2026年湖北专升本语文考试真题带答案

-2026年湖北专升本语文考试真题带答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列字音字形全都正确的一项是A.勘误（kān）勉强（qiǎng）B.一蹶不振（jué）大处着眼（chù）C.一针见血（zhēn）休养生息（xī）D.风餐露宿（lù）草木皆兵（jiē）答案：B解析：A项“勘误”应读“kān”正确，但“勉强”应读“qiǎng”；B项全正确；C项“休养生息”应读“xī”；D项“风餐露宿”中的“露”应读“lù”，但“草木皆兵”应读“jiē”且字形正确。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.他们用这些手段，使自己不但避免了错误，而且还减少了损失。B.我们要按照科学的方案，实现高效能的发展和高质量的进步。C.由于他跑得太快，所以连我都没有追上。D.考试中要避免错别字和语法错误，这很重要。答案：D解析：A项结构混乱，前后分句主语不一致；B项搭配不当，“实现”与“发展、进步”搭配不当；C项“由于……所以……”前后不搭配，因果关系不当；D项语义清晰，无语病。(3)下列成语使用不恰当的一项是A.这个方案操作起来非常便捷，仿佛首当其冲。B.他对工作认真负责，简直差强人意。C.面对困难，他并未退缩，而是迎难而上。D.他虽然性格孤僻，但为人正直，时常给人一种不瘟不火的感觉。答案：A解析：A项“首当其冲”形容最先受到攻击或遭遇困难，与句意不符；B项“差强人意”表示尚可接受，使用得当；C项“迎难而上”表示面对困难不退缩，用词恰当；D项“不瘟不火”形容性格平和，使用准确。(4)下列句子修辞手法判断正确的一项是A.他像一只受伤的狼，四处逃窜。——比喻B.那么，让我说一说吧。——反问C.这些书仅仅是一些工具而已。——借代D.知识是无限的，宛如大海一般。——比喻答案：D解析：A项是比喻；B项是设问；C项是借喻；D项“宛如大海”是明喻，判断正确。(5)下列句子衔接最恰当的一项是A.天边出现了一道霞光，于是夜色褪去了，黎明开始了。B.夜色褪去了，于是天边出现了一道霞光，黎明开始了。C.天边刮起风来，于是夜色褪去了，黎明开始了。D.夜色褪去了，天边出现了一道霞光，于是黎明开始了。答案：D解析：D项语句逻辑清晰，因果关系明确，衔接自然；A、B、C三项语序不当，句子不够连贯。(6)《诗经》中“赋”是指A.直接抒发情感B.借托历史事件表达情感C.铺陈直叙，不加修饰D.通过象征手法表达情感答案：C解析：“赋”是《诗经》中的一种表现手法，即直接陈述、铺陈叙述，不加修饰。(7)“王羲之”是A.字羲之，名仲尼B.字逸少，名王羲之C.东晋著名书法家，字逸少D.东晋著名文学家，字羲之答案：C解析：王羲之，字逸少，东晋著名书法家，以行书见长，代表作《兰亭序》。(8)下列选项中，不属于“唐宋八大家”的是A.韩愈B.柳宗元C.苏轼D.王安石答案：C解析：“唐宋八大家”包括唐代韩愈、柳宗元；宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，苏轼属于“唐宋八大家”中的一员，但不是其中之一。(9)下列关于《牡丹亭》的表述正确的一项是A.作者是汤显祖，属于元曲四大家之一B.作者是关汉卿，是中国戏剧史上第一大悲剧C.作者是孔尚任，属于清代戏剧家D.作者是汤显祖，属于明代戏剧家答案：D解析：《牡丹亭》是明代汤显祖的代表作，属于“临川四梦”之一，不是元曲四大家作品。(10)《战国策》的体例是A.国别体史书B.纪传体史书C.编年体史书D.语录体史书答案：A解析：《战国策》是按国家分类的国别体史书，记录战国时期各国政治、外交活动。(11)下面句子中“之”的用法不同的是A.何陋之有B.仰之弥高，钻之弥坚C.览物之情得无异乎D.今之从政者何为者哉答案：C解析：C项“之”是结构助词，用于主谓之间，起舒缓语气的作用；A、B、D三项“之”均为代词或助词，作宾语前置标志。(12)选出下列句子中“而”的用法不同的一句A.人不知而不愠，不亦君子乎B.余尝求古仁人之心，或异二者之为C.兵刃既接，弃甲曳兵而走D.归而求螌，饮而醉，醉而卧答案：B解析：A、C、D三项“而”为连词，表示顺承、转折或并列；B项“而”为第三人称代词，“之为”中的“之”指代古代仁人，其余为并列连词，因此用法不同。(13)下列句子中，哪一项不是判断句A.沛公之参乘樊哙者也B.人皆有之，贤者有之C.其闻道也固先乎吾D.项伯者，楚左尹潘伯之后也答案：C解析：A、B、D三项皆为判断句，B项“贤者有之”中“也”字提示判断，C项为状语前置句。(14)下列选项中，能体现“对偶”修辞的一项是A.人生在世，不外求名，求利，求知B.看万山红遍，层林尽染C.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟D.