新教材高中政治 第二单元 人民当家作主 4.2 坚持人民民主专政（2）教学设计 部编版必修3

新教材高中政治第二单元人民当家作主4.2坚持人民民主专政（2）教学设计部编版必修3课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教学内容分析1.本节课的主要教学内容：新教材高中政治第二单元人民当家作主4.2坚持人民民主专政（2）主要涉及我国人民民主专政的基本原则和实践，包括专政与民主的关系、专政的目的和手段等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的人民民主专政相关知识点相联系，进一步深化学生对这一概念的理解。教材内容涉及《政治常识》部分，包括专政与民主的关系、专政的目的和手段等内容。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。通过学习我国人民民主专政的基本原则和实践，学生能够增强对中国特色社会主义政治制度的认同，提高运用马克思主义政治学原理分析社会现象的能力，同时强化法治观念，认识到民主与专政的统一性，为将来参与社会政治生活打下坚实基础。学情分析1.学生层次：本节课针对的是普通高中一年级的学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的思想政治素质和基础，能够理解和接受一定的抽象政治理论。然而，由于年龄和知识积累的限制，他们的思维尚处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对政治理论的接受和理解能力有限。

2.知识方面：学生在初中阶段已经学习了有关中国特色社会主义、国家政治制度等基本知识，对于人民民主专政这一概念有一定的了解。但他们对人民民主专政的理论深度、历史发展及其在我国现实生活中的应用可能掌握不足。

3.能力方面：学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料、合作讨论等方式获取新知识。但在运用理论分析实际问题时，他们的分析能力尚待提高，尤其是在对复杂社会现象进行政治经济学分析时，可能会感到困难。

4.素质方面：学生具备一定的社会责任感，关注国家大事，但政治参与意识有待加强。他们对于国家政治生活的参与程度较低，对于民主与专政的关系认识不足。

5.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，但在独立思考和表达自己观点时，可能存在一定的畏难情绪。

6.对课程学习的影响：鉴于以上学情分析，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的政治理论素养和分析问题的能力。同时，教师将引导学生关注现实，增强他们的社会责任感和政治参与意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响设备）、白板、粉笔。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：中华人民共和国宪法、政府官方网站相关资料、国内外政治事件案例分析视频。

4.教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。教学过程设计：【课时】1课时

【教学时间】45分钟

【教学过程】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段反映我国人民民主专政历史发展的纪录片片段。

2.提出问题：观看完视频后，引导学生思考：什么是人民民主专政？它在我国的实践中发挥了怎样的作用？

3.学生回答：教师简要总结并引入新课。

二、讲授新课（25分钟）

1.教师讲解：介绍人民民主专政的基本概念、历史发展及其在我国现实生活中的应用。

-用时：5分钟

2.案例分析：结合具体案例，分析我国在人民民主专政方面的成功经验和挑战。

-用时：10分钟

3.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-人民民主专政与民主政治的关系

-专政的目的和手段

-如何在新时代坚持人民民主专政

-用时：10分钟

4.教师总结：针对小组讨论结果，引导学生形成共识，并强调人民民主专政的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师提出一些与新课内容相关的问题，让学生在规定时间内回答。

-用时：5分钟

2.学生互评：学生之间互相评价对方的答案，指出优点和不足，共同提高。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考以下问题：

-如何在实际生活中践行人民民主专政？

-新时代如何坚持和发展中国特色社会主义政治制度？

-用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请学生结合自己的实际经历，谈谈对人民民主专政的理解。

2.学生分享：邀请几位学生分享自己的观点，教师及时给予点评和指导。

3.总结：教师对学生的分享进行总结，强调人民民主专政在我国的现实意义。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出：通过本节课的学习，希望同学们能够：

-提高政治认同，增强对中国特色社会主义政治制度的认同；

-培养科学精神，提高运用马克思主义政治学原理分析社会现象的能力；

-强化法治意识，认识到民主与专政的统一性，为将来参与社会政治生活打下坚实基础。

七、作业布置（2分钟）

1.教师布置作业：要求学生撰写一篇关于人民民主专政的短文，字数不限。

2.强调作业要求：要求学生结合自身实际，深入思考，表达自己的观点。

【总结】

本节课通过创设情境、案例分析、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生理解和掌握人民民主专政的相关知识。在教学过程中，注重师生互动，关注学生的核心素养能力的拓展，培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。教学资源拓展：1.拓展资源：

