2026年儿童心理行为发育筛查规范测试题及答案

2026年儿童心理行为发育筛查规范测试题及答案一、测试基本说明本测试为全国统一的儿童心理行为发育筛查人员资质准入考核工具，所有独立开展0~6岁儿童心理发育初筛工作的在岗、新入职人员必须达到合格线，方可从事相关筛查服务。1.1适用人群•基层医疗卫生机构（社区卫生服务中心、乡镇卫生院）儿保科筛查人员•托幼机构专职卫生保健老师•儿童康复机构、儿童保健门诊初筛岗位人员•妇幼保健机构新进儿童心理保健岗人员1.2考核规则•考试形式：闭卷笔试+实操模拟两部分，本试卷为笔试部分，占总成绩的70%，实操考核占30%•满分设置：笔试部分满分100分，80分为合格线•题型构成：单项选择题（40分）、多项选择题（30分）、判断题（10分）、案例分析题（20分）•成绩时效：考核合格后资质有效期2年，到期需完成8学时复训并重新考核1.3命题依据试题严格依据《0~6岁儿童心理行为发育筛查规范（2025年版）》《儿童心理保健技术规范》《学龄前儿童孤独症谱系障碍早期筛查指南》编制，所有考点均为日常操作必须遵守的硬标准，无脱离实际工作的偏题怪题。二、标准化测试题试题覆盖筛查全流程的核心质量控制点、风险防控要求与异常处置规则，所有考点均为实际工作中必须严格执行的硬标准。2.1单项选择题（共20题，每题2分，总计40分）1.根据《0~6岁儿童心理行为发育筛查规范（2025年版）》要求，儿童心理行为发育常规筛查的服务时点为？◦A.满月、3月龄、6月龄、8月龄、12月龄、18月龄、24月龄、30月龄、36月龄、4岁、5岁、6岁，共12次◦B.每年1次，共6次◦C.每半年1次，共12次◦D.仅在儿童入托、入学前开展1次2.从事儿童心理行为发育初筛的工作人员，必须完成不少于多少学时的专项理论+实操培训，考核合格后方可独立上岗？◦A.8学时◦B.16学时◦C.24学时◦D.40学时3.月龄矫正的适用范围及时限要求，以下说法正确的是？◦A.所有儿童均按实际年龄筛查，无需矫正◦B.胎龄<37周的早产儿、出生体重<2500g的低出生体重儿，36月龄前筛查必须采用矫正年龄◦C.胎龄<37周的早产儿，12月龄前采用矫正年龄◦D.所有高危儿童终身采用矫正年龄4.开展筛查的诊室环境要求，以下哪项符合规范？◦A.室温维持22~26℃，光线柔和，桌面仅摆放当前测试所需物品，无多余玩具、零食干扰◦B.为缓解儿童紧张，诊室摆放满各类卡通玩具、播放动画视频◦C.允许2~3名家属陪同进入诊室，共同安抚儿童◦D.筛查室与疫苗接种室相邻，方便儿童顺路完成筛查5.采用年龄与发育进程问卷（ASQ-3）开展筛查时，每个能区得分低于界值2个标准差的判定为？◦A.发育正常◦B.发育可疑，需10个工作日内复筛◦C.发育异常，直接转诊◦D.需观察半年后再筛查6.改良版婴幼儿孤独症筛查量表（M-CHAT-R/F）的适用筛查年龄段为？◦A.6~12月龄◦B.16~30月龄◦C.3~6岁◦D.所有年龄段7.M-CHAT-R/F的高风险判定标准及处置要求为？◦A.总分≥8分，直接判定高风险，5个工作日内转诊至儿童发育专科诊断，无需复筛◦B.总分3~7分，判定高风险，转诊◦C.总分<2分，判定高风险◦D.任何得分都需要复筛3次再转诊8.儿童心理行为发育预警征象筛查中，以下哪项属于18月龄儿童的阳性预警表现？◦A.不会独走◦B.不会跑◦C.不会画圆圈◦D.不会说完整句子9.筛查前的知情告知要求，以下说法正确的是？◦A.筛查是诊断性检查，结果可以直接作为疾病诊断依据◦B.必须提前告知家长：筛查为发育风险排查工具，不等同于诊断，结果仅反映当前儿童发育状态◦C.为避免家长紧张，无需告知筛查可能出现的阳性结果◦D.知情同意必须签署纸质书面文件，口头告知无效10.筛查过程中，以下哪种引导方式是符合规范的？