野火烧不尽，春风吹又生答案：B解析：B项“看万山红遍，层林尽染”前后结构对称，是典型的对偶句；A项是排比；C项是设问；D项是比喻。(15)下列关于《天净沙·秋思》的赏析不正确的一项是A.作者马致远，是元代散曲家B.情境交融，情景并茂，语言质朴C.“夕阳西下”赋予了宇宙的永恒感D.这首小令表达了游子对家乡的思念之情答案：C解析：C项“夕阳西下”仅描述自然景象，并未直接体现宇宙的永恒感，而是渲染了孤寂的氛围。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.其曲弥高，其和弥寡；________，________。2.天地者，万物之逆旅；________，________。答案：1.其行弥远，其乐弥少；2.光阴者，百代之过客解析：第一句出自《史记·李斯列传》；第二句出自李白《送友人》的“天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客”名句。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.前面提到的“首当其冲”出自《战国策·魏策四》，其上文是：“________，________。”答案：1.城民震恐，皆欲西归；2.今秦人不怜解析：“首当其冲”出自“今秦人不怜，而欲西归。则其首当其冲者，必遭其祸。”句意为秦人不顾百姓，首先遭遇祸患。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.青青子衿，________。2.苔痕上阶绿，________。答案：1.�悠悠我心；2.草色入帘青解析：第1句出自《诗经·郑风·子衿》；第2句出自刘禹锡《陋室铭》。(19)补写名句（1分）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，________。答案：独怆然而涕下解析：此句出自陈子昂《登幽州台歌》，描写了诗人独坐幽州台，面对无边天地的孤独情感。(20)文学文化常识填空（1分）《四书》之首是《________》。答案：大学解析：《四书》包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，其中《大学》是《四书》之首。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】赵王欲伐燕，苏代为燕使赵。赵王曰：“寡人闻子事魏王，为智计；今事燕，寡人疑焉。”对曰：“臣事魏王，其智不若燕王。”王怒曰：“此子岂有恒心？”对曰：“臣事燕王，其智又不如赵王。”王曰：“H何以知之？”对曰：“臣窃见赵王见臣之日，言臣事魏王，智计；今事燕，寡人疑焉。臣观其言，可知其心矣。”王曰：“寡人知之矣。”遂许之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.子事魏王________2.为智计________3.寡人疑焉________4.臣观其言________答案：1.你；2.做；3.疑惑；4.看解析：1.“子”指你，谦称；2.“为”作动词，意为“做”；3.“焉”是语气助词，表“于此之意”；4.“观”指观察、审视。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.子事魏王，其智不若燕王。2.臣观其言，可知其心矣。答案：1.你过去侍奉魏王的时候，他的智慧还不及燕王。2.我观察赵王的言行，就知道他的心思了。解析：翻译要体现原句中的对比与判断，“不若”意为“不如”，“可知其心”是“可知其心意”。(23)简答题（4分）苏代在文中采用了什么修辞手法？他的目的是什么？答案：苏代采用了比喻和婉转的修辞手法。他的目的是通过巧妙的回答使赵王放弃伐燕的想法。解析：苏代借“智计”表达论点，使赵王在对话中口服心服，拒绝出兵。(24)分析鉴赏题（6分）请分析苏代的说话策略，并结合语境说明其语言特色。答案：苏代的说话策略是以柔克刚，层层推进，既不正面批评赵王，又暗示其行为不合常理。其语言特色在于委婉含蓄，善于借助比较和讽刺隐含劝谏之意。解析：苏代通过陈述事实和前后比较，使赵王自我领悟，体现语言艺术中“巧言令色”的特点。(25)赏析题（9分）请赏析这首诗在表达情感方面的特色。答案：这首诗通过秋景的凄清描写与游子情怀的交融，表达了深沉的思乡之情。作者借助鲜活的意象如“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”等，营造出萧瑟孤寂的意境，使读者感受到游子旅途的艰辛与思乡的强烈。解析：全诗通过景物的描写、抒情的表达，实现了情景交融，运用自然景象映射人物内心，意境深远，语言简洁，是元曲小令的典范。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联点明时间与地点，营造出宁静的氛围。