-中国人民政治协商会议官方网站：提供政协会议的历史、组织架构、工作职责等相关信息，有助于学生了解人民民主专政下政治协商制度。

-中华人民共和国最高人民法院和最高人民检察院官方网站：介绍法院、检察院的工作职责、审判程序、典型案例等，使学生了解法律体系在人民民主专政中的作用。

-《中华人民共和国宪法》全文：通过学习宪法，学生可以更深入地理解人民民主专政的宪法依据。

-《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国民法总则》等法律法规：这些法律文件体现了专政与民主的统一，有助于学生了解法律在保障人民权益方面的作用。

-相关历史文献：《毛泽东选集》、《邓小平文选》等，这些文献中包含了关于人民民主专政的重要论述，对于理解这一概念的历史背景和理论内涵具有重要意义。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》和相关法律法规，通过阅读了解法律在人民民主专政中的作用。

-组织学生参观人民法院、人民检察院等司法机构，亲身体验法律工作的实际运作，增强对法治的理解。

-引导学生关注时事政治，通过新闻媒体、网络平台等渠道了解国家政治生活中的民主与专政实践。

-鼓励学生参与模拟法庭、辩论赛等活动，通过实践提高运用法律知识和政治理论分析问题的能力。

-推荐学生阅读《中华人民共和国政治协商会议历史资料》等书籍，了解政治协商制度的发展历程和作用。

-组织学生进行小组研究，针对某一具体案例或现象，分析其与人民民主专政的关系，提高学生的研究能力和批判性思维。

-利用网络资源，如在线课程、教育视频等，为学生提供多样化的学习途径，拓展他们的知识视野。

-鼓励学生撰写政治评论或读书笔记，通过文字表达自己对人民民主专政的理解和看法，提升写作能力。XX板书设计：①本文重点知识点：

-人民民主专政的定义

-人民民主专政的历史发展

-人民民主专政的基本原则

-人民民主专政的实践意义

②关键词句：

-“人民民主专政是中国共产党领导下的最广泛的人民民主和最严格的专政相结合的国家制度。”

-“人民民主专政是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政的社会主义国家。”

-“人民民主专政是社会主义革命和社会主义建设的根本保证。”

③板书结构：

-标题：坚持人民民主专政

-第一部分：人民民主专政的定义

-定义：人民民主专政是中国共产党领导下的最广泛的人民民主和最严格的专政相结合的国家制度。

-第二部分：人民民主专政的历史发展

-发展阶段：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期。

-第三部分：人民民主专政的基本原则

-原则：工人阶级领导、以工农联盟为基础、人民民主专政。

-第四部分：人民民主专政的实践意义

-意义：保障人民民主权利、维护国家主权、促进社会和谐稳定。XX教学评价与反馈：1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，认真听讲，对人民民主专政的概念有了更深入的理解。大部分学生能够准确回答问题，对专政与民主的关系有了一定的认识。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够围绕人民民主专政的基本原则和实践意义展开讨论，提出有见地的观点。小组合作良好，成员之间相互尊重、互相学习。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对人民民主专政的相关知识点掌握情况良好。测试结果显示，学生对专政与民主的关系、人民民主专政的历史发展等方面理解较为准确。

4.课后作业完成情况：学生能够按时完成课后作业，作业质量较高。在作业中，学生能够结合实际案例，分析人民民主专政的实践意义。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-课堂表现：鼓励学生继续积极参与课堂讨论，提高自己的表达能力和逻辑思维能力。

-小组讨论：表扬学生在小组讨论中的表现，希望他们在今后的学习中继续保持合作精神，共同提高。

-随堂测试：肯定学生在随堂测试中的成绩，同时指出在专政与民主的关系等方面仍有待提高。

-课后作业：对学生认真完成作业的态度给予肯定，同时提醒学生在分析问题时要注意结合实际案例，提高自己的分析能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在学习过程中表现出较高的学习热情和积极性。教师将继续关注学生的学习情况，针对学生在学习过程中存在的问题进行个别辅导，以确保学生能够全面、深入地掌握人民民主专政的相关知识。XX课后作业：1.题型：简答题

题目：简述人民民主专政的基本原则。

答案：人民民主专政的基本原则包括：工人阶级领导、以工农联盟为基础、人民民主专政。

2.题型：论述题

题目：结合实际案例，分析人民民主专政在维护国家主权和社会稳定方面的作用。

答案：例如，在抗击新冠疫情的过程中，我国政府通过实施严格的防控措施，保障了人民的生命安全和身体健康，这体现了人民民主专政在维护国家主权和社会稳定方面的作用。

3.题型：分析题

题目：分析我国在改革开放和社会主义现代化建设新时期如何坚持和发展人民民主专政。

答案：在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我国坚持人民民主专政，通过推进政治体制改革、加强法治建设、保障人民民主权利等措施，实现了人民民主专政的巩固和发展。

4.题型：比较题

题目：比较新中国成立前后，