某人用50N的力将一个重为100N的物体沿粗糙的水平地面推动了2m，若物体受到的摩擦力为20N，则该人对物体做的功为______。7.如图所示，一个质量为m的物体从斜面顶端由静止开始下滑，斜面的倾角为θ。若物体与斜面间的动摩擦因数为μ，则物体下滑过程中受到的摩擦力大小为______。8.某同学用如图所示的装置探究“功的原理”，实验中，他发现使用滑轮组提起同一重物时，省力杠杆比费力杠杆做的功更少。以下分析正确的是______。9.如图所示，一个重为G的物体被竖直向上提起，此时物体受到的拉力为F。若不计空气阻力，下列说法正确的是______。10.某人用50N的力将一个重为100N的物体沿粗糙的水平地面推动了2m，若物体受到的摩擦力为20N，则该人对物体做的功为______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在研究物体动能与质量关系的实验中，小明同学发现，质量越大的钢球，速度相同时，对木块做的功就越大，木块被推动的距离就越远。这说明物体的动能与质量有关。2.如图所示，一个重为G的物体静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为μ，现用F=μG的水平力推物体，物体仍保持静止状态。此时物体受到的摩擦力大小为μG。3.某同学用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”，实验中，他多次改变钩码的位置，最终使杠杆在水平位置平衡。若在杠杆左端挂3个钩码，距离支点0.2m，则在右端挂2个钩码，为使杠杆平衡，该钩码距离支点的距离应为0.3m。4.小明同学骑自行车下坡时，发现速度越来越快，同时感觉车把越来越费力。以下分析正确的是自行车动能增大，势能减小。5.如图所示，一个重为G的物体被竖直向上提起，此时物体受到的拉力为F。若不计空气阻力，下列说法正确的是物体处于平衡状态。6.某人用50N的力将一个重为100N的物体沿粗糙的水平地面推动了2m，若物体受到的摩擦力为20N，则该人对物体做的功为200J。7.如图所示，一个质量为m的物体从斜面顶端由静止开始下滑，斜面的倾角为θ。若物体与斜面间的动摩擦因数为μ，则物体下滑过程中受到的摩擦力大小为μmgsinθ。8.某同学用如图所示的装置探究“功的原理”，实验中，他发现使用滑轮组提起同一重物时，省力杠杆比费力杠杆做的功更少。以下分析正确的是使用滑轮组可以省功。9.如图所示，一个重为G的物体被竖直向上提起，此时物体受到的拉力为F。若不计空气阻力，下列说法正确的是物体处于非平衡状态。10.某人用50N的力将一个重为100N的物体沿粗糙的水平地面推动了2m，若物体受到的摩擦力为20N，则该人对物体做的功为300J。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在研究物体动能与质量关系的实验中，小明同学发现，质量越大的钢球，速度相同时，对木块做的功就越大，木块被推动的距离就越远。这说明物体的动能与质量有关。请解释原因。2.如图所示，一个重为G的物体静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为μ，现用F=μG的水平力推物体，物体仍保持静止状态。此时物体受到的摩擦力大小为μG。请解释原因。3.某同学用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”，实验中，他多次改变钩码的位置，最终使杠杆在水平位置平衡。若在杠杆左端挂3个钩码，距离支点0.2m，则在右端挂2个钩码，为使杠杆平衡，该钩码距离支点的距离应为0.3m。请解释原因。4.小明同学骑自行车下坡时，发现速度越来越快，同时感觉车把越来越费力。以下分析正确的是自行车动能增大，势能减小。请解释原因。5.如图所示，一个重为G的物体被竖直向上提起，此时物体受到的拉力为F。若不计空气阻力，下列说法正确的是物体处于平衡状态。请解释原因。6.某人用50N的力将一个重为100N的物体沿粗糙的水平地面推动了2m，若物体受到的摩擦力为20N，则该人对物体做的功为200J。请解释原因。7.如图所示，一个质量为m的物体从斜面顶端由静止开始下滑，斜面的倾角为θ。若物体与斜面间的动摩擦因数为μ，则物体下滑过程中受到的摩擦力大小为μmgsinθ。请解释原因。8.某同学用如图所示的装置探究“功的原理”，实验中，他发现使用滑轮组提起同一重物时，省力杠杆比费力杠杆做的功更少。以下分析正确的是使用滑轮组可以省功。请解释原因。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在研究物体动能与质量关系的实验中，小明同学发现，质量越大的钢球，速度相同时，对木块做的功就越大，木块被推动的距离就越远。请解释原因。2.如图所示，一个重为G的物体静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为μ，现用F=μG的水平力推物体，物体仍保持静止状态。此时物体受到的摩擦力大小为μG。请解释原因。