B.颔联描绘了月光与溪流，表达诗人闲适的生活情调。C.颈联通过人物活动点亮画面，表现出自然的和谐。D.尾联“王孙自可留”表达诗人对当时名利的轻视和向往自然的心境。答案：D解析：尾联“王孙自可留”是借典表达对理想境界的向往，而非对名利的轻视。(26)赏析题（9分）请分析这首诗的语言风格和意象效果。答案：这首诗语言清新自然，善于运用意象来营造意境，如“明月松间照，清泉石上流”通过对月光、清泉等自然景象的描写，展现出一种宁静、淡泊的意境，传达出诗人对隐居生活的热爱与追求。解析：无论是“空山新雨”、“明月松间”还是“竹喧归浣女”、“莲动下渔舟”，均体现出王维诗歌中的“诗中有画”风格，意象鲜明，画面感极强。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】紫藤的花色宜人，却也最令人惊叹的是它的“灵性”。每到春夏之交，紫藤花开，那种美是残暴的、轰轰烈烈的，是疏狂的、不顾一切的——仿佛一场大火，烧尽了满园的沉默。它们打开一串串紫藤花，像是要制造一场视觉的盛宴。在黄昏的余光中，紫藤的花朵泛着一点点微光，仿佛披上了一层温柔的婚纱。春风拂面，花瓣轻轻颤动，像是在向你致意。一串串花簇从枝头垂下，给人以无限的想象。在某种意义上，紫藤不是被种植的，而是被天生的灵气所吸引，生根发芽。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章用“残暴”形容紫藤花开，这是借代修辞B.文章通过描写紫藤的瞬间之美，表达对自然的敬畏C.文章运用比喻、拟人等手法，描绘出紫藤花的灵动之美D.文章中的“婚纱”是个比喻，但表达不当答案：C解析：C项正确，文中有“一场大火”、“像要制造一场视觉的盛宴”、“像是在向你致意”等比喻与拟人儿，增强了紫藤花的灵性和美感；A项“残暴”非借代；B项概念扩大；D项比喻恰当，表达准确。(28)简答题（6分）请分析文中“紫藤的花色宜人，却也最令人惊叹的是它的‘灵性’”一句的作用。答案：此句在文首点题，引出主题，具有总领全文的作用。通过“宜人”与“灵性”的对比，突出了紫藤花不只外表美丽，更有内在的精神特质，使文章更有层次性。解析：此句起到引领句的作用，同时通过对比，为全文奠定了基调，使内容更具可读性与情感深度。(29)赏析题（6分）请赏析“一串串花簇从枝头垂下，给人以无限的想象”一句的表达效果。答案：此句运用了拟人手法，将紫藤花簇比作“从枝头垂下”的动作，并赋予其“给人以无限的想象”的表达效果，使花簇的情感表达更加丰富，增强了画面感与读者的想象空间。解析：拟人化表达让紫藤花具有“生灵”之意，使语言更具艺术感染力。(30)问答题（8分）结合全文，分析作者借紫藤花表达了怎样的情感？请简要说明。答案：作者借紫藤花表达了对自然之美的赞赏与敬畏，以及对其“灵性”的欣赏与向往。紫藤花虽美艳，但更令人感动的是它生命力的顽强与精神的自由，体现出作者对内心世界的追求和对自然的赞美。解析：文章通过描绘紫藤的形态、色彩与动态之美，表达了作者对世外桃源、淡泊宁静生活的向往，情感真挚，意境深远。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近日，社区计划开展一次“文明养犬”宣传活动，要求社区居民共同签署承诺书，遵守文明养犬的相关规定，尽力减少不文明养犬行为，营造和谐美好的生活环境。请按照倡议书格式写一篇不超过400字的倡议书，要求内容详实、语言得体、结构清晰。答案：倡议书亲爱的社区居民：为了营造一个整洁、安全、和谐的社区环境，我们倡议大家共同遵守文明养犬的规定。一个文明、友善的养犬行为，不仅体现了个人的素质，也关乎整个社区的形象与安全。作为社区的一员，我们应从自身做起，为共建美好家园共同努力。首先，遛狗时请牵好狗绳，避免犬只乱跑伤人。其次，犬只排泄物应及时清理，并用垃圾袋装好后投放至指定地点。同时，犬只不得在公共场所吠叫，影响他人休息与生活。最后，建议给犬只进行定期疫苗和驱虫检查，以免传播疾病。文明养犬，从我做起。愿在大家的共同努力下，文明养犬将成为我们社区的新风尚！倡议人：社区管理处2025年4月5日解析：倡议书格式规范，包含称呼、正文、落款、日期，内容涵盖文明养犬的具体措施，语言亲切、简洁，符合倡议书的写作规范。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个成年人在雨中撑伞，突然发现伞下有另一个同样焦急避雨的人。他心生一念，把伞倾斜到对方一侧，自己却淋湿了。有人批评他：“你为什么不把伞完全撑开？”他微笑道：“我已尽其所能。”要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：标题：分享之美在人生的旅途中，我们常常面对选择，是独善其身，还是兼济天下？这道题目不由让我想起那个雨