◦A.儿童不配合时，用零食、手机动画作为奖励引导完成测试◦B.儿童完成动作后，给出中性鼓励（如“做得很好”），不做具体动作提示◦C.儿童无法完成项目时，手把手教孩子做一遍再打分◦D.让家长在旁边反复提醒孩子怎么做11.单次筛查的时长必须控制在多少范围内，避免儿童疲劳影响结果？◦A.5分钟以内◦B.15~20分钟◦C.40~60分钟◦D.无时间限制，直到做完所有项目12.初筛结果为可疑异常的儿童，复筛时限要求为？◦A.10个工作日内◦B.1个月内◦C.3个月内◦D.半年内13.复筛仍异常的儿童，转诊时限及随访要求为？◦A.5个工作日内转诊至有诊断资质的医疗机构，转诊后2周内由初筛人员随访转诊结果◦B.1个月内转诊，半年后随访◦C.直接建议家长去康复机构训练，无需转诊◦D.告知家长孩子长大自然会好，无需处置14.以下哪种情况不属于高危儿童，需要适当增加筛查频次（每半年1次）？◦A.出生时Apgar评分<7分的新生儿窒息儿童◦B.新生儿期患有重度高胆红素血症的儿童◦C.父母有精神发育迟滞、孤独症谱系障碍家族史的儿童◦D.单纯母乳喂养的健康足月儿15.筛查结果告知的场景与方式要求，以下正确的是？◦A.在候诊大厅当着其他家长的面告知家长结果◦B.单独在诊室向家长告知，用通俗语言解释结果，不使用“自闭症”“智力低下”等确定性诊断词汇◦C.给家长发一条短信告知结果异常，无需当面解释◦D.直接告诉家长“孩子智商低，以后没用了”16.3月龄儿童出现以下哪种表现，属于预警征象阳性？◦A.听到声音会转头◦B.逗引时会笑、会发出“啊、哦”的声音◦C.俯卧时抬头可达45度◦D.被逗引时无眼神对视、不发音17.筛查档案的保管时限要求为？◦A.筛查结束后即可丢弃◦B.保存至儿童满7周岁◦C.保存至儿童满3周岁◦D.永久保存18.以下哪种情况可以正常开展筛查，无需推迟？◦A.儿童体温38.5℃，精神状态差◦B.儿童连续3小时未睡觉，哭闹不止◦C.儿童吃完奶15分钟，情绪稳定、愿意互动◦D.儿童因害怕医生，躲在家长怀里拒绝任何互动超过10分钟19.4岁儿童出现以下哪种表现，属于预警征象阳性？◦A.不会说带形容词的完整句子◦B.不会跳◦C.不会穿鞋子◦D.不会数10个数20.筛查过程中发现儿童有明确的自伤行为（如撞头、咬自己），以下处置方式正确的是？◦A.按正常流程做完筛查，无需特殊处理◦B.立即终止常规筛查，第一时间联系专科医生开通绿色转诊通道，2个工作日内完成转诊◦C.告诉家长孩子只是调皮，长大了就好◦D.批评教育孩子，让他不要撞头2.2多项选择题（共10题，每题3分，总计30分。多选、少选、错选均不得分）1.儿童心理行为发育筛查的核心原则包括以下哪些？◦A.早发现、早干预◦B.知情同意、保护隐私◦C.科学规范、客观准确◦D.筛查即诊断、结果直接定诊2.筛查前需要准备的物品包括以下哪些？◦A.对应儿童年龄的筛查量表/问卷◦B.标准化测试工具（如边长2.5cm的正方体积木、直径5cm红球、常见物品图片卡）◦C.消毒用品，一人一用消毒测试工具◦D.各类零食、玩具用于哄孩子3.以下哪些属于筛查过程中严禁出现的行为？◦A.未核对儿童年龄，直接用高年龄段的量表测试◦B.按照自己的主观印象给儿童打分，不记录实际表现◦C.测试时给儿童递眼神、做动作提示◦D.如实记录家长描述与现场观察到的表现，不一致时标注清楚4.筛查结果的分类与对应处置，以下说法正确的有？◦A.正常：按常规时点开展后续筛查，为家长提供针对性的家庭养育指导◦B.可疑异常：10个工作日内复筛，指导家长在家开展对应能区的亲子互动训练◦C.异常（复筛仍阳性）：5个工作日内转诊，2周内随访◦D.不管什么结果，都告诉家长没问题，避免家长焦虑5.以下关于电子屏幕暴露与儿童发育的说法，符合规范要求的有？