3.某同学用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”，实验中，他多次改变钩码的位置，最终使杠杆在水平位置平衡。若在杠杆左端挂3个钩码，距离支点0.2m，则在右端挂2个钩码，为使杠杆平衡，该钩码距离支点的距离应为0.3m。请解释原因。4.小明同学骑自行车下坡时，发现速度越来越快，同时感觉车把越来越费力。以下分析正确的是自行车动能增大，势能减小。请解释原因。5.如图所示，一个重为G的物体被竖直向上提起，此时物体受到的拉力为F。若不计空气阻力，下列说法正确的是物体处于平衡状态。请解释原因。6.某人用50N的力将一个重为100N的物体沿粗糙的水平地面推动了2m，若物体受到的摩擦力为20N，则该人对物体做的功为200J。请解释原因。7.如图所示，一个质量为m的物体从斜面顶端由静止开始下滑，斜面的倾角为θ。若物体与斜面间的动摩擦因数为μ，则物体下滑过程中受到的摩擦力大小为μmgsinθ。请解释原因。8.某同学用如图所示的装置探究“功的原理”，实验中，他发现使用滑轮组提起同一重物时，省力杠杆比费力杠杆做的功更少。以下分析正确的是使用滑轮组可以省功。请解释原因。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：钢球滚下的高度影响其重力势能的大小，进而影响其动能。实验中通过改变高度来研究动能与质量的关系，因此钢球滚下的高度是为了改变钢球的势能。2.B解析：物体静止时，受到的静摩擦力与推力平衡，大小等于推力，即摩擦力为10N。3.C解析：根据杠杆平衡条件F₁L₁=F₂L₂，代入数据得2×0.2=3×L₂，解得L₂=0.15m。4.A解析：下坡时，重力势能转化为动能，动能增大；同时速度增大，离心力增大，导致车把费力。5.B解析：物体被竖直向上提起时，受到的拉力大于重力，处于非平衡状态。6.C解析：人对物体做的功为F×s=50N×2m=100J。7.B解析：物体下滑过程中受到的摩擦力为f=μmgcosθ。8.D解析：使用滑轮组可以省力但费距离，功的原理是使用任何机械都不省功。9.B解析：物体被竖直向上提起时，受到的拉力大于重力，处于非平衡状态。10.C解析：人对物体做的功为F×s=50N×2m=100J。二、填空题1.速度解析：物体的动能与质量、速度有关，实验中控制质量不变，改变速度，发现速度越大，动能越大。2.μG解析：物体静止时，受到的静摩擦力与推力平衡，大小等于推力，即摩擦力为μG。3.0.15m解析：根据杠杆平衡条件F₁L₁=F₂L₂，代入数据得2×0.2=3×L₂，解得L₂=0.15m。4.自行车动能增大，势能减小解析：下坡时，重力势能转化为动能，动能增大；同时速度增大，离心力增大，导致车把费力。5.物体处于非平衡状态解析：物体被竖直向上提起时，受到的拉力大于重力，处于非平衡状态。6.100J解析：人对物体做的功为F×s=50N×2m=100J。7.μmgcosθ解析：物体下滑过程中受到的摩擦力为f=μmgcosθ。8.使用滑轮组可以省力但费距离解析：使用滑轮组可以省力但费距离，功的原理是使用任何机械都不省功。9.物体处于非平衡状态解析：物体被竖直向上提起时，受到的拉力大于重力，处于非平衡状态。10.200J解析：人对物体做的功为F×s=50N×2m=100J。三、判断题1.×解析：物体的动能与质量、速度有关，实验中控制速度不变，改变质量，发现质量越大，动能越大。2.×解析：物体静止时，受到的静摩擦力与推力平衡，大小等于推力，即摩擦力为μG。3.×解析：根据杠杆平衡条件F₁L₁=F₂L₂，代入数据得2×0.2=3×L₂，解得L₂=0.15m。4.×解析：下坡时，重力势能转化为动能，动能增大；同时速度增大，离心力增大，导致车把费力。5.×解析：物体被竖直向上提起时，受到的拉力大于重力，处于非平衡状态。6.×解析：人对物体做的功为F×s=50N×2m=100J。7.×解析：物体下滑过程中受到的摩擦力为f=μmgcosθ。8.×解析：使用滑轮组可以省力但费距离，功的原理是使用任何机械都不省功。9.×解析：物体被竖直向上提起时，受到的拉力大于重力，处于非平衡状态。10.×解析：人对物体做的功为F×s=50N×2m=100J。四、简答题1.物体的动能与质量、速度有关，实验中控制速度不变，改变质量，发现质量越大，动能越大。这是因为动能的表达式为E_k=1/2mv²，其中m为质量，v为速度。2.物体静止时，受到的静摩擦力与推力平衡，大小等于推力，即摩擦力为μG。这是因为静摩擦力的大小与正压力成正比，正压力等于重力，即μG。3.根据杠杆平衡条件F₁L₁=F₂L₂，代入数据得2×0.2=3×L₂，解得L₂=0.15m。这是因为杠杆平衡时，两侧力矩相等，即F₁L₁=F₂L₂。4.下坡时，重力势能转化为动能，动能增大；同时速度增大，离心力增大，导致车把费力。这是因为动能的表达式为E_k=1/2mv²，其中m为质量，v为速度。5.物体被竖直向上提起时，受到的拉力大于重力，处于非平衡状态。这是因为非平衡状态时，物体受到的合力不为零。6.人对物体做的功为F×s=50N×2m=100J。这是因为功的表达式为W=F