◦A.18月龄以下儿童除视频通话外，不建议接触任何电子屏幕◦B.2~3岁儿童每日电子屏幕接触时长不超过1小时，且需要家长陪同解读内容◦C.电子屏幕暴露时间过长是语言发育迟缓的高危因素◦D.看早教视频可以替代亲子互动，促进儿童发育6.初筛人员在与家长沟通异常结果时，必须做到以下哪些要点？◦A.先共情，理解家长的焦虑情绪，不评判家长的养育方式◦B.用具体的例子说明孩子当前的表现与同龄儿童的差异，不用专业术语吓唬家长◦C.给出明确的下一步行动路径（去哪里复筛/转诊、需要带什么资料、预约时间）◦D.直接判定孩子的疾病诊断，让家长尽快去康复7.以下哪些情况属于筛查时的假阳性常见原因？◦A.儿童测试时情绪不佳、困倦、饥饿◦B.测试环境嘈杂、干扰物多，儿童注意力分散◦C.家长对题目理解错误，误将孩子能做到的项目勾成“不能做到”◦D.儿童确实存在发育迟缓8.筛查质量控制的要求，以下说法正确的有？◦A.每季度随机抽取10%的筛查档案进行复核，查看评分是否准确、处置是否规范◦B.每年对筛查人员开展1次操作考核，考核不合格的暂停独立上岗资格，重新培训合格后方可恢复◦C.每年统计辖区内筛查覆盖率、异常转诊率、失访率，转诊率需控制在5%~10%的合理区间◦D.为了提高转诊率，可以故意把正常儿童判定为异常9.家长在填写筛查问卷时，筛查人员的正确做法有？◦A.告知家长根据儿童过去1个月的日常真实表现填写，不要刻意训练后填写◦B.家长对题目有疑问时，用通俗的语言解释题目含义，不诱导家长选某个答案◦C.家长填完后当场核对问卷，发现漏填项目及时补问◦D.因为家长文化程度低，直接替家长勾选所有答案10.关于高危儿童的筛查管理，以下说法正确的有？◦A.建立高危儿童专门管理台账，标注高危因素◦B.每半年开展1次心理行为发育筛查，比普通儿童增加筛查频次◦C.即使筛查结果正常，也要针对性指导家长开展家庭早期干预◦D.只要一次筛查正常，就可以不再随访2.3判断题（共10题，每题1分，总计10分）1.儿童心理行为发育筛查的目的是把所有发育异常的儿童都找出来，实现零漏诊。2.筛查时如果儿童当天状态不好，可以让家长把孩子带回家，预约3个工作日内重新测试，不用强行完成。3.2岁儿童不会说2个词以上的短语（如“要喝水”“找妈妈”），属于预警征象阳性。4.为了节省时间，可以让多个孩子同时在一个诊室里一起筛查。5.家长如果拒绝转诊，筛查人员只需要记录在档案里即可，不需要后续跟进。6.筛查时如果家长说孩子在家能完成某个动作，但现场孩子不肯做，应该按“能完成”计分，同时标注现场未配合。7.托幼机构的保健老师经过培训合格后，可以开展儿童心理行为发育初筛工作。8.筛查用的测试工具可以随便用家里的积木、玩具替代，只要大小差不多就行。9.3岁以下儿童尽量避免接触电视、手机等电子屏幕，多开展亲子阅读、互动游戏，能有效降低语言发育迟缓风险。10.筛查结果要及时录入儿童健康档案，信息录入要准确，不得泄露儿童及家长的隐私信息。2.4案例分析题（共2题，每题10分，总计20分）1.案例：某社区卫生服务中心的王医生，在给18月龄的儿童朵朵做心理发育筛查时，因为当天体检儿童较多，未核对朵朵的出生日期（实际为早产，胎龄32周，矫正年龄16月龄），直接用18月龄的ASQ-3量表测试；测试时朵朵因为刚打完疫苗，一直哭闹，趴在妈妈怀里不肯抬头，王医生等了3分钟见孩子还在哭，就根据自己的观察打了分，判定为精细运动、语言能区异常，直接开了转诊单，没有跟家长解释结果，就让家长自己去上级医院挂号。后续随访发现，朵朵在上级医院测试发育完全正常，家长因为担心孩子的问题连续1周失眠，还辞掉了工作准备带孩子做康复。问题：请列出王医生在本次操作中至少5处违反规范的错误，并逐一说明正确做法。2.案例：某民办托幼园的保健老师李老师，在给新入园的2岁8个月男孩浩浩做入园筛查时，用M-CHAT-R/F量表测查得分为10分（高风险），李老师当着其他接送孩子的家长面跟浩浩妈妈说“你家孩子是自闭症，赶紧带去机构训练，晚了就傻了”，浩浩妈妈当场情绪崩溃，坐在地上哭。后续经专科医生诊断，浩浩只是因为平时由老人带，很少出门跟人接触，语言和社交发育略落后，经过3个月的家庭引导就追赶到了正常水平，不是孤独症。问题：请指出李老师的所有违规操作，并说明规范的处置流程是什么。三、参考答案及操作要点解析答案严格对应现行规范条文，每道题的解析均明确操作依据、错误后果与正确执行标准，可作为日常筛查工作的操作指引直接使用。3.1单项选择题答案及解析1.正确答案：A。解析：该时点设置与国家基本公共卫生服务0~6岁儿童健康管理的体检时点完全重合，避免增加家长额外跑腿成本；若仅按年度或入园前筛查，将错过1~3岁语言、社交发育的关键干预窗口，据行业测算，3岁前干预的发育改善效率是3岁后的2.3倍。2.正确答案：C。解析：24学时培训包含8学时理论（发育规律、预警征象、量表原理、伦理要求）、16学时实操（现场模拟、异常案例识别、沟通技巧），学时不足将导致操作偏差率超过30%，出现大量假阳性/假阴性结果；人员上岗后每2年必须完成不少于8学时的复训，更新规范要求与识别要点。3.正确答案：B。解析：矫正年龄计算方式为实际出生月龄-（40周-出生胎龄）/4，若不按矫正年龄评估，早产儿的假阳性率将升高至60%以上，造成家长不必要的焦虑与过度转诊；36月龄后儿童的发育追赶基本完成，无需继续矫正。4.正确答案：A。解析：多余玩具会分散儿童注意力，导致无法专注完成测试项目，出现能力低估；陪同家属超过1人时易出现多人插话、诱导儿童作答，影响结果真实性；疫苗接种室周边儿童普遍存在恐惧情绪，筛查时配合度不足30%，假阳性率显著升高，筛查室必须与接种室、诊室等易引发儿童焦虑的区域物理分隔。5.正确答案：B。解析：ASQ-3包含沟通、粗大运动、精细运动、问题解决、个人-社会5个能区，单个或多个能区得分低于界值时需先排除儿童状态不佳、家长理解偏差等干扰因素，10个工作日内安排复筛；复筛仍异常的，5个工作日内转诊至诊断机构，严禁单次筛查直接判定异常转诊。6.正确答案：B。解析：M-CHAT-R/F专门针对16~30月龄儿童的孤独症谱系障碍早期风险设计，30月龄以上儿童使用该量表的灵敏度将下降至50%以下，需改用针对性的学龄前儿童社交发育筛查工具；规范要求18月龄、24月龄两个时点必须常规开展孤独症专项筛查。7.正确答案：A。解析：M-CHAT-R/F总分0~2分为低风险，常规随访；3~7分为临界风险，需在1个月内由筛查人员完成结构化随访访谈，若仍存在可疑表现则转诊；≥8分为高风险，无需复筛直接转诊，避免延误干预时机——据行业测算，孤独症儿童在24月龄前开始干预的预后效果是36月龄后干预的3倍以上。8.正确答案：A。解析：18月龄儿童正常发育里程碑为可独走、会说3~5个单字、会指认常见物品；不会跑属于30月龄预警征象，不会画圆圈属于36月龄预警征象，不会说完整句子属于4岁预警征象。出现预警征象阳性的儿童，直接进入复筛流程。9.正确答案：B。解析：筛查的本质是风险分层工具，灵敏度约80%、特异度约70%，存在假阳性与假阴性可能，必须提前告知家长避免后续误解；知情同意可采用口头告知+记录在档案的方式，无需强制签署纸质文件；若刻意隐瞒阳性结果的可能，后续结果异常时易引发家长情绪崩溃甚至医疗纠纷。10.正确答案：B。解析：零食、动画会改变儿童的自然行为模式，导致能力高估；手把手教、家长提示会让儿童通过模仿完成动作，无法反映真实发育水平，易出现假阴性结果；中性鼓励不会干扰儿童表现，是唯一允许的引导方式。11.正确答案：B。解析：3岁以下儿童的主动注意力维持时长约15~20分钟，超过20分钟后儿童会出现烦躁、不配合的表现，结果偏差率升高50%以上；若当天儿童状态不佳无法在20分钟内完成，必须终止筛查，预约3个工作日内重新测试，严禁强行拖延。12.正确答案：A。解析：可疑异常儿童如果等待超过2周未复筛，约20%的家长会因为侥幸心理、时间安排原因失访，错过早期干预窗口；复筛时必须更换同年龄段的平行版本量表，避免练习效应影响结果。13.正确答案：A。解析：初筛机构必须建立异常儿童随访台账，不得将转诊作为服务终点；若随访发现家长未按时就诊，必须在3个工作日内再次提醒，确保诊断与干预的连续性。14.正确答案：D。解析：高危儿童的发育异常风险是普通儿童的4~6倍，常规频次筛查易漏诊，需每半年开展1次筛查至满6岁；单纯母乳喂养的健康足月儿属于正常发育人群，按常规时点筛查即可。15.正确答案：B。解析：儿童发育结果属于敏感隐私信息，公开告知会侵犯家长与儿童的隐私，极易引发冲突；筛查人员没有诊断资质，严禁给出确定性疾病诊断，只能告知“目前筛查结果提示存在发育风险，需要进一步到专科检查确认”；若用短信等非面对面方式告知异常结果，家长无法获得情绪支持与明确指引，失访率超过60%。16.正确答案：D。解析：3月龄正常发育儿童可完成追视、笑、抬头、对声音有反应的表现，无眼神对视、不发音提示社交与语言发育可疑，需立即复筛。17.正确答案：B。解析：根据《基本公共卫生服务档案管理规范》，儿童健康档案需保存至儿童满7周岁，电子档案同步录入全国妇幼健康信息平台，档案信息严禁泄露给无关人员（如商业机构、无关第三方）。18.正确答案：C。解析：儿童处于疾病急性期、极度疲劳、持续拒绝互动时，筛查结果无法反映真实水平，必须推迟；吃完奶15分钟、情绪稳定的儿童处于最佳测试状态，可以正常开展筛查。19.正确答案：A。解析：4岁儿童正常发育里程碑为可说带形容词的完整句子、会跳、会穿简单衣物、可数1~10；不会说完整句子提示语言发育风险，属于阳性预警征象。20.正确答案：B。解析：儿童持续自伤属于高风险紧急情况，风险演化路径为：持续自伤→皮肤破损、颅脑损伤等躯体伤害→错过早期干预窗口，若按常规流程等待1~2周转诊，可能导致儿童出现不可逆损伤，无需等待复筛，直接开通绿色通道优先转诊；批评孩子或忽视表现会延误处置，引发严重后果。3.2多项选择题答案及解析1.正确答案：ABC。解析：筛查是风险排查工具，绝对不能替代诊断，D选项错误；早发现早干预是核心目标，知情同意与隐私保护是伦理底线，科学规范操作是结果准确的前提。2.正确答案：ABC。解析：测试工具必须标准化，不得随意更换尺寸（如积木必须是2.5cm边长的正方体，过大或过小都会影响精细运动测试结果），每测试1名儿童后需用75%酒精擦拭工具表面，避免交叉感染；零食不属于筛查必备物品，严禁用来诱导儿童。3.正确答案：ABC。解析：不核对年龄、主观打分、给提示都会直接导致结果失真，是筛查质量的核心红线；当家长描述与现场表现不一致时，必须如实标注，作为复筛时的重点关注内容，不得直接采信任何一方的表述。4.正确答案：ABC。解析：刻意隐瞒异常结果是严重的失职行为，会导致儿童错过干预窗口；即使结果正常，也要针对儿童当前月龄给出具体的养育指导（如18月龄儿童要多练习指认物品、每日电子屏幕接触时长为0）。5.正确答案：ABC。解析：电子屏幕的单向信息输入无法替代亲子互动中的双向交流，据行业测算，每日屏幕时间超过2小时的2岁儿童，语言发育迟缓风险升高2.7倍，D选项错误。6.正确答案：ABC。解析：初筛人员无诊断资质，严禁给出疾病诊断结论；沟通时要避免“你家孩子怎么带的”这类评判性语言，减少家长的病耻感，提高复诊依从性。7.正确答案：ABC。解析：真正的发育迟缓不属于假阳性；假阳性是指儿童实际发育正常，但因为各种干扰因素导致筛查结果异常，复筛时需要逐一排除这些干扰因素。8.正确答案：ABC。解析：转诊率低于5%提示可能存在漏诊，高于10%提示可能存在过度筛查、操作不规范；故意误判结果属于严重违规行为，一经发现取消筛查资质。9.正确答案：ABC。解析：问卷必须由家长根据孩子的真实表现独立完成，筛查人员不得代答，文化程度低的家长可以由筛查人员逐题读题，家长给出答案后如实勾选，不得自行选择答案。10.正确答案：ABC。解析：高危儿童的发育风险持续存在，即使单次筛查正常也需要持续随访至6岁，避免漏诊迟发的发育问题（如语言发育迟缓、社交发育障碍往往在2岁后才表现明显）。3.3判断题答案及解析1.错误。解析：筛查是风险分层工具，受灵敏度限制无法做到零漏诊，规范要求筛查灵敏度≥80%即可，后续通过随访、高危人群增加频次等方式进一步减少漏诊。2.正确。解析：强行在儿童状态差时测试会导致假阳性，重新预约是合理操作，不会影响服务质量。3.正确。解析：2岁儿童正常可说出2~3个字的短语，不会说提示语言发育风险，需复筛。4.错误。解析：多名儿童同室会互相干扰，儿童注意力容易被同伴吸引，测试结果偏差率超过40%，必须一医一患一诊室开展筛查。5.错误。解析：家长拒绝转诊时，必须请家长签字确认已告知延误干预的风险，每2周随访1次，持续提醒家长，直至家长同意转诊或儿童发育追赶到正常水平，不得直接放弃随访。6.正确。解析：部分儿童在陌生环境中会出现“社交退缩”表现，不肯展示已掌握的技能，需要结合家长报告与现场观察综合判断，不能仅凭现场表现直接判定不能完成。7.正确。解析：托幼机构是儿童心理筛查的重要网底，经过规范培训考核合格的保健老师可承担在园儿童的初筛、预警征象排查工作，发现异常及时转至社区卫生服务中心复筛。8.错误。解析：测试工具必须标准化，比如测精细运动的积木必须是边长2.5cm的光滑正方体，过大过小、过重过轻都会影响测试结果的准确性，不得随意替代。9.正确。解析：双向互动是儿童语言发育的核心条件，单向的屏幕输入无法替代亲子交流，减少屏幕暴露是经证实有效的发育促进措施。10.正确。解析：隐私保护是筛查工作的伦理底线，严禁将儿童发育信息泄露给商业机构、无关人员，违规者按《中华人民共和国个人信息保护法》相关规定承担责任。3.4案例分析题参考答案及评分要点1.（共10分，每指出1处错误并说明正确做法得2分，答满5处即可得满分）王医生的违规操作及正确做法包括：◦未核对儿童基本信息，未对早产儿童使用矫正年龄计算：正确做法是筛查前必须核对儿童出生年月日、胎龄、出生体重、高危史，36月龄以下早产儿、低出生体重儿必须按矫正年龄选择对应量表，16月龄儿童用18月龄量表测试会人为提高难度，导致假阳性。◦未选择合适的筛查时机：儿童刚接种完疫苗，情绪恐惧、哭闹，不适合筛查。正确做法是疫苗接种后观察30分钟，待儿童情绪稳定后再筛查，若持续哭闹超过10分钟，预约3个工作日内重新测试，严禁在情绪不稳定时测试。◦未按照规范流程完成测试，仅凭3分钟观察就打分：正确做法是必须严格按照量表的操作流程，逐一测试每个能区的项目，结合家长报告与现场观察综合评分，不得凭主观印象快速打分。◦单次筛查直接判定异常并转诊：正确做法是初筛异常的儿童必须先排查干扰因素，10个工作日内用平行版本复筛，复筛仍异常的再转诊，不得单次筛查直接转诊。◦结果告知方式不规范，未向家长解释结果含义、给出明确指引：正确做法是要在单独诊室向家长解释结果，说明筛查不是诊断，存在假阳性可能，给出复筛/转诊的具体时间、地点、需要携带的资料，安抚家长情绪。◦未落实异常儿童的服务闭环：正确做法是转诊前必须复筛，转诊后2周随访结果，而不是开了转诊单就结束服务。2.（共10分，指出4处违规操作得4分，说明完整规范流程得6分）李老师的违规操作包括：◦未遵守